《鹅鹅鹅》幼儿园小班教案精编2篇

【导言】此例“《鹅鹅鹅》幼儿园小班教案精编2篇”的教案资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

鹅鹅鹅(散文1

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌，

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

骆宾王七岁时写了这首诗，因此被誉为“神童”；现在城里的孩子七岁之前就会背它，尽管他们也许没见过一只真的鹅。

我七岁时什么也不懂，天天在街上和村里的孩子玩泥巴、过家家，连一个字都不认识，更不用说背古诗了。我们村里很多人家养着鹅，早上它们成群结队大摇大摆地到村北的后濠里觅食游泳，天黑前再自己回家。养鹅很省事，它们不用吃粮食，而是吃野草，吃够了就到水里游泳嬉闹，受了点惊吓就昂着长脖子“嘎嘎嘎”地叫，所以还能看家。

我妈从不养鹅。东院里的小成养了两只鹅，每天下两个蛋。鹅蛋又白又大，拿到集上两毛钱一个，卖了钱就是小成的，小成用这笔钱买本子，买铅笔，还买奢侈的小画书，我和其他小伙伴都羡慕得要死。卖不了的鹅蛋小成他娘就腌着，吃饭时小成拿着煎饼和咸鹅蛋到大街上吃，他把鹅蛋一头敲个洞，一点点抠着吃，抠到蛋黄时，金黄的油就流出来，小成就“哧溜哧溜”吸着，馋得我们直流口水。所以，我就想养一只鹅。

过了年，天刚一暖和，我就盼着卖鹅的来，每天竖着耳朵听大街上的叫卖声。

卖鹅的终于来了。他把担子放在我二娘家墙外。二娘家的杏树正开花，一阵风吹来，粉粉的花瓣落到小鹅身上，有的小鹅就去啄。小鹅就两种颜色，嫩黄的最好看，仿佛毛茸茸的绒线球，茸毛褪去后，就是白鹅；另一种是灰灰的绒里隐约掺些黄绒，大人说那叫狸色，长大了就是花鹅。我蹲在鹅笼旁边，小鹅黑溜溜亮晶晶的眼睛注视着我，其中一只个子特别大，颜色特别好，盯着我看了很久。我三妹也蹲在旁边，她说：“姐姐，我要那只花的。”终于有大人来买鹅，卖鹅的说：“小孩子去去去，回家叫大人来买。”大约买鹅的少，他有些急躁。我和三妹往后挪挪，三妹盯着那只花的，我盯着那只黄的，唯恐给那个买鹅的人挑走。我对三妹说：“三邪，你回去问咱妈要钱！”我三妹想要什么东西时就哭，她一屁股坐在地上，闭着眼哼哼，不听人劝，一哭就是半天，不达目的不罢休，我们都叫她“三邪”。派她出马，准能成。

太阳渐渐升高，有点晒，小鹅们“呷呷”叫着挤作一团。外面的伸着脑袋从别的鹅底下往里钻，里面的就被挤了出来，跌下来又往里钻，乐此不疲。卖鹅的倚着墙根哼着小曲眯起了眼。三妹还没来，我只好回家找，刚进家门就听见三妹边哭边哼哼：“俺要个喔（鹅）啊！俺要个喔（鹅）啊！”母亲无动于衷地侍候她的小鸡，偶尔呵斥一声。我不敢进门，就跑到了姥姥家。

姥姥正在门楼下抽旱烟，我说：“姥姥，卖鹅的来了。”姥姥说：“哎。”她继续吸烟，喷出的黑烟浓浓的，有些呛人。过了一会，我又说：“我想买个鹅，鹅下蛋。”姥姥说：“鬼二丫。”我看姥姥笑眯眯的，似乎乐意了，高兴得不知说什么好，拽着姥姥的大襟就往前奔，语无伦次地说：“鹅下了蛋给俺姥姥腌着。”姥姥有个瓷坛子，里面是盐水，一年四季腌着鸡蛋。三妹听到姥姥的说话声，一溜烟从家里跑出来，脸上黑一道灰一道，像个小花猫。她拽着姥姥的衣袖，哧溜着鼻涕说：“姥姥姥姥，我要花的，我要花的。”

