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幼儿教案美术实用(最新8篇)

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幼儿教案美术【第一篇】

1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿细心操作,及良好的粘贴习惯。

教具:范例一幅(毛毛虫)学具。

幼儿画册每人一份、浆糊、棉签棒,各种不同颜色的圆片片若干。

一、导入。

教师:今天我们的活动室里来了一位客人,小朋友你们想知道它是谁吗?请你们闭上眼睛。

二、展开。

1、教师悄悄打开挂图“毛毛虫”,激起幼儿的兴趣。

2、提问:这是什么?(毛毛虫)。

这只毛毛虫奇怪吗?它奇怪在哪里?

3、幼儿讨论。

(1)请个别小朋友说一说看到了什么?

(毛毛虫身体都是圆片片,头上还有弯弯的触角)。

小朋友你们还看出什么奇怪的地方了吗?

(他的眼睛和小脚都是画上去的)。

(2)教师小结并表扬细心观察的孩子。

4、教师出示浆糊、棉签棒、彩色圆纸片、操作卡。

提问;谁再来做一条漂亮的毛毛虫。

请个别幼儿操作。

(提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。)。

提问:这条毛毛虫还没有触角,和小脚呢?

5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法。

6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解浆糊的粘贴的要领。

教师:小朋友你们想做一条奇怪又漂亮的毛毛虫吗?

7、幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。

三、结束。

1、教师展示幼儿的'作品。

2、教师:小朋友谁能把我们大家一起变出一只又大又奇怪的毛毛虫。

(幼儿一个接着一个走)。

1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。

2、能大胆地作画,培养小朋友对手指点画的兴趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。

一、出示范画,引起幼儿的兴趣。

2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

二、幼儿学习手指点画,教师巡回。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。

2、颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。

3、手上有颜色的用抹布擦一擦。

三、总结评价,结束活动。

1、展览作品,请幼儿相互评价。

2、教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿教案美术【第二篇】

1、尝试用不同颜色涂染,表现不同肤色的儿童形象。

2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。

幼儿与教师共同分享的“幼儿教案美术实用(最新8篇)”,在干什么,使画面既有不同人物形象,又有各国的背景特征。

3、鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。

4、展示幼儿作品,师生共同欣赏。

幼儿教案美术【第三篇】

目的:

1、了解生活中的线条,并知道它有不同的用处。

2、学会用不同绘画工具来进行创作,培养创作能力和兴趣爱好;

3、养成良好的卫生习惯和分类习惯,知道不同颜色的颜料不可混淆和用毛巾擦手,、保持桌面干净的好习惯。

准备:

过程:

一、出示物品。

提问:

1、在我们生活中有哪些东西是用线条组成的?

2、看一看图片中的盒子,它有几条边?这些边都是。

由什么组成的呢?

3、请小朋友说一说我们课室里还有什么东西像盒子。

一样用线条组成的边?

二、出示线和ppt。

提问:

1、老师手里拿的是什么呢?你们知道它们的用处吗?

3、我们现在来看一看ppt里的画,他们是用什么来画的呢?

三、出示装好水粉颜料的杯子和绒线。

提问:

1、你们说一说老师的桌子上放了什么呢?有什么颜色?

2、真棒,你们说一说它们都有哪些用处?

3、咦,老师手里拿的是什么呢?今天老师想请它给我们变出一幅美丽的画。想看吗?

四、出示示范画。

1、你们说这幅画是用什么来画成的呢?

2、它们好看吗?

五、讲解绘画要求。

2、小朋友,你们的桌子上还有一块什么?(布)他是做什么的呢?(请小朋友画画时弄脏的小手在布宝宝那里抹干净,你们能不能弄到衣服上,头发上?)。

3、老师还可以画一半,还有一半怎么办呢?我把他对折压一压,看他们是不是对称了呢?

3、你们还有什么好办法呢?

六、幼儿操作画画,老师进行指导并从中点评作品。

七、幼儿介绍作品。

提问:

1、你们都画好了吗?

