初中安全教案【实用4篇】

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初中安全教育教案【第一篇】

第1课时 怎样确保骑车安全（1）

教学目标

1、知识目标：了解骑自行车导致意外事故的原因，学会对自行车进行安全检查。

2、能力目标：能够对自行车进行安全检查，排除简单。 3.情感目标：重视骑车安全，珍爱生命。 教学重点要掌握骑车的安全知识。 教学难点骑车过程中怎样自我保护。

教学方法引导，资料观看，理论讲授，归纳总结 教学课时1课时

教具准备幻灯片和交通安全影音资料 教学过程

一、播放音乐，出示教学目标，谈话导入新课。（导入） 我国是一个自行车大国，自行车是人们出行的主要交通工具之一，自行车在给人们带来交通便利的同时，也带来了许多安全隐患。据有关部门统计，在各类交通事故中，自行车事故要占总事故的一半以上。因此，对于骑自行车出行的同学来说，无论是在去学校的路上，还是放学回家的路上，都要遵守交通法规，注意交通安全这一安全主题。

二、真实再现：

1、展示图片资料，他们的做法对吗？如果不对，为什么？ 学生在马路上手牵手并排骑车，双手不扶车把，不规范带人，骑车横穿马路，边骑车边听歌等10几张图片。

2、学生通过观看图片讨论并总结其中存在的骑车的安全问题。

三、真实再现：观看影视资料：大货车撞死骑车人，行车安全敲警钟。播放学生放学路上遭遇车祸的影像。观看以后，引导学生谈谈自己的感受。

四、行动在线（新授）

1、为什么自行车会导致这么多的意外事故？

（1）自行车的特点是灵活、轻便、体积小、速度快、行驶随意，但稳定性差，容易摇晃 或摔倒，导致骑车人受伤。

（2）现阶段，在我国特别是农村，道路交通基本上是混合交通，人们的安全意识还比较

淡薄，骑车人在路上不按交通法规随意骑行的情况屡见不鲜，游戏引发许多交通伤亡事故。（3）骑车人经验不足，骑车驶近时往往会容易惊慌失措，容易发生事故。

（4）骑车人车速太快，很容易导致交通事故的发生。 （5）骑车人违章横过车行道或逆向行驶，造成交通事故。

五、我们应对所骑自行车进行哪些方面的安全检查呢？ （1）检查前、后车闸是否灵敏有效。如果不灵，要立即调整，决不能骑着车闸失灵的 自行车外出。

（2）检查车铃响不响。 （3）检查车胎内胎充气状况是否合适。夏天天热，充气太足容易使轮胎爆裂，充气太少骑车费力。冬天，路面有冰雪时，车胎的气不能太足，内胎里有一半多气就可以了。

（4）检查车把、车轮转动的情况。车把、车轮转动要灵活，没有异常情况。

（5）车座高低要合适。骑上车后两脚尖应能触到地面，双手扶把应自如。

（6）检查尾灯是否完整无损。

六、小结：师生小结：

教师提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，为我们的生活提供了极大的方便，希望同学们能在以后的生活中时刻将行车安全牢记心中，重视安全，珍爱生命，好好学习，天天向上！让我们为美好的明天加油吧！

七、播放音乐，提出希望，下课。

第2课时 怎样确保骑车安全（2）

教学目标

1、知识目标：在路上骑车时应有的安全措施；突遇异常天气时骑车的安全措施。

2、能力目标：骑车的安全措施。

3、情感目标：重视骑车安全，珍爱生命。 教学重点要掌握骑车的安全知识。 教学难点骑车过程中怎样自我保护。

教学方法引导，资料观看，理论讲授，归纳总结 教学课时1课时

教具准备幻灯片和交通安全影音资料 教学过程

一、播放音乐，出示教学目标，谈话导入新课。（导入） 我国是一个自行车大国，自行车是人们出行的主要交通工具之一，自行车在给人们带来交通便利的同时，也带来了许多安全隐患。据有关部门统计，在各类交通事故中，自行车事故要占总事故的一半以上。因此，对于骑自行车出行的同学来说，无论是在去学校的路上，还是放学回家的路上，都要遵守交通法规，注意交通安全这一安全主题。

二、回顾复习： 看书回答： 1.为什么自行车会导致这么多的意外事故？ 2.我们应对所骑自行车进行哪些方面的安全检查呢？

（1）检查前、后车闸是否灵敏有效。如果不灵，要立即调整，决不能骑着车闸失灵的自行车外出。 （2）检查车铃响不响。

（3）检查车胎内胎充气状况是否合适。夏天天热，充气太足容易使轮胎爆裂，充气太少骑车费力。冬天，路面有冰雪时，车胎的气不能太足，内胎里有一半多气就可以了。

（4）检查车把、车轮转动的情况。车把、车轮转动要灵活，没有异常情况。

（5）车座高低要合适。骑上车后两脚尖应能触到地面，双手扶把应自如。

（6）检查尾灯是否完整无损。

三、我们在路上骑车时怎样确保安全？

（1) 要了解车辆性能，做到车辆的车闸、车铃齐全有效。 （2) 要熟悉和遵守道路交通法规。 （3) 要依次行驶，不抢道、不占道。 （5) 要在规定的非机动车道内骑车。

