棒棒糖教案精编4篇
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棒棒糖教案1
我是天使爱过之《逃不过雨季的友情》
暑假我以QQ为生。除了上QQ，我想不到还有其他办法能够让我不这么无聊，让我能够得以生存。
很普通的暑假里的一天，照例上QQ。滴滴，有人找，看看吧，有个人聊也好，昵称——××。
哦，是他，我知道他，一个级部，不一个班的，不高，甚至不如我高，黑黑的，挺瘦的。我恨他，但只是那时候的想法而已。
我真的恨他，恨到咬牙切齿（或许有点严重）。他骂过我，也是很久前的事了，不过依然忘不了，或许跟我记性好有关（声明，我不自恋）。他不仅骂我，骂我们班的同学，甚至骂我们老师，很好的一个老师，他用很难听的话骂，我受不了，所以我恨他。
但那天，我就跟他聊了，然后一发不可收拾。聊了很多，发现了他的另一面－－不同于平常粗鲁野蛮张扬爱骂人的一面。他还说我很聪明，很幽默，跟我聊天很有意思，并且，他没有骂过我，他的理由，我不必说了，我害怕万一有天他看到了这篇，会海扁我，但其实，可能性为零。我们成了哥们，朋友。
聊啊聊啊聊，一直聊到开学，期间，曾和他打过一次羽毛球，一次而已，也就是说，暑假仅见过他一次而已。很少吧，但记忆深刻，突然的，就发现他其实挺俊的，就是矮了点。我喜欢黑皮肤的男生。不过非洲人例外。
开学了，我们低头不见抬头见，最熟悉的陌生人。我们各自有自己的生活和朋友圈。其实，在内心深处，我并没承认他是我的好朋友，顶多也只是互相抄作业而已。对了，他，就叫水吧。
还有件事要提。
其实我一直喜欢一个同班男生，叫青，喜欢了很久，受伤了很久，最后放弃了。他也曾说过喜欢我，只是，也只是耍我。我不是悲观，这是事实。
每天中午和晚上回家，我和水和一个女同学（算不上朋友的）还有几个男生（都是比较张扬的那种）结伴而行，不是我想和那群男生结伴而行，而是顺路，不得已。一路上，有一句无一句的，然后就是偶尔（好像只有两次吧）帮水做作业。充满阳光的日子，其实也不能这么说，“日子”感觉好像很长时间了，其实也只是一个多星期而已。
插一句，我叫呆呆（随便起得，但我不呆），14岁，有两个超级死党－－可，拉。
我知道了水喜欢吃棒棒糖，整天叼一根棒棒糖，我承诺请他吃十支棒棒糖，但实际上我直到今天也只请过他三支而已。我也不知道为什么，感觉他会喜欢上我的。结果，是真的了。我的乌鸦嘴。记得聊天时，他因为我说了一句你定会输而输了一局保皇，说我－－练练你的乌鸦嘴吧！呵。
挺好玩的，他和另一个男生总是用脚或篮球打我的书包，我书包都脏了，不过，真的很好玩。
再说说别人对水的评价：曾经是他同学的一个女生这样说（爱骂人，写字挺漂亮的，内心并不坏）。其余人的评价（张扬，烦人）。哎。哎。
我们曾用棒棒糖互相耍着玩，他给我根棒棒糖附加一张纸条，(他写的字很PP哦)说什么他要去北京了要去当主席，车票都买好了，想我了看看新闻。朋友后来说，这不就是情书吗．我呢，把棒棒糖上画上心形图案，写上一路顺风，等等。结果那天下午发生了一件事，跟水无关。
我暑假写的日记被两个男生看了。他们是犯法的！但我不能报案。内容有我喜欢青的，等等。我觉得我这辈子都完了，但其实，没什么。一场小小的风浪过去了。
好像还有很多事，仅仅是十天左右的时间，发生了好多事，不过我目前不费力就能想起来的也只有这些了，当然还有下文。
我以为我和水永远只会这样，缘分的天空无故事，然而我错了。
我是天使爱过之《拐弯幸福零距离》
依旧是很普通的一天。下午放学，他给了我一支打开了的棒棒糖，我摸了摸里面有硬硬的，是纸条，我准备拿出来看，他说，回家看！
刚进楼洞，我打开来，上面写着几行清秀的小字，大致就是，他很丑（他倒很谦虚）不高没钱没房，想找个女友共同牵手走过，问我愿意吗？我差点吓晕了，他倒很大胆。
第二天上午就像什么事都没发生一样，我借他的书看，还书时在书上写了一句话，我要你解释！当然就是解释那张纸条了。中午放学，给四个男生包括水（本来只想给水的，结果都抢了）每人一根棒棒糖。临走，水突然说，呆呆，我喜欢你。我。。。。。。
其实我当时并没信，看他嬉皮笑脸的样。
回到家，心里乱乱的。想想那张纸条，想想刚才的那番话。不会是真的吧？
其实我开始觉得他喜欢我是在几天前的下午，有半节课的运动时间。我和好友 拉 闲着无聊，够教学楼前的树玩。结果那根树枝我就是够不着，只差几厘米。我差点崩溃了，要是我再高那么一点点或弹跳力好那么一点点或树枝在矮一点点，不就好了吗？但事实就是这样。
过一会他来了。轻而易举的够到，我当时很不服气：他比我矮，都等够到，我一定也要够到。我当时也没管他是男生并且打篮球弹跳力会比较好，不停的练。他做了几个示范，我就是够不到。他挂在树枝上说我给你往下压压你就够到了，我没答应：他一压我当然能够到了，但多没面子呀。结果练了一会，他在旁边打篮球，我的腿拉伤了，很疼，幸好我比较坚强。又过来一个男生，和我差不多高，也够到了，真丢脸。水突然就没了踪影，过了一会他出来了，旁边一个他班的男生。那个男生我很反感，他说：“哎，呆呆，水说他喜欢你。”然后水把他一顿狂扁。我没当回事，打就打吧。
