首页 > 学习资料 > 教案大全 >

我的爸爸妈妈中班教案优推4篇

网友发表时间 160317

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“我的爸爸妈妈中班教案优推4篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

《爸爸妈妈》教案【第一篇】

情境表演:爸爸妈妈真爱我

1、学习观察并讲述表演的内容;

2、学习词语:突然、削、妈妈给孩子喂药,是幼儿知道爸爸妈妈很爱他们,要尊敬和热爱自己的爸爸妈妈。

准备:

1、活动前,和幼儿一起谈谈爸爸妈妈怎样关心自己的。

2、请大班幼儿练习表演《爸爸妈妈真爱我》

3、道具:床、桌椅、积木、体温表、水果、药等。

过程:

1、请大班幼儿表演《爸爸妈妈真爱我》,激发幼儿的兴趣。

“今天大班的三位哥哥姐姐为我们表演节目,小朋友看看是在什么地方?故事里面有谁?”

2、大班幼儿完整表演,幼儿观看。

提问:他们在什么地方?(在家里还是在幼儿园?)

故事里有谁?讲了一件什么事情?

3、第二次表演;分段表演。

第一段:“小东突然怎么了?”(头疼,学习词:突然)

第二段:“爸爸妈妈在干什么?(妈妈一摸小东的头说“很烫”,叫爸爸那体温表给小东量体温。)

“量好体温怎么办呢?”(妈妈倒水给孩子喂药。学习短句:给孩子喂药,爸爸削梨子,学习词:削)

提问:小东的爸爸妈妈关不关心小东?你们的爸爸妈妈一定也像小东的爸爸妈妈一样关心你,你们的`爸爸妈妈怎样关心你们的?

4、将幼儿描述的爸爸妈妈关心自己的事情运用绘画的方式记录下来,在幼儿的角色扮演中,引导幼儿象自己的爸爸妈妈一样关心小娃娃。

小班社会《我的爸爸妈妈》教案【第二篇】

活动目标:

1、能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。

2、了解自己爸爸妈妈的一些特征。

3、体验爸爸妈妈对自己的爱。

活动准备:

1、全家福照片每人一张。

2、父母与孩子交谈过及了解。

4、生肖图片。

5、大相框一个

活动过程:

一、情感激发。

1、儿歌《爸爸妈妈瞧》。

2、教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想)

今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出)

二、介绍交流。

(一)、个别介绍。

教师:你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的全家福照片在电脑上放大。)

提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈)

爸爸(妈妈)长的什么样的?

爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的?

爸爸(妈妈)最喜欢吃什么?

爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么?

爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话?

自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏?

(二)、全部交流。

请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。

(三)、倾听特殊幼儿介绍。(播发摄像)

教师:今天我们班xxx小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。

三、给爸爸妈妈贴属相。

幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。

活动反思:

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

我的爸爸妈妈中班教案【第三篇】

活动设计

我们的孩子在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。然而,作为一个独立的个体,孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。只有这样,孩子们才会从小成为和谐家庭中的一员,才会有一个学习做人的良好起点。

小班孩子的自我感受正在发展。他们的年龄特点决定着他们做很多事情都是以自我为中心的。要让小班的孩子主动去关心他人无疑是有一定的困难的。所以我们的教育,可以从孩子们最亲密的爸爸妈妈着手,以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景,来引发孩子对周围他人的关注。

孩子们关心他人的良好品格,只有在生活的情境中,在慢慢的情感积累中才可能形成。而说教的品德教育对小班的孩子并没有多大的效果。因此,本次活动只是我们开展的“亲亲一家人”中“我的爸爸妈妈”线索下的一个活动内容。活动通过区分物品,说说这是谁的。东西为什么要用――用这些物品自己来扮扮爸爸妈妈――学学爸爸妈妈做事,让孩子在体验扮爸爸妈妈的乐趣的同时,引发对爸爸妈妈的关注。

活动目标

1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

活动准备

1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包;妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

2、爸爸妈妈的画像。

3、爸爸妈妈在家里做事的录像。

活动过程

一、区分物品,说一说这是谁的东西

1、看一看,这里有些什么东西?

――将收集来的物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的观看,边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。

2、说一说,你看到了什么东西?

――幼儿说的时候,教师展示物品,将物品排开,便于小班孩子观察。

3、说说:你看见过谁用过这些东西?为什么要用?

4、区分爸爸妈妈的物品。

(1)其实,这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面,你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

(2)讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗?

二、扮扮爸爸妈妈

1、今天爸爸妈妈都不在,我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西,自己来扮扮爸爸妈妈?

2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢?

3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢?

4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢?

5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈,模仿一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。)

三、交流讨论

1、你们刚才扮了爸爸妈妈,你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢?为什么?

2、对于爸爸妈妈,你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗?

3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗?

小班社会《我的爸爸妈妈》教案【第四篇】

活动目标:

1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

活动准备:

1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包;妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

2、爸爸妈妈的画像

3、爸爸妈妈在家里做事的录像

活动过程:

一、区分物品,说一说这是谁的东西

1、看一看,这里有些什么东西?

――将收集来的物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的观看,边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。

2、说一说,你看到了什么东西?

――幼儿说的时候,教师展示物品,将物品排开,便于小班孩子观察。

3、说说:你看见过谁用过这些东西?为什么要用?

4、区分爸爸妈妈的物品。

(1)其实,这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面,你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

(2)讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗?

二、扮扮爸爸妈妈

1、今天爸爸妈妈都不在,我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西,自己来扮扮爸爸妈妈?

2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢?

3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢?

4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢?

5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈,模仿一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。

三、交流讨论

1、你们刚才扮了爸爸妈妈,你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢?为什么?

2、对于爸爸妈妈,你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗?

3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗?

相关推荐

热门文档

20 160317