首页 > 学习资料 > 教案大全 >

实用珍惜水资源教案【精选4篇】

网友发表时间 660660

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“实用珍惜水资源教案【精选4篇】”范文资料,以供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给大家吧!

珍惜水资源教案【第一篇】

时间:

地点:

主持人:

参加人:

教学目标:

加强对学生的环保教育在当前突现出特别的意义。为了对学生进行保护水资源思想教育,举行了“为了美丽的蓝天——保护水资源”的主题思想教育课。引导学生亲身参与,充分调动学生的学习积极性,培养他们保护水资源的良好意识。

课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片,并结合想象将这些图片制成电脑课件。

教学开始,利用电脑播放我国各河流严重污染的图画:一条条江河,没有白色的浪花,没有鱼儿畅游,有的只是浑浊的水,水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶……教师同时配上解说词,让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严重的趋势。进而,师生共议,确定本节班会课的学习目标:

(一)水资源是如何受到破坏的?

(二)我们应怎样用实际行动来保护水资源?

在电脑播放画面结束之后,教师引导学生展开热烈的讨论,寻究环境发生污染的。根源,探索解决问题的方法。经过“讨论——交流”,教师重点点拔,学生从以下两点进行体会:

(一)。水污染是由于人类盲目开发生产,盲目排污造成的。

(二)。水资源的保护人人有责,我们应从小做起,从我做起。

通过学生的交流讨论教师点拔学生达成保护水资源的共识,并提出思考:我们应怎样做?教师鼓励学生举手发言,谈出自己的看法,并做归纳总结。例如:向政府部门举报对水资源造成污染的行为。不把家里的污水直接排到河里。打开水龙头后注意不要忘记关上。

经过深入的讨论及教师方向性的点拔,不仅使学生懂得水资源保护的重要性,还培养了学生懂得如何保护、珍惜水资源,培养了学生良好的环保意识和生活习惯。

珍惜水资源教案【第二篇】

1、萌发爱护水资源的情感

2、知道水被污染了,生物就不能生存

3、练习钻过70厘米高的障碍物

重点:萌发爱护水资源的情感

难点:能正确协调地钻

掌握初浅的环保知识

:鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带

一、开始部分

老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭,鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了,变矮了”(“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下;“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

二、基本部分

1、学习新动作

①幼儿自由地在松紧带下玩耍后,说说在玩时遇到的问题。

②启发幼儿进行讨论:怎样才能从松紧带下顺利经过?

③得出动作要领:“双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻”进行两次;

④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

⑤请个别幼儿示范,并讲解重点:钻时低头弯腰,尽量不碰到松紧带;

⑥幼儿继续练习后,请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

2、游戏“快快逃出污染区”

①讲解游戏玩法:游戏开始,每队的第一位幼儿出发,依次钻过两条松紧带后,跑到河边抓一条鱼,然后钻回来将小鱼放入各组的。脸盆内,等到把小鱼抓完后,小鸭自由自在地跳下水去游泳,等到教师敲小铃发出警报声:“不好了,遇上污染区了,快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

②幼儿游戏,教师强调游戏规则:小鸭必须从原线路返回,要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤,不和同伴碰撞。

三、结束部分

1、师:“能干的小鸭们逃离了污染区,要是不及时逃离,会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

2、幼儿自由讨论。

3、教师小结:“小鸭们逃出了污染区,真是很幸运,所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境,让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下,好吗?”

4、放录音,教师带领幼儿跳欢庆舞。

延伸活动

1、提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区,探询被污染的原因。

2、带幼儿到园内的游泳池边,展开讨论:怎样才能保持池水的洁净而不受污染?

