我爱我家教案精编4篇

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大班社会活动教案：我爱我家1

设计意图

依据小班幼儿年龄特点和学习需要，提升幼儿情感体验，选材贴近生活。运用歌表演引入幼儿进入学习活动，在轻松、自由的环境中选择熟悉的幼儿园活动照片自主讲述，通过个体表达、交流互动回忆在幼儿园生活；同时借助课件直观感受在园丰富生活，进一步给予孩子表达想法、分享快乐的机会；结尾部分通过协作搭建幼儿园培养幼儿动手、协作、表达能力，通过唱、演、说、做活动激发了对幼儿园的爱。在活动后，可以通过美术活动让幼儿幼儿园，从而进一步加深对幼儿园的情感。

活动目标

1.根据幼儿已有经验讲述幼儿园生活，学习用完整语言进行表达。

2.借助实践活动，提升观察、思维及与同伴间的相互合作能力。

3.通过唱、看、说、玩活动感受幼儿园生活的快乐和幸福。

重点难点

重点：根据自己已有生活经验用完整语言讲述所思所想。

难点：通过活动对幼儿园产生“家”的感觉，进一步激发“爱集体”的观念。

活动准备

1.音乐《我爱我家》。

2.游戏、学习、进餐、午睡等内容图片若干，托盘若干。

3.课件：幼儿一日常规生活内容。

4.搭建幼儿园的材料：房子、树、花草、彩色积木、各种玩具。

活动过程

一、音乐游戏《我爱我家》，引出学习主题。

1.提问：你们唱的歌曲叫什么名字？你们爱自己的幼儿园吗？

2.小结：我们每个人都很爱自己的幼儿园，在幼儿园有很多朋友过得很快乐、很开心！幼儿园就是我们的家！

二、看一看，说一说，分享幼儿园快乐生活。

(一)自由看图说话。

1.提问：今天老师给你们带来了一份礼物，我们来看看里面都有什么？盒子里装

满了图片，请小朋友们找一张你最喜欢的，和你的好朋友说一说在图片上有什么？ 他们都在做什么？

2.教师参与讲述，巡回指导。

3.请个别幼儿说说图片内容。

(二)接龙游戏，所有幼儿一一讲述。

(三)幼儿互换图片，鼓励同伴间大胆讲述。

1.师：每个小朋友都说了自己图片上面的内容，现在请你和身边的好朋友交换图片，说一说图片上面有什么？他们在做什么？

2.同伴间相互交换照片，彼此讲述幼儿园生活活动。

三、欣赏课件《幼儿园生活》，展示幼儿园生活场景。

1.师：每个小朋友都讲了图片内容，这些内容都是幼儿园的日常生活，我们一起看一看视频里面的内容和你们看到的一样吗？

2.幼儿集体欣赏课件。

3.小结：幼儿园的生活丰富多彩，会跟着老师一起参加游戏、学习、进餐、午睡， 你们很快乐，老师也很开心，我们就像一家人每天在一起幸福地生活，都爱着幼儿园这个大家庭，因为我们是相亲相爱一家人。

四、摆一摆，玩一玩，建构游戏“我的幼儿园”。

1.提问：谁能告诉我，我们的幼儿园里有什么？

2.幼儿自由讲述。

3.师：幼儿园里有很多东西，就像小朋友的“大家”一样，我们现在一起把漂亮的幼儿园搭建出来吧。

4.要求：玩具轻拿轻放，不要推挤，注意安全，音乐停到我的面前来。

5.幼儿自由取放半成品玩具进行自由拼搭。

6.教师参与游戏中，观察指导幼儿操作。五、师生、生生评价。

1.提问：刚刚你们在玩游戏的时候是什么样的心情呢？你玩了什么？玩得怎么样？你的同伴都是这么玩的？

2.幼儿自由讲述。

活动总结

本课例依据小班幼儿年龄特点和学习需要，提升幼儿情感体验，选材贴近生活。运用音乐导入法激发幼儿的兴趣，培养幼儿对家的情感，感受幼儿园就像自己家一样温暖，让幼儿知道幼儿园就像家一样温暖，老师就像妈妈一样亲。通过观察、讨论进行看图讲述，运用个人讲述、接龙讲述、交换讲述的策略，根据自己的生活经验，让幼儿有一个轻松的谈话氛围，引导幼儿用已有生活经验用完整语言讲述所思所想，突出本节活动重点。为了让幼儿思维具体形象性，充分给幼儿提供了能引起他们关注、感兴趣的讲述材料。在活动前收集孩子们的幼儿园生活照片，这些照片都是来自幼儿园生活的情景，所以在活动中，孩子们都能带着老师的问题非常认真地去观察照片，幼儿能自由地去看看、说说，从而孩子们的生活经验得到进一步的提升。在搭建环节幼儿能根据已有经验去搭建幼儿园，比如：幼儿园有教学楼、厨房、草地、滑滑梯等，通过个人搭建、合作搭建培养幼儿的合作意识。

