高考数学一轮复习经典教案专业精彩8篇
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高考数学一轮复习经典教案【第一篇】
1、第一轮复习的目的是要“过三关”：
（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的概念、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、抄一抄、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念要彻底搞清、不留后患。
（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式，配方法，换元法等，在复习时应进行强化训练．不要把大量的时间放在解偏题难题上。偏题难题有着优势的一面，提高学生的解题技巧，增加多种解题思路，却往往偏离了要求。偏难题让学生没有自信，思维是越走越偏，远离教材知识点往往是浪费时间，收效不高。
（3）过基本技能关。如:基本计算能力;统计分析能力;识图能力。
2、措施：
（1）复习时教师要认真研究教材，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。复习要立足于课本，从教科书中寻找中考题的“影子”。尽管近年来中考数学有许多新题型，但所占分值比例较大的仍然是传统的基本问题。许多试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的，所以在复习的第一阶段，应以新课程标准为依据，以教科书为蓝本进行基础知识复习。
（2）教师要通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。
（3）要定期检测，及时反馈。练习要有针对性的、典型性、层次性不能盲目的加大练习量。要定期检查学生完成的作业。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
（1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题基础分占总分比重大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。做同一题型的题目不应多，而应题型广泛。题目要循序渐进，从基础题到开放性试题都要有所了解。在平常的学习中，要时常总结题型、解题方法和易错点，这些总结会成为复习的第一手材料，对应试有很大帮助。
（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（6）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
高考数学一轮复习经典教案【第二篇】
第一章集合(1课时模拟考试1次)。
1、集合的概念及集合的运算2、绝对值不等式、一元二次不等式的解法。
3、简易逻辑。
第二章函数(4课时模拟考试1次)。
1、函数的概念及表示方法2、函数的解析式及定义域,函数的值域。
3、函数的奇偶性及函数的单调性4、反函数。
5、指数函数与对数函数,幂函数6、二次函数及方程的根。
7、函数的最值8、函数的图象。
9、函数综合应用。
第三章数列(3课时模拟考试1次)。
1、数列的有关概念2、等差数列。
3、等比数列4、等差与等比数列。
5、数列求和6、数列的应用。
第四章三角函数(2课时模拟考试1次)。
1、任意角的三角函数2、同角的三角函数关系式及诱导公式。
3、两角和与差的三角函数4、三角函数的图象。
5、三角函数的性质6、已知三角函数值求角。
7、解三角形8、三角形中的有关问题。
第五章平面向量(1课时模拟考试1次)。
1、向量与向量的运算2、平面向量的坐标运算。
3、平面向量的数量积及运算4、线段的定比分点和图象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模拟考试1次)。
1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法。
2、不等式的性质3、不等式的证明。
4、不等式的解法举例5、不等式的应用。
第七章直线和圆的方程(1课时模拟考试1次)。
1、直线的方程2、两条直线的位置关系。
3、简单的线性规划4、曲线与方程。
5、圆的方程。
第八章圆锥曲线方程(2课时模拟考试1次)。
1、椭圆、双曲线、抛物线2、直线与圆锥曲线的位置关系。
3、圆锥曲线的综合问题。
第九章立体几何初步(3课时模拟考试1次)。
1、空间几何体2、点.线.之间的位置关系。
第十章排列、组合、二项式定理(1课时模拟考试1次)。
1、两个计数原理2、排列、组合。
3、二项式定理及其应用。
第十一章概率与统计(2课时模拟考试1次)。
1、随机事件的概率2、互斥事件有一个发生的概率。
3、相互独立事件同时发生的概率4.抽样方法。
第十二章导数及其应用(2课时模拟考试1次)。
1、导数的概念及运算2、导数的应用。
复习策略。
1.吃透大纲，把握复习方向。
(1)全面复习，突出重点内容。
高考，能力立意，考察数学思想，倡导理性思维的基本指导思想不会改变，高考命题不会过分追求知识的覆盖率，所以教学时应做到既要紧扣新大纲，抓好三基，全面复习，又要突出高中数学的重点内容和主干知识。高中数学主干内容有：函数和导数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、不等式排列、组合与概率和概率与统计等。
