化学实验基本操作（精编5篇）
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化学实验基本操作1
实验目的
1、复习初中学过的部分仪器的使用方法。
2、进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。
3、通过实验培养学生观察能力，动手能力和思维能力。
4、实验中感受研究科学的态度、方法和精神。
实验重点
在制取氧化铜和氧气的具体实验中训练称量、溶解、加热、蒸发、过滤、收集气体、仪器连接等化学实验基本操作。
实验难点
是否有勇于实验的精神和一定的实验操作技能。
实验用品
试管、试管夹、烧杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸发皿、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、药匙、滤纸、玻璃片、托盘天平、研钵、火柴、酒精灯、木条、剪刀、胶头滴管
CuSO4•5H2O晶体，KClO3粉末，饱和NaOH溶液
实验形式
单人单组
实验过程
[引入]
[幻灯] 托盘天平、过滤装置、蒸发装置。
[提问]这三套装置的名称和用途是什么？
[回答] 托盘天平——用于称量物质的质量（粗称）。
过滤装置——用于固液混合物的分离。
蒸发装置——用于蒸发溶液的溶剂而得到固体溶质。
[提问]怎样使用托盘天平？应注意什么问题？
[要点]1、称量前先调零点。
2、称量时，左物右码，不可颠倒。
3、取用法码，使用镊子，添加法码由大到小。
4、不能直接称量热的物质。
5、不允许把称量物直接放在托盘上，可垫两张大小相同的同种纸，然后把称量物放在纸上称量。潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。
6、称量完毕，法码归盒，游码归零。
[提问]制作过滤器和过滤时应注意哪些问题？
[要点]1、滤纸与漏斗应紧贴无气泡。
2、滤纸边缘低于漏斗边缘，滤纸液面低于漏斗边缘。
3、漏斗颈紧贴烧杯内壁，玻璃棒靠在三层滤纸上，烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流下。
4、如果滤液浑浊应再次过滤。
[提问] 进行蒸发操作时应注意什么问题？
[要点]蒸发皿中液体量不超过其容积的2/3，加热过程中用玻璃棒不断搅拌，以免溶液局部过热，造成溶液飞溅。接近蒸干前（析出大量固体）应停止加热，用余热蒸干。
[幻灯]实验室制氧气装置
[提问]这是实验室制氧气装置，安装此装置的一般顺序是什么？
[要点]1、“从下到上”：放铁架台→摆酒精灯→固定试管
2、“从右往左”：发生装置→收集装置
[提问]装配时应注意哪些问题？
[要点]试管口略向下倾斜，铁夹夹持试管距管口约1/3处，试管中的导管刚露出橡胶塞。
[提问]在装药品之前，应首先进行的一步操作是什么？
[答]进行装置气密性检查。
[提问]给试管中固体加热时应注意哪些问题？
[答]先均匀加热，再给药品集中加热。
[提问]收集氧气后，应如何结束实验？为什么？
[答]先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，以防止水倒流炸裂试管。
[提问]我们可以通过什么物质来制备氧气？
（KClO3、MnO2或KMnO4）
[提问] 通过KClO3、MnO2制氧气时，MnO2的作用是什么？
（催化作用）
[讲解] 今天的实验过程中注意以下几点：
1、CuSO4•5H2O先研后称，溶解时可加热。
2、在沉淀Cu2＋过程中不搅拌，逐滴加入NaOH溶液，根据溶液的颜色来判断Cu2＋是否沉淀完全。
3、过滤时可先将上层清液倒入废物缸中，再将固体移入过滤器中，并洗沉淀2－3次。
4、氧化铜冷却之后再研。
5、注意养成良好的习惯，保持实验台的整洁。
学生分组实验，教师巡视指导。
[实验总结] （让学生写实验报告。
读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的5篇《化学实验基本操作》，希望可以启发您的一些写作思路。
化学实验基本操作2
课题：化学实验基本操作
第 一 课 时
教学目标 ：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度。
重点： 常用化学仪器的名称、用途
难点： 常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器
教学过程 ：
一。导入 ：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入 新课。
二。授新课：
