《论语》十则【热选4篇】

子曰二、检查复习

子曰朗读全文。

子曰二、导入

子曰上一节课，我们已经学习理解、翻译几段文言句子。这一节课，请同学们自己来试翻译余下的课文。

子曰三、翻译课文6-10则

子曰l.教师讲解下列难句：

子曰子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰2.学生尝试自己翻译，遇到有不明白的提出来大家讲座，由明白的学生或老师答。

子曰3.抽查二个学生翻译，其他同学进行评价纠正补充。

子曰四、独立思考：本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习态度，有的谈学习方法，请各举例说明。

子曰独立思考后抽查发言，学生互相补充：

子曰（1）学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆，择其善者而从之，其不善者而改之；默而识之。

子曰（2）学习态度：敏而好学，不耻下问；学而不厌；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知；知之者不如好之者，好之者不如乐之者；逝者如斯夫，不舍昼夜。 五、片断写作：

子曰当堂完成学习本文的体会，要求结合自己的学习应该怎样去做。100字左右

子曰写完后班内交流。（有关学习态度和学习方法的问题）

子曰六、小结

子曰孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的许多教育思想至今仍有积极意义。我们在学习中应进行借鉴、参考。

子曰七、背诵指导：

子曰抓关键词的背诵法

子曰八、作业

子曰A 1.课后练习三、四题。B 默写课文

子曰[说课精要]

子曰学以致用，本课注意引导学生注意这一点

论语十则【第二篇】

本课有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。语言简练，含义深远。学习时要熟读，深思，牢记。

子②曰： “学而时习③之，不亦说④乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠⑤，不亦君子⑥乎？”(《学而》)

曾子⑦曰：“吾⑧日⑨三省⑩吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信⑾乎？传⑿不习乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知新⒀，可以为师矣。”(《为政》)

子曰：“学而不思则罔⒁，思而不学则殆⒂。”(《为政》)

子曰：“由⒃，诲女⒄知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也⒅。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉⒆，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

曾子曰：“士不可以不弘毅⒇，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋(21)也。”（《子罕》）

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎(22)!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

①〔《论（lún）语》〕记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

②〔子〕先生，指孔子。孔子(前 551椙？/FONT> 479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（Zōuyì）（现在山东曲阜）人。我国古代伟大的思想家、教育家。

③〔时习〕按一定的时间复习。

④〔说（yuè）〕“悦”的古字，愉快。

⑤〔愠(yùn)〕生气，发怒。

⑥〔君子〕这里指道德上有修养的人。

⑦[曾子]即曾参（前505——前436），姓曾，名参（shēn），字子舆， 春秋战国间鲁国南武城（现在山东费县）人。孔子的学生。

⑧[吾]人称代词，我。

⑨[日]每天。

⑩三省（xǐng）〕多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。

⑾〔信〕真诚，诚实。

⑿传（chuán）〕老师传授的知识。

⒀〔温故而知新〕温习学过的知识，可得到新的理解与体会。

⒁〔罔〕迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。

⒂〔殆〕疑惑，有害。

⒃[由]指孔子的学生仲由（前542——前480），姓仲，名由，字子路。春秋时期鲁国卞（现在山东泗水）人。

⒄[女]同“汝”，人称代词，你。

⒅[是知也]这是聪明的。是，此、这。知，通“智”。

⒆[见贤思齐焉]见到贤人就向他学习，希望能和他一样。齐，相同。

⒇[弘毅]强毅。

(21) [凋]凋谢。

(22) [齐恕乎]大概就是“恕”了。其，大概、也许。恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。

研讨与练习

一 看注释，查工具书，把下列各句译成现代汉语，并解释加点词语的意思。

1学而时习之，不亦说乎

2吾日三省吾身

3温故而知新

4学而不思则罔，思而不学则殆

5士不可以不弘毅

6己所不欲，勿施于人

二 “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法。联系自己的生活体验，全班讨论：怎样看待“己所不欲，勿施于人”？

三 背诵全文，并把文中成语、格言和警句摘抄在笔记本上。

论语十则【第三篇】

教案示例一

重点与难点：

重点：1.认读字词；2.理解各则语录；3.整理、积累语言材料。

难点：分类式学习笔记活动的实施