（6) 要集中精力，骑车不打手机、不带耳机听录音或广播 （7) 要在转弯前减速慢行，向后嘹望，伸手示意。 （8) 要按规定停放车辆。

（9) 要听从交誓指挥，服从管理。 (10) 自行车和三轮车及残疾人专用车的车闸、车铃、反射器必须保持有效。

（11） 骑车时，除超车外，最好单排行车，不准扶身搭肩并行、互相追逐或曲折竞驶。

（12） 市区骑自行车不准载人。

（13） 不准在道路上学骑自行车。未满12岁的儿童不准在道路上骑自行车。

（14） 骑自行车不准攀扶其他车辆，也不准牵引车辆或被其他车辆牵引。

四、上学放学突遇天气异常应注意的骑车安全 要掌握不同天气的骑车特点，做到：“

雨雪天不要骑快车，刹车时前后同时刹，不一手持雨伞一手扶把。 大风中顺风不骑快车，逆风不低头猛踏。

雾天控制车速，及时按铃，注意避让，保持较大的车距。 冰雪天把稳龙头，雨天提防行人乱窜。

六、拓展延伸：学习交通标志和行车知识。

1、非机动车行车路线： 在划分机动车道和非机动车道的道路上，非机动车、残疾人专用车在非机动车道行驶；在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上，自行车应靠道路右边米内行驶，三轮车靠道路右侧米内行驶。

2、超车：超车前应先看一看四周情况，确认安全后，再超越前车，同时要注意不能妨碍被超车辆的行驶。在超车的过程中，超车者要注意观察前面被超车的行驶方向及手势信号，防止被超车突然转向，导致两车相撞，发生危险。骑自行车在超越停泊的车辆时，要留意是否有行人从车辆的空隙间突然走出，并注意司机或乘客会不会从停泊的车辆中突然推门而出，以及车辆会不会突然启动等，因为这些情况都有可能造成伤害。

3、转弯：骑自行车或三轮车如要转弯，在转弯前须减速慢行，向后观望，并在适当的时候发出正确的转弯手势信号，表明行驶方向，不能突然猛拐。

4、横过直道：骑车人可以骑车横过道路，也可以下车推行，但横过四条以上车道必须下车推行，并且最好使用行人过街设施，如地道、天桥、斑马线等。使用这些过街设施横过道路要注意避让行人。若骑车横过道路，骑车人要遵守安全骑车上路的有关规定和要求，在左、右转弯、环形路口、交通灯路口等地点，选择好行驶路线，把握好通行时机，安全通过。若推车横过道路，骑车人要双手扶把，遵守行人横过道路有关规定，注意避让其他行人和车辆，安全横过马路。骑自行车如果通过陡坡或途中车闸失效，必须下车推行。

5、如果发生交通事故，怎么办？

第一步：应积极组织抢救和自救、同时打电话122和110报警。 第二步：受伤的应立即通知急救中心（112）或请求叔叔阿姨帮助拦车送医院抢救„„

第三步：通知学校老师或监护人；未受伤的同学应懂得保护现场的重要性„„

第四步：未受伤的或受皮外伤的，在报警、保护现场的同时，应通知学校和家人„„

第五步：等交警叔叔赶来处置交通事故。

七、小结：师生小结：

教师提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，为我们的生活提供了极大的方便，希望同学们能在以后的生活中时刻将行车安全牢记心中，重视安全，珍爱生命，好好学习，天天向上！让我们为美好的明天加油吧！

八、播放音乐，提出希望，下课。

第3课时

出行时要注意的交通安全（1）

教学目标

1、使学生掌握出行时的交通安全知识；2.提高学生出行时的交通安全的意识；3.培养学生自觉遵守交通规则的行为习惯 教学方法

1、采用开放式、探究型的教学方式；2.学生自主参与；3.师生互动、交流

教学重点和难点

如何更好的让学生掌握交通安全知识和提高学生的交通安全意识。

教具准备多媒体教学 教学过程

一、展开联想，引出课题

现如今的出行很方便，交通的发展给我们的生活带来了种种的便利。接着播放一段介绍迅猛发展的交通设施和各种现代交通工具给现代生活带来便利的短片。但也有这样的事跟着发生：可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

二、交通安全常识教育

1、分组讨论学生已知的交通安全知识

既然交通意识淡薄、不守交通规则会给我们带来巨大的危害，那我想了解一下大家，你们对交通安全知识知多少。请把你组里的同学知道的交通安全知识都记录下来，然后我们来看看，哪组的同学知道的知识多。（给学生3分钟的讨论时间，然后让每组学生朗读他们的交通安全知识，其他组做正误判断）

2、呈现更多的交通安全知识

教师：从刚才大家所说的内容来看，大家对交通安全的知识了解的不少，这说明大家的交通安全意识很强，是个好现象。下面，让我们来看更多的交通安全知识。给学生做下列交通安全知识题：

