小学一年级下册语文《小青蛙》原文、教案及教学反思（优推5篇）

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“小学一年级下册语文《小青蛙》原文、教案及教学反思（优推5篇）”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

小青蛙教案【第一篇】

设计意图

《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲，其词曲天真活泼，难度适中。整个活动以“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜，并学习歌曲。

活动目标

1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。

2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。

3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

1.歌曲音乐《小青蛙》。

2.布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。

3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。

活动过程

一、创设情景，引入歌曲。

1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。

2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。

二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。

1.提出练习“找虫子”的游戏情景。

2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。

3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。

三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的`演唱。

1.讲解玩法，提出要求。

2.跟唱歌曲，学习捉虫。

3.反思游戏，再提要求。

四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。

活动反思：

《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开，通过几个不同的环节，层层递进，帮助孩子们感受休止。

幼儿园中班音乐教案《小青蛙》【第二篇】

活动目标：

1．在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。

2．感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。

3．能与合作表演的同伴相互支持与协作。

活动准备：

1．在活动室地面上用线画两根“圆木”。

2．磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙）

3．号码牌2套。（数字为1-3）

4．音乐磁带、录音机。

活动过程：

（一）集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1．教师：让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。

2．教师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。

（二）幼儿初步感受歌曲的旋律。

1．教师：今天，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢？请你们听一听、猜一猜！（教师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”）

2．教师：你们猜是哪种小动物？说给大家听一听！

3．教师：你们猜得对不对？听我来唱一唱！（教师边范唱歌曲，并演示磁性教具）

（三）幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。

1．教师：小青蛙去游戏，开始的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上？（教师出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。现在我们一起来唱一唱！（教师边演示教具边带幼儿学唱全曲）

（四）教师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。

1．教师：我要请3个小朋友扮演青蛙，蹬在“圆木”上游戏，谁愿意来试试？（教师给请到的“小青蛙”每人挂一个号码牌）

2．教师：你们看，3只青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个？谁是第二个？……现在请按号码牌顺序蹬在“圆木”上。大家来看看，他们蹬的顺序对不对？现在我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”就按着顺序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

3．教师：你们看，池塘边有两根“圆木”呢！这次我们可以邀请更多的小青蛙来游戏了！

4．教师先请3个幼儿，等他们自主排序之后，再开始游戏。

活动延伸：

教师根据幼儿掌握序数概念的情况不断增加游戏难度。在以后的音乐游戏中，有意识地要求幼儿控制排序的时间，总结出更多的合作经验。

《小青蛙》幼儿园教案【第三篇】

活动目标：

1、仔细观察图画，了解青蛙乐们是如何装扮自己的。

2、对颜色变化有印象，体会变化所带来的惊奇和快乐。

3、体验装饰青蛙的快乐。

活动准备

1、和幼儿人数一致的图画书。

2、矿泉水瓶子人手一个。

3、涂上三原色的瓶盖（多于瓶子）。

4、红、黄、蓝三种颜料、皱纹纸、卡纸和海绵纸若干。

活动过程

一、完整阅读，进一步感受故事。

1、教师完整朗诵故事，幼儿人手一册图画书随着教师的讲述而翻阅。在听完故事后。

2、集体朗诵故事。

3、请个别幼儿完整讲述故事。

二、集中交流，发现青蛙打扮的方法。

《摇滚青蛙》中的青蛙怎样打扮自己的？（通过染色、涂色、调色的方法来装扮自己，把自己从绿色的青蛙变成了五颜六色。）

二、集体玩色，发现颜色变化的秘密。

1、引导语：颜色真的可以变出来？让我们一起来试试吧！教师出示装

水的瓶子，让幼儿学说“透明”。之后盖上盖子，鼓励幼儿用动作、语言“施加魔法”，随着晃动，瓶子里的水变成红色。同样，使另外两个瓶子的水变成蓝色与黄色，让幼儿分别学说“火红火红、金黄金黄、碧蓝碧蓝”。老师揭示魔术的秘密（盖子上有颜料）。

2、两种不同的颜色可以变成新的颜色吗？

3、鼓励幼儿玩混色游戏，在红色、蓝色、黄色的水瓶上在随机盖上盖子，摇动水瓶，是水瓶上的水出现三间色——绿色、紫色和橙色。让幼儿发现红色和黄色混合变成橙色，蓝色和黄色混合变成绿色，蓝色和红色混合变成紫色。