存在的问题：在活动中我对于幼儿回答后的评价太单一，没有体现出给幼儿的充分鼓励。在搭建后，可以引导幼儿通过师生评价、生生评价层层递进的进行评价活动，更好的关注到每一个孩子的搭建过程，评价有点总结不足。

我爱我家教案主题班会2

活动目的：

培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐。温馨。团结向上的氛围，从而 团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。

活动过程及内容：

师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。

主持人开场白：

女：我们来自不同的家庭，

男：我们走进同一间教室，

女：在这里，我们共同进步，共同成长。

男：不管前面是风是雨，我们相信，

合：我们永远都是最好的朋友。

女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。

合：西达中学七（1）班和谐的集体温馨的家 我爱我班主题班会现在开始。

一．朗诵《我爱我班》

女：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。

男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。

女：我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。

男：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。

女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。

男：下面请听 。 同学为我们带来的朗诵：《我爱我班》

《我爱我班》演讲稿我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家七（1）班！ 学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。我爱我的家，老师，同学和我。 家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，七（1）班就是这样一个家。在这个家里，我们有那么多好爸爸，好妈妈，那么多可爱的兄弟姐妹，如此和谐。父母与孩子之间偶尔会出现矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一笑，握个手，又是永远的好玩伴。 任何名利都不会存在于我们的家，不过在学习上的竞争却异常激烈，要知道我们的目标是文明班级，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，63颗积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起，攻无不克，战无不胜。 走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。告诉你，这里可是一个卧虎藏龙之地。就说我们的班长吧，他处处以身作则，优秀至极，看他的字可真是一种享受；我们班的学习委员，门门功课名列前茅；她的作文更是佳作，绝对会让读者犹如置身梦境再看看老师们，英语老师循循善诱，语文老师方正质朴。慈祥和蔼同学们各怀身手，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家西达中学七年级（1）班！ 我爱我班，因为它给我带来了数不清的美好回忆。是它，陪我学习，伴我成长。它就像一个温暖的家，谢谢大家我的朗诵完了。

二．快板表演《勤奋》

男：勤奋在作家的手里妙笔生辉。

女：勤奋在我们的手里楚楚动人。

男：勤奋是睿智的向导。

女：勤奋是清冽的泉水。

男：勤奋班级，勤奋事例，勤奋讴歌。

女：下面请欣赏由 。 同学的快板表演:《勤奋》

a.初中学生讲公德，爱家爱党爱祖国。 b.尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。

a.班级是个大家庭，人人都要多关心。 b.花草树木有感情，请你别伤它的心。

a.随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。 b.过马路走人行道，这条千万别忘掉。

a.红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。 b.我们都要讲公德，人人才会夸你棒，夸你棒！

a.我们都是中学生，培养习惯最要紧， b.上课应当专心听，积极开动小脑筋，

a.作业认真仔细做，按时完成交得勤， b.有了错误要订正，知识才能学得清

a.学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。

三．男女生对唱《我们是一家人》

男：如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。 女：如果说，广阔的牧场是牛羊的家，那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。 合：而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。 女： 这个家，有我、有你、有他。 。男：我们63位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，这正如歌中所唱，我们是相亲相爱的一家。 。女：下面请听 。 同学为我们带来的对唱：《我们是一家人》

四．讲故事《让爱住我家》

女：同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？下面，掌声有请同学为我们讲一个爱的故事《让爱住我家》。

让爱住我家

一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说：你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。

我们不能一同进去。一个老人说。

那是为什么？妇人感到疑惑。

一个老人指着同伴说：他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。

妇人进屋和家人商量后，决定把爱请进家里。于是，妇人出门问三位老人：哪位是爱？请进来做客。

爱老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。

妇人感到惊讶，问成功和财富：你们两位为什么也进来了？

老人们一同回答：哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！

男：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。

女：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

五．游戏《折筷子》

男：同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！

女：确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。掌声有请 。同学上台表演。

男：做完了这个游戏，我想，大家对爱我们的班，人人都要为她出一份力一定会有更加深刻的认识。

女：这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。

男：就像青海玉树地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结一致战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力量。因此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。