累了，我坐到一个类似于长台子的地方。一个男生过来（我班的）说：“完了呆呆水说他喜欢你”。这个男生就会耍我，我说鬼才信！
几个女生过来了，说什么水不是喜欢他班的一个女生吗？不过他们并不知道刚才发生了什么。
我只把这一切当作一场闹剧。之后就发生了上面的纸条事件等等。
我写到这里，脑子都乱了。不管了，随便写。
星期五，黑色的。在校门外几个男生簇拥着他，他说了一句（说了一遍不就够了吗）我米当回事。
我在外面干值日。过了一会进去了。他进来了，翻了翻我的铅笔盒和作业本，说哇真厉害！我继续干值日。星期五下午，他和几个男生拦住我，说要我电话号码。我记不住，最后一番折腾之后，他把他的号给了我让我给他发，说有事问我。我答应了。
那晚我们就发短信。他或喜欢我，问我我喜欢他么。。。。。。他说他不是喜欢我的外貌而是心灵。我笑他认为我很单纯吗，其实我挺成熟的。最终我没说选择什么！
结果他爸看到了我发给他的一条短信，不过并没什么，但当时我确实吓坏了。
然后聊天。他问我；“怎样你才能喜欢我？”我最后说了一句话（怕爱了找烦恼，怕不爱睡不着）
读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的4篇《棒棒糖教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。
棒棒糖教案2
车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。以下是为大家整理的乘坐公共交通工具教学设计案例参考资料，欢迎你的阅读。
乘坐公共交通工具教学设计案例一
活动目标：
1、知晓安全乘车的道理。
2、掌握一些必要的自我保护的方法。
重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。
难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。
活动准备：情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。
活动过程：
一、引出问题
师：今天天气怎么样？上个周末的天气是不是很好？趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗？
二、看情景表演并讨论
1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上
师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦？那边有个大气球啊！真漂亮呀！我要大气球，我要大气球！爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗！(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)
2、讨论
师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对？为什么觉得他做得不对？如果是你你会怎么做？
出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。
3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物
师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)
4、讨论
师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情？你觉得哪里有问题吗？为什么呢？
出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。
三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客
师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢？请几个小朋友来做做看。
小朋友乘坐期间出难题。
1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧！
2、请他们选择正确的零食吃。
四、小结
再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。
师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢？
车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。
五、延伸活动
活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
乘坐公共交通工具教学设计案例二
