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幼儿园科学活动教案精编4篇

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幼儿园科学教案1

活动目标

1、使幼儿了解秋天是水果成熟的季节。

2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃水果的名称、形状及颜色。

活动准备实物水果:苹果、梨、橘子、香蕉、石榴等若干,篮子一个,图片一幅。

重点难点

重点:是幼儿能说出几种水果的名称、颜色及味道。

难点:是让幼儿知道这些水果是在秋季里成熟。

活动过程

一、开始部分

谈话:小朋友你知道现在是什么季节?秋天里树上的叶子变黄了,有的变红了,被风一吹就会怎样?秋天里也是水果成熟的季节,你们知道果园里都有哪些水果成熟了?

二、基本部分

1、教师出示谜语:黄金衣,包银条,中间弯弯两头翘。谜底:(香蕉)。

教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问:果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解:是长柱形的,稍有棱。)吃起来是什么味道?

2、教师逐一出示苹果、梨、石榴等水果,让幼儿观察后说出它们的形状、颜色及味道,让幼儿知道它们都是秋季里成熟的水果。

3、教师小结:刚才小朋友认识的这些水果都是秋天里成熟的水果,它们的形状分别有圆形、椭圆形、长柱形的;它们的颜色分别有红、黄、绿等;有的剥开皮吃,有的用水洗洗就可以吃,味道有酸有甜,它们的水分很多,又有营养,希望小朋友们每天吃个水果,这样身体就会茁壮成长。

4、出示图片,让幼儿连线。

5、做游戏:《猜猜我是谁》。

三、结束部分

教师简单讲评,下课!

幼儿园科学教案2

设计思路:

乐意模仿教师的动作,参与游戏,感受和教师、同伴一起游戏的快乐,并从中获得愉快的情绪体验。

活动准备:

1、用松紧带和红、黄、蓝、绿四种颜色的丝绒布缝制玩具拉拉,每个孩子人手一个。

2、拉拉树两棵。

活动过程:

一、环节一:发现拉拉、找找拉拉

1、教师和孩子围坐在拉拉树边,教师示范如何将树上的拉拉找出来,向孩子介绍新玩具。

●重点提问:看,它是谁?这个拉拉是什么颜色的?

●观察要点:孩子的视线是否被拉拉吸引。

2、引导孩子一起找找、看看,动手拉出拉拉。

●重点引导:鼓励孩子动手,找到藏在树洞里的`拉拉,并用力拉出来。

●观察要点:孩子是否愿意和同伴一起去找拉拉。

3、说说自己手中拉拉的颜色、特征等,为拉拉取名字,如红拉拉、绿拉拉等。

●重点提问:你的拉拉是什么颜色的?叫什么名字?

●观察要点:孩子是否能开口回应教师,是否有亲近拉拉的表情、动作或语言。

4、小结:对拉拉说一句话,如拉拉,我喜欢你,我要亲亲你(鼓励每个孩子开口表达)。

二、环节二:模仿教师玩拉拉

教师利用拉拉的弹性,配以情境性的语言,引导孩子模仿教师的动作玩拉拉,感受拉拉可以变长变短的特性,体会模仿游戏的乐趣。

1、游戏:拉拉变变变拉拉拉,用力拉,拉拉变长了;变变变,拉拉变短了;变变变,拉拉变长了,拉拉亲亲孩子小脸蛋;变变变,拉拉变长了,拉拉亲亲孩子小手手(要及时鼓励与回应和教师一起做动作的孩子:你真棒,拉拉喜欢你)。

●观察要点:孩子能否模仿教师玩拉拉的动作,能否听懂教师的情境性语言,是否会用拉拉来碰触身体的各个部位。

2、游戏:套拉拉变变变,拉拉变成圆拉拉(指导孩子自己动手将松紧带的套环套在大纽扣上,变成一个圆拉拉)套套套,套拉拉,拉拉套在手臂上,亲亲小拉拉;套套套,套拉拉,拉拉套在小脚上,亲亲小拉拉;套套套,套拉拉,拉拉套在脖子上,亲亲小拉拉。