六．哑剧表演《凳子坏了之后》

女：然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看。 同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。

凳子坏了之后

一天早上，早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发现自己的凳子坏了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四处张望，发现周围没人，就偷偷地把同学好的凳子换了过来，并稍稍整理了一下自己的坏凳子，然后换给了同桌。这时，坐在好凳子上的他，眉开眼笑，洋洋自得。正当他拍着胸脯得意之时，手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然间，他陷入了沉思，面对自己的胸卡，感到羞愧难当；于是，他毫不犹豫地站了起来，将好凳子还给了同桌，并找来锤子、钉子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口气，舒心地笑了。

男：同学们，大家看了表演之后，你对的行为是怎么看的？

（讨论之后，各小组发言交流）

女：是呀！在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的胸卡，马上意识到自己的行为与一名中学生是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩，最后松了一口气，舒心地笑了，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。

男：讲得对！我爱我班，有错必改是我们的美德。

七．三句半表演《我是班级小主人》

女：爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，除了像刚才哑剧中那样还远远不够，我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。下面请欣 等同学为我们表演的三句半《我是班级小主人》。

（甲）我是班级小主人，（乙）热爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！

（乙）我是班级小主人，（丙）讲究卫生勤扫地，（丁）看见纸屑就捡起，（甲）尽力！

（丙）我是班级小主人，（丁）主动整理课桌椅，（甲）课本文具都放好，（乙）整齐！

（合）我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏，珍惜！

（合）班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力！

八．全班男。女学生分别朗诵《班级文明歌》。

女：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请接受我们班女同学送给大家的十颗心。

学习知识有恒心，上课听讲要专心。

完成作业要细心，课间玩耍要当心。

对待弱小有爱心，帮助同学要热心。

遇到困难不灰心，团结合作要齐心。

对待集体要关心，师生互助心连心。

男：女同学给我们送上的十颗心太宝贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗？

（全班男学生）有！我们给大家送上十六点儿。

男：好！下面，有请全班男同学为我们朗诵《十六点儿 》。

十六点儿

每天早晨起早点儿，胸卡领巾戴齐点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿，打扫卫生积极点儿。

见到老师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。

女：同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚才的两首诗之后，我们知道应该怎么做了吧！

男：通过这次活动，我想，同学们对我爱我班一 定有了更多的感悟，同时希望我们班这个家或家中的每一个成员将来会更加美好！

九．小品《七（1）班加油》

十．相声《戒网》

十一。舞蹈

十二．主持人宣布班会结束

女：我们祈祷，我们希望，我们相信七（1）班的明天会更好，相信同学们的明天会更精彩。男：现在我宣布：七（1）班主题班会到此结束。谢谢各位领导、各位老师、各位同学的支持和参加。

