幼儿园中班教案【汇编4篇】

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幼儿园中班教案【第一篇】

活动目标：

1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。

2、学会预防感冒的方法。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

（一）导入。

出示口罩，引起幼儿兴趣。

提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

（二）展开。

1。今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜、想想、说说）

2。分段欣赏故事挂图，理解故事内容。

（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）

（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？

小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？

想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

幼儿猜想，教师出示相关小动物的图片。

（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。

（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。

第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

3。说说怎样预防感冒、治疗感冒。

（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

4。引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。

（三）结束。

5。播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。

教学反思

感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。

幼儿园中班教案【第二篇】

活动名称：

认识5

活动目标：

1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。

2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。

活动的重点和难点：

1、理解上珠5是一个数群的概念。

2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。

设计思路：

珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过观察、说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来掌握拨5的正确方法，认识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣和更有创造思考的。能力。

材料的创设：

贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做的气球若干等。

活动流程：

乘汽车考考你找动物放汽球

一、乘汽车

1、出示小白兔，问幼儿今天谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！

2、请大家坐好，坐稳了准备出发。

老师：“嗨嗨，小朋友告诉我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告诉你下珠一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4）

二、考考你

1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗？

A、看数字报数

B、看珠码报数

C、复习4以内直加直减

2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还有什么本领呢？让我瞧瞧！

听录音手指操1-4的练习，教师巡回指导。

三、找动物

小白兔说：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧！

1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个小朋友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小朋友呢？（4个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？

2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了（原来是大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁的家呢？里面住着几个小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出再添上一只就是5只了）。

对啊，刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表示，那5像什么？

3、今天我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上练习拨入拨去5，然后空拨2次。

4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）教师再出示1的珠码卡，比较珠码卡1和5，同样是☆☆1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。

5、今天我们认识了5，以前还认识了那几个数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠

对应排队。

四、游戏：放气球

1、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸妈妈听。

2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最后高呼“气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。

幼儿园中班教案【第三篇】

活动目的：

1.通过幼儿的品尝与生活经验，了解甜与酸的味道存在于很多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。

2.认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣

3.培养幼儿倾听的能力。

活动创设：

食品若干

汉字字卡若干

活动展开：

一。幼儿品尝，引起兴趣

1.请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道（出示字卡）

2.有那些东西是甜的？

3.再请个别幼儿上来品尝，说出味道。（出示字卡）

4.有哪些东西是酸的？

5.集体学念：甜、酸

二。故事《甜鼠》

1.生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。

有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。

2.讲述故事《甜鼠》

边讲边出示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。

3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。

4.游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上

吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上

三。游戏结束将字卡送入识字角

幼儿园中班教案【第四篇】

活动目标：

1、通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与人们日常生活对的密切关系。

2、知道如何使用110、120、119等急救电话，明白这些电话的重要性，平时不能随便乱打。

3、提高幼儿的生活能力，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

1、电话2部，手机1部。

2、110、120、119电话号码卡片各1张；警车、救护车、火警车图片各1张。

活动过程：

1、猜谜语引起幼儿的兴趣。

师：“叮铃铃，叮铃铃，这儿说话哪儿听，两人不见面，说话听得清”小朋友动脑筋猜一猜，这是什么？（电话）

2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造，学会正确使用电话。

师：电话是什么样子的呢？（有数字、听筒、话筒、电线）手机没有电线。

小结：电话有不同的颜色，不同的形状，但都有数字、听筒、话筒、电线等组成，这样才能相互通话。

3、电话在生活中的用途。

师：你们家有电话吗？（有）你打过电话吗？（有）

师：你给谁打电话？是为什么事打电话？（问候、祝贺、询问、联系、请求帮助）

4、遇到危急时你会打什么电话求救。

(1)当你走失了，迷路了，或者遇上坏人，你会打什么电话求救（110出示）

(2)当你发现失火了，要打什么求救电话？（119）

(3)当家里有人病了，晕倒时，要打什么电话求救？（120）

5、玩配对的游戏：应该打什么电话（发给幼儿人手一份卡片）。

师：现在请小朋友看看图片里发生了什么事，然后应该打什么电话求救，帮他们正确连线。

6、模拟急救现场打电话求救，初步学会说出自己的家庭地址。

（1）首先会正确拨打求救电话110、120、119

（2）会简单明确地回答现场的问题，会完整的表达事情

7、知道不能随便乱打急救电话。

8、小结：我们的生活离不开电话，今天我们学会了打求救电话110、120、119，也知道这三种求救电话是在危急的时候才能打，没有危急时是不能随便乱打的，希望小朋友一定要记住。

延伸活动

1、观看电话机演变发展的录像片，让幼儿了解电话机发展的历史。

2、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己家中的电话号码，离园回家后可以互相打电话，继续激发幼儿对电话的兴趣。

3、把小朋友编的电话号码做成电话簿。

教学反思：

《电话》这一活动，既有新意，又具有时代特色。在教学内容的选择上，不拘泥过去的限制，而是充分考虑到幼儿已有的生活经验和社会发展的普遍影响。本活动将“电话机”这一通讯工具作为幼儿的认识对象，以便幼儿在生活中，能适时准确地运用这一通讯工具。课题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的，符合教学的原则。幼儿通过玩游戏的形式，自己去观察发现问题，讨论问题，通过比较分析，认识了解各种电话机的。外形构造和功能，幼儿学习的主体性和主动性被充分调动起来。特别是让幼儿自己玩电话，从中学习并掌握电话的正确使用方法、礼貌用语及社会性的生活经验，使幼儿在不知不觉中学到了更多的知识。整个教学过程，动静交替、环环紧扣，幼儿的兴趣很浓、兴致高涨，学习得很认真，很投入，达到了预期的效果。因此，这一课题的选用，对幼儿知识经验的积累、生活能力的提高是很有益处的。

在活动的设计组织中，注重儿童的年龄特点和教育的内在规律，通过游戏、观察、回忆已有经验、比较等手段，为幼儿提供了充分表达自己意见的机会；通过打电话让幼儿在积极主动中，发现并认识各种电话机的外形特点构造与各种功用，学习电话机的正确使用方法及有关的社会知识，从而获得了新的知识经验。

不足之处：

在设计电话号码时，我忘记了把固定电话和手机号码分开来，给孩子带来了很多的不便。在今后的活动中不断的反思自己提升自己。

小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。