1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2.结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：
⑴试管 ⑵试管夹
⑶玻璃棒 ⑷酒精灯
⑸胶头滴管与滴瓶 ⑹铁架台
⑺烧杯 ⑻量筒
⑼集气瓶 ⑽漏斗
⑾长颈漏斗 ⑿锥形瓶
⒀蒸发皿 ⒁导气管
⒂其它仪器
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时
课题：药品的取用
教学目标 ：1.了解取用药品的注意事项， 学会正确取用药品的基本操作。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力。
重点： 固体药品与液体药品的取用方法
难点： 滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验
实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、
教学过程 ：
一。教师授新：
（一） 药品的取用：
1. 讲解要注意的事项；
三不原则；
节约药品原则；
用剩药品的处理方法。
2. 操作原理（教师边讲解边演示）：
取用粉末状固体的正确方法；
取用块状固体的正确方法；
取用液体药品的正确方法；
用量筒量取一定体积液体的正确方法；
滴管的使用方法；
浓酸浓碱的使用注意事项；
二、学生操作练习：
1.练习用小纸槽取用少量粉末状固体。
2.练习用镊子将块状固体装入试管中，
3.用50 mL量筒取45 mL水；
三、简要进行课堂小结。
第三课时
课题：物质的称量与加热
教学目标 ：1.掌握称量化学物质的方法；了解物质加热应注意的事项。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力。
重点： 天平的使用。
难点： 物质加热的注意事项。
教学方法：演示实验、讲析法
实验准备：托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网
教学过程 ：
一。复习：1.使用量筒时，应怎样读数？
2.浓硫酸不慎沾到皮肤上，应怎样处理？
二。授新课：
（一）物质的称量
1.讲解托盘天平的结构。
2.讲解托盘天平的使用方法：
调节平衡；两盘垫纸；左物右码；读数；复位。
（强调）加砝码的顺序：先大后小，最后移游码。
对易潮解的药品，不能直接放在纸上称量，应放在玻璃器皿里称量。
(二)物质的加热：
1.讲解酒精灯的使用方法：
点燃与熄灭的方法；
添加酒精的方法；
酒精在桌面上着火燃烧的处理方法；
两个绝对禁止。
2.加热的方法：
使用外焰加热；
正确选用仪器；
防止加热过程中仪器的破裂；
给固体物质加热的方法；
给液体物质加热的方法。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.某同学在称量固体物质时，读数为克，称量后发现错把物体与砝码的左右顺序放颠倒了，已知1克以下用游码，则被称量物的实际质量为 克。
2.在下列情况下，应怎样继续操作？
(1)调节天平平衡的过程中，若发现指针偏左，. ;
(2)在称取5克食盐的的过程中，若发现指针偏左，. ;
(3)在称量某未知物质质量的过程中， 若发现指针偏左，. .
第四课时
课题：气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤
教学目标 ：1.了解仪器的连接和洗涤的基本知识，掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。
2.培养学生实验能力。
重点： 过滤和蒸发
难点： 过滤和蒸发的操作要点
教学方法：边演示边讲解
实验准备：一套制取气体的装置；过滤及蒸发实验装置
教学过程 ：
一。导入 ：从加热碱式碳酸铜的实验，谈话导入 新课。
二。授新课：
（一）仪器的连接：
1.把玻璃管与胶皮管连接的方法；
2.把玻璃管插入橡皮塞的方法；
3.把橡皮塞塞入容器口的方法；
（二）检查气密性的方法：
（三）过滤和蒸发：
1.过滤器的制作：
2.过滤操作的基本要点：“一贴、二低、三靠”
滤纸紧贴漏斗壁；
滤纸边缘低于漏斗口边缘；
漏斗中的液面低于滤纸边缘；
倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；
玻璃棒的下端轻靠滤纸的三层处；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
3.蒸发：
加热过程中要不断用玻璃棒进行搅拌，防止液体局部过热而飞溅；
当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热蒸干。
（四）仪器的洗涤：
水洗——振荡的方法、使用试管刷刷洗的方法。
碱洗——洗涤油污；