十三．班主任总结

十四．领导点评

《我爱我家》教案3

年级  一年级        学科    思品  第  三 单元  第    节内容我的爸爸和妈妈（第1课时） 教案一、教学目标： 1 介绍自己的父母，积极参与各项亲子活动，在原有的亲子关系的基础上，进一步增加对父母的了解。 2 培养对父母的自豪感，学会向父母表达自己的尊敬和爱。 二、教学准备： 准备全家福照片，及爸爸、妈妈、我的手组成的图案。 三、教学过程： （一）、歌曲导入： 1、播放歌曲《世上只有妈妈好》。 2、教师言语导入， （二）、介绍父母： 1、课件演示：小红如何介绍自己的爸爸妈妈。 2、学生拿事先准备好的相片介绍自己的爸爸、妈妈。（包括职业、年龄、特长及怎样关心自己的） 3、说说爸爸妈妈什么地方最值得你喜欢。 4、出示诗句：我有这样的爸爸，我有这样的妈妈，我真为你们骄傲！），学生大声朗读。 5、你们想对父母说上一句什么心里话呢？ （三）、创作图画： 教师语言导入，教师展示事先准备好的图画。 学生创作图画，并上台展示。 （四），改编歌曲： 出示《世上只有妈妈好》的歌词。 提出要求，改编成《世上只有爸爸妈妈好》。齐唱《世上只有爸爸妈妈好》。 作业安排课后反思内容我的爸爸和妈妈（第2课时） 教案一、教学目标： 1 进一步增加对父母的了解。 2 学习礼貌用语，并学会运用。 3 学会做一个爱父母的好孩子。 二、教学准备：准备全家福照片 三、教学过程： (一)、学习诗歌： 1、出示诗歌《我像爸爸，我像妈妈》。 2、朗读诗歌，找一找图中孩子与父母相似的地方（包括外貌、姿势、性格等方面）。 （二）、找找共同点： 1、结合上次的活动，想一想自己与父母相似的地方。 2、学生用事先准备好的照片、图片展示自己和父母相似的地方。可用《我像爸爸，我像妈妈》这一小诗中的句式，讲述自己和父母相像的地方。 3、投影同学父母的照片，让学生猜猜是谁的父母，从那儿看出来。 4、小结：父母爱我们，我们也要尊重和敬爱父母。 （三）、真情传递： 1、故事导入（借故事说说现在家庭中的小公主、小皇帝现象）。 2、说说自己在家中是怎样尊重和敬爱父母的。 3、创设情景，考验学生是否真正地做到尊重和敬爱父母。 （四）、行为认识： 1、学生用“涂笑脸和哭脸“的方式，评价哪一个是爱父母的好孩子，说说理由，还要说说如果是你会怎么做。 作业安排课后反思内容亲亲热热一家人（第1课时）教案教学目标： 1 了解十二生肖知识，知道全家人的属相。 2 画全家人的生肖图，分享家庭故事，强化家庭带给人的快乐感受。 教学准备：学生课前要了解家庭成员的属相； 课件、十二生肖头饰、纸、十二生肖图片 (学生准备胶水，水彩笔。) 三、教学过程： （一）、真心告白： 让学生猜一猜教师的年龄，然后教师介绍个人情况和家里的情况。 揭示课题：亲亲热热一家人 （二）、快乐点击： 除了听老师介绍的这3种属相，你还知道那些？随着学生的发言，教师逐个出示动物。 介绍简单的关于十二生肖的知识，让同学给十二生肖排排序。问一问同学去年、今年，明年生的小宝宝各属什么？ （三）、开心一刻： 学生介绍家里的情况。 小朋友们说说和爸爸妈妈一起最快乐的是什么时候？ （四）、快乐永驻： 有一个聪明的同学，她想了一个办法把这快乐的一刻永远留住，你们想知道她想的是什么办法？ 出示冬冬家的生肖图，听录音介绍。（妈妈属猪，爸爸属鼠，我属小白兔。我们一家多快乐。）学生开始贴全家的生肖图 ，并介绍。 (五)、真情花园： 1、很多同学除了和爸爸妈妈生活在一起，还和爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，回去的时候，在生肖图上添上爷爷奶奶、外公外婆的生肖，把它变成一幅大家庭的生肖图。 作业安排课后反思内容亲亲热热一家人（第2课时）教案教学目标： 1分享家庭故事，强化家庭带给人的快乐感受。 2 初步懂得一个家庭有快乐的事，也有烦恼的事。学会以积极的行动增进家庭的和睦，以自己的努力为家庭添一份快乐。 教学准备：家庭生活图片 教学过程： （一）、诉说家庭故事 出示“诗园”《我家的鞋子》，请同学们猜一猜，鞋子在说什么故事。 借“鞋子’ 之口，让学生说说家庭故事，分享家庭快乐。 出示图片，说说他们在干什么？你们家也是这样的吗？ （二）、分享家庭快乐  1、展示自己的图片，说说家中的快乐事。  2、和同学交流，爸爸妈妈是怎样爱你的，你又是怎样爱爸爸妈妈的。 （三）、解决家庭烦恼  1、说说家庭的烦恼事。  2、请同学交流解决家庭烦恼事的经验。  3、说说你打算怎样解决家庭中的烦恼事，或帮同学减少、消除家庭的烦恼。 （教师要引导孩子学会体谅父母，学会自己安排有益身心的家庭活动。） （四）、畅说家庭心声  1、出示“摘果子，造句子”活动，说明活动规则。  2、请学生演示摘果子，造句子。  3、学生活动，展示成果。 （五）、设计家庭活动  1、说说图上的这些家庭，双休日做了什么？  2、说说这个双休日你们家打算安排什么活动。  3、发下表格，要求学生回家实践家庭活动，并完成表格。作业安排课后反思内容《让我自己来吧》（第1课时）教案教学目标： 1培养学生的生活自理能力，尤其是穿衣能力。 2 培养学生养成良好的生活习惯，尤其是自觉做作业的习惯。    3 让学生愿意并能够为爸爸妈妈做一些事。 教学准备：纸杯、牙刷、毛巾、洋娃娃、小衣服。 教学过程： 一、律动游戏 播放《刷牙歌》，说说里面的小朋友都在干什么？ 说说你会刷牙吗？谁教你的？你是怎么刷的？ 听歌曲，模拟刷牙律动。 