其实呢，我和三妹真正在意的不是毛色，而是公母，母鹅才下蛋。可是小鹅不像小鸡，有凤头容易判断。姥姥看了半天，也不好确定哪一只是母的。卖鹅的就说：“个头大雄气粗壮的是公的，小的老实的是母的。”姥姥不信，我也不信。三妹信，放弃了她看好的那只，挑了只安静小巧的，我还是要了我那只大个的。我们小心翼翼兜着自己的鹅喜笑颜开地往家走，三妹哧溜着鼻涕，“嘎嘎嘎”叫着，嘴都凑到小鹅头上了。姥姥说：“傻丫头，不是那样唤，你唤‘喔儿喔儿喔儿’它就知道了。”三妹就一路“喔儿喔儿喔儿”地叫，像只傻花鹅。

姥姥找了个破筐子，铺上干干的青草，就成了小鹅的家。白天，放学后我和三妹去后濠割草，剁得细细的，搀上玉米面喂它们；晚上，把它们放在床头睡觉，有时早上起得晚，小鹅就从筐里出来，跳到床上，轻轻啄我和三妹的睫毛。三妹为她的小鹅取名“大老黑”，我的就叫“小笨笨”。

天气一天天燥热，小鹅一天天长大，翅膀上长出了短短的参差的羽毛，满院子跑来跑去找吃的。我和三妹跑，它们就跟在后面追，两个肉滚滚的翅膀认真地扑闪着，仿佛要滑翔；等我们猛然停下，它们刹不住脚，就突然翻了个个儿，在地上急促地打着滚，老半天爬不起来，我和三妹拍手大笑。下大雨时，它们也不躲避，找个水坑，装模作样地游泳，长脖子伸进浅浅的泥水中搅动，然后仰起向天，嘶哑着嗓子叫着，做出酣畅淋漓很尽兴的样子。我和三妹躲在门楼底下看着鹅，“喔儿会游泳了，喔儿会游泳了！”三妹手舞足蹈地喊，一不小心，“呱唧”摔倒在泥水里，惊得小鹅呆呆地往这边看。

小鹅既然会游泳了，我和三妹就决定去后濠放鹅。据小成讲，小鹅是认路的，和猫狗一样。猫记万里，狗记千里，小鹅怎么说也得记个十几里。但是它得训练，第一次要抱着去，让它记记路，第二次赶着去，赶几次后再领着去，等鹅认熟了路，它自己就能去能回了，那时鹅就不用放了，每天早上撒出去，天黑就自己回来了，就等着拾鹅蛋了。我们照着小成的办法试试，果然不错。小成在养鹅这方面还真算个专家。

后濠不算宽，北面不远是莒国故城坍塌的城墙，古时候它就是护城河了。

夏天，鹅先是跑到高粱地里吃青草，嗉子撑得老大，整个脖子都变形了，仿佛挂着个米袋子，用我姥姥的话说就是吃到嘴边了。吃饱后它们“扑通扑通”跳进水里，水很清，岸边有水草，水草里有鱼虾。我和三妹、小成，还有其他小伙伴在水里洗澡，洗够了就逮鱼。鱼很难逮，我们在水边挖个坑，捧上水，逮了鱼就放里面。我母亲还有很多村里的妇女在木桥边洗衣服，叽叽咕咕地啦呱。我们玩累了，就找个坡躺下，小鹅游累了，就找个水湾停下。