酸洗——洗涤不溶性盐或氧化物。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.在检查装置的气密性时，应先 ；后 。
2.在过滤操作中，玻璃棒的作用是 。
3.蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的作用是；当时，即停止加热。
4 当试管内壁上附有难于水的盐或氧化物时，怎样洗涤？
当试管内壁上附有油脂时，怎样洗涤？
化学实验基本操作3
第 一 课 时
教学目标 ：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度。
重点： 常用化学仪器的名称、用途
难点： 常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器
教学过程 ：
一。导入 ：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入 新课。
二。授新课：
1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2.结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：
⑴试管 ⑵试管夹
⑶玻璃棒 ⑷酒精灯
⑸胶头滴管与滴瓶 ⑹铁架台
⑺烧杯 ⑻量筒
⑼集气瓶 ⑽漏斗
⑾长颈漏斗 ⑿锥形瓶
⒀蒸发皿 ⒁导气管
⒂其它仪器
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时
课题：药品的取用
教学目标 ：1.了解取用药品的注意事项， 学会正确取用药品的基本操作。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力。
重点： 固体药品与液体药品的取用方法
难点： 滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验
实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、
教学过程 ：
一。教师授新：
（一） 药品的取用：
1. 讲解要注意的事项；
三不原则；
节约药品原则；
用剩药品的处理方法。
2. 操作原理（教师边讲解边演示）：
取用粉末状固体的正确方法；
取用块状固体的正确方法；
取用液体药品的正确方法；
用量筒量取一定体积液体的正确方法；
滴管的使用方法；
浓酸浓碱的使用注意事项；
二、学生操作练习：
1.练习用小纸槽取用少量粉末状固体。
2.练习用镊子将块状固体装入试管中，
3.用50 mL量筒取45 mL水；
三、简要进行课堂小结。
第三课时
课题：物质的称量与加热
教学目标 ：1.掌握称量化学物质的方法；了解物质加热应注意的事项。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力。
重点： 天平的使用。
难点： 物质加热的注意事项。
教学方法：演示实验、讲析法
实验准备：托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网
教学过程 ：
一。复习：1.使用量筒时，应怎样读数？
2.浓硫酸不慎沾到皮肤上，应怎样处理？
二。授新课：
（一）物质的称量
1.讲解托盘天平的结构。
2.讲解托盘天平的使用方法：
调节平衡；两盘垫纸；左物右码；读数；复位。
（强调）加砝码的顺序：先大后小，最后移游码。
对易潮解的药品，不能直接放在纸上称量，应放在玻璃器皿里称量。
(二)物质的加热：
1.讲解酒精灯的使用方法：
点燃与熄灭的方法；
添加酒精的方法；
酒精在桌面上着火燃烧的处理方法；
两个绝对禁止。
2.加热的方法：
使用外焰加热；
正确选用仪器；
防止加热过程中仪器的破裂；
给固体物质加热的方法；
给液体物质加热的方法。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.某同学在称量固体物质时，读数为克，称量后发现错把物体与砝码的左右顺序放颠倒了，已知1克以下用游码，则被称量物的实际质量为 克。
2.在下列情况下，应怎样继续操作？
(1)调节天平平衡的过程中，若发现指针偏左，. ;
(2)在称取5克食盐的的过程中，若发现指针偏左，. ;
(3)在称量某未知物质质量的过程中， 若发现指针偏左，. .
第四课时
课题：气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤
教学目标 ：1.了解仪器的连接和洗涤的基本知识，掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。
2.培养学生实验能力。
重点： 过滤和蒸发
难点： 过滤和蒸发的操作要点