2、现在我请小朋友来说一说你们都画了什么呢?(每组请一个幼儿)。

3、现在请你们把自己的画讲给老师客人听一听你们画的是什么?

幼儿教案美术【第四篇】

1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案,了解其纹样装饰特点,感受其独特的色调美和纹样美。

2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘,养成耐心、细致的操作习惯。

1、课件-青花瓷。

2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。

1、欣赏青花瓷盘照片。

(1)教师:请仔细看一看这两只青花瓷盘,你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点?

(引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。)。

教师:这只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样?

两种颜色,上面的装饰花纹干净、简洁,非常美丽。

更美丽。所以,这些瓷盘不仅具有实用价值,而且具有欣赏价值和收藏价值。

1、熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。

2、分析布局图示,了解青花瓷盘绘制的装饰要点。

(1)画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢?

(中间花纹要大一点、圆一点。)。

或图案画在盘子中心,画得大一点、饱满和圆润一点,不能偏离中心,也不能画得很小。

(2)那么,在画盘边花纹的时候,又要注意些什么?

(边上的花纹比中间的花纹画小一点。)。

教师小结:绘制盘边花纹时,要画很多个一模一样的小花纹,而且要排列整齐。

花纹的`头可以一起朝向外边或中心排列,还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。

1、教师交代操作要求。

(1)主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案,图案可稍大一些;。

盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样,以起到烘托主题花纹的作用。

简单重复、纹样清晰,注意单个花纹的方向要有一定的规律,排列要整齐。

(3)绘制完后,可以跟大家说一说,你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么,

盘边花纹的排列又有什么规律。

2、幼儿创作,教师巡回指导。

1、展示幼儿的作品,请个别幼儿上前介绍自己的作品。

2、采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评,重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、

整体布局、艺术审美等展开。

幼儿教案美术【第五篇】

教材简介:

一个暑假过后,我们喝的饮料瓶子、各种瓶有许多,开学了我们全收集过来。许多孩子用这些瓶子在地上滚、当栏杆跳、还有的说瓶子的形状真有趣。瓶子圆筒的外形、奇妙的形状,单一的色彩,光滑的表面,是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材,可摆,可挂,装饰性极强。在收集了一些形状奇特的瓶子后(大的有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶,有蓝色、银色、灰色的酒瓶,有塑料瓶,有玻璃瓶等)我就这一材料进行彩绘设想:如果他们直接在瓶子上立体彩绘是否有难度?彩绘出的图案是否更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题?带着这些思考,我设计了大班彩绘活动《美丽的瓶子》。

目标预设:

1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

重点难点:

1、感受色彩对比的美感,选择冷暖色:在蓝色的瓶子上选择橙红黄等暖色,色彩会更美;在黄色、紫色等瓶子上选择什么颜色会突出自己画的东西。

2、怎样在瓶子上进行立体的创作,把瓶子画饱满。

幼儿教案美术【第六篇】

・重点:用半成品、废旧材料制作小鸟乐园,萌发保护环境、爱护小鸟的情感

・难点:乐园的布局及幼儿的合作能力

・经验准备:收集有关小鸟的信息,带幼儿到户外乐园玩

教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。

小朋友:你们好!

你们的朋友小鸟

提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么?

二、启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。

提问:

1.小鸟喜欢在什么地方玩?

2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)

三、幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。

(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

活动评析

一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。提供活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析

2中班美术活动设计――小小邮票设计家(优质课)

活动目标

1.在了解邮票的基本特征的基础上,启发幼儿设计不同的邮票图案。

2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐。

活动重点

初步学习按邮票特征设计邮票图案。

活动难点

启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。

活动准备

1、实物邮票,自制邮票若干;

2、小狗袋偶1个;磁带,录音机,投影仪;

3、锯齿状绘画纸,油画棒若干;

活动过程

一、游戏导入

教师出示袋偶(小狗皮皮),以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。

二、欣赏讨论

1、教师通过提问:“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。

2、出示实物邮票,引导幼儿观察邮票特征。

提问:

(1)这些邮票是什么形状的?