(2)新旧对比,加强整合力度。
随着课程改革的不断深入，高考对教材新添内容的考察难度成逐渐加大趋势，例如向量、导数已由以前在决解问题的辅助地位上升为分析问题和解决问题不可缺少的工具.高考倡导“在知识网络的交汇点设计试题”，复习应该特别关注新增内容与传统内容的“交汇点”,重视其形成，理清其脉络，分析其、外延和交汇特点。
2.求精务实，提高课堂效益。
(1)回归课本，抓好基础落实。
基础知识复习，以课本为依托，按照《说明》做好考点知识的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，学生最熟悉，最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为辅助材料。
(2)注重规范，力求颗粒归仓。
网上阅卷对考生的答题规范提出更高要求，填空题要求：数值准确、形式规范、表达式(数)最简;解答题要求：语言精练、字迹工整、完整规范。考生答题时常见问题：如立几论证中的“跳步”，代数论证中的“以图代证”，应用问题缺少必要文字说明，忽视分类讨论，或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”，自然也是考试时的“失分点”，平时学习中，我们加强这方面的训练。。
(3)加强计算，提高运算能力。
“差之毫厘，缪以千里”，“会而不对，对而不全”，计算能力偏弱，计算合理性不够，这些在考试时有发生，对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养;学会主动寻求合理、简捷运算途径;平时训练树立“题不在多，做精则行”的理念。
(4)整体把握，培养综合能力。
对于综合能力的培养，坚持整体着眼，局部入手，重点突破，逐步深化原则，如对学生感到很棘手的解析几何，函数、数列、不等式等综合问题，采取分散难点逐个击破的做法。适度关注创新题。高考数学考查学生的能力，势必设计一定的创新题，以增加试题的区分度，平时学习注重数学建模、直觉思维能力、合情推理能力、策略创造能力的培养。某些压轴题往往要求考生具备多角度、多方向地去探索、去发现、去研究、去创新的能力，对学生的个性品质也提出更高要求。的确压轴题得高分难，但得基础分的机会还是有的。
复习措施。
1.加强备课组的协作，发挥集体智慧.备课组各成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息.
2.切实抓好强化训练，首先要精编试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力的目的.除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。要有目的解决学生中存在的一些突出问题。
3.注重对学生学习方法的指导.指导学养成良好的学习习惯;培养学生学习兴趣和自学能力;强调规范答题.
4.加强应试心理的指导.为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态.
高考数学一轮复习经典教案【第三篇】
在一轮复习中，数学科目当年的《考试说明》和《教学大纲》是非常重要的。这些材料你可以通过网络或者通过老师来获取。找到之后要好好研究，不能大致浏览，要了解每一部分要求学习到怎样的程度。虽然这些工作老师也会进行，但是由于你比较了解自己的优势和不足，所以研究起来更加有针对性。对于这两部分材料的研究，最终目的是时即使丢开课本，头脑中也能有考试所要求的数学知识体系。
数学知识之间都有着千丝万缕的联系，仅仅想凭着对章节的理解就能得到高分的时代已经远去了。第一轮复习时要尝试把相关的知识进行总结，方便自己联系思考，既能明白知识之间的区别，又能为后面的专题复习做好准备。
一轮复习的重点永远是基础。要通过对基础题的`系统训练和规范训练，准确理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个知识点、所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通性、通法。第一轮复习一定要做到细且实，切不可因轻重不分而出现“前紧后松，前松后紧”的现象，也不可因赶进度而出现“点到为止，草草了事”的情况，只有真正实现低起点、小坡度、严要求，实施自主学习，才能真正达到夯实“双基”的目的。
运算能力是学习数学的前提。因为高考并不要求你临场创新，事实上，那张考卷上的题目你都见过，只不过是换了数字，换了语句，所以能不能拿高分，运算能力占据半边天。而运算能力并不是靠难题练出来的，而是大量简单题目的积累。其次，强大地运算能力可以弥补解题技巧上的不足。我们都知道，很多数学题目往往都有巧妙地解决方法，不过很难掌握。可那些通用性的方法，每个人都能学会，缺点就是需要庞大的计算量。再者，运算迅速可以节省时间，也不会让你因为粗心而丢分。此外，复习数学也和其它科目一样，也不能忽视表达能力和阅读理解能力的运用。
再有，本阶段要避免特难题、怪题、偏题，而是抓住典型题，每道题都要反复想，反复结合考点琢磨，最好是一题多解，一题多变，借助典型题掌握方法。
总结：分享的“高考数学一轮复习经典教案专业精彩8篇”，请大家认真阅读上面的文章，也祝愿大家都能愉快学习，愉快成长!