二、夸夸自己 说说自己都会干些什么事。 说说自己做的特别棒的地方。（洗脸、穿衣、穿鞋、剥鸡蛋等） 讨论，当我们会做的事，爸爸妈妈要帮我们做是，我们怎么办？ 三、游戏活动 学习《诗园》，读一读，说一说。 组织“照镜子”活动：请同学两两配对，一人做动作，一人当镜子，模仿他的动作。 学生交流活动感受。 四、穿衣比赛 教师让学生拿出事先准备好的洋娃娃和小衣服，以计时的方式，让学生分组进行“给洋娃娃穿衣”的比赛。 请同学们评价：穿衣前，衣服的摆放顺序是否合理？穿衣的顺序如何？衣服穿得是否整齐？ 综合评定后，给获胜小组颁奖，并请他们谈谈自己平时是怎么做的。 五、续写诗句 教师出示未完成的诗《我有一双小能手》，学生自己续写。 作业安排课后反思内容《让我自己来吧》（第2课时）教案教学准备：小叮当的头饰 教学过程： 一、小叮当的烦恼 教师扮演小叮当，说说小叮当的烦恼。（作业不能按时完成；晚上不肯睡觉，早上不想起床；自己的书包不会整理，经常忘了拿书。） 请同学们说说小叮当遇见了那些麻烦。你遇见过吗？ 二、当好自己的小管家 提出要求，我们小朋友不能像小叮当，要自己学会管理自己。 看课文图片，说出管理自己的项目。 说说自己管理自己，能给自己带来什么好处，给家庭带来什么帮助？ 说说除了书本上说道，其实我们还有那些地方可以自己管好自己。（注意安全，合理用零用钱等。） 学生提出还不能管好自己的项目，其他同学提出好的建议。 三、帮小叮当解烦恼 请学生扮演小叮当，根据老师的解说，表演，怎样帮小叮当解决烦恼。 可以请几个同学表演，比较谁管理自己的本领强。 小结，变换嘴形，小叮当露笑脸。 四、行为实践 1、出示展示台，提出要求。 把自己管理自己的项目，编成一首儿歌，学生朗诵。 补充材料          儿歌 作业安排课后反思内容《让我自己来吧》（第3课时）教案教学准备：《妈妈下班回来了》的碟片，和歌词。 教学过程： 一、学唱歌曲 听歌曲《妈妈下班回来了》。 出示歌词，学唱歌曲。 说说你喜欢歌曲中的那个孩子吗？说说理由。 二、做父母的好帮手 讲故事，《朱德小时候的故事》。朱德小时候，每天天不亮，就偷偷起床挑水，为母亲分担家务。学生说说听后的感受。 说说自己平时在家里，都会帮助父母做一些什么事？ 看看图中的丁丁他会为父母做一些什么事？看图说一说。 说说和丁丁比较，自己还有什么地方没做到的。 几个同学一起动脑筋想一想，我们还有什么地方可以为父母服务，并把它表演出来。 说说为什么要为父母分担家务，为父母服务。齐诵：让我自己来吧，做的只是小事，可加起来，就让家更可爱啦！ 三、改编歌曲 齐唱《妈妈下班回来了》。 把它改编成歌曲《爸爸下班回来了》，并学唱。 四、课外链接 父亲节，母亲节分别是几月几号，他们是怎么来的？作业安排课后反思

《我爱我家》教学设计4

一、教学目标：

情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。

能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。

知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。

二、教学重点、难点：感受家庭的温暖 三、教学准备：

学生准备小时候与家人的合影；

和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？

四、教学过程：

课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？

点明课题：《我爱我家》

活动一：“我说我家”。

我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。

过渡：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？

活动二：“家”是什么？

请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。

教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。

小结：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；娱乐天地；发展大本营。

活动三：听“丢丢的故事”（材料）

小组讨论：a、你认为丢丢有家吗？

b、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）

活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（课本p8）

总结：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，

也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。

7、作业：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）

（材料）丢丢的故事

丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。

问题：1、你认为丢丢有家吗？

2、你认为丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）