1、车辆行人可以同走一道。（

）

2、黄灯亮时，行人车辆可以通过。（

）

3、人行横道灯信号是专门指挥行人通行的一种交通信号。（

）

4、乘车时，不准将手和脚伸出车外，但可以把头伸出车外透气。（

）

5、有人行过街天桥或地下通道时，必须走过街天桥或地下通道。（

）

6、不准在人行道上招呼出租车。（

）

7、驾驶二轮摩托车必须戴头盔。（

）

8、乘座二轮摩托车可以不戴头盔。（

）

9、汽车行驶很慢时，骑自行车可以攀扶同行。（

）

10、没有人行道的地方，行人可以随意行走。（

）

11、可以一个人在马路中玩耍，但不可三、五成群的在马路上玩耍。（

）

12、成人不可翻越护栏，学生可以翻越。（

）

13、不准在公路上扒车，追车，可以强行拦车。（

）

14、没有车辆通过时，可以在护栏上坐一会。（

）

15、骑自行车转弯时，要伸手示意。（

）

三、中学生骑自行车的问题 1.未满12岁的儿童独自骑车。

2、在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。 3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。 4.转弯不减速，不打手势。

5、在路口闯信号。

6、骑车双手离把。 7.追逐打闹，三五并行。

8、手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

四、不良的交通习惯

1、 不走人行横道，不靠路右边走。 2. 不走人行横道、天桥，随意横穿马路。 3. 不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。 4. 在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。 5. 穿越、攀登、跨越道路隔离栏。 6. 在铁路道轨上行走，玩耍。 7. 横穿铁路和钻火车。

8、 不听从铁道口管理和信号管理。

五、乘车五忌: ①忌未等汽车停稳，抢先上下车。 ②忌站在车行道上呼出租车。 ③忌携带易燃，易爆危险品乘坐公共汽车，电车，出租车，长途车。 ④忌在机动车行驶途中将身体某个部位探出车外或跳车。 ⑤忌乘坐货运机动车时站立或站在车厢拦板上。、

六、正常的行路常识 1.走人行道，靠路右边走。

2、横过车行道，要走斑马线，或走天桥。

3、要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯） 4.上下汽车要避让过往车辆。 5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。

七、发生交通事故应采取的措施

当发生交通事故的时候，我们应当采取的措施有哪些呢？（报警、配合营救或自救）

记住报警电话有哪些？（110 119

120

122）多媒体出示

八、总结思考和作业

美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

第4课时 出行时要注意交通安全（2） 教学目的教育学生翻阅隔离设施危险，通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑，提高学生的自我保护能力和安全意识 使学生知道在道路上打闹危险。

教学重点：交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险

不要在斑马线上猛跑，怎样才行走是正确地通过斑马线方法

教学过程

一、导入: 横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道，因为这些设施把行人和机动车分隔开，所以可以保证安全。马路上还有一些隔离设施；同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗？ 今天我们就学习这方面的指示。

二、新授

（一）不要跨越护栏：凡是设有隔离设施的路段车流量都大，行人要想横穿马路都很困难。

1、隔离护栏：隔离护栏的作用是把车辆和行人分开，各行其道、保证安全和道路畅通。不要图一时之快跨越隔离护栏，这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上，这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。

2、 隔离墩: 隔离敦的作用是把车辆和行人分开，各行其道、保证安全和道路畅通。不要图自己一时方便跨越隔离护栏，这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上，这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。

3、 绿化带: 绿化带是把机动车和非机动车隔离开，使其各行其道、保证道路畅 文档冲亿季，好礼乐相随通，行车安全行人是不能穿越绿化带的，有绿化带的路段车辆很多，车速很高，行人很难通过， 绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线，更容易发生事故。

4、铁路护栏: 铁路护栏是把行人车辆与火车分开，保障火车安全通过。铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口，在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行，保障火车正常通过。为了保障铁路畅通，火车行驶要受到时间限制，速度快。所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。汽车和行人与火车争抢道路十分危险。

（二）看材料，想下面的问题: 1.(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。 (2)怎样才是正确过人行横道？

2、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。

3、过人行横道时猛跑会出现危险是因为，但车辆余人距离较近时，由于人的速度快，司机很难做出从人的前面或身后通过的判断，造成司机瞬间犹豫，极易出现交通事故所以过斑马线时猛跑是极端错误的。 正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向，确认安全再通过，不要与车辆争行。

4、学生讨论；你在上下学时应该怎样过斑马线。

5、教师总结: 学习完这一课后，我们知道怎样才是正确通过斑马线，你一定会在上下学时使用正确的方法过斑马线的，老师希望全体同学都能做到。

第5课时

出行时要注意交通安全（3） 教学目标

1、认识导致交通事故频发的原因；2.了解乘坐乘坐公交车或长途、火车、轮船、飞机时应注意的安全问题

重点：坐公交车或长途、火车时应注意的安全问题 教学过程

一、为什么会频繁地发生交通事故

交通安全意识和法制观念淡薄，交通违规现象普遍。 交通工具构成复杂，车辆、驾驶人员众多。 安全设施滞后，险路、危桥不能及时治理。 一些地方、单位和企业不能正确处理安全与经济效 益的关系，对安全工作重视不够，措施不当。 二。乘坐公交车或长途车时