●观察要点:孩子套的动作是否正确,关注个别有困难的孩子,给予帮助。

三、环节三:和同伴一起玩拉拉

1、游戏:开火车

引导孩子将自己的拉拉和同伴的拉拉套在一起,变成一个大拉拉,两组孩子手握大拉拉,玩开火车的游戏。

●观察要点:孩子和同伴共同游戏时的情绪是否愉悦,注意调控游戏节奏,由慢到快。

2、游戏:做小饼饼、大饼饼

将两根长拉拉分别变成两个圆拉拉,将孩子团团围住,变成一个小饼饼。将所有的拉拉合并成一个最大的圆拉拉,将所有的孩子围合在一起,变成一个大饼饼。

●观察要点:关注孩子和同伴身体接触时的情绪反应,注意控制人数,逐渐增加人数。

3、小结:拉拉玩得有点累了,我们把拉拉送回家吧,跟拉拉说再见。

活动建议:

第一,模仿和重复是幼儿园孩子最主要的学习方式,但这种模仿和重复不能是单调的、乏味的,而是要在富有变化的游戏情境中,在快乐的情绪感染下,不断地在模仿和重复中学习。因此,教师可以在活动中利用富有节奏感的情境性语言,营造不同的游戏情境,让孩子充分感受玩具拉拉的多变和好玩,吸引孩子围在教师身边,模仿教师的动作玩拉拉,同时初步建立小群体活动的经验。当孩子们发现拉拉在自己的把玩、操作中发生种种变化时,这种满足感、成就感会给他们带来愉悦的情绪体验。

第二,在活动中,教师应该先充分地和孩子一起玩,满足孩子对教师的依恋,建立和教师一起玩真开心的情感。然后,教师可以组织身边2~3名孩子一起玩,再逐渐扩大到5~6名孩子共同玩一个游戏,让孩子们体验与同伴共同游戏的欢乐,对处于从适应期向发展期过渡阶段的幼儿园孩子来说,建立与同伴交往的经验是非常重要的。

第三,教师要有非常明确的每一个的意识,即在活动的每一个环节,关注每一个孩子的不同反应和活动情况,然后及时作出调整。

幼儿园科学活动教案3

一、活动目的:

1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

二、活动准备:

红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

三、活动一:

1、出示红、黄、蓝的玻璃纸,让幼儿说出颜色的名称,在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。

3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色,激发幼儿兴趣和好奇心。

4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合,倒在一起,引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

四、活动二:喷焰火。

1、出示范例,引导幼儿观察。

2、教师介绍玩法。

3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色?颜色混在一起是有什么变化?

4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火,提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

五、自由观赏、评价同伴的作品。

幼儿园科学教案4

活动目标:

1.能发现、再现物体的序列,体验不同的排序方法;

2.能在操作活动中有规律地绘画图案,提高动手能力;

3.培养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美。

活动准备:

1.多媒体课件

2.小熊的图片一张

3.幼儿领域的操作用书

活动过程:

一、感知规律。

(一)出示图片,激发幼儿的兴趣。

师:今天小熊搬新家了,它请了三位好朋友到家里去做客,看看它们是谁呀?(小兔,小猫,小狗)

师:去小熊家有三条不同的路,三位好朋友各走了一条小路,让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢?

小兔:不同颜色一隔一的排序

小猫:不同大小一隔二的排序

小狗:不同形状一、一、一的排序

(引导幼儿发现并讲出其中的规律。)

二、出示PPT,引导幼儿体验学习不同排序方法。

(一)引导幼儿按规律排列。

师:三个好朋友都到小熊家了,小熊可开心了,为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢!可是想吃这些食物可没那么容易哦!小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢,我们只要把小熊的盘子装饰完,最爱吃的东西就会出现了。

小兔:不同实物一隔一的排列下去(说对了出现萝卜)

小猫:不同大小一隔二的排列下去(说对了出现小鱼)

小狗:不同形状一、一、一的排列下去(说对了出现骨头)

三、幼儿动手操作。

(一)简单介绍活动内容。

师:小熊还要请我们小朋友去做客呢,但是小熊为小朋友出了一道题,闯关成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的题在老师手上,叫按规律画。画对的小朋友才可以到小熊家做客。

(二)教师的示范讲解。

(三)幼儿动手操作。

1.提出制作要求:

按一定规律排序

保持安静,完成后举手告诉老师。

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