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猜猜我有多爱你绘本教案精编3篇

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猜猜我有多爱你1

一、片段实录:活动目标:1、喜欢阅读绘本故事,感受绘本故事所传递的浓浓爱意。2、结合生活经验,大胆尝试用恰当的语言和动作表达爱的情感。3、体验接受爱和把爱留给别人的快乐。活动准备:绘本图书、课件、背景音乐活动过程:1、引发倾听故事的兴趣。●老师带来了一本好看的绘本书,我们一起来看看书的“封面”,你认识哪些字啊?(课件1)●有一个字一定要认识!(爱),说出这个字的孩子,心里肯定充满了满满的爱,一起来说一说“爱”这个字。并且一起说一说故事的名字。●    这是一个有关于“爱”的故事,那是关于谁和谁的故事呢?●    故事说的是一些什么事情呢?我们一起来听一听。2、看图书理解、想象爱的情感。(1)教师听音乐讲述故事前半段。(课件2——7)●小兔子做了个什么动作表示对爱?(手臂张开,开到不能再开)●    小兔子对妈妈说了什么?(我爱你有这么多)●    我们一起来学一学小兔子是怎么爱?(一边做动作一边说)●    教师扮演“兔妈妈”说“我爱你有这么多。”提问:谁爱得多一点?谁来和我比比看?●    你再猜猜,小兔子又用了什么动作来表示对爱?(2)教师听音乐讲述故事中间段。(课件8——13)●    孩子们,小兔子做了什么动作来表示对爱?用同样的方法幼儿与教师一起比一比。●    手举高、倒立、跳高。●    小结:小兔子对爱真的有很多很多。(3)小兔子和妈妈一起一边猜一边说,说着说着来到了山脚下。(课件14)●    它们看见了什么?●    小兔子看到这些美丽的景色,又会想到用什么东西来表示对爱呢?●    幼儿大胆想象、大胆表述。(4)迁移:(课件21)●    你又看到了什么?请你选一个来比一比谁的爱多。●    星星、房子、围巾、太阳●    孩子选一个表示,老师做妈妈对应表示。(我的爱比你多,我能做你妈妈)●    孩《》子与孩子对应以一卡片来表示。(谁来做他的妈妈、爸爸)●    小结:生活中有很多东西可以用来表示爱。听听看,小兔子又说了什么呢?(5)教师听音乐讲述故事后半段。(课件15——18)●    关于这个爱的故事,好听吗?现在我们一起完整地来听一听、看一看。3、完整欣赏绘本故事,感受绘本故事所传递的浓浓爱意。4、再次体验迁移爱的情感。●孩子们,你家里面有你最爱的人吗?你最爱谁?●幼儿园里有你最爱的伙伴吗?你最爱谁?●    幼儿园里有你最爱的老师吗?●    小结:你身边有许多你爱的人,你也可以用各种方法把爱说出来。现在,请你们对你们的妈妈说说:“猜猜我有多爱你!”

三人行,必有我师焉。山草香为大家分享的3篇猜猜我有多爱你绘本教案就到这里了,希望在猜猜我有多爱你的写作方面给予您相应的帮助。

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》2

活动目标:

1、在理解故事的基础上,能够运用语言、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。

2、感受父子之间互相关爱的情感,增进父子之间的情感交流。

活动准备:

课件《猜猜我有多爱你》、记号笔、绘画纸、录音歌曲《月亮代表我的心》

活动过程:

一、谈话,激起幼儿爱爸爸的'情感。并引出课题。

1、“小朋友都很爱自己的爸爸,你们为什么爱自己的爸爸呢?

2、幼儿自由发言。

师:“今天老师带来了一个好听的故事,我们一起来听听故事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的?

二、幼儿边看《猜猜我有多爱你》动画边欣赏故事,通过提问助幼儿感知故事内容,体验小兔和爸爸之间相互关爱的情感。

1、幼儿完整欣赏故事一遍。

提问:小兔爱爸爸有多?有多高?有多远?

(引导幼儿用故事里的话说一说)

2、幼儿再次完整欣赏故事一遍。

提问:兔爸爸爱小兔有多?有多高?有多远?

教师小结:爸爸对小兔的爱更、更高、更远。

三、迁移讲述:

1、幼儿发言:我爱爸爸有多、有多高、有多远?

2、家长发言:我爱孩子有多、有多高、有多远?