(2)邮票:有哪些漂亮的图案?

3、出示自制邮票,让幼儿看看、摸摸、说说,进一步了解认识邮票的特征。

(1)请幼儿仔细观察后说说:

“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票,为什么?”

(2)师:“除了有漂亮的图案,你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。

(3)请幼儿摸一摸邮票的四边,感觉锯齿状的花边。

三、操作思考

1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法,并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。

2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。

四、幼儿创作,教师指导

1、幼儿自由选择绘画用品,作画。

2、提醒幼儿注意合理构图,均匀涂色。

五、评价作品,结束

1、举办“邮票展览会”,欣赏展示幼儿作品。

2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信,结束。

幼儿教案美术【第七篇】

1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐。 2.初步养成良好的绘画习惯。

3.初步了解油性蜡笔遇到有水的颜料是不相融合的特点。活动准备:

水粉颜料、纸巾、水粉笔、报纸、蜡笔、水桶。 背景图,背景音乐,范画。

一、律动进场。

师:小朋友们,早上好,今天老师要带小朋友们坐上潜水艇去海底探险,来,准备好了吗?(幼儿回答)让我们出发吧!

师:小朋友,现在我们来到了海底世界,你们都看到了什么呀?幼儿回答。

二、游戏:变变变。

幼儿回答。

师:小朋友看到了这么多的鱼,老师也看到了,我把它们都画在了这张白纸上,小朋友请看。

三、讨论交流。

师:这是老师看到的海底世界,把它画了下来,你们想不想画一画呢?(想)那先请你们和旁边的小朋友说说你想画的海底世界。

师:小朋友说好了吗?谁愿意告诉老师你想画的是什么样的海底世界?师:小朋友说的真好,那你们知道老师是怎样画出海底世界的吗?小结:小朋友说的都很棒,老师首先用白色的油画棒画出自己看到的海底世界,有泡泡,有水草,有章鱼,有小鱼,然后用水粉笔蘸上颜料轻轻的刮一下,再从左到右的顺序一排一排的刷上颜料,这样海底世界就变出来了。

师:小朋友再来看看,为什么颜料刷上去之后油画棒画的海底世界没有被颜料遮住呢?

小结:因为油画棒是油性的,遇到加水的颜料后,它们是不能融合在一起的,所以画好的海底世界就变出来了。

师:接下来,就要请小朋友来画一画自己要画的海底世界,但老师要讲一下规则:首先我们要先用白色蜡笔重重的画出海底世界,画好之后才可以拿水粉笔刷颜料,刷的时候要从左往右刷,不要碰到衣服上哦。

师:小朋友你们都记住了吗?现在请起立,搬上你的小椅子来到桌子旁坐下来,好了,你们开始画吧。

四、结束活动。

师:小朋友都画好了,现在我们拿起来让客人看一看我们画的好不好!老师也觉得你们画的非常的棒,那让我们拿着画到班上和其他小朋友一起分享吧!(跟客人老师再见)

幼儿教案美术【第八篇】

1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。

1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。

2、狮子ppt。

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

一、引题。

1、小朋友,今天老师给分享的“幼儿教案美术实用(最新8篇)”,请你们仔细听:

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,"啊呜"一口味道鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)。

二、讲解示范。

1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜,边画)。

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。

买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。

三根葱,三根蒜,"啊呜"一口味道鲜。

篮子四周加花边,一只狮子就出现。

2、"你们看是什么呀?"(狮子)。

3、"哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?"。

4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换花边。

5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)。

狮子的身体像什么?(椭圆形)。

三、看狮子的ppt。

老师这里也有狮子,我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?

四、摆放狮子不同的姿势。

(老师在你们的桌子上准备了狮子的.头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)。

1、幼儿摆放,教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画。

2、教师提要求:

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:

我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

六、展示幼儿的画。

让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?

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