不携带易燃、易爆物品乘车（汽油、酒精、烟花爆竹） 上车时，不挤、不抢。 上车后，系好安全带。 不与驾驶员聊天。 不将头、手伸出窗外。 不往车窗外扔东不在车上打闹，抓紧扶手。 三。乘坐公交车或长途车时

尽量不坐卡车、拖拉机，如果要坐，一定在车厢内，不 坐车厢挡板，不站立。不在机动车道上招呼出租车，不能乘坐醉酒人开的车。乘坐摩托车时，应戴好安全头盔，不要侧坐，不把脚伸 进车轮里。

四。乘坐火车的安全

提前30分钟进候车室等车，检票上车。准备上车时，在黄色警示线外等候。不带易燃、易爆和有毒物品上车，不向车窗外扔物 品。中途停车时，看管好自己的物品。到达目的地下车，把车票拿在手中，不用乱翻包。 五。乘坐轮船时

乘船时，要多带衣服，海风大，温度低，注意防寒。 注意不搭乘超载船。 不坐缺乏救护设施的无证经营的船。 不带易燃、易暴物品。 上、下船时，在等船靠稳，工作人员安置好跳板后再动， 听从安排，不拥护、攀爬甲板栏杆。 六。乘坐轮船时

牢记救生衣、救生船、灭火器、灭火栓所在位置及使用 方法。 ∗ 船航行时，不在船上嬉闹、摄影，不紧靠船边，不站在 甲板边缘，不要拥向一边。 ∗ 如果遇到大风浪，要听从工作人员指挥。 七。乘坐飞机时

避免空腹乘机，也不宜过饱。系好安全带，防止起飞、降落或者空中颠簸时身体受伤。在飞机起飞或降落时，吃点糖果、小食品或喝水，以防中耳 炎。登上飞机后，自觉关闭手机、飞机等。熟悉最近的安全出口，严禁触动有红色标志的把手，开关按 钮和应急设备。紧急情况下，听从指挥，及时穿戴救生衣和氧气面罩。紧急撤离时，不慌乱，按工作人员指示从充气滑梯上滑下。

八、让生命安全出行，请记住要点，让我们的生命长久。车祸猛如虎，生命贵如金，今天，老师把安全的种子播洒到每个同学的心田，请珍爱生命，遵守交通规则，提高防范意识，学会自我保护，让我们的生命之花开得更加灿烂！

第6课时

校园安全警钟长鸣

教学目标：

1、引导学生学习并掌握校园内防火、防盗、安全用电、防拥挤踩踏方面的知识和方法。

2、通过学习本课内容，指导学生在校内用电时要规范操作，遵守学校的规章制度，提高安全意识。

3、培养学生遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校园安全的责任意识。

教学重点：掌握校园内防火、防盗、安全用电、防拥挤踩踏方面的知识和方法。

教训难点：遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校园安全的责任意识。

教学方法：引导自读

教学过程：

一、认识时常发生的校园事故

1、导入：

同学们你见过或听过校园事故吗？讲给大家听听

2、学生阅读“真实再现”中的两例故事，让学生明白造成校园安全事故的因素很多，一定要时刻提高警惕，绝不能疏忽大意！

这两起事故的发生，有没有可能避免？如何避免？如果当时你在 场，你会怎么做？ 学生交流造成校园安全事故的因素，树立防范胜于救灾的意识。

二、学习防患校园事故发生的安全知识

1、教师引导：同学们在学校里应该注意防范哪些安全隐患？

校园里要注意防触电、防火、防盗、防踩踏。

2、让学生仔细观察教室，找出可以用电的地方。学生学习校园内安全用电知识。

你知道如何才能规范用电，避免触电事故的发生吗？引起学生的学习欲望。告诉学生：如何规范用电，电会成为我们的朋友；否则，它就成为我们的敌人。

3、教师讲述校园火灾故事：陈红、王思均是某中学的学生两人住上下铺。一天晚上，下铺的王思在熄灯后点燃蜡烛看书，不小心碰到了蜡烛点燃了蚊帐。火苗很快蔓延之上铺，陈晓被严重烧伤。法医鉴定结论：陈红劳动力丧失，数伤残一级。陈红先后花去万元。