教学方法：边演示边讲解
实验准备：一套制取气体的装置；过滤及蒸发实验装置
教学过程 ：
一。导入 ：从加热碱式碳酸铜的实验，谈话导入 新课。
二。授新课：
（一）仪器的连接：
1.把玻璃管与胶皮管连接的方法；
2.把玻璃管插入橡皮塞的方法；
3.把橡皮塞塞入容器口的方法；
（二）检查气密性的方法：
（三）过滤和蒸发：
1.过滤器的制作：
2.过滤操作的基本要点：“一贴、二低、三靠”
滤纸紧贴漏斗壁；
滤纸边缘低于漏斗口边缘；
漏斗中的液面低于滤纸边缘；
倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；
玻璃棒的下端轻靠滤纸的三层处；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
3.蒸发：
加热过程中要不断用玻璃棒进行搅拌，防止液体局部过热而飞溅；
当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热蒸干。
（四）仪器的洗涤：
水洗——振荡的方法、使用试管刷刷洗的方法。
碱洗——洗涤油污；
酸洗——洗涤不溶性盐或氧化物。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.在检查装置的气密性时，应先 ；后 。
2.在过滤操作中，玻璃棒的作用是 。
3.蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的作用是；当时，即停止加热。
4 当试管内壁上附有难于水的盐或氧化物时，怎样洗涤？
当试管内壁上附有油脂时，怎样洗涤？
化学实验基本操作4
化学实验基本操作
化学实验基本操作是指在进行化学实验时必须掌握的基本技能。例如，常用化学仪器的洗涤、安装和使用，化学试剂的取用、称量、加热、过滤、蒸发、集气和溶液配制等一系列操作方法，以及书写实验报告等。
一、玻璃仪器的洗涤
玻璃仪器内任何一点沾污，都可能影响到实验结果。因此，玻璃仪器要始终保持干燥洁净，每次实验前要检查是否洁净，实验后要及时清洗、晾干。
对一般实验来说要求玻璃仪器洗涤后，其内壁附着的水很均匀，既不聚成水滴，也不成股流下，晾干后不留水痕即可。
在洗涤之前要先了解它是被什么污物所污染，再决定采用相应的洗涤方
法。仪器用毕应立即清洗，一般可依照：倾去废物——冷却——用水冲洗——刷洗——用水冲洗的顺序进行。如果仪器内壁附着有不易涮掉的物质，要使用试管刷(或烧瓶刷)。使用试管刷在盛水的试管里转动或上下移动时，不可用力过猛，以防戳破管底。最好是选准手指捏持试管刷柄的部位，使试管刷的铁丝端碰不到管底为好(如图2)。
若仪器内壁附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等物质，可先用少量稀盐酸溶解，再反复用水冲洗。若附着少量油污，就会挂附水珠，可用适合的刷子蘸少量洗衣粉(或洗洁精)刷洗，刷净后再反复用水冲洗。
洗净的仪器可倒置在不被碰撞的地方(如将试管倒插在试管架上)晾干备用。
练一练识别一些常用的玻璃仪器，了解它们的规格、用途。把试管洗涤干净后，晾在试管架上。
二、试剂的取用
1.取用试剂的一般操作规则：
(1)不能用手或不洁净的用具接触试剂。
(2)瓶塞、药匙、滴管都不得相互串用。
(3)每次取用试剂后都应立即盖好试剂瓶盖，并把瓶子放回原处，使瓶上标签朝外。
(4)取用试剂应当是用多少取多少。取出的多余试剂不得倒回原试剂瓶，以防污染整瓶试剂！对确认可以再用的(或派做别用的)要另用清洁容器回收。
(5)取用试剂时，转移的次数越少越好(减少中间污染)。
(6)不准品尝试剂(教师指定者除外)！不要把鼻孔凑到容器口去闻试剂的气味，只能用手将试剂挥发物招至鼻处，嗅不到气味时可稍离近些再招。防止受强烈刺激或中毒！
2.固体试剂的取用
(1)取用小颗粒或粉末状试剂可使用药匙。药匙的两端分别为大小两匙。取少量试剂时可利用小匙。往试管里装入粉末状固体时，应先将试管平斜，把盛有试剂的药匙小心地送入试管底部，然后翻转药匙并使试管直立，试剂即可全部落到底部(如图3)。药匙用毕要立即用洁净的纸擦拭干净。
(2)往试管(或烧瓶)中装入粉末状试剂时，为了避免沾在管口和管壁上，可把粉末平铺在用小的纸条折叠成的纸槽中(如图4)。再把纸条平伸入试管中，直立后轻轻抖动，试剂将顺利地落到容器底部。
(3)取用块状试剂可用洁净干燥的镊子夹取。将块状试剂放入玻璃容器(如试管、烧瓶等)时，应先把容器平放，把块状试剂放入容器口后缓缓地竖立容器，使块状试剂沿器壁滑到容器底部，以免把玻璃容器底砸破。
3.液体试剂的取用
(1)倾注 液体试剂通常都盛在细口试剂瓶中。取用时先打开瓶塞(如瓶塞上沾有液体，应在瓶口处轻轻地刮掉)，随手将瓶塞倒放在台面上(如图5)。握住瓶子倾倒时，要注意使瓶上的标签正对掌心的方向，使倾倒过程中万一有液滴淌下时，不致污染或腐蚀标签。
