幼儿园大班数学公开课教案【推荐4篇】
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幼儿园大班数学公开课教案【第一篇】
活动目标:
1、通过剪"春"活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的"春"字。
3、通过幼儿自主的操作,初步理解"减法"的含义。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动重点难点:
1、重点:能大胆想象剪出不同变化的"春"字
2、难点:初步理解减法的含义
材料与环境创设:
1、幼儿已经学会剪"春"字
2、工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸
3、5以内的减法题(人手一份)
活动过程:
一、活动导入:
1、今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?
2、今天春姑娘又要请你们剪"春",上次你剪"春"字的时候,"春风"遇到了谁?
二、幼儿剪"春"要求:
1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?
2、每个"春"字都要不一样。
3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。
(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)
三、比较"春"字
1、请幼儿介绍一下,你的几个"春"字有什么地方不一样?
2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目:
1、师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?
师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。
2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。
3、提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)
五、延伸:
引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。
大班数学公开课教案【第二篇】
目标:
1、根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。
2、建立初步的双向排序的概念。
3、体验游戏的乐趣。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
准备:
1、幼儿已对左、右方位比较熟悉。
2、1~10的数字卡,PPT,方向标记,操作单,笔。
过程:
一、复习1~10的顺逆唱数
1、出示1~10的数字卡,复习顺数与逆数。
(差异网★)2、演示PPT画面,引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字(如图一)。
活动反思
一年级小朋友刚从幼儿园升到小学一年级,对任何事物都充满着好奇心,但是又不能管住自己,好动,爱讲话。刚开始接受正规的体育课,很多学生是不能适应的,现在天气还是很热的,有些女生就受不了,喊热,还有同学不想上课假装生病,体质非常差,还有小朋友的习惯没有养成好,下课的时候就想着去玩,去疯逗打闹,上课的时候就要去上厕所,喝水等等这些问题。所以,这些问题都需要改进。下面就我上的向左向右转做一个教学反思。
首先这节课的优点,小孩子那副渴望学习的眼神和对老师教的新知识的好奇,我心里感到很高兴,很多同学能认真听讲并能够跟着老师模仿,之后再自己练习,马上就学到了老师教的动作,大胆的举手要在老师面前展示。我看到学生能够马上学到新东西,我的劳动成果得到了汇报,心里很高兴和感动。也有很多同学刚开始分不清左右,老师下口令之后同学不知道怎么转,之后老师提醒说,拿铅笔的手或者吃饭的手是右手,来,小朋友,把你们的右手举起来,全班现在都基本知道了左右手,很好,听过老师的讲解,和自己的模仿大部分同学能够听到老师的口令,马上反应做出正确的动作。这节课的教学目标基本达到了。
大班数学公开课教案【第三篇】
活动目标:
1.喜欢参与数学操作活动,能用实践操作的方式解决数学问题。
2.学习掌握6的组成与分解。
3.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动重难点:
学习掌握6的组成与分解。
活动准备:
1.六条小鱼的图卡和鱼缸。
2.幼儿操作的小鱼图片。
活动过程:
一、导入活动
幼儿看图卡,向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问:小河的水被污染了,爸爸救了六条鱼回来,请小朋友分到两个鱼缸里。想一想可以怎样分?(幼儿讨论尝试)
二、幼儿操作
(一)教师:小朋友请你们数一数自己有几条小鱼?
(二)引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法,试一试共有几种不同的分法。
(三)教师巡回指导。
(四)教师对个别有困难的小组进行指导和帮助。
(五)教师鼓励幼儿说出自己的分法,并进行记录。
例如:
6可以分成1和5,1和5可以组成6。
6可以分成2和4,2和4可以组成6。
6可以分成3和3,3和3可以组成6。
6可以分成4和2,4和2可以组成6。
6可以分成5和1,5和1可以组成6。
三、巩固练习6的分解组合
(一)朗读分合式。
(二)游戏《猜拳》、《对数》
四、延伸活动
家长可以和孩子在家一起玩“分糖果”或“分筷子”的游戏巩固复习6的分解组合。
教学反思
幼儿通过此次活动能热心的帮助小松鼠们分新房,通过自主尝试探索的方式得出不同答案,对6的分解组成有了深刻的了解,但对数字排列的有序性仍不是太明确,需要继续加强。教师在活动中引导孩子不断发现6的不同分配方法,应让孩子多在自主活动中发现不同方法,今后的教学活动中应更放开孩子,让孩子自己探索发现问题,并得以解决。
大班数学公开课教案【第四篇】
活动目标:
1、让幼儿不受大小,颜色,摆放位置的干扰,正确辨认几何形体,并分类。
2、通过游戏认识生活中的几何形体,体验游戏的的愉悦感。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1,课件,
2、幼儿玩具,
3、生活中物品,
4、练习卡片,
5、音乐律动。
活动过程:
一。热身,音乐律动《公共汽车》
师:老师收到了几何形体乐园的园长,给小朋友们发来的邀请函,请小朋友们去那里参观,老姐我们的小气车来了,请小朋友们上车,我们出发了。(播放音乐)
二。导入:情境导入(构建区和拼插区玩具混放)
师:不知道是哪位小朋友,玩完玩具没收拾好,请小朋友帮忙那收拾好,分分类摆放整齐。
提问:
1、小朋友们是怎么分类的?
2、构建区有哪些形体?(长方体,正方体,球体)三。练习:师:几个形体乐园的园长要和小朋友玩闯关的游戏,小朋友们有信心通关吗?过全关有奖品哦(勇士小勋章和一件形体礼物)1.第一关,课件,请幼儿观察图画上有哪些形体,并统计数量。(长方体,正方体,球体,圆柱体)2.第二关,生活中物品,老师说出一种形体,幼儿快速的找出行对应的物品,(可多次练习)并统计数量
3、第三关,练习卡,老师出示课件,幼儿根据课件提示在练习卡上练习(几何形体乐园练习片)
小结:师:恭喜小朋友们过关,一会老师会发小勋章和礼物,现在老师要问小朋友,
1,我们今天到哪里参观了?(几何形体乐园)
2、在乐园里我们认识了什么几何形体?(正方体,长方体,球体,圆柱体)
活动延伸:
1、发现勇士勋章,和几何形体小礼物。
2、家庭小任务,回家和爸爸妈妈一起找家中有哪些几何形体?并统计数量。(每位小朋友一张统计表格)活动结束:师:小朋友们玩得开心吗?跟几何形体乐园的园长再见,请小朋友们上车,我们要回家了!(播放开始音乐律动)