幼儿美术教案(最新4篇)
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幼儿园美术教案【第一篇】
教学目标:
1、幼儿大胆想象自己想要桥,体验想象画的乐趣。
2、知道桥的多样性以及桥在生活中的重要作用。
3、能按照自己想的用绘画的方式表现出自己所想的桥。
教学准备:
白纸、水彩笔;各种桥的图片、背景音乐;幼儿有关于桥有关的经验,幼儿作品范画。
教学过程:
一、各种各样的桥
1、引导幼儿经验分享。小朋友向伙伴讲述自己见过的、知道的桥,引导幼儿用自己的语言向伙伴表述桥的样子。
2、幼儿讲述你捡见到的桥是在什么地方的,是通向哪里的。
二、欣赏图片
1、出示图片,幼儿欣赏。
2、引导有讲述这些桥是怎么那样的,是通向哪里的。
3、引导幼儿讲述如果没有字样的桥会怎么样,体验到桥的重要性。
4、教师小节:桥的多样性,桥的作用。
三、我想要一座桥
1、教师引导幼儿想想如果你也有一座桥,你希望她是怎么样的,希望它通向哪里?
2、幼儿讲述自己所想,并说说为什么你要一座这样的桥。
四、想像画
1、小朋友说的都很好,如果能看见你们想到桥就更好了,可以怎么办呢?
2、幼儿欣赏小朋友的作品,及其幼儿作画的兴趣。
3、幼儿作画,将自己所想的绘画下来,教师巡视。
五、作品展示
1、幼儿将自己的画展示给伙伴欣赏,同时看看别人的桥。
2、教师请个别幼儿向伙伴介绍自己的桥。
幼儿园美术教案【第二篇】
教学目标:
1、巧妙构思并设计制作有趣的书页,感受设计与生活的关系。
2、通过设计制作活动,培养学生的创新精神和实践操作能力。
3、体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。
教学重点和难点:
重点:通过本节课学习,使学生基本掌握投准的技术动作。难点:通过本课学习,培养学生自觉参与体育学习的习惯,激发兴趣。
教学具准备:图书小象,剪刀,画笔
教学媒体设计:关于隐藏性书页的多媒体课件
教学过程:
一。导入新课:
同学们,今天老师请大家认识一位新朋友,他叫飞飞,不过他可不是我们人类,而是一头长着长长翅膀的小象,但是他和我们大家一样有着一幅热心肠,遇到别人有了困难,有了麻烦,总爱挺身相助。这不,他来了……(翻开隐藏式图书小象飞飞,因未打开隐藏页,学生并未发现)大家看到了吗?(翻开隐藏页)原来他在这里,想知道飞飞回遇到什么事情吗?请大家和老师一起进入到奇幻的世界(边翻书,边讲述飞飞的故事,边请学生猜测主人公隐藏在哪里)
二。讲授新课
1、提问:大家觉得故事怎么样,有什么感想?你喜欢这本有趣的书吗?知道它是怎样做成的吗?
2、将书发给学生,让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。
3、学生代表发言,讲述本组探讨后的成果。
4、总结:同学们说的都非常好,在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。
⑴挖洞法:(以教材第11页的恐龙蛋为例)先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳,后用刀子沿蛋壳的边缘及外形割开,蛋的两端不割断。这时,恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸,
画上诸如恐龙等图像,粘贴在书页下,当掀开蛋壳时,就能漏出里面的图像。
⑵加纸遮盖法:(以教材第11页的瓢虫为例)将小虫直接画在书页上,再用其它的纸做一只瓢虫,并在它的尾部预留出多余的纸边,折回后粘在画页上。这样,掀开瓢虫,下面的小虫就露出来了。
5、提问:想一想,你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页?是愿意独立完成还是小组合作的形式?
三。作业要求
1、制作的书页不仅要有趣,还要整洁美观。
2、书页的形状大小自定,可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的,都可以。
3、故事内容可以写在书页上的任意一位置,也可以写在书页背面。
四。学生作业
五。课后活动:举办故事会或故事擂台赛,请学生讲述自己手中的隐藏书页故事,看看谁的书页设计最巧妙,谁的故事最精彩。
六.板书设计
哪里藏
授课时间:1课时
教学目标:1、巧妙构思并制作有趣的书页,感受设计与生活的关系。
2、通过设计制作活动,培养学生的创新精神和实践创作的能力。
3、体验采用多种创作方式作美术作品的乐趣。
教学重点:“趣味图书”的设计与制作。
教学难点:巧妙构思并制作有趣的书页。
教学准备:纸、彩笔、胶棒
教学过程
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、指导探究
1、故事导入,激发学生的兴趣:(出示自制教具)从前有座山,山里有座庙,庙里有一个老和尚和一个小和尚,想知道他们在干什么吗?老和尚给小和尚讲故事,讲的是什么故事吗?从前有座山,山里有座庙……
导入新课《哪里藏》板出课题
2、发给小组教师自制的教具,让他们亲自去分析去观察。
3、想一想,自己知道的哪个故事最适合做成这样的书页?最能给读到它的人带来惊奇?
