优质课教案优秀4篇

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优质课教案【第一篇】

活动目标

在看看、听听、想想、说说的过程中理解作品的主要内容。

具有初步的安全意识，知道不能随意乱碰电器及插座。

活动准备

教具学具准备：电脑课件。

知识经验的准备：幼儿知道一些简单的电器使用常识。

活动过程

欣赏故事至“赶紧去追帽子”，教师提问引导幼儿讨论。

提问：小老鼠碰到了“咔”，他感觉怎样？这吓人的“咔’’是什么东西？

教师结合电脑课件来帮助幼儿理解故事情节。

引导幼儿猜测故事情节，进行想象讲述。

教师：漆黑的夜晚静悄悄的，淘气的小老鼠乱碰电器及开关使屋子里的灯亮了、风扇转动了，接下来还会发生什么事情？

欣赏故事的其余部分，幼儿边听边检验自己的猜测。

引导幼儿找一找周围环境中什么地方能发出“咔”的声音。

总结幼儿的`发现，告诉幼儿乱碰电器是一件很危险的事情。

活动滲透

艺术领域的美术活动：粘贴各种电器图片。

鼓励幼儿设计警示标记并分别贴在幼儿园里有安全隐患的地方。

情境中渗透：家长教育幼儿不乱摸电器。

家庭中渗透：请家长和幼儿共同设计警示标记并贴在家中有安全隐患的地方。

幼儿故事：吓人的“咔”

天黑了，趁屋里没人，淘气的小老鼠悄悄地从洞里钻了出来。

“咦，这里有一根绳子，上去荡个秋千吧！”晃呀晃，刚刚晃了几下，“咔！”屋子里突然亮了。

“好吓人的咔！受惊的小老鼠不玩秋千了，他想在“小凳子’’上坐坐。小老鼠刚往“凳子”上一坐，“咔！”头顶上立刻刮起了大风，把他的小帽子吹跑了。

又是吓人的“咔”，小老鼠赶紧去追帽子。

后来，淘气的小老鼠又发现了一间“小屋子”，他想进去看看。“咔”！门没拉开，窗户里却出现了黑猫警长。

“妈呀！”小老鼠吓得拔腿就跑。瞧，现在小老鼠还在洞里喘气呢！(武玉桂/文）

活动分析

本活动选取的童话故事融知识性与教育性于一体，情节生动有趣，通俗易懂。活动中教师鼓励幼儿通过想象讲述，进一步理解故事内容，激发了幼儿渴望说的愿望，使幼儿的讲述能力得到提高，促进了幼儿语言能力和创造力的发展。活动设计符合小班幼儿全语言教育“学习理解文学作品的情节或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解”这一目标。

实施指导

活动重点：理解童话的主要内容。

活动难点：学会用流利的语言讲述小老鼠的经历，并能结合生活实际讲解电器的正确使用方法。

活动拓展：

将多媒体课件在幼儿园局域网中共享，鼓励幼儿点击，使幼儿欣赏后明白故事的，意义。同时扩展有关电器使用的安全常识，教幼儿学会自我保护。

故事表演：吓人的“咔”

自制故事小书：幼儿在美术活动中用绘画表现自己的想象性讲述；将作品集结成书，投放到语言活动区，供幼儿阅读。

活动前可以组织幼儿观看有关电器使用的安全常识的录像，丰富幼儿的相关经验。

续编故事《吓人的“咔”》。

幼儿安全教育活动：用故事的形式向幼儿讲解生活中各种安全常识。

注意事項

教师在活动前，一定要做好有关电器使用安全知识的经验铺垫。

教师要注意创设自由宽松的环境，充分肯定每一位幼儿与众不同的想法。

优质课教案【第二篇】

一、活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼()的名称和作用。

2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

二、活动准备：

X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡：支撑、保护；好习惯、有营养；

三、活动过程：

（一）我的支架

1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？

2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨头？

4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

（三）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）

1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。

2、你还知道身上有哪些骨头？

（三）人体骨骼。

1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚

2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。

3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的'身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。

4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。

大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

小朋友的骨头在不断地长

5、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）

（三）让骨头长得

1、怎样让骨头长得好？

2、如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？

3、师幼共同小结，提升：喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳在幼儿带来的众多有数字的物品中，幼儿对温度计的兴趣很大，一到自由活动时间就聚集在数学区"玩"温度计，小声议论。他们发现用捂住水银柱，红色的"水"会慢慢升高，手拿开"水"就会下降。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