当从试剂瓶直接往小口容器(如试管或其它细口瓶等)中倾注液体时，应使瓶口边缘与受器内口的边缘相抵，缓缓倾倒(如图5)。当往试管中注入液体时，应以拇指与食指、中指相对捏住试管上部近口处，以便于控制管口位置和观察液体的注入量。倾注完毕时，试剂瓶口上剩下的最后一滴，不应让它淌在瓶子的外壁上，要随手用受器的内口边缘、玻璃棒或原瓶塞把液滴轻轻刮掉。
当往小口容器内转移液体时，也可以借助漏斗。往烧杯(或其它大口容器)中倾倒液体时，可用玻璃棒引流(如图6)。
(2)用滴管转移液体 转移少量液体或逐滴滴加液体时，都可使用滴管。滴管可以是自制的或滴瓶上所附专用的。使用时，先用拇食指捏瘪橡胶乳头，赶出滴管中的空气(视所需吸入液体多少，决定捏瘪的程度)，然后把滴管伸入液面以下，再轻轻放开手指，液体遂被吸入(如图7)。
用滴管往容器中转移液体时，根据需要接受的容器可直立或稍微倾斜，但滴管必须垂立于容器口的上方，其尖嘴不得接触容器壁，然后轻捏胶头使液体缓缓地逐滴滴入(如图8)。如受器倾斜，液滴可沿器壁自然淌下而避免迸溅。
使用滴管时，未经洗净，不准连续吸取不同液体。不许把滴管平放在台面上(应插在专用的试管或烧杯中)，以防沾污。滴管用毕要及时洗净。洗净的方法是挤净液体后，反复吸、射蒸馏水。
每次用滴管吸入的液体量以不超过管长的2/3为宜，吸液后的滴管不准平持，更不准将尖嘴向上倾斜。滴管的胶头内如果吸入液体，必须摘下来反复冲洗晾干后，装上再用。
滴瓶上的滴管用毕应立即插回原瓶(不须清洗)。滴瓶上的滴管是原装磨口配套的，即使洗净后也不能串换。
在使用浓酸、浓碱等强腐蚀性试剂时，要特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。
(1)氢氧化钠或氢氧化钾等浓碱液万一溅到皮肤上，应先用大量水冲洗，然后用2％～3％硼酸溶液冲洗。浓碱液流到实验台上，立即用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布。沾在衣服上的浓碱液，也要立即用水冲洗。
(2)硫酸、硝酸、盐酸等沾到皮肤(或衣物)上，应立即用大量水冲洗，然后用 3％～5％碳酸氢钠水溶液冲洗。如皮肤上沾到较大量的浓硫酸时，不宜先用水冲(以免烫伤)，可迅速用干布或脱脂棉拭去，再用大量水冲。
(3)万一眼睛里溅进了酸或碱液，要立即用水冲洗，千万不要用手揉眼睛！洗时要眨眼睛，并及时请医生治疗。
5.液体体积的定量量取
取用一定量的液体，一般可用量筒量出其体积，选用量筒的规格视所量液体体积大小而定。量筒的标称容量越大其分度值越大，则精度越低；反之容量越小其分度值越小，则精度越高。
量液时，量筒应放平稳，观察和读取刻度时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平(如图9)。如果仰视或俯视都会造成读数误差。
使用小量筒量取一定量液体时，当注入液体量接近所需容积刻度线时，应改用一洁净滴管将液体滴至所需刻度。
练一练
1.用药匙取小块锌粒(或石粒)放入试管中。
2.用药匙取少量粉末(如食盐或细沙)放入试管中。观察如果将粉末放在试管近口部，粉末是否会沾在管壁上？改用正确的方法效果如何？用折好的纸条(见图4)将粉末送入试管中效果又如何？
3.用10ml小量筒先后量取1ml、3ml水，分别注入两支试管中，目测两试管中水的体积。然后取盛水的试剂瓶往另一试管中估量地注入2ml水，再将这试管中的水倒入小量筒中，检验自己的估量是否准确(还可以改变水的体积再做几次)。
4.用滴管吸取少量水，然后逐滴滴入小量筒中，数出1ml水的滴数。再读出40滴水的体积(ml)。换一支滴管再重复以上操作。说出滴管尖嘴粗细与液滴大小的关系。
5.用滴管往试管中滴2ml水，然后用小量筒检验，所取水的体积是否准确。反复做几次有什么体会？
6.托盘天平的使用
托盘天平的结构、原理和使用方法在物理课上已经学习过。因为它是实验中不可缺少的称量仪器，故仍应反复练习。
(1)托盘天平的校准 称量前要把天平摆平，把游码放在游码标尺的零位上。天平空载时，观察指针是否停在分度盘中间的位置(或指针两边摆动的格数相等)，如不平衡可以调整调节零点的平衡螺母。当指针在分度盘左右两边摆动的格数接近相等时，即可开始称量。
(2)称量 将被称物体放在左盘，砝码放在右盘，10g(或5g)以下可使用游码。加减砝码和拨动游码要使用镊子，加砝码时，应由大到小依次增减(砝码应有序地排放在天平盘内)，然后再拨动游码直到天平平衡点与零点重合(允许偏差在一小格之内)。这时砝码和游码所示质量之和，就是被称物体的质量。
使用托盘天平时应注意：
所有被称物质，特别是化学试剂，不能直接放在托盘上，一般可放在纸片上或表面皿里(纸片或表面皿应事先称量，或在两边托盘上各放等质量的纸片或表面皿)，潮湿的、易潮解的或腐蚀性强的试剂，应放在已知质量的玻璃容器里称量。