小鹅眼看长成大鹅了，白白的羽毛衬着红红的冠子、嘴巴和脚掌，煞是好看。三妹的花鹅除了肚皮有点白，全身乌溜溜一片，确实是大老黑。我看着我的大白鹅，觉得它美丽极了。一会儿，它停在水面上，脖子自然弯曲成“之”字形，仿佛顾影自怜，又像是在思考什么问题；有时它会矜持地抬着头，在水面自由浮动，简直就是个戴着花冠的美丽公主；有时它和别的鹅追逐嬉戏，扑闪着大翅膀漂在水面上嘎嘎叫着滑翔，清清的水波柔柔荡漾；困了，它把脖子扭过去，把头藏在翅膀下面，安闲自在地睡去。水很清，水面一只白鹅，水下一只白鹅，我好像拥有两只鹅了。长大后看书知道王羲之为了写好“之”字，专门买了很多白鹅放到洗砚池里观察临摹，就更觉鹅的美好。可惜我那时不知道王羲之，我们除了上学发的课本，没有别的书看，只有翠芳姐姐家里有几本书，她的爸妈是教师。她给我们讲了一个“丑小鸭”的故事。我一直不明白鸭子怎么会变成白天鹅，小成说那是因为它涂了农夫家的白面，三妹天真地认为天鹅湖的水是神水，可以使任何丑的东西变美。我自然不信，要真那样的话，我们就可以偷点家里的白面给三妹的大老黑抹上，小成就可以到那个神奇的天鹅湖里去泡泡。我没见过天鹅，但在我的想象里，天鹅就是我的大白鹅了。

天气越来越凉，我和三妹都上学了，鹅就由着它自由来去。小成已经不上学了，我们托付他帮我们照看，小成答应着，但我们那两只鹅不听他的摆布，小成往这边赶，它们偏往那边去，急得小成哇哇叫。有时天都黑了，它们还不肯回家，我和三妹就去找，拿根长竿子，两人一齐赶，两只鹅就惊惶失措地扑棱着上了岸，甩甩身上的水，还不肯走。我把竿子狠劲一抽，竿子带得空气“悠悠”响，鹅就怕了，跌跌撞撞连滚带爬往家跑，小成也赶着他的鹅跟在后面。我和三妹都盼着它们下蛋，母亲养的小鸡已经开始下蛋了，可是，那两只鹅还看不出公的母的。我姥姥说等鹅肚子上的“蛋布袋”掉下来就下蛋了，我和三妹就每天盯着鹅肚子看，一天看好几次。

有一天，天快黑了鹅还没回来，我和三妹去找，可是找遍了桥东桥西也没见一只鹅的影子。小成也在找鹅。我们吆喝着自己的鹅的名字，跑到两边的麦地里，可是麦地一望无际，月亮下看得一清二楚，怎么也藏不下一只鹅。我说：“说不定跟着别人家的鹅走了，咱去各家找。”于是，我们一个胡同一个胡同地转，看见白花花的东西就一阵惊喜，过去戳一戳，听见谁家有鹅叫就进去看一看。找了大半夜，我们没有找到自己的鹅，小成和三妹控制不住，已经哭了，他们害怕自己的鹅被那些馋嘴的婆娘偷吃了。我只好安慰他们：“偷鹅的一下也吃不了这么多，说不定明天鹅就自己回来了。”

第二天，我们一放了学就跑去后濠边，水里仍然游着不少鹅，可没有一只是我们的。小成呢，就坐在岸边哭，也不知哭了多久了。小成娘前几天又犯病了，指望小成卖了鹅蛋拿药吃。看着望不到头的缓缓东逝的水流，我忽然想到，也许鹅顺着河水游走了。三妹和小成一听，都有了劲儿，大家一起顺着水流去找。

太阳慢慢西沉，我们也不知走了多久。忽然，三妹在一块麦地头上发现了一摊鹅屎，很新鲜，是麦苗的颜色。可是我怀疑那是大雁留下的，常识课本里说过，秋天到，大雁南飞。想到这儿，我很担心我们的鹅是不是跟着大雁飞走了。鹅是会飞的，曾经小成的鹅不知受了什么惊吓，从后濠一气飞到了小成家的屋顶。既然丑小鸭可以变成白天鹅，那么鹅为什么不能变成大雁飞走呢？鹅也有翅膀呵。我抬头看看天，看不到大雁，蓝天上一丝云彩也没有，夕阳像个大火球正急切地西沉，仿佛急着回家。远远的村里已经升起了炊烟。我想回去，可是三妹不肯，小成也不肯。我们只好继续往南走。