4、学生阅读教材，学习校园防火知识。 （第四课进一步研究）

5、防盗也是不可忽视的，但是，只要我们把贵重物品放好不给不怀好意的人可乘之机，是能够做到防盗的。（学生阅读教材，学习防盗措施）

6、让学生回忆“真实再现”中的踩踏事故，再一次敲响安全警钟。 如何预防此类事故的发生？

学生思考后回答，然后阅读教材，补充自己所思不周之处。

三、总结

今天我们学习了校园中如何防火、防盗、用电、防踩踏等方面的安全知识，请同学们把这些知识牢记在心并运用到日常生活中。切忌“隐患险于明火，防范胜于救灾”。

第7课

突遇火患

冷静自救（1） 学习目标

1、

火灾发生与自救的生活实例；2.火灾中的自救措施。 学习重点

1、当火灾的火势不大时，我们应该怎么办？

2、如果被大火围困，我们应该怎样逃离火场呢？ 学习过程

一场大火降临，在浓烟和烈焰的包围下，有人化险为夷，有人命赴黄泉。这虽然与起火时间。地点。火势大小。建筑物内消防设施等客观因素有很重要的关系，但更重要的还是要看被火围困时有没有逃生和自救的本领。因此，面对滚滚浓烟和烈火，只有冷静机智地运用火场自救与逃生的知识，才能拯救自己的生命。

一、真实再现

2007年7月9日凌晨，济南市七里山南村一栋居民楼的四楼突然发生火灾。由于房内可燃物较多，火速迅速蔓延，独自在家熟睡的14岁女孩朱某被大火惊醒后，迅速拨打了电话报警。由于电话线被烧断，她立即跑到卫生间，用水把全身淋湿，并找到了一块湿毛巾捂住鼻和嘴，弯下身快步跑向门口，冲出门外，找到公用电话报警。很快，消防官兵赶到，经过半个小时的奋力扑救，大火终于被扑灭。

2008年2月19日下午，临沂市罗庄一住户家中突然发生火灾。独自一人在家中的6岁男孩发现家里着火后，非常冷静，赶紧找了一块湿毛巾口。鼻跑到阳台上，向对面的住户呼救。罗庄派出所民警接到指令后，火速赶到现场，砸开防盗门，冲进火海将男孩救了出来。

二、行动在线

1、当火灾的火势不大时，我们应该怎么办？

（1）一旦发生火灾，不要惊慌，如火势不大应迅速利用家中备用的灭火器材，采取有效的措施控制和扑灭火势。

（2）木头。纸张。棉被等着火，直接用水扑灭，也可以用土。沙子。浸湿的衣被等迅速盖在起火处。

（3）油锅着火不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿布覆盖，还可以像锅里放切好的蔬菜冷却灭火。 （4）燃气罐找火，要用浸湿的被褥。衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

（5）家用电器或线路着火，先切断电源再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，不可泼水灭火，也不可用浸湿的物品捂盖，以防触电或爆炸伤人。

（6）灭火时不要贸然开窗，以免空气对流，加快火势蔓延。

2、如果被大火围困，我们应该怎样逃离火场呢？

（1）一定要保持镇静，不惊慌，不盲目行动，迅速拨打119报警。

（2）不要贪恋衣物、钱财，要尽快逃离。

（3）用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面行动，以免受呛窒息。 （4）如果出口被大火封住，可以将棉被浸湿，披着它冲出去。 （5）如果火势太猛无法逃离时，千万不要跳楼。要想办法打开水龙头把门和墙壁淋湿，阻止火势蔓延，等待消防队的援。 (6)在万不得已的情况下，需要从楼上的窗口或阳台上逃生时，可以用结实的绳子紧紧栓在固定物上滑下。找不到绳时，可把床单、窗帘等撕开结成绳。

（7）高层建筑发生火灾时，不能乘坐电梯，要从安全出口下楼逃离。

三、知识链接

如何使用泡沫灭火器？

㈠在距燃烧物6米左右，拔出保险销，，一手握住开启压把，另一手紧握喷枪。

㈡用力握紧开启压把，打开密封或刺穿储气瓶密封片。 ㈢使用时，灭火器中保持直立状态，不能颠倒或横卧使用，否则会中断喷射。同时，一直握紧开启压把，不能松手，直到火被扑灭。

四、拓展延伸

你知道的火灾自救、逃生措施有哪些

第8课学会交往 友好相处

一、 教学目标：

1、知识与能力： 培养学生安全意识，学会友好交往。 2.过程与方法： 阅读课本资料、交流讨论

3、情感态度和价值观：使学生从自身做起，真正感悟到安全的意义和价值，认识交往在人生中的重要性。

二、教学重、难点：

1、重点： 提高学生对安全、对交往重要性的认识。

2、难点：养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。 德育渗透使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生价值。

三、教学过程：

导语：同学们，你们好！从今天开始，我就是你们的地方课程老师„„

（1）、真实再现

（列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件）

1、安全教育——课本第1页两个事例。（指导学生看后发表意见） （a、网上看客——独行侠——孤独。b、冷战中的王芳—— 打110告了她的妈妈偷看她的日记——郁闷）

2、问题：从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢？

（让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友）

二、行动在线

1．小组内交流：自己的的人际交往能力如何？在全校师生中，你认识的

老师和同学有多少？

（请组长先谈一谈，然后每小组再推荐两名发言） 2．我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢？

（启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分别说出一点）

（1）微笑待人 （真诚、友善） （2）肯定别人 （赞扬、鼓励） （3）传递快乐的精神 （积极乐观）

（4）宽以待人 （以宽容的心对待别人，取长补短） （5）做一个温和的人 （帮助别人）

3．在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？ （1）常用的口语 （请、您好、谢谢、对不起等） （2）打招呼 （点头、问候等）