优质课教案【第三篇】

设计意图：

在一次玩报纸的活动中，很多孩子自发地用报纸卷出纸棍，并由纸棍联想到了金箍棒，而且很快进入孙悟空的角色，纷纷模仿孙悟空耍金箍棒的动作。由此我受到启发，将深受幼儿喜爱的孙悟空形象和金箍棒融入到体育活动中。

大班孩子已经初步掌握走、跳、钻、爬等基本动作，特别是对爬行方面的游戏兴趣很浓。但幼儿对双膝不着地爬行有一定的困难。考虑到幼儿的兴趣及发展需要，我们设计了此活动，力图在活动中通过引导幼儿主动探索并学习与同伴合作游戏，使幼儿在愉快的游戏中练习并提高爬行的动作技能，锻炼身体的协调性和灵敏性，获得愉悦的情感体验。

活动目标：

1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。

2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的'协调性和灵敏性。

3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

活动准备：

每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。

活动过程：

1、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。

导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。

2、基本部分：

①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。

A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。

C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

D、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。

③竞赛游戏：《摘桃子》

A、教师引导：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！”

B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。

C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。

3、结束部分：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

优质课教案【第四篇】

目标：

1.运用搓、团、压、刻等技能，尝试看图示制作植物大战僵尸游戏中的植物。

2.体验用超轻粘土进行创意盆栽的乐趣。

准备：

经验准备：已经认识植物大战僵尸中每种植物的名称和特性。了解超轻粘土。

物质准备：盆栽人手一个，超轻粘土人手一份，纸球，扭扭棒，小刀人手一把。

过程：

一、出示神秘礼物，激发幼儿的兴趣。

师：今天李老师带来了一件神秘的礼物，会是什么呢？我们一一看吧。

幼：花盆

师：里面可以种什么呢？李老师给你们看一个不一样的，呀，这是什么游戏里边的呢？看来你们玩过呀！它的名字叫？

幼：花、草、芦荟。植物大战僵尸，玉米投手。

师：原来这是玉米投手小盆栽呀(出示实物)，你们猜猜这是用什么做的呢？李老师介绍一种新材料，它的名字叫做超轻粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更轻，你们想不想做做看呀？

幼：想

二、观察玉米投手盆栽，了解制作步骤

师：那我们来仔细看看是怎么做的吧！

幼：观看视频

师：这个是怎么做的呢？谁来说说看，在说的过程中其他小朋友要做小老师，听一听他有没有漏掉的，待会告诉老师，好不好？(幼儿描述老师补充完整并出示照片)

幼：第一步在空的盆栽里放上纸团，用超轻粘土盖上。第二步取出黄色超轻粘土，捏成鸡蛋的养子，用小刀刻出竖纹和横纹，记得先把竖的刻完在刻横的哦，做出玉米的样子。这样切出来的玉米又整齐又好看。

师：现在把眼睛和眉毛放在玉米脸上，你们可以做出不同的样子，这样会更好看。(第三步)下一步是什么呢？

幼：第四步把扭扭棒插在玉米的头上，拿出咖啡色的超轻粘土捏出小碗的形状，边缘用小刀压出痕迹。取一小块黄色的超轻粘土作为玉米粒。放在托盘的中间。

师：最后一步是取绿色的超轻粘土揉团压扁，用小刀刻出叶脉。把叶子黏在玉米的`底部。然后把玉米投手固定在盆栽中间。这样一个漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。

三、幼儿操作，教师巡回指导

师：在植物大战僵尸中，还有许多可爱的小植物，有什么呢？

幼：豌豆射手、太阳花、仙人掌(老师在小朋友说的过程中，拖出来小植物)

师：今天请小朋友选一个最喜欢的植物来制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴讨论一下我要做什么呢？要怎么做呢？然后再动手哦，现在请小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下来动手制作吧！

幼儿动手操作

师：在巡回指导的时候可以让小朋友注意先把花盆做出来。还有站不起来的比如说太阳花可以在背面加一层超轻粘土让它立起来。在有小朋友做好的时候，可以大声说做好的小朋友先把作品放在架子上，然后可以帮助其他小朋友制作，或者和其他小朋友说一说自己制作的作品的名字。

四、作品展示。

师：请你介绍一下自己做的植物的名字，它是什么样子的呢？你可以学一学它的动作吗？在制作的过程中你有什么问题吗？(没有的话可以说你很能干，下次我们还可以尝试别的植物。)

师：现在请小朋友把你们的盆栽带回班级一起去玩这个游戏吧！