高考数学一轮复习经典教案【第四篇】
对于广大考生而言，高考第一轮复习是高考全面复习的开始，这时考生必须养成一系列良好的习惯，为以后的复习、应考打下好的基础。老师建议广大考生在第一轮复习阶段，养成以下习惯：
制定计划。
高三是繁忙的，为避免顾此失彼，同学们应按照自己制定的'计划，科学安排，务必保证每科每天均有一定量的复习时间。尤其是对语文这门容易被忽视的学科，更要制定出计划，固定学习的时间，以保证语文学科不成为高考落分学科。
使用工具书。
查找工具书，是语文学习的重要内容。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。同学们应该准备《现代汉语词典》《新华字典》《古汉语字典》《成语小词典》等工具书。
高考数学一轮复习经典教案【第五篇】
根据高考对知识点的考察我们可以归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽老师为同学们一一详解：
专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点。
函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察具体函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。
一元二次函数：一元二次函数是贯穿本站中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。
不等式：这一类问题常常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。
专题二：数列。以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要掌握。
专题三：三角函数，平面向量，解三角形。三角函数是每年必考的知识点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的互相转化，进而求单调区间或值域；有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得实现数与形的转化，是一个很重要的知识衔接点，它还可以和数学的一大难点解析几何整合。
专题四：立体几何。立体几何中，三视图是每年必考点，主要出现在选择，填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。
另外，需要掌握棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重掌握三棱锥，四棱锥，棱柱中，应该掌握三棱柱，长方体。空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点，当然常考察的方法为间接证明。
专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系，动点轨迹的探讨，求定值，定点，最值这些为近年来考的热点问题。解析几何是考生所公认的难点，它的难点不是对题目无思路，不是不知道如何化解所给本站已知条件，难点在于如何巧妙地破解已知条件，如何巧妙地将复杂的运算量进行化简。当然这里边包含了一些常用方法，常用技巧，需要学生去记忆，体会。
专题六：概率统计，算法，复数。算发与复数一般会出现在选择题中，难度较小，概率与统计问题着重考察学生的阅读能力和获取信息的能力，与实际生活关系密切，学生需学会能有效得提取信息，翻译信息。做到这一点时，题目也就不攻自破了。
专题七：极坐标与参数方程，几何证明。这部分所考察的题目比较简单，主要出现在选择，填空题中，学生需要熟记公式。
高考数学一轮复习经典教案【第六篇】
第一章集合(1课时模拟考试1次)。
1、集合的概念及集合的运算2、绝对值不等式、一元二次不等式的解法。
3、简易逻辑。
第二章函数(4课时模拟考试1次)。
1、函数的概念及表示方法2、函数的解析式及定义域,函数的值域。
3、函数的奇偶性及函数的单调性4、反函数。
5、指数函数与对数函数,幂函数6、二次函数及方程的根。
7、函数的最值8、函数的图象。
9、函数综合应用。
第三章数列(3课时模拟考试1次)。
1、数列的有关概念2、等差数列。
3、等比数列4、等差与等比数列。
5、数列求和6、数列的应用。
第四章三角函数(2课时模拟考试1次)。
1、任意角的三角函数2、同角的三角函数关系式及诱导公式。
3、两角和与差的三角函数4、三角函数的图象。
5、三角函数的性质6、已知三角函数值求角。
7、解三角形8、三角形中的有关问题。
第五章平面向量(1课时模拟考试1次)。
1、向量与向量的运算2、平面向量的坐标运算。
3、平面向量的数量积及运算4、线段的定比分点和图象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模拟考试1次)。