珍惜水资源教案【第三篇】

水资源的构成

地球上的水97%是海洋水,淡水资源绝大部分为两极和高山的冰川,其余大部分是深层地下水。目前,人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊水和浅层地下水,仅占全球淡水资源的%。

之所以说水是最宝贵的资源是因为①水是立国之本,生命之源,没有水就没有生命;②人们的生活生产离不开水;③可直接利用的水资源仅占总水体的%,十分有限。

人口的增长,社会经济的发展,以及人们生活水平的提高,人类对淡水资源的需求与日俱增,另外,人类活动所造成的水污染和水浪费严重,加剧了水资源的短缺。

水资源短缺;水资源时空分布不均,从空间分布看,南丰北缺,东多西少;从时间分配来看,夏秋多,冬春少。

:夏秋季多、冬春季少且年际变化大。合理利用每一滴水:由于我国水资源地区分布不平均,为了合理利用水资源,有必要兴建水库、跨流域调水等工程(如:引黄济青、南水北调)。

:南丰北缺,东多西少。特别是华北和西北地区缺水最为严重,我国水、土资源的。配合不合理,进一步加剧了北方的缺水状况。

①解决季节分配不均——兴修水库。

②解决空间分布不均——跨流域调水。如引滦入津、引黄济青、南水北调等。

③节约用水,防治水污染。

①东线方案:在江苏扬州市把长江水抽进京杭运河,用闸控制,逐级提升,过黄河后,自北自流,沿途供水,直达天津市。

②中线方案:首先从丹江口水库引水到华北平原,第二步在三峡巨型水库建成后,利用高峡出平湖,筑渠输水自流进汉江。

③西线方案:计划提高金沙江、雅砻江、大渡河的水位,再开凿一些巨大的隧洞,把长江水引入黄河上游,补充西北的水源。

:水资源时空分布不均;人口增长,工农业用水量大大增加;不合理用水,浪费、污染现象严重。

:节约用水(农业节水、工业节水、家庭节水),科学用水,保护水资源,是解决缺水问题的有效途径。同时还要加大污水处理力度,发展节水农业,开展水资源的综合利用,减少或杜绝水的浪费。

我国水土资源配合欠佳:中国南北方地区水土资源搭配不尽合理。北方土地资源占全国的60%,而水资源占全国20%;南方地区土地资源占全国的40%,而水资源却占80%。就全国而言,华北地区最为缺水,主要原因是耕地面积广大,水资源却很少,全年降水量在800毫米以下,河流径流量小,更重要的是人口稠密,耕地广大,工农业生产用水量大。

八年级上册地理知识点总结:中国的土地资源人教版[1]

八年级地理上册第三章《中国的自然资源》——自然资源总量丰富人均不足以及土地资源小节的知识点总结,主要知识点包括中国的自然资源的分类及特点、土地资源的利用、特点以及土地资源的分布特点等。…

珍惜水资源教案【第四篇】

知识与技能:使学生了解我国水资源分布特征及对社会经济发展的影响,知道我国水资源的现状,了解我国解决水资源问题的对策;继续培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。

过程和方法:通过本节课对地图和图表的综合分析,引导学生用过去所学和教师提供的资料,自主探究和分组讨论等方式学习新知识,并使学生认知知识的连续性。

情感态度与价值观:使学生认识珍惜水资源的重要性,初步树立保护环境的意识,并从自己的实际生活出发,节约用水,有意识的保护我们生存的环境,保护有限的水资源。

教学重点:我国水资源的现状及解决措施;节约用水、保护水资源。

教学难点:分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决方法;帮助学生树立对淡水资

源危机的意识,培养学生在生活中做节水、护水的模范。

本节课的内容和我们日常生活较为密切,许多内容是我们身边发生的事。为了保证课堂

教学效果,主要采用“角色扮演”和“讨论法”。通过“角色扮演”和提出问题让学生讨论,理论联系实际,突出学生的主体地位,引导学生从现实生活的经历和体验出发,鼓励学生独立思考,激发学生对地理问题的兴趣,并通过活动设计,有意识地让学生亲自体验解决问题的过程,形成主动学习的态度。

1.布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。

2.教师收集相关资料数据、图片,准备相关投影片。

1课时

导入新课:背景音乐——高山流水。教师:听着这美妙的音乐,请闭上眼睛想象:青

山削翠,流水潺潺,飞泉瀑布,水天一色,相映成趣,好不惬意,我们好像听到高山对流水说:高山仰止,流水不断;流水对高山讲:万流归宗,生命永恒!(学生听音乐跟随老师一起体会。)