一、活动设想：
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。
二、活动目标：
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。
三、活动准备：
教学图片、音乐《汽车》
四、活动过程：
(一)、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”
——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？
——“我们在乘车时需要注意什么呢？
(二)、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
(1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
(三)、小结：
棒棒糖教案3
天真无邪记忆中的童年，小公主小王子美丽的宣言，阳光里尽情的奔跑，公园里调皮捣蛋，两小无猜的质朴，青梅竹马的纯洁，童心不是孩子的特权，六一节送去美好祝愿，岁月飞逝，光阴似箭，心中永远是童年祝你六一快乐，永远年轻，童心不眠。顽童老任于。
一分二十个红薯糖，在当时以是很好的美味了。现在回想起来我的眼眶很潮湿。为人父母的我，现在才体会到我父母对我的爱。我们在关爱孩子时候。父母也是我们的唯一。希望通过你们的一角让大家都来关心一下你我的老一辈。不用感谢，是你们唤起了我对童年的回忆，孩子问我为什么眼里有泪花，我说爸爸想爷爷给我过当时很快乐的六一儿童节。虽然父亲当时只给我二元钱，但我买二十个糖，用了一分钱，其余的我又给我父亲，因当时我们家教严，又懂消费。现在回想起来，真的满口是那种红薯糖的味道。很美味！
当流行恋上大地不惜陨落，只为那片刻亲近；当行云爱上流水，不惜下坠，只为一解相思情；当俺念起你，不惜一毛钱，只为了告诉你：小p孩，六一快乐！
我小时候5分钱一个的搅搅糖，一毛钱两个，甜甜的，放进嘴里不时的取出来拉起多长，又来搅成一团，颜色慢慢变淡，感觉特有意思
我小时候，村里老有背着竹搂，手拿铁板一边敲打一边吆呵的老爷爷，不是打更的，而是卖丁丁糖的来咯，小孩们一窝蜂的围上去，都想先吃到甜头，但最后也吃到了苦头，一个小孩吃丁丁糖的时候，一口咬到那儿焊起，牙也扯松了，唉哟，笑死我咯！
别动，抢劫！这是抢劫！懂吗？快拿出你的忧愁，交出你的伤心，掏出你的烦恼，摘下你的哀伤，喏！换上这个，我送来的快乐！预祝六一儿童节快乐哦
这是我给你一天后的信息(别往下按)时间到了再看！偷看是吧？淘气，叫你别看！你真想看？!六一儿童节快乐！
通知：今天是你的节日。祝你节日快乐！请速到幼儿园领取棒棒糖一根。擦鼻涕手绢一块。开裆裤一条。尿布湿一个。特此通知。逾期不领pp上狠狠的打
我绝望了，紫霞离开了我，师傅太唠叨，牛魔王欠债不还，好不容易买下的水帘洞被菩萨抢走了，只剩下一毛钱发短信，二弟，祝你节日快乐！
当流行恋上大地不惜陨落，只为那片刻亲近；当行云爱上流水，不惜下坠，只为一解相思情；当俺念起你，不惜一毛钱，只为了告诉你：小p孩，六一快乐！
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通知：今天是你的节日。祝你节日快乐！请速到幼儿园领取棒棒糖一根。擦鼻涕手绢一块。开裆裤一条。尿布湿一个。特此通知。逾期不领pp上狠狠的打
我绝望了，紫霞离开了我，师傅太唠叨，牛魔王欠债不还，好不容易买下的水帘洞被菩萨抢走了，只剩下一毛钱发短信，二弟，祝你节日快乐！
当流行恋上大地不惜陨落，只为那片刻亲近；当行云爱上流水，不惜下坠，只为一解相思情；当俺念起你，不惜一毛钱，只为了告诉你：小p孩，六一快乐！
你头戴黄色小菊花，身穿红色小肚兜，嘴咬白色小奶嘴，双手抠着大脚丫，问你今天怎么了，你害羞的说："人家，人家今天也想过六一嘛！"
这是我给你一天后的信息(别往下按)时间到了再看！偷看是吧？淘气，叫你别看！你真想看！六一儿童节快乐！
通知：今天是你的节日。祝你节日快乐！请速到幼儿园领取棒棒糖一根。擦鼻涕手绢一块。开裆裤一条。尿布湿一个。特此通知。逾期不领pp上狠狠的打
我是一棵葱，站在风雨中，谁要拿我沾大酱我操他老祖宗！走过南闯过北，厕所后面喝过水，火车道上压过腿，还和傻子亲过嘴。操！啥也不拒，就是想你！儿童节快乐
圣旨到：奉天承运，皇帝召曰：由于你去年儿童节欠我三毛钱至今未还，罚你三天不准拉屎，拉屎不准带纸，带纸不过三尺，直到憋死为止！钦此，领纸！
祝身体健康，牙齿掉光；一路顺风，半路失踪；一路走好，半路摔倒；天天愉快，经常变态；笑口常开，笑死活该！
童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。
短信到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑！六一节快乐！
二十多年前的今天给你发的信息收到没有，没收到没关系我再发一次：祝六一节日快乐！
