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幼儿园美术教案(精编3篇)

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幼儿园美术教案1

活动目标:

观察菊花的颜色的和姿态,能用绘画的方式表现出多姿多彩的菊花。培养耐心、细致的观察能力。

活动准备:

经验准备:

幼儿有认识菊花的经验,知道菊花的大体形状。

物质准备:

水彩笔、油画棒、纸张

活动过程

1、出示菊花ppt,引导幼儿观察、感知、交流菊花的特征。

①引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征

提问:花朵是什么颜色的?花瓣是什么形状的?菊花和其他的花有什么不一样的地方?

(如:花朵的颜色有很多种,花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)

小结:菊花有不一样的品种,每个品种的形状颜色是不一样的。

2、示范作画,激发作画的兴趣,引导幼儿构图。

教师边示范作画边引导幼儿构思菊花的画法:圆圆的是花蕊,长长的椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。

花下面还有什么?(茎)用咖啡色画茎。(还有叶子)用深绿色或浅绿色画叶子小结:菊花颜色有很多种,可以涂上自己喜欢的颜色,菊花的花瓣很多,有的是细长的,有的是重叠的。可以画一画形状不一样的菊花。

3、幼儿自主作画,对个别幼儿加以指导,鼓励幼儿与同伴分享自己的作品。

①引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子

②在写生的基础上鼓励幼儿大胆用色,重点是画出菊花的基本特征。

上面内容就是差异网为您整理出来的3篇《幼儿园美术教案》,希望对您的写作有所帮助。

幼儿园美术教案2

活动目标:

1、引导幼儿看图示,用正方形纸折、剪的方法制作马。

2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

正方形纸张、剪刀。

活动过程:

一、出示范例,引起兴趣。

二、教师出示步骤图:

1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示,小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?

2、教师讲解示范。

(1)首先我们要将正方形纸张对边折,变成长方形。我们再把长方形对角折一下,再打开

(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来,轻轻压平。

(3)我们那周放在中间变成了菱形,用剪刀把双三角形的中间对半剪开。

(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

3、小朋友你们看,你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马,请小朋友仔细看。

4、教师再次示范折马。

三、幼儿折纸。

1、分发纸张和剪刀。

小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张,小朋友拿到剪刀后,不能拿来玩,在使用剪刀的时候要注意安全。

2、幼儿折纸,教师巡回指导。

请小朋友按照图示的方法来折马,在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候,马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。

全体幼儿操作,教师巡回观察指导。

3、集体交流,解决重难点。

师:现在请小朋友说一说,你折到了哪一步,碰到了什么困难?幼儿甲:我折到第四步不会了。师:还有谁也是折到第四步不会了?师:谁能帮助解决?幼儿乙:我第四步试了几次,好像对了。师:小朋友你们对照图示看一看,他折对了吗?师:还有哪位小朋友也学会了折第四步?师:请一位小朋友上来讲一讲,折一折给大家看。师:别的小朋友碰到了什么困难呢?我们再一起来解决。师生一起商量解决难题。

四、评价幼儿作品。

我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。

活动反思:

随着幼儿园教育改革的不断深入,过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中,怎样培养孩子的自我学习能力?促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。活动中,我设计了"折小马"这一活动,在开展活动时进行了一些新的尝试:在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验,动手动脑去尝试、探索、发现问题,并且通过互动来解决问题,自主感知学习折叠的方法,享受成功的乐趣。幼儿之间的互动,有时是互相帮助,有时也会是各持己见,教师应帮助孩子展开讨论,实际进行比较,最终给幼儿自己解决问题的机会。幼儿在尝试中碰到问题,在积极的师幼互动、生生互动中解决了问题,这一切都蕴涵着老师的精心设计,幼儿学习的过程不再是被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。

幼儿园美术教案3

教学目标:

1。学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。

2。学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。

3。培养幼儿大胆作画的习惯。

教学准备:

1。红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2。棉签,毛巾若干。

3。不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。

教学过程

一.引出课题:

1。教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2。引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

3。提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?

二。教师示范画小鸭。

教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

三.提问:

画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。

四.幼儿练习

1。鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

2。要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

3。及时展览,讲评幼儿作业。

4。放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。

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