1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法。
2、不等式的性质3、不等式的证明。
4、不等式的解法举例5、不等式的应用。
第七章直线和圆的方程(1课时模拟考试1次)。
1、直线的方程2、两条直线的位置关系。
3、简单的线性规划4、曲线与方程。
5、圆的方程。
第八章圆锥曲线方程(2课时模拟考试1次)。
1、椭圆、双曲线、抛物线2、直线与圆锥曲线的位置关系。
3、圆锥曲线的综合问题。
第九章立体几何初步(3课时模拟考试1次)。
1、空间几何体2、点.线.之间的位置关系。
第十章排列、组合、二项式定理(1课时模拟考试1次)。
1、两个计数原理2、排列、组合。
3、二项式定理及其应用。
第十一章概率与统计(2课时模拟考试1次)。
1、随机事件的概率2、互斥事件有一个发生的概率。
3、相互独立事件同时发生的概率4.抽样方法。
第十二章导数及其应用(2课时模拟考试1次)。
1、导数的概念及运算2、导数的应用。
高考数学一轮复习经典教案【第七篇】
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第一章集合(1课时模拟考试1次)。
1、集合的概念及集合的运算2、绝对值不等式、一元二次不等式的解法。
3、简易逻辑。
第二章函数(4课时模拟考试1次)。
1、函数的概念及表示方法2、函数的解析式及定义域,函数的值域。
3、函数的奇偶性及函数的单调性4、反函数。
5、指数函数与对数函数,幂函数6、二次函数及方程的根。
7、函数的最值8、函数的图象。
9、函数综合应用。
第三章数列(3课时模拟考试1次)。
1、数列的有关概念2、等差数列。
3、等比数列4、等差与等比数列。
5、数列求和6、数列的应用。
第四章三角函数(2课时模拟考试1次)。
1、任意角的三角函数2、同角的三角函数关系式及诱导公式。
3、两角和与差的三角函数4、三角函数的图象。
5、三角函数的性质6、已知三角函数值求角。
7、解三角形8、三角形中的有关问题。
第五章平面向量(1课时模拟考试1次)。
1、向量与向量的运算2、平面向量的坐标运算。
3、平面向量的数量积及运算4、线段的定比分点和图象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模拟考试1次)。
1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法。
2、不等式的性质3、不等式的证明。
4、不等式的解法举例5、不等式的应用。
第七章直线和圆的方程(1课时模拟考试1次)。
1、直线的方程2、两条直线的位置关系。
3、简单的线性规划4、曲线与方程。
5、圆的方程。
第八章圆锥曲线方程(2课时模拟考试1次)。
1、椭圆、双曲线、抛物线2、直线与圆锥曲线的位置关系。
3、圆锥曲线的综合问题。
第九章立体几何初步(3课时模拟考试1次)。
1、空间几何体2、点.线.之间的位置关系。
第十章排列、组合、二项式定理(1课时模拟考试1次)。
1、两个计数原理2、排列、组合。
3、二项式定理及其应用。
第十一章概率与统计(2课时模拟考试1次)。
1、随机事件的概率2、互斥事件有一个发生的概率。
3、相互独立事件同时发生的概率4.抽样方法。
第十二章导数及其应用(2课时模拟考试1次)。
1、导数的概念及运算2、导数的应用。
复习策略。
1.吃透大纲，把握复习方向。
(1)全面复习，突出重点内容。
高考，能力立意，考察数学思想，倡导理性思维的基本指导思想不会改变，高考命题不会过分追求知识的覆盖率，所以教学时应做到既要紧扣新大纲，抓好三基，全面复习，又要突出高中数学的重点内容和主干知识。高中数学主干内容有：函数和导数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、不等式排列、组合与概率和概率与统计等。
(2)新旧对比,加强整合力度。
随着课程改革的不断深入，高考对教材新添内容的考察难度成逐渐加大趋势，例如向量、导数已由以前在决解问题的辅助地位上升为分析问题和解决问题不可缺少的工具.高考倡导“在知识网络的交汇点设计试题”，复习应该特别关注新增内容与传统内容的“交汇点”,重视其形成，理清其脉络，分析其、外延和交汇特点。
2.求精务实，提高课堂效益。
(1)回归课本，抓好基础落实。
基础知识复习，以课本为依托，按照《说明》做好考点知识的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，学生最熟悉，最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为辅助材料。
(2)注重规范，力求颗粒归仓。
网上阅卷对考生的答题规范提出更高要求，填空题要求：数值准确、形式规范、表达式(数)最简;解答题要求：语言精练、字迹工整、完整规范。考生答题时常见问题：如立几论证中的“跳步”，代数论证中的“以图代证”，应用问题缺少必要文字说明，忽视分类讨论，或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”，自然也是考试时的“失分点”，平时学习中，我们加强这方面的训练。。