三、装饰青蛙。

1、老师这里有许多青蛙也想去参加摇滚音乐会，它们要请我们帮它们打扮。老师这里有红、黄、蓝三种颜料；有各种颜色的皱纹纸；有卡纸和海绵纸，小朋友先想好怎样打扮，再选好材料，进行装饰，把青蛙打扮得漂漂亮亮的。

2、幼儿自选材料，装饰青蛙。

3、讲评幼儿操作情况。

四、和幼儿分享感受：

变变变，多好玩，变化每天都有。例如，我们在游戏表演中会变成各种角色，我们班级的墙面也发生了变化。

《小青蛙》幼儿园教案【第四篇】

活动目标：

1、掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能

2、能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。

3、体验折纸青蛙带来的乐趣。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、感受作品的美感。

活动重难点：

掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能。

能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。

活动准备：

1、 课件；青蛙音乐片段。

2、 青蛙折纸步骤图；绿色正方形纸若干；幼儿用池塘背景图若干；胶水等。

3、 活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。

活动过程：

一。创设意境，引起幼儿折纸的兴趣。

1、播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。

师：在湖边的花丛里，住着一只美丽、可爱的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱着动听的歌，快乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴，心中感到很孤单、很寂寞，这可怎么办？

2、小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子，快帮助小青蛙想个好办法？

师：你们的主意真好，给它找伙伴。

3、你喜欢青蛙吗？它长什么样？有几条腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图，引导幼儿学会观察。

二。幼儿折纸青蛙，并添画有趣的情节，体验折纸带来的乐趣。

1、教师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

（1）折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角；三角中心再对折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成两个正方形，一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。

（2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是后腿？捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿，再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿；在把纸翻翻身向上折出前一条腿，再向上折出另一条前腿，小青蛙就折好了。

（4）给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完成了。

2、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

（1）现在请你们帮助小青蛙找朋友。

（2）青蛙的时候要认真、仔细。

（3）青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。

（4）引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后，我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。

（5）作品完成的小朋友，可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。

（6）在纸的背面有两张双面胶，请小朋友轻轻地撕下，放在小盘子里。我们一起欣赏吧！

三。讲评小结：幼儿作品参展。

活动反思：

活动中教师能结合活动，为幼儿创造一种夏天的池塘景色，为活动做为铺垫，并准备了丰富的池塘景色，帮助幼儿感知景色的美，体验夏天到来的乐趣。

小青蛙【第五篇】

设计意图　　在本设计中，我们开展了以发展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习的系列活动。为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的废旧材料――曲奇饼干盒。曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料，而且重量和大小都非常适合幼儿。　　活动目标　　1、尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。　　2、通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。　　3、在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。　　活动准备　　1、宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。　　2、曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。　　活动过程　　一、热身运动：小青蛙游泳。　　以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体（各种游泳的姿势）。　　二、有趣的荷叶游戏。　　1、游戏一：荷叶叠叠高。　　（1）师：今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地走过，有的荷叶高，有的荷叶低，你们有没有信心？　　（2）幼儿先进行单层盒的平衡练习，再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导，根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度，以激发孩子们的活动兴趣。　　游戏场地器械分布图：　　第一层次：单层盒第二层次：两层或多层盒。　　（3）游戏小结：表扬大胆勇敢的小青蛙。　　2、游戏二：踏荷叶比赛。　　（1）介绍玩法：幼儿分成两组先从荷叶上快速走过，再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过，然后走过平衡板，跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。　　（2）幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿，提醒幼儿连续玩三次，并进行适时的鼓励。　　场地器械分布图：　　增加练习密度（连续玩三次），一方面可以减少孩子的等待，另一方面又提高幼儿的活动量。　　三、探索活动。　　1、启发幼儿探索的愿望。　　启发一：曲奇饼干盒有这么多的玩法呀，你们真是太聪明了。你们还能想出曲奇饼干盒的其他玩法吗？　　启发二：你们可以一人、两人、多人合作玩，可以用身体的任何一个部位来玩。　　2、教师注意提出安全要求。　　3、幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维，表扬他们的新发明，并请大家借鉴和学习。　　四、活动小结。　　师生回到教室，对活动进行小结，再次激发活动的愿望。　　1、表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。　　2、表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。　　3、激发下一次活动的愿望。师：喜欢今天的游戏吗？我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。　　活动延伸　　可以在日常生活中多放些音乐，鼓励幼儿运用肢体动作自由来表现。让幼儿有更多的机会尝试利用各种废旧材料进行体育活动，在锻炼身体的同时，发展他们的发散思维和创造力。