（3）——（9）（指导学生自己学习并说明）

三、拓展延伸

想一想，下列人际交往行为对不对？我们应该怎么做？ （学生思考，让学生结合图话说出自己的做法）

四、课堂小结：

1、说一下你学习这节课的收获。

第9课正确处理同学间的冲突

教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。

难点：具体事件的处理。

一、复习导入

1、上节课，我们学习了《学会交往有好相处》，谁来说一下：怎样才能建立起良好的人际关系呢？

2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的： 王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。

3、分析案例

（1）你认为王强错在哪里？

（2）你认为陈峰是对还是错？为什么？

（3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？ 这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》

二、分析冲突发生的原因

1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。

要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。 （2）记录时简明扼要。 （3）时间大约为五分钟。

2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。

3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。

三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？

1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？先看一个案例。 你怎样评价大勇和毅夫？

2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢 小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。

要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。 2）记录时简明扼要。 （3）时间大约为五分钟

3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。

4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。

四、谈收获：

学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？

五、布置作业：

1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？

2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。

第10课：如何度过青春期

一、教学要求: 学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。

二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。

三、教学准备：课件、录像带。

四、教学课时：三课时。

五、教学过程：

（一）、导入新课：

导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）

（二）、讲解：

1、什么是青春期？

师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。

2、青春期有什么特征呢？ 师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。 那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。

3、青春期的男女发展差异：

师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。

（三）总结：青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。

4、怎样预防性骚扰

一、教学目标

1、让学生认识什么叫性骚扰。

2、如何有效的预防性骚扰。

二、教学过程

1、认识形形色色的性骚扰。

少女遭受性骚乱的事在国内外屡见不鲜，社会学家、犯罪学家将这种现象称为“校园内性骚乱”、“办公室内性骚乱”。对少女进行性骚扰的人，常常是利用从属关系或同事相处环境实施的。对这类性骚扰如不及时有效排除，很可能发展为性侵害。

2、面对形形色色的性骚扰，女孩应当向小刘那样，积极行动起来，勇敢面对性骚扰采取预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕，应当调动自己的全部智慧，审时度势，判断情况，思索对策，采取不同的对策和措施。 A．保持警惕，一身正气。

B．明确态度、正告对方。女孩在第一次受到性骚扰时，就应当向对方明确表明态度，这种态度的表明方式，可以是无声的断然拒绝，也可以是有言在先，要求对方检点自己的行为。 C．疏远关系，减少接触。当女孩发现有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回避，尽量疏远他，减少接触和交往。 D．光明正大，不贪小利。 E．敢于求助，断绝往来。

F．以智取胜，保护自己。女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦发现有异常，可及时报告有关部门和人员。

第11课：怎样应对公共场所发生的险情

教学目标：学会应对公共场所险情，懂得一些自救与救人的知识。 难点：救护知识具体操作。

一、 谈话导入

师：同学们还记得发生在去年的汶川大地震吧！在大灾难，像地震、火山爆发、洪水、飓风等字眼灾害面前，我们人类是何等的渺小和软弱。但是在我们活动公共场所，如学校、商场、影院等地方，发生意外险情时，如果掌握一定的应对意外险情的常识，便能冷静应对，有可能安全脱离险境。

二、 事例分析 出示第一个事例

师：对于发生的这场灾难你有什么看法？学生讨论

重点引导：如果死亡的三个女生，懂得面对火灾如何逃生，那么悲剧就不会发生了。说明学习应对突发险情是有必要的。 出示第二个事例 学生读

师：看了这个事例，你又有什么感想？学生讨论

重点引导：因为学生会自救自护，具备了应对危机的知识，所以能头脑冷静，及时摆脱险情，安全获救。再以证明学习应对意外事故知识的必要性。

师：从上面两个事例说明，学习应对危机的常识是非常必要的，你们想学吗？想掌握吗？

三、 学习应对策略 师：在公共场所我们容易遇到什么样的危险？ 学生讨论

选择三种情况:

1、在公共场所遇到人流拥挤怎么办？

2、在学校上课遇到地震怎么办？

3、在场馆内遇到火灾怎么办？ 学生分三组分别讨论这三个问题

讨论要求：

1、遇到危险时，我们不能怎么做？

2、遇到危险时，我们需要怎么做？

3、采用什么措施保护自己？

4、如何疏散和撤离？ 学生汇报

1组：（1）学生先讲解，（2）然后示范正确的保护动作。（3）1组全体学生做示范（4）全体学生学习。 2、3组汇报过程同上 集体讨论如何疏散和撤离？ 选一小组做演示

四、 课堂小结：你有什么收获？

五、 倡议

师：这节课我们学习这么多自救自护地方法。可是我们学校还有许多同学不知道，也许你身边的亲人也不清楚啊，你想怎么办？ 倡议：做手抄报，贴到学校宣传栏，出黑板报、和父母交流等方法，关心自己也关心别人，做一个有爱心的小使者。