(3)加强计算，提高运算能力。
“差之毫厘，缪以千里”，“会而不对，对而不全”，计算能力偏弱，计算合理性不够，这些在考试时有发生，对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养;学会主动寻求合理、简捷运算途径;平时训练树立“题不在多，做精则行”的理念。
(4)整体把握，培养综合能力。
对于综合能力的培养，坚持整体着眼，局部入手，重点突破，逐步深化原则，如对学生感到很棘手的解析几何，函数、数列、不等式等综合问题，采取分散难点逐个击破的做法。适度关注创新题。高考数学考查学生的能力，势必设计一定的创新题，以增加试题的区分度，平时学习注重数学建模、直觉思维能力、合情推理能力、策略创造能力的培养。某些压轴题往往要求考生具备多角度、多方向地去探索、去发现、去研究、去创新的能力，对学生的个性品质也提出更高要求。的确压轴题得高分难，但得基础分的机会还是有的。
复习措施。
1.加强备课组的协作，发挥集体智慧.备课组各成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息.
2.切实抓好强化训练，首先要精编试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力的目的.除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。要有目的解决学生中存在的一些突出问题。
3.注重对学生学习方法的指导.指导学养成良好的学习习惯;培养学生学习兴趣和自学能力;强调规范答题.
4.加强应试心理的指导.为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态.
高考数学一轮复习经典教案【第八篇】
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;。
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范。
二、复习具体时间安排。
三、复习具体措施。
1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率，作业全批全改，对易错题进行专项讲解。.
5.精编典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.
6.教师跳进题海，精编精挑再精讲例题，让学生走出题海。
四、好的复习策略。
1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高。
2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间。
3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高。
4、在复习过程中抓住五个环节：讲、练、测、评、补。
五、目前亟待加强的方面。
2、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。
3、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。
六、学法指导。
学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的.原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。
近三年高考题热点分析：
i，九道选择题出题的热点。
1，受力分析、物体的平衡问题。
2，图象（s—t,v--t）看运动。
3，卫星、天体的运动以及变轨问题。
4，电场（力和能的性质）。
5，磁场或电磁感应（出一个，另一个可能是计算题）。
6，交流电的图像（四值）。
7，光电效应的规律。
8，热力学第一定律和分子力（分子势能）的分析。
9，原子核的衰变问题。
8，9两知识点出2—4题。
九道选择题无计算，是定性判断。时间10分钟多点。
ii，两道实验题。
1，力学实验题。有关纸带计算（匀变速，牛二定侓，机械能守恒），两尺的读数、探究动能定理、研究共点力的平衡问题。
2．测定金属丝的电阻率（自行设计是难点，普通班学生得不多少分）。
3.测定电源的电动势和内阻（重点）。
4.多用电表的使用以及常见电表的读数。
5.研究小灯泡的伏安特性曲线。
答题时间应当不超10分钟。
iii，两道计算题。
1，力学题，牛顿定侓、平抛、圆周运动、机械能和动量的综合应用。
2，电学题，有关带电粒子，电场（偏转，加速），磁场（圆周，涉及到平面几何是难点）、复合场的问题、电磁感应与电路的综合应用。
答题时间应当不超30分钟，全部物理试题从分数看不应超过50分钟.