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小班数学糖果教案4篇

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小班数学糖果教案【第一篇】

活动目标:

1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中,感知各种糖果的特征(形状、颜色、味道等),并能按形状的标记对糖果进行分类。

2、能够快乐积极的进行操作活动。

3、学习用简单的语言表达自己的想法。

4、发展目测力、判断力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

活动重点难点:

活动重点:

感知各种糖果的特征(形状、颜色、味道等),并能按形状的标记对糖果进行分类。

活动难点:

能用简单的语言表达自己的想法。

活动准备:

不同形状、颜色和味道的糖果,标有形状标记分类盒

活动过程:

一、猜一猜,认识各种各样的糖果。

1、猜一猜,引发兴趣

师:老师这里有一些好吃的甜甜的礼物,我来摇一摇,你们听一听,猜猜他们会是什么?

幼:糖,糖果。

师:哦,糖果是甜甜的,你吃过甜甜的糖果。

2、糖果大聚会

师:原来里面有这么多的糖果呀,好可爱的糖果宝宝呀,说一说你看到了什么样的糖果?

请幼儿取出一颗糖果,展示给大家看,并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色,如红色的、圆圆的、方方的等。

二、抓糖果,数一数。

1、抓糖果师:等一下请宝宝们抓一下糖果,记住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盘子里,数一数抓了几颗糖?(教师边说边示范)。

2、幼儿自由抓糖果,并数一数教师巡回观察幼儿抓糖,指导幼儿数一数糖果的数量。

师:请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。

师幼交流拿到了几颗糖果。

三、认识标记,分一分糖果,送糖果回家。

1、出示空的盘子,引导幼儿观察上面的标记(圆形、正方形)师:这些糖果都混放在一起了,超市阿姨没办法卖掉了,她想请小三班的。宝宝帮她分糖果,这个盘子上画了一个圆圆的标记,那你们觉得这个盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀?

幼:圆圆的糖果宝宝。

师:哦,这是圆形糖果的家。(教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家,放圆形糖果,画有方形标记的盘子放方形的糖果)教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。

2、幼儿自由分组分糖果,教师巡回观察指导师:超市阿姨说糖果宝宝要回家了,帮他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果,回到桌子旁,帮他们找到家吧。

(先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。)师:请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗?

(教师和幼儿一起检查验证)师:每颗糖果都找到家了,超市阿姨感谢大家的帮助,这下阿姨可以在超市里卖了,为自己鼓鼓掌吧!

四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。

师:每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了,谢谢你们,今天糖果宝宝要感谢你们,送给你们每人一颗糖果,糖果的味道有很多种,我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家,但是糖不能多吃,要注意保护牙齿。

(幼儿品尝糖果,引导幼儿感受糖果有多种味道,并体验和同伴一起活动的乐趣。)

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园糖果教案【第二篇】

[设计意图]

糖果的种类繁多,包装精美,味道丰富,是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点,利用游戏的形式,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝,充分探索,学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。

[活动目标]

1、发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

2、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

3、初步认识几种糖果,能说出他们的基本形状、软硬及口感。

[活动准备]

1、教具:小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

2、学具:橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

[活动进程]

1、参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店”

2、认识感知各种糖果

⑴看一看、摸一摸、认识糖果

①请幼儿看看糖果的颜色,,摸摸糖果有什么感觉,并互相说一说

②提问:哪些糖果是你见过或吃过的?

③小结:糖果有硬的,有软的,有各种各样的颜色。糖果的`种类很多。

⑵找一找、说一说,感知糖果

请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。

⑶尝一尝、说一说,品尝糖果

①教给幼儿撕糖纸的正确方法,教师个别指导

②讨论:糖果的味道,提醒幼儿吃糖时要小声讲话

③提问:你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉?

3情景表演:老虎拔牙,教育幼儿少吃糖

①提问:老虎的牙齿为什么都坏掉了?

②讨论:小朋友应该怎样做?

③小结:小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。

⒋放轻音乐,欣赏糖纸作品,教育幼儿糖纸不要乱扔

①提问:这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?

②小结:糖纸也有很多用途,小朋友要保护环境。

[延伸活动]

角色游戏:糖果加工厂,巩固对糖果的认识

请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果,并展示作品

小班教案《糖果》【第三篇】

活动目标:

1、初步感受糖果的多样性。

2、体验分享糖果的快乐。

3、知道吃完糖果要漱口。

活动准备:

幼儿自带各种糖果、糖果的图片。

活动过程:

1、提问:宝宝你见过什么样的糖果?吃到嘴里是什么味道的?教师出示各种糖果让幼儿认识,鼓励幼儿与同伴交流糖果叫什么名字?。

⑵除了这些,你还见过(吃过)什么样的糖果?

2、引导幼儿品尝不同的糖果。

们的糖果小屋里有很多好吃的糖果,请你拿一颗你喜欢的糖果。

⑴你看一看你的糖果上面有什么?摸一摸是硬的还是软的?

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的?

⑶请幼儿品尝糖果

⑷说一说

3、你的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里后有什么变化(变小了)?

组织幼儿喝水漱口。

教师小结:糖果不能多吃,吃多了对牙齿和身体都不好,而且吃完以后要及时漱口。

4、延伸:

画糖果(练习孩子画圆技能)

主题《糖果》优秀教案【第四篇】

教学目的:

1、欣赏《糖果仙子舞曲》。

2、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。

3、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐。

教学重点:

为童话故事选配合适的音乐。

教学模式:

情景陶冶法。

教学准备:

录音机,磁带,卡片,大歌谱。

教学过程:

一、复习欣赏〈玩具兵进行曲〉

1、 感受乐曲的情绪。

2、 在地三局部时可随音乐旋律律动扮演。

二、新授:

1、初步欣赏《糖果仙子舞曲》比较这首乐曲的情绪与〈玩具兵进行曲〉

有什么不同?

《糖果仙子舞曲》——————————————雄壮

〈玩具兵进行曲〉——————————————优美

2、介绍芭蕾舞剧〈胡桃夹子〉的故事。(略)

3、再次欣赏乐曲引导同学想象音乐表示的情景。

舞曲是G大调,四二拍,开始由弦乐拨奏,四小节引子,然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下,奏出虚幻的`第一主题。

1=G 四二拍

0 17 17 | 56 55 5 | 44 4 44 4 |3646 30 |

在中提琴演奏一段同音反复;三连音的过度后,由单簧管和大管,圆号显现第二主题,他比较抒情。

45 67 | 16 52 |5 1 | 4

随后钢琴演奏一段华彩。这时,A段再现,这时钢琴比原来提高八度演奏,音乐显得更加明亮,最后,轻轻结束全曲。

4、再次欣赏全曲,引导同学分辨其中钢琴的音色,并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。

三、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配乐。

1、现在,老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。

2、同学们想一想,用哪一首乐曲配乐更合适呢?

3、还能用其他音乐配吗?

4、请同学们播放音乐,老师朗诵,局部同学随音乐扮演。

四、小结。

板书:

《糖果仙子舞曲》——————————————雄壮

〈玩具兵进行曲〉——————————————优美

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