六、小结：

最后老师真诚的希望你们每个人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持头脑冷静，用我们今天所学的知识，帮助你灵活对待危险，保护好自己的生命，保全自己的幸福。

初中安全教案【第二篇】

教学目的：

1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学方法：

讲授法、讨论法

一、导入新课：

1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？

2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？

教师小结：

交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。

二、新课讲授：

1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

2、介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。

②要求学生要文明乘车、乘船。

2、提高学生出行时的交通安全的意识；

3、培养学生自觉遵守交通规则的行为习惯

教学方法：

1、采用开放式、探究型的教学方式；

2、学生自主参与；

3、师生互动、交流

教学重点和难点：

如何更好的让学生掌握交通安全知识和提高学生的交通安全意识。

教具准备：

多媒体教学

教学过程：

一、展开联想，引出课题

现如今的出行很方便，交通的发展给我们的生活带来了种种的便利。接着播放一段介绍迅猛发展的交通设施和各种现代交通工具给现代生活带来便利的短片。但也有这样的事跟着发生：可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

二、交通安全常识教育

1、分组讨论学生已知的交通安全知识

既然交通意识淡薄、不守交通规则会给我们带来巨大的危害，那我想了解一下大家，你们对交通安全知识知多少。请把你组里的同学知道的交通安全知识都记录下来，然后我们来看看，哪组的同学知道的知识多。（给学生3分钟的'讨论时间，然后让每组学生朗读他们的交通安全知识，其他组做正误判断）

2、呈现更多的交通安全知识

教师：从刚才大家所说的内容来看，大家对交通安全的知识了解的不少，这说明大家的交通安全意识很强，是个好现象。下面，让我们来看更多的交通安全知识。

给学生做下列交通安全知识题：

1、车辆行人可以同走一道。

2、黄灯亮时，行人车辆可以通过。

3、人行横道灯信号是专门指挥行人通行的一种交通信号。

4、乘车时，不准将手和脚伸出车外，但可以把头伸出车外透气。

5、有人行过街天桥或地下通道时，必须走过街天桥或地下通道。

6、不准在人行道上招呼出租车。

7、驾驶二轮摩托车必须戴头盔。

8、乘座二轮摩托车可以不戴头盔。

9、汽车行驶很慢时，骑自行车可以攀扶同行。

10、没有人行道的地方，行人可以随意行走。

11、可以一个人在马路中玩耍，但不可三、五成群的在马路上玩耍。

12、成人不可翻越护栏，学生可以翻越。

13、不准在公路上扒车，追车，可以强行拦车。

14、没有车辆通过时，可以在护栏上坐一会。

15、骑自行车转弯时，要伸手示意。

三、中学生骑自行车的问题

1、未满12岁的儿童独自骑车。

2、在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。

3、骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。

4、转弯不减速，不打手势。

5、在路口闯信号。

6、骑车双手离把。

7、追逐打闹，三五并行。

8、手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

四、不良的交通习惯

1、不走人行横道，不靠路右边走。

2、不走人行横道、天桥，随意横穿马路。

3、不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。

4、在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。

5、穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

6、在铁路道轨上行走，玩耍。

7、横穿铁路和钻火车。

8、不听从铁道口管理和信号管理。

五、乘车五忌：

①忌未等汽车停稳，抢先上下车。

②忌站在车行道上呼出租车。

③忌携带易燃，易爆危险品乘坐公共汽车，电车，出租车，长途车。

④忌在机动车行驶途中将身体某个部位探出车外或跳车。

⑤忌乘坐货运机动车时站立或站在车厢拦板上。、

六、正常的行路常识

1、走人行道，靠路右边走。

2、横过车行道，要走斑马线，或走天桥。

3、要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）

4、上下汽车要避让过往车辆。

5、不在马路上逗留、玩耍、打闹。

七、发生交通事故应采取的措施

当发生交通事故的时候，我们应当采取的措施有哪些呢？（报警、配合营救或自救）

记住报警电话有哪些？多媒体出示

八、总结思考和作业

美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

初中安全教案【第三篇】

一、教学目标

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

二、教学要求

1.知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。

2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。

三、教学重点

最新的小学校园安全教育教案：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

四、教学难点

遇到安全问题学会用如何处理。

五、教学过程

(一)、讲解导入新课

同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长；在幸福。温暖的家庭里。受到父母家人的关心、爱护下成长；在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾

难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。

（二）、举例说明事故的意外起因：

1、安全对于我们来说非常重要，在校园里大家也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故：

⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

3、学生们自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

（三）、交流：

讨论在校园里我们应当注意哪些方面的`安全？

1.在教室里我们应当注意哪些安全呢？为什么？我们要应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；

2.在校园里我们应当注意哪些安全？为什么？我们应如何做？

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

3.在厕所里我们应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

4.体育课应注意哪些安全？为什么？

要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

（四）、学会自救。

1、说一说：

日常生活中，你们要想还会遇到什么危险？当危险发生时，你们要应该怎么做？

师板书：学会自救和求助

2、演一演：

目的：考考学生在危险中如何自救和求助。

(1)师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。

(情境表演：生看、评价)