热的物体不仅可损坏天平盘，而且还能使托盘四周空气对流，影响正常操作，因此不能称量热的物体。
称量完毕，应把砝码依次放回砝码盒内，把游码拨回零位，把天平托盘用软毛刷清扫干净。
练一练
1.试称量一药匙精盐，记录其质量(准确到)。试观察估计1g食盐的体积。
2.试称取 精盐。(当天平托盘上被称物体的量不足时，可用左手持装有粉末试剂的药匙，右手轻轻拍动左手腕部，让药匙微振而掉下少量粉末来逐步加足试剂的量。)
三、物质的加热
1.酒精灯的构造、性能和使用方法
在化学实验中，酒精灯是最常用的加热工具。它由灯体、陶瓷灯芯管和灯帽三部分组成(如图10)。酒精通过一束灯芯线靠毛细作用汲上，点燃后产生火焰，其最高温度可达800℃。
酒精为易燃液体，使用酒精灯时应注意：
(1)使用前，先要检查一下灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，就要剪去少许。然后用镊子调整灯芯。灯芯露头多则火焰大，反之则火焰小(如图11)，可根据实验需要加以调整。还要检查灯里的酒精量。
(2)向灯里添加酒精要使用漏斗(如图12)。酒精量不得超过灯身容积的2/3，以防受热时酒精膨胀外溢，但也不宜少于1/4，否则灯里容易充满酒精蒸气和空气的混合物，点燃酒精灯时可能引起爆炸。绝对禁止往燃着的酒精灯里添加酒精
(如图13)。
(3)点燃酒精灯只能用火柴或其他引燃物，绝对禁止用燃着的酒精灯对点，以免酒精流出而引起失火(如图 14)。
(4)熄灭酒精灯不可用嘴吹，以免引起灯内酒精蒸气燃烧或爆炸(一般灯芯管与灯口之间都有间隙)，只能用灯帽盖灭。
(5)酒精灯不用时，必须将灯帽盖好。否则酒精蒸发，灯内酒精中所含水分相对增多，再使用时不易点燃，而且浪费酒精。
练一练
1.对照酒精灯实物并阅读以上说明后，点燃酒精灯，试观察并绘出灯焰的外形和层次。
2.用石棉网的铁纱部位自上而下地平放在酒精灯的灯焰中段，观察铁纱网有什么变化？这一现象说明了什么？
3.将一支火柴迅速地插到酒精灯火焰的焰心部位，约2秒钟后取出，观察火柴头及杆各有什么变化？这一现象说明了什么？
4.用镊子夹持一段短玻璃管，将玻璃管的一端插抵焰心(如图15)，然后，用燃着的火柴在玻璃管的另一端点燃，观察所发生的现象。说明为什么？
想一想综合以上的现象可以说明酒精灯的火焰共分为外焰、内焰和焰心三个层次，试推测这三层的温度高低各如何？为什么？今后用酒精灯加热物体时，要尽量选择灯焰的哪一部分？
2.给物质加热
给物质加热时，应根据物质的性质、实验的目的要求来选择容器(一般常用的有试管、烧杯、烧瓶等)。
(1)用试管加热
用酒精灯火焰直接给盛有少量固体或液体试剂的试管加剂，是实验中最常用的基本操作。加热时，应充分使用外焰(那里的温度最高)；不要使受热的试管跟灯芯接触，以免因局部受冷而炸裂。
用试管加热时，必须使用试管夹。夹持试管时，将张开的试管夹从试管底部往上套，以防试管夹上带有的污物落入试管中。试管夹应夹在靠近试管口的中上部；手应握住试管夹的长柄，切忌把拇指按在短柄上，以防试管脱落。
给试管加热之初，试管应先在火焰上移动(如实验时试管需要固定，则可缓缓移动酒精灯)，待试管受热均匀后，才能将火焰固定在需要加热的部位。
用试管给液体加热时，还应注意液体体积不宜超过试管容积的1/3。加热时试管宜倾斜，约与台面成45°角，先使试管均匀受热，然后可集中火力于液体的中部，并不停地上下移动(或左右轻轻摆动)试管，以防液体局部过热而暴沸！为了避免管内液体沸腾迸溅而伤人，给液体加热时试管口切不可对着自己和临近的旁人。
练一练用一支试管取 3ml水，并试着将它煮沸。
(2)用烧杯、烧瓶加热
为了加速物质的溶解、起反应或促进溶剂蒸发，实验室中加热较多量液体时常使用烧杯，蒸馏或加热液体以制取气体时常使用烧瓶。一般给它们加热时，都要垫上石棉网，使之受热均匀。石棉网放置在铁架台的铁圈上。如使用烧瓶，还要用铁夹夹住瓶颈(如图16)。如果被加热的玻璃容器外壁附有水珠，则在加热前应拭干。
四、仪器的装配
化学实验中常需要把多件仪器，按一定的要求组装成套，组装的基本要求是：科学、安全、方便、美观。组装时既要遵循一定程序，又要灵活掌握。
1.仪器和零部件的连接
(1)玻璃管跟胶皮管的连接 首先，选用玻璃管的管口必须事先用火灼熔过，以去掉其锋利的断口。选用内径稍小于玻璃管外径的胶皮管，在管端蘸点水作滑润剂，或用嘴吹一吹使胶皮管口内壁微潮并温软，两手分别捏住两管口的近端，将胶皮管从下缘开始套入，套入的长短以严密、牢固为度。
(2)玻璃管插入带孔的橡皮塞 首先选用与容器口配套的橡皮塞。左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管靠近要插入塞子的一端，先将管端蘸点水做滑润剂，靠拇、食指微微用力，将玻璃管慢慢转入塞孔。注意，切不可使着力点离塞太远，也不要猛力直插，尤其是往弯管上装橡皮塞时，更要注意玻璃管上的着力点，只能落在靠近塞子的直管部位，千万不要只图拿着方便，以至扭断弯管造成割伤(如图17)。
