猜猜我有多爱你绘本教案精编3篇

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猜猜我有多爱你1

一、片段实录：活动目标：1、喜欢阅读绘本故事，感受绘本故事所传递的浓浓爱意。2、结合生活经验，大胆尝试用恰当的语言和动作表达爱的情感。3、体验接受爱和把爱留给别人的快乐。活动准备：绘本图书、课件、背景音乐活动过程：1、引发倾听故事的兴趣。●老师带来了一本好看的绘本书，我们一起来看看书的“封面”，你认识哪些字啊？（课件1）●有一个字一定要认识！（爱），说出这个字的孩子，心里肯定充满了满满的爱，一起来说一说“爱”这个字。并且一起说一说故事的名字。●    这是一个有关于“爱”的故事，那是关于谁和谁的故事呢？●    故事说的是一些什么事情呢？我们一起来听一听。2、看图书理解、想象爱的情感。（1）教师听音乐讲述故事前半段。（课件2——7）●小兔子做了个什么动作表示对爱？（手臂张开，开到不能再开）●    小兔子对妈妈说了什么？（我爱你有这么多）●    我们一起来学一学小兔子是怎么爱？（一边做动作一边说）●    教师扮演“兔妈妈”说“我爱你有这么多。”提问：谁爱得多一点？谁来和我比比看？●    你再猜猜，小兔子又用了什么动作来表示对爱？（2）教师听音乐讲述故事中间段。（课件8——13）●    孩子们，小兔子做了什么动作来表示对爱？用同样的方法幼儿与教师一起比一比。●    手举高、倒立、跳高。●    小结：小兔子对爱真的有很多很多。（3）小兔子和妈妈一起一边猜一边说，说着说着来到了山脚下。（课件14）●    它们看见了什么？●    小兔子看到这些美丽的景色，又会想到用什么东西来表示对爱呢？●    幼儿大胆想象、大胆表述。（4）迁移：（课件21）●    你又看到了什么？请你选一个来比一比谁的爱多。●    星星、房子、围巾、太阳●    孩子选一个表示，老师做妈妈对应表示。（我的爱比你多，我能做你妈妈）●    孩《》子与孩子对应以一卡片来表示。（谁来做他的妈妈、爸爸）●    小结：生活中有很多东西可以用来表示爱。听听看，小兔子又说了什么呢？（5）教师听音乐讲述故事后半段。（课件15——18）●    关于这个爱的故事，好听吗？现在我们一起完整地来听一听、看一看。3、完整欣赏绘本故事，感受绘本故事所传递的浓浓爱意。4、再次体验迁移爱的情感。●孩子们，你家里面有你最爱的人吗？你最爱谁？●幼儿园里有你最爱的伙伴吗？你最爱谁？●    幼儿园里有你最爱的老师吗？●    小结：你身边有许多你爱的人，你也可以用各种方法把爱说出来。现在，请你们对你们的妈妈说说：“猜猜我有多爱你！”

三人行，必有我师焉。山草香为大家分享的3篇猜猜我有多爱你绘本教案就到这里了，希望在猜猜我有多爱你的写作方面给予您相应的帮助。

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》2

活动目标：

1、在理解故事的基础上，能够运用语言、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。

2、感受父子之间互相关爱的情感，增进父子之间的情感交流。

活动准备：

课件《猜猜我有多爱你》、记号笔、绘画纸、录音歌曲《月亮代表我的心》

活动过程：

一、谈话，激起幼儿爱爸爸的'情感。并引出课题。

1、“小朋友都很爱自己的爸爸，你们为什么爱自己的爸爸呢？

2、幼儿自由发言。

师：“今天老师带来了一个好听的故事，我们一起来听听故事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的？

二、幼儿边看《猜猜我有多爱你》动画边欣赏故事，通过提问助幼儿感知故事内容，体验小兔和爸爸之间相互关爱的情感。

1、幼儿完整欣赏故事一遍。

提问：小兔爱爸爸有多？有多高？有多远？

(引导幼儿用故事里的话说一说)

2、幼儿再次完整欣赏故事一遍。

提问：兔爸爸爱小兔有多？有多高？有多远？

教师小结：爸爸对小兔的爱更、更高、更远。

三、迁移讲述：

1、幼儿发言：我爱爸爸有多、有多高、有多远？

2、家长发言：我爱孩子有多、有多高、有多远？

3、教师小结：每个孩子都爱自己的爸爸，每个爸爸都更爱自己的孩子。

4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。

四、绘画活动：《猜猜我有多爱你》

请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。

五、情感讲述：请幼儿和爸爸一起为家讲述自己作品的内容。

六、幼儿与爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表达心中的爱，自然结束。

《猜猜我有多爱你》语言教案3

活动目标：

1感受故事中所表达的爱，理解作品内容。

2鼓励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式肢体语言来表达爱。

活动准备：

绘本故事一本，故事PPT一套，背景音乐。

活动过程：

一、谈话导入

1师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）

师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家，爱字在哪里？那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么）

2师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。所以我们在看故事的时候要认真听、仔细观察、积极动脑。

二、走进故事

1故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你”兔妈妈回答说：“哦，这我可猜不出来。”

师：刚才小兔子对兔妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说。一起述说。

2故事：小兔子把手臂张开，开的不能再开，“妈妈我爱你有这么多”

师：小兔子用了一个什么动作来表示爱呢？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多）

师：（出示PPT）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？

故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。

师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱有很多）

（2）师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张的很开）

3师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。

师：出示PPT）看，小兔子做了一个什么动作？它会怎么说？（请幼儿说一说，做一做）

故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你”

师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说（一起边说边做）

故事：兔妈妈也把手举起来说：“我的手举的有多高，我就有多爱你”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

4师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？

故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多爱你”

师：我们一起来学一学小兔子，老师就不明白了，跳一下不就行了吗，为什么要跳那么多下呀？兔妈妈会怎么做呢？

故事：兔妈妈也笑了跳了起来，它说：“我跳的多高，就有多爱你。”

师：兔妈妈跳的高么？有多高？（耳朵都碰到树枝了）此时此刻，如果你就是这只兔子，你会怎么想？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）我们听听小兔子是怎么想的。

故事：小兔子想：这真是太棒了，我要是能跳这么高就好了。

5师：小兔子太羡慕妈妈了，它得想个什么办法才能超过妈妈呢？我们接着往下看

师：它们说着说着来到了哪里？看到了什么？（花、草、树、山。）如果你是小兔子的话，看到那么多的东西，你能把看到的东西说成对妈妈的爱吗？（请幼儿尝试说）

故事：小兔子的前面有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔喊起来：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”兔妈妈说：“我爱你，远到跨到小河，再翻过山丘。”小兔子想，那真的很远。

6故事：小兔子太困了，想不出更多的东西了，它望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。

师：它突然又有好主意了，小兔子会对妈妈说些什么呢？如果我是兔妈妈，小兔子你们会对我说什么呀？（请个别幼儿上来试着说一说）

故事：它太困了，想不出更多的东西了，“我爱你一直到月亮那里，”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”兔妈妈说，“非常非常远。”兔妈妈吧小兔子放到用叶子铺成的床上。它低下头来，亲了亲小兔子，对它说晚安。然后它躺在小兔子的身边，微笑的轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。

三、欣赏完整故事

师：老师的故事讲完了，这个故事的名字叫什么？让我们跟着老师一起再把这个故事讲一遍，好吗？（配乐，师幼一起共同完整讲述故事）

师：小朋友你们觉得到底谁的爱更多一些呢？为什么？

四、延伸

增设情景：星星、太阳、房子、围巾、你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等