3、教师小结:每个孩子都爱自己的爸爸,每个爸爸都更爱自己的孩子。

4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。

四、绘画活动:《猜猜我有多爱你》

请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。

五、情感讲述:请幼儿和爸爸一起为家讲述自己作品的内容。

六、幼儿与爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表达心中的爱,自然结束。

《猜猜我有多爱你》语言教案3

活动目标:

1感受故事中所表达的爱,理解作品内容。

2鼓励幼儿用形象的语言表达爱,用不同的形式肢体语言来表达爱。

活动准备:

绘本故事一本,故事PPT一套,背景音乐。

活动过程:

一、谈话导入

1师:小朋友,今天老师带来了一个故事(出示封面图)

师:这个故事的名字就藏在这幅图画中,谁找到了来告诉大家,爱字在哪里?那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢?仔细看图画上有谁?(小兔子和兔妈妈)他们在干什么?(小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么)

2师:瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。所以我们在看故事的时候要认真听、仔细观察、积极动脑。

二、走进故事

1故事:小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你”兔妈妈回答说:“哦,这我可猜不出来。”

师:刚才小兔子对兔妈妈说了一句什么话?谁听到了谁来说一说。一起述说。

2故事:小兔子把手臂张开,开的不能再开,“妈妈我爱你有这么多”

师:小兔子用了一个什么动作来表示爱呢?哪位小兔子站起来做一下这个动作?(引导幼儿边举起手边说:妈妈我爱你有这么多)

师:(出示PPT)看,兔妈妈做了一个什么动作,和小兔子一样吗?

故事:兔妈妈的手臂要长的多,它说“我爱你有这么多。”恩,这真是很多,小兔子想。

师:(1)为什么要把手张开?(说明心里的爱有很多)

(2)师幼互动:老师来当你们的妈妈,你们做小兔子,我们把手臂张开来比比,看看是妈妈的爱多,还是你们的爱多?(引导幼儿要张的很开)

3师:接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢?让我们继续看下去。

师:出示PPT)看,小兔子做了一个什么动作?它会怎么说?(请幼儿说一说,做一做)

故事:小兔子把手举了起来“我的手举得有多高,我就有多爱你”

师:那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做?怎么说(一起边说边做)

故事:兔妈妈也把手举起来说:“我的手举的有多高,我就有多爱你”这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

4师:这个古灵精怪的小兔子又有好办法了,大家仔细观察图画,看看它在干什么?

故事:小兔子跳上跳下:“我跳的有多高就有多爱你”

师:我们一起来学一学小兔子,老师就不明白了,跳一下不就行了吗,为什么要跳那么多下呀?兔妈妈会怎么做呢?

故事:兔妈妈也笑了跳了起来,它说:“我跳的多高,就有多爱你。”

师:兔妈妈跳的高么?有多高?(耳朵都碰到树枝了)此时此刻,如果你就是这只兔子,你会怎么想?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)我们听听小兔子是怎么想的。

故事:小兔子想:这真是太棒了,我要是能跳这么高就好了。

5师:小兔子太羡慕妈妈了,它得想个什么办法才能超过妈妈呢?我们接着往下看

师:它们说着说着来到了哪里?看到了什么?(花、草、树、山。)如果你是小兔子的话,看到那么多的东西,你能把看到的东西说成对妈妈的爱吗?(请幼儿尝试说)

故事:小兔子的前面有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河,小兔喊起来:“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”兔妈妈说:“我爱你,远到跨到小河,再翻过山丘。”小兔子想,那真的很远。

6故事:小兔子太困了,想不出更多的东西了,它望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。

师:它突然又有好主意了,小兔子会对妈妈说些什么呢?如果我是兔妈妈,小兔子你们会对我说什么呀?(请个别幼儿上来试着说一说)

故事:它太困了,想不出更多的东西了,“我爱你一直到月亮那里,”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远,”兔妈妈说,“非常非常远。”兔妈妈吧小兔子放到用叶子铺成的床上。它低下头来,亲了亲小兔子,对它说晚安。然后它躺在小兔子的身边,微笑的轻声说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。

三、欣赏完整故事

师:老师的故事讲完了,这个故事的名字叫什么?让我们跟着老师一起再把这个故事讲一遍,好吗?(配乐,师幼一起共同完整讲述故事)

师:小朋友你们觉得到底谁的爱更多一些呢?为什么?

四、延伸

增设情景:星星、太阳、房子、围巾、你能用什么来说说看对妈妈的爱!围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等

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