你的一笑，使我心跳，你的一看，世界震撼，你的一站，交通瘫痪，你一出汗，海水泛滥，你不打扮，已很好看，你一打扮，宇宙惊叹。总是在夏天想起你，那年春天当街一男子大声叫卖冰糖葫芦不甜不要钱！你屁颠屁颠跑过去说，叔叔我要一串不甜的！
通告：今天是你的接入，祝你节日快乐！请速到幼儿园领取棒棒糖一个，擦鼻涕绢一块， 开裆裤一条，尿不湿一个。特此通知，逾期不领，pp上狠狠地打！
你要是六一节敢不快乐，我就把你的脸打成彩屏的，脑袋打成振动的，耳朵打成和弦的，你要还装，我就把你全身打成直版的，再装，把你打成二手的！
歌舞欢腾，六一儿童庆佳节，阳光灿烂，万千新花正宜人。
童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。
·六一儿童节促销主题方案
·领导关于六一儿童节的贺词
·2012年六一儿童节主持词
·六一儿童节快板台词
棒棒糖教案4
[关键词]儿童线描画 中小班 启蒙与指导
[中图分类号] [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）10-0126-01
一、儿童线描画具有以下特点
线描画符合孩子的思维特点，给了儿童一个无限的想象空间；线描画作画工具简单，便于儿童随时随地运用“美术语言”；线描画作品效果奇特，给儿童以极大的成功感。
那么，如何在幼儿期开始线描绘画教学，让幼儿在接触线描画的过程中萌发对线描画的兴趣，学习线描画的绘画方法，从而奠定线描画的绘画基础。接下来我就谈一谈我们在开展小班幼儿线描画教学活动中的一些经验与心得。
二、小班幼儿线描画的启蒙
（一）观察线描画，激发幼儿对线描画的兴趣
兴趣是最好的老师，只有引起幼儿兴趣的事物，孩子们才会有认识和学习的欲望。
线描画没有鲜艳的色彩，但是却有着线条与线条之间奇妙的排列和组合展现出来的奇特效果。这样的绘画作品和小班孩子平常看的作品都不一样，因此我在线描画学习的开始阶段，就在活动区里投放了大量的线描画作品。孩子们对作品很好奇，经常会在一起讨论为什么画上面会有这么多的东西，为什么画上面只有黑色和白色，还挺好看的。由此，孩子们对线描画产生了初步的关注和兴趣。
（二）认识线描画，了解线描画的绘画方式，激发幼儿创作欲望
由于孩子们初期对线描画已经有了一定的认识，所以当我拿出线描画作品幼儿观察认识的时候，孩子们就都能够依据他们的经验回答问题。在认识的过程中，我着重告诉孩子画面中他们说过的“东西”名字其实叫线条，线描画就是用这些小朋友们见过的、认识的线条绘画完成的，简单又好看，不用复杂的图案，也不用涂颜色。以此来鼓励孩子们大胆尝试，引发幼儿的创作欲望。
有了以上两个过程的进行和铺垫，孩子们认识、了解了线描画的名称和绘画方法，有了对线描画的兴趣和创作的欲望。接下来，就进入到了孩子们绘画和创作的阶段了
三、小班幼儿线描画的教学与指导
（一）绘画线条，要从简易线条开始
线条是线描画的基础和组成内容。孩子们在前期已经认识了大量的线条，但是小班孩子的绘画和承受能力有限，因此不要一次性给孩子们太多的内容，从简单、基本的线条开始学起，让孩子们体验尝试和成功的乐趣，才能够愿意绘画下去。
（二）由局部入手，从装饰开始，明确要求
小班孩子因为年龄所限，接触线描画的新事物不宜直接构思整幅图的画面。因此，在绘画的初期，我为孩子们准备画好的事物，请孩子们用学到的基本线条装饰，同时提出孩子们能够达到的要求，为将来的进一步绘画打下基础。
如绘画 《我是一个大苹果》，孩子们在教师画好的大苹果上装饰，在绘画之前，教师提出了要求。画在大苹果上的每一种线条，可以是直线、横线、竖线、圆形，也可以是小朋友们喜欢的事物、线条，都可以画，但是尽量每一块都不要一样。
（三）选择孩子们喜欢的事物，保持对线描画的兴趣
一段时间的局部绘画后，就可以开始让幼儿进行简单的线描画绘画了。在这个时期，要选择孩子们喜欢和常见的事物主题进行绘画。
如绘画《棒棒糖》，棒棒糖是孩子们常见的、喜欢的食物，他们对于棒棒糖有着深刻的认识。棒棒糖的形状、色彩、外观等孩子们都能够说出很多种。因此，本次教学活动中，我尝试让孩子们用自己喜欢的颜色绘画棒棒糖和线条，以彩色的棒棒糖为主题引发幼儿继续进行线描画的兴趣，体验成功感。
（四）尝试单一到多元的画面组合，引导幼儿画出富有个性的线描画作品
孩子在进行线描画创作时，鼓励他们发挥想象，把不同的线条与图案互相组合，画出自己所思、所知、所想的作品就是成功的。这样他们就能体验到绘画创作给他们带来的满足感，从而更积极热情地去创作出更好的作品。
因此，在接下来的绘画中，我鼓励孩子们将学过的、自己喜欢的图案结合到一起，组成一副新的画面。孩子们看到如此简单就能够完成一副画面，而且还可以随意添画自己的想象事物，绘画的积极性更高了。
如绘画《柳树叶》之前，孩子们画过花朵、小草、树桩等。在这次活动的教学中，我引导孩子们可以把符合情景的事物加进去，或者是自己喜欢的东西。于是，就有了这一幅一幅的作品。
四、展示作品、体验快乐