前方的麦地越来越绿，我们又发现了几摊鹅屎。太阳已经沉下去了，田野里浮起一层薄薄的雾气，河水哗哗流着，回头看村庄的灯火已经很远。起风了，深秋的风已经很凉，我们打着哆嗦，可还是看不到一丝鹅的影子。它们到底去了哪里？三妹哭了，小成哭了，我的两腿像灌了铅。就在这时，我们同时听到了“嘎嘎嘎”的叫声，那正是我们熟悉的声音。“是大老黑，是咱的鹅！”三妹大声说。不远处，是一座石桥，我们叫它“葫芦桥”，桥不知修造于什么朝代，已经断了一半，桥下一截石板上，清清楚楚刻着一个葫芦，村里人都说这桥是铁拐李造的，并有许多神神道道的传说，这桥就显得很神秘，小孩子从来不敢自己去，都是大人带着，小心翼翼才过去。桥那边河滩上是一片臭蒲，岸上是一片杨树林，杨树林里有座小屋，住着一个疯疯癫癫的看林人，父亲曾经带我走过这里，那个看林人直愣愣地盯着我，令人毛骨悚然。

鹅叫声从那片树林里一声声地传来，失而复得的喜悦让我们忘记了害怕，我们手拉手，战战兢兢走过石桥，跑进了杨树林。我们的鹅，正偎依在看林人的小屋门口，看林人不知去了哪里。鹅看见我们，又“嘎嘎嘎”地叫了起来，颇有些撒娇的意味。我们搂着自己的鹅，坐在寂静的小屋门前。三妹说：“我摸到鹅的蛋布袋了。”我和小成都没有回应。抬起头，月亮正从河那边慢慢升起，又白又亮，像一个大大的鹅蛋。

《鹅鹅鹅》幼儿园小班教案2

活动目标：

1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。

2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一。

3、引发幼儿学习鹅的兴趣。

4、培养观察，比较能力。

活动准备：

1、白板课件，幼儿会念古诗《咏鹅》,

2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

师：今天老师带来了一位客人，你看它是谁？（聚光灯出示大白鹅）

大白鹅长什么样子？

师：我们寨桥人用大白鹅烧出了一道有名的菜，叫寨桥老鹅。

我们家乡的渔民伯伯在滆湖里还养了很多有名的水产品，你知道吗？

（引导幼儿讲述并出示图片）

师：古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗，叫《咏鹅》，你会念这首古诗吗？

师：今天老师想把这么漂亮的鹅画下来，我们一起来试一试好吗？

二、欣赏感知，理解内容

（设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。）

教师边用语言描述边示范：

有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝，它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？”大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友！”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛（添画），戴**一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴（添画并涂色）说：“你好，你好！”

师：你们看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）

师：大白鹅很开心，它神气地伸长细细长长的脖子，穿上红舞鞋（添画并涂色），

张开翅膀（添画翅膀），翘起尾巴（添画尾巴），在水里跳起舞来了（添画水波）！它把羽毛洗得白白的（均匀涂色），真漂亮呀！

师：这只大白鹅好神气啊！你来学一学神气的样子！

（引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子，好像很神气地样子。）

三、幼儿创作，大胆表现

（在这一环节中，教师用情景化的语言来指导幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。）

师：你们看，还有很多鹅也赶来跳舞了，它们是怎么跳的呀？

引导幼儿观察鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。

师：还有许多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？

提出要求：

（出示图片）鹅的头是小蛋宝宝，身体要画成大蛋宝宝，还要画出大白鹅神气地长脖子，再给它涂上白白的羽毛，最后可以添画一些漂亮的荷叶和水草，让画面更漂亮！（播放音乐）

四、展示交流，体验成功

展示作品：找找谁的大白鹅最神气

（播放音乐）我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作（特征、动态方面），边跳舞边念古诗。

博观而约取，厚积而薄发。以上就是山草香给大家分享的2篇《鹅鹅鹅》幼儿园小班教案，希望能够让您对于鹅鹅鹅的写作更加的得心应手。