板书课题:第三节水资源

一、时空分布不均

新授:

(1)水资源的概念和作用。(学生看书并结合生活经验讨论,教师总结。)

明确:水资源概念

广义:包括海水在内的地球水量总体。

狭义:是指地球上的淡水资源。

作用:人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水不仅维持地球一切生命,而且对一切经济问题都有生死攸关的重要意义。

(2)多媒体展示“中国主要河流径流量分布示意图”,让学生观察我国河流径流量的南北、东西差异,教师总结。

明确:我国水资源在空间上分布不均,东多西少南多北少。另外我国水资源从时间 配上来看:夏秋多冬春少。

(3)思考:我国水资源时空分布不均,对社会经济的发展有何影响?(先给学生展 资料,学生举例并讨论,教师总结。)

明确:我国水资源时空分布不均,给社会经济发展带来了很大的影响。如:南、北方农业土地利用方式差异明显,南方以水田为主,北方以旱地为主。我国将水和径流的季节、年季节变化大,是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。在西北干旱地区,水资源的不足更是制约社会经济发展的瓶颈。

(教师展示我国各地水资源制约社会经济发展的图片或播放相关视频。)

板书二、合理利用与保护水资源

(4)如何缓解我国的缺水状况?(提示学生根据我国水资源问题寻找解决途径和方法)

明确:由于水资源时空分布不均,我国自古以来一直重视水利工程的建设。兴修水库是解决水资源季节变化大的`措施之一;(列举生活中的事例,并提示学生我们周围的水库的意义,引导学生通过类比理解水库的作用。)跨流域调水是解决水资源的地区分布不均的有效办法之一。(多媒体出示南水北调示意图,并简单解说引滦入津、引滦入津、引黄入晋工程的作用及意义,从而提示学生分析理解南水北调工程的重要意义和作用。)

(5)我国水资源总量大,但人均仅为世界水平的1/4,总体上我国缺水情况日益加剧。然而在水资源利用过程中,水污染和是浪费的状况也很严重,同学们在日常生活中是不是也有不合理用水的状况?(学生回答)引出“节约用水,保护水资源”的话题。节约用水,保护水资源角色扮演:从以下角色中任选一个,从角色出发,谈谈如何节约用水,你现在的身份是:农民、水利工程师、政府官员、造纸厂厂长、家长、学生。(通过角色扮演使学生寻找节水的方法,使学生认识到节水是社会各部门各方面需要进行的共同的工作。节水是社会问题。)

明确:

a、我国为节约用水、保护水资源所做的努力:?制定法律、法规;?有偿使用;?制定“中国水周”;?制定“节水标志”。

b、农业节水:帮助学生了解我们周围的农业用水情况,并把几种主要的灌溉方式提供给学生。

c、工业节水:提示学生根据教材了解。

d、城市节水:简单了解。

e、家庭节水:调查学生的家庭用水情况,并评出家庭用水小模范,使学生找到身边的榜样。

f、出示节水标志,并通过让学生介绍这一标志,强化学生日常生活中的节水意识。(观察节水标志图,通过观察你有哪些想法,这些会不会对你今后的生活产生影响?记住节水标志,时时不忘节约水资源。)

(6)动画“没有水我们还有什么”。

结束语:不要让我们的眼泪,成为最后一滴水!祝愿我们美丽的地球,天更蓝、地更绿、水更清!播放音乐:《竹林晨曲》。

1、通过本次教学活动,开阔了学生的视野,学生对于水资源的现状问题以及如何保护水资源有更深入的理解。初步形成保护自然、与自然和谐相处的世界观。

2、在一系列的活动中培养了学生合作、交流、发现并解决问题等能力,发展了学生的实践能力和创新能力。

最后,我想说的是:我们的实践和我们的理想可能还有一段距离,但我们在不断的探索与思考。这节课我和我的学生一起迈出了艰难的第一步,相信我们会走得很远。

相关推荐

热门文档

20 660660