4、制作方法:
①挖洞法
根据课本中的图进行分析及自制的教具
②加纸“遮盖法”
三、学生制作、教师巡视指导:
1、故事的内容可以书写于书页适当位置或书页背后。
2、能用书上的方法成功地做出书页已经很好了,如果有学生能发明出新的方法来制作趣味图书,教师给予大力表扬,培养学生的动手动脑能力。。
四、展示与评价:互相介绍并传阅有趣的书页。
板书设计
4、哪里藏
幼儿园美术教案【第三篇】
活动目标
1.感受不同色彩蕴含的情感,能区分开心树、生气树所对应的颜色。
2.能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。
活动准备
1.水溶性炫彩棒,素描纸。
2.教师作品。(用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情;用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比,更能表现不同色彩蕴含的不同情感)
3.欢快的儿歌,克莱德曼悲伤钢琴曲。(前者让人体会到快乐的心情,后者则让人感受悲伤、难过的心情。两者形成鲜明对比,易于幼儿体会到不同的音乐能够表达不同的心情。活动过程
1.欣赏音乐,感受不同的心情。
建议:让幼儿欣赏不同性质的音乐,体会情绪的变换。教师注意适时引导幼儿,表达自己的心情。如听了这段音乐,你的心情怎么样呢?
2.欣赏作品,感知不同色彩蕴含的不同情感。
(1)欣赏色彩明快的作品,引导幼儿说出自己的感受。
出示不同背景下红黄色为主的暖色调作品。幼儿获得初步的感受后,教师有启发性地提问:作品中有哪些颜色?这些颜色给你什么感觉呢?你最喜欢哪一幅呢?心情怎么样?
(2)欣赏颜色灰暗的作品,说出自己的感受。
出示灰色为主的冷色调作品,启发幼儿感受这些色彩所蕴含的感情。
(3)边听音乐边欣赏作品,充分感受不同色彩蕴含的情绪。伴着不同性质的音乐,欣赏蕴含不同情感的作品,感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的心情,而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。
3.选择色彩表现心情树。
(1)教师:你能用色彩表示树的心情吗?用哪些颜色表示小树开心的心情呢?怎么来表示呢?
(2)教师:我先请红颜色宝宝在中间跳支圈圈舞,红色、橙色在外面绕着他们也跳起圈圈舞!橙
(3)创作心情树。
3)色和黄色再来支扭扭舞……小树的心情怎么样?分别播放曲调欢快和悲伤的音乐,幼儿自由选择色彩、大胆想象,幼儿大胆讲述自己的作品。要点提示)感受表现快乐心情的颜色。(明亮的暖色系及近似色))感受表现生气、伤心的颜色。(灰色系、冷色调等)背景的辅助色衬托,能提高画面的美感。教师可将幼儿难以理解的
色彩搭配的效果,用充满童趣的语言表达出来,便于幼儿把握。例如:外面还少了点什么呢?许多绿色的小精灵被吸引来了,怎么样?还可以怎么表示?
评析色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蕴含了不同的情感,可以使人产生不同的情绪体验。在人们生活的方方面面,色彩的作用无时不在,它影响人的心情、食欲……色彩在美术中更是有着重要的作用。活动中孩子们充分感受到了不同的色彩传达的不同情感,他们创造性地运用色彩表达自己的心情!
幼儿美术教案【第四篇】
活动目标:
1、喜欢小鸭,知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动,尝试涂色。
活动准备:
1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
活动过程:
1、和小鸭子一起玩。
教师:“小朋友你们看,今天我们班来了一个新客人,它是谁呢?”孩子在猜谜中,熟悉小鸭子的特征。教师:“小鸭子说,你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路,学小鸭叫。在玩耍中,让幼儿了解小鸭子的特征,激起对小鸭子的喜爱之情。
2、为水池灌水。
引发情景,教师:“小鸭子在我们这里玩累了,它想游泳了,它来到我们的水池边一看,里面没有水了,怎么办呢?”幼儿:“我们帮它放点水。”教师:“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起,并形象地发出咕噜噜的流水声,引起幼儿的兴趣。教师:“小朋友们,桌上也有小水池,你也让你的小水池装满水吧,那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。
3、幼儿涂色。
教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色,指导重点:将颜色涂满,教师:“小朋友,水池里的水越满,小鸭子越喜欢来玩哦。”
4、带小鸭子一起玩。
教师:“小朋友你们真棒,没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子,你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由回答。教师:“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里,会怎么样?”一起将玩具鸭子放到户外的水池里,结束本课。