(3)橡皮塞的安装 先选好大小适宜的塞子(一般以塞子能进入容器口1/2左右为宜)，塞塞子时，以左手握稳容器(如试管、烧瓶等)的颈部，右手拿住橡皮塞(或事先装好玻璃导管的橡皮塞)，边塞边转动，直至严密为度。
2.仪器的安装与拆卸
铁架台的杆一般放在仪器的后边，有时为了操作方便，也可以放在仪器的左边或右边。但无论如何都必须使所承受的仪器的重心落在铁架台座的中心部位。固定仪器的铁夹有大有小，一般应选择与仪器大小相适应的。夹子的松紧要适当，以刚好将仪器固定为度。夹持的部位应靠近容器口。夹持较大容器(如烧瓶)时，其底部应有支撑物，如台面、铁圈或三脚架上的石棉网等。
安装多件仪器的组合时，要了解实验的目的、方法、步骤，了解各种仪器的性能结构和各部件之间的相互关系。组装时先按要求配好管、塞，然后由低到高，按反应流程从反应器到接受器依次连接(一般是从左到右)。在连接前和连接时应适当调整其高度。检查仪器组装得是否牢稳、合理、美观。只有在检查气密性之后，才允许往仪器中添加试剂。
拆卸仪器时，一般先拆开各仪器间的连接导管，然后由后往前、由高到低依次拆卸。特殊情况可灵活处理。总的原则是不能违反仪器自身的性能和使用规则。
3.装置的气密性检查
仪器装好后，在放入试剂前先要检查是否漏气，以免出现漏气现象，而导致实验失败，甚至还会发生危险。
当全套仪器只有一个导管出口时，可把导管口没入水中，然后用手(或热毛巾)包围仪器外部(如图18)，若导管口有气泡冒出，且当仪器冷却时，水能自导管口上升一段，而水柱持续不落，表明装置不漏气。
如果查出装置漏气，一定要找出原因，乃至更换元部件，不可勉强敷衍。
练一练图19是实验室制取氧气并以排水法收集氧气的装置，按上述要求进行装配练习，并检查其气密性。
五、物质的分离
在化学实验中，经常要用到过滤、蒸发(浓缩)、结晶等基本操作。
1.过滤
过滤是分离固体与液体(或结晶与母液)的一种方法。通常用漏斗和滤纸进行过滤。常用的玻璃漏斗其锥体为60°。滤纸一般裁为圆形。
过滤时选择大小合适的圆形滤纸，沿直径对折，使其圆边重合，再把半圆折成90°角，(如图20)，打开滤纸成圆锥形，尖端朝下放入漏斗中，使滤纸紧贴漏斗壁用左手食指按住滤纸并以蒸馏水润湿之。再小心地用食指按压滤纸，赶走留在滤纸与漏斗壁之间的气泡(目的是增加过滤速度)。在过滤(如图21)时应注意以下各点：
(1)漏斗放在铁架台的铁圈上，漏斗颈的下端要紧贴在接受容器的内壁上，使滤液沿器壁流下而不致飞溅。
(2)往过滤漏斗中转移液体时要用玻璃棒接引，并把液流滴在三层滤纸处，以防液流把滤纸冲破。倾液时烧杯尖嘴要紧贴玻璃棒，当每次倾液完了应将烧杯沿玻璃棒上提，并使烧杯壁与玻璃棒几乎平行后再离开，这样做可以防止液体流到烧杯外壁。
(3)过滤时宜先以倾泻法转移上层清液，然后再转移沉淀，这样做可以减少沉淀堵塞滤纸孔隙的机会，缩短过滤时间。倾入漏斗中的液体，其液面必须低于滤纸斗的上沿。
2.蒸发
浓缩或蒸干溶液均可使用蒸发的方法，蒸发可在烧杯或蒸发皿中进行。
给蒸发皿中的溶液加热，一般是将蒸发皿放在铁架台的铁圈上。蒸发皿可用坩埚钳夹持，用直接火焰加热(如图22)。当蒸发皿中溶液浓缩后，要用玻璃棒不断搅拌，以防局部过热而发生迸溅(必要时应撤火或改用小火)。当蒸发到出现固体或接近干涸时，可停止加热，利用余热使水分蒸干。注意：不要立即把热蒸发皿直接放到实验台上，以免烫坏台面。如果需要放在实验台上，要垫上石棉网。
3.结晶
使晶体从溶液中析出的结晶方法。常用来分离提纯固体物质。
(1)蒸发溶剂 把溶液放在敞口的容器(如蒸发皿、烧杯)里，让溶剂慢慢地蒸发。由于溶剂减少，溶液渐变为饱和溶液。当溶剂继续蒸发时，溶质就会以结晶形式从溶液中析出。
(2)降低溶液温度 先加热溶液使溶剂蒸发，成为热的饱和溶液，再缓缓冷却，溶质就会以结晶形式从溶液中析出。
析出晶体颗粒大小与外界条件有关。溶液中溶质质量分数大，溶质溶解度小，降温快、扰动溶液都会使析出的晶体小。静置、缓慢冷却或溶剂自然蒸发都有利于大晶体生成。
想一想利用结晶的方法，还可以分离几种可溶固态物质的混合物。在蒸发溶剂和降低溶液温度两种方法中，何者适用于对溶解度受温度变化影响不大的固体物质？何者适用于对溶解度受温度影响较大的固体物质？
练一练试过滤30ml混有泥沙并滴有一滴红墨水的水。
化学实验基本操作5
实验目的
1、认识滴定管和容量瓶，了解其规格、构造和用途。
2、熟练掌握滴定管和容量瓶的使用方法。
3、通过动手练习，训练操作技能。
4、在实验中培养实事求是，严谨认真的科学态度、方法和精神。
实验重点
练习滴定管和容量瓶的使用方法。
实验难点
滴定操作技能的形成。
实验用品
量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶。
实验形式
单人单组
实验过程
[引言] 今天，我们继续学习化学实验基本操作，练习两种新仪器的使用方法。之前，复习一下量筒的知识。
[提问]量筒的用途是什么？使用量筒时应注意什么问题？仔细观察，注意其刻度。
[要点]量筒：用于粗略量取一定体积的液体，最小刻度为，不估读，使用时应注意：
1、使用时，应选合适的规格，观察刻度时量筒要放平，使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。
2、不能在量筒中配制溶液和进行化学反应，不能加热。
3、量筒内残留的液体为“自然残留液”，不应洗涤后再转移。
4、量筒刻度由下而上，无“0”刻度。
[过渡]实验时，有时要准确量取一定体积的液体，这时量筒不能满足需要，那么用什么仪器呢？现在给大家介绍一种。
[板书]一、滴定管的使用
[实物观察]请同学们认真观察酸、碱式滴定管的结构、规格、分类（培养学生的观察能力）
[学生描述后教师讲解]滴定管是内径均匀、带有刻度的细长玻璃管，下部有用于控制液体流量的玻璃活塞（酸式滴定管）或由橡皮管、玻璃球组成的阀（碱式滴定管）。规格有25mL、和50mL。滴定管主要用于精确地放出一定体积的溶液，可估读到。
[提问] 使用滴定管时应注意什么问题？
1、使用前应检验滴定管是否堵塞或漏水。
检验滴定管是否堵漏，方法是：用自来水充满，夹在滴定台架上， 静止约2分钟，观察有无水滴渗出。将活塞旋转180度，再检查一次，若前后两次均无水渗出，活塞转动也灵活，即可使用。漏水应重新涂凡士林，条件好的学校可更换； 还要检验是否堵塞，堵塞应擦净凡士林并把小孔中的凡士林用滤纸和细丝除掉，涂凡士林的方法是：将活塞取出，用滤纸及干净布将活塞及活塞槽内的水擦干净。用手指蘸少许凡士林，在活塞的两头涂上薄薄的一层，在离活塞孔的两旁，少涂一些，以免凡士林塞住塞孔，或者在活塞粗的一端和塞槽细的一端的内壁涂上一薄层凡士林（初学者用此方法较好），将活塞插入活塞槽中并拧紧，同时向同一方向旋转活塞，直到活塞中的油膜均匀透明；如果活塞不配，需重新更换；如发现转动不灵或活塞上出现纹路，表示凡士林涂得不够；若有凡士林从活塞缝内挤出，或活塞孔被堵塞，表示凡士林涂得太多。遇到这种情况，都必须把塞槽和活塞擦干净后重新涂上凡士林；涂上凡士林后，用橡皮圈将活塞栓好，以防活塞脱落打碎。
2、酸式滴定管盛放酸性溶液，碱式滴定管盛放碱性溶液，不可互换。均不可盛放热液体。
3、用蒸馏水洗涤后，用操作液润洗滴定管2~3次，第一次用10ml左右，第二、三次用5ml左右，装入操作液时用漏斗，烧杯等仪器。
注意：无论何种滴定管，每次洗涤（操作液润洗除外），将水倒出后应擦干外壁，观察内壁，若不挂水珠，表示洗净。
4、读数时，应使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。
5、滴定管内气泡的排除。
滴定管内的气泡：对酸式滴定管可迅速转动活塞，使溶液很快冲出，将气泡带走，如带不走则有老师用酸性重铬酸钾溶液处理。对碱式滴定管，可把橡皮管向上弯曲，利用气泡上浮原理，挤动玻璃珠，使溶液从尖嘴处喷出，气泡即可排除。注意，只有排除气泡后才可以读数。
[在教师指导下学生操作]1、检验滴定管是否堵塞或漏水。
2、向滴定管装液，润洗滴定管。
3、排除滴定管内气泡。
4、练习滴定管读数。
5、学生们测出25滴水的体积。
6、用滴定管量取水。
[总结] 使用滴定管时应注意的问题：
[板书]1、检查 2、润洗 3、赶气泡，调液面
4、读数（眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切）
[板书]二、容量瓶的使用
[实物观察]请同学们认真观察容量瓶的结构、规格，了解其用途。
[学生描述后教师讲解] 容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口的玻璃塞或塑料塞、瓶体上标有温度和容积，表示在所指温度下，所量液体的体积，瓶颈部有一环形刻线，当液体凹液面与此刻线相切时，溶液的体积即为容量瓶所标注的体积，没有零刻度。
常用容量瓶的规格有：50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL等几种。
使用容量瓶应注意：
1、使用前应检查是否漏水。
2、容量瓶不能被加热，也不能装热溶液，等冷却至室温时才可转移入容量瓶。不可久贮溶液，尤其是碱溶液。
3、定容时用胶头滴管慢慢滴加到刻度线（眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切）。
4、容量平使用完毕后及时洗净、凉干。
[在教师指导下学生操作]P170 操作练习1、2。
[板书]使用方法：
1、检漏 2、移入室温溶液 3、定容 4、摇匀
[布置作业 ]1、完成实验报告。 2、完成教材后的问题。