(2)生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？

A、上学路上，遇到拆楼房。

B、放学了，同学叫你去河边游泳。

C、放学路上，遇到坏人勒索。

D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。(立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。)

3、认一认：

(1)、书中的安全标志各表示什么？

(2)、你还知道哪些安全标志？(学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学生们进行介绍。)

4、贴一贴：

师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。

(五)、作业巩固

1.写1篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

2、师生共同回顾应注意的安全事项。

3、同桌要互相提问应注意的事项。

4、将重点条目抄记在笔记本上。

(六)、总结：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请你们一定要珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心。注意安全。掌握自救。自护的知识。锻炼自己自护自救的能力。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险。就能健康的成长。同学们一定要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。

初中安全教育教案【第四篇】

怎样预防与应对校园暴力

教学目标：增强学生的防范意识，避免受到学校暴力的伤害。 教学重点：增强防范意识的能力 教学难点：提高防范意识 教学准备：多媒体课件 教学过程: 1. 2. 多媒体出示校园暴力的多条实例让学生了解 提问：读了上面这几条案例，你想到了什么？

如何避免上当受骗 2课时

教学目标：

1、知道社会上有伤害儿童的坏人。

2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法 教学重点

1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教学中应该讲清以下几个问题。

1．要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

2．遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。

3．提高警惕，发现坏人报告老师。

教学过程：

一、播放故事，导入新课

1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！

出示图片1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄）

师问：你们猜猜会发生什么情况呢？

学生回答

出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）

师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？

板书：不上当受骗

学生回答：（

1、问问家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。）

师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习课文，初步明理

本

1．演示课件（课文1、2、3自然段的内容）

2．教师提问：

（1）张明在上学的路上遇到了什么人？

（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？

3．学生回答。

4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长

教师继续演示课件（课文第4自然段内容）

5．教师提问：

（1） 张明遇到的陌生人是什么人？

（2） 张明是怎么做的？

学生讨论并回答

6．教师小结：

张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。（告诉老师 报警）

7．教师提问：

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？

8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书：提高警惕

播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小

遇事情 要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1．学生讨论：

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2．学生汇报讨论结果。

3．教师小结：

坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。 演一演

1、 教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题

（1） 在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？

（2） 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？

（3） 有人跟踪你，怎么办？

（4） 陌生人向你问路，怎么办？

2、 学生分组讨论应该怎么办。

3、 师生共同表演。

4、 让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。

5、 教师小结：

当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。

当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）

有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。 板书设计:

如何避免上当受骗

提高警惕

不吃陌生人的东西

不跟陌生人走

不给陌生人开门

大声呼救

告诉家长、老师

报警

遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓怎么办

2 课时

一、教学目标：

1、知识与技能目标：让学生知道突遇敲诈恐吓绑架抢劫应该如何处理应对。 2、过程与方法目标：通过案例让学生掌握如何应对一些紧急情况。 3、情感态度与价值观目标：让学生增强自身的防范意识。

二、教学重点难点

1．教学重点：让学生知道突遇敲诈恐吓抢劫绑架等应该如何处理应对。 2．教学难点：如何处理应对一些生活中的紧急情况。

三、教学手段 讨论和分析

四、教学过程

（一）导入新课： 案例：小林路遇敲诈恐吓。

（二）讲授新课：

1、中学生面对意外事件的应变能力不强，经验不足，常成为不法者敲诈、恐吓的对象。

2、偏僻、阴暗的地方容易发生敲诈、恐吓事件。在一些闹市、人群众多的地方也容易发生敲诈、恐吓事件，因为他们得逞后很容易消失在人群之中。

3、应该提高警惕，注意防范一些言行异常、打扮异常的人的举动，尽量避开他们，不与他们接触，以防发生危险。

（三）救助常识：

1、应尽量避免偏僻、昏暗的场所。

2、在坏人面前，应该相信邪不压正。

3、一般犯罪者心理较脆弱，会害。

4、如果犯罪者人多势众或者情势危险，不得不就范时，应该注意观察其相貌特征或者得逞后的去向，自己脱离险境后立刻报警，提供线索协助调查。

五、课堂小结：

让学生知道怎样尽量避免危险，如果遇到意外时应该如何应对。

六、板书设计：

遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓怎么办

1、应尽量避免偏僻、昏暗的场所。

2、在坏人面前，应该相信邪不压正。

3、一般犯罪者心理较脆弱，会害。

4、如果犯罪者人多势众或者情势危险，不得不就范时，应该注意观察其相貌特征或者得逞后的去向，自己脱离险境后立刻报警，提供线索协助调查。

让家远离危险

3课时

教学目标：

1、 树立防范意识和安全意识，远离危险，珍爱生命，安全、健康地成长。 2.掌握基本的自护、自救技能，提高安全生活能力，养成相应的安全生活行为习惯。

3、学习日常生活中安全使用电、火、煤气等常识。 活动准备：

学生准备：课前搜集防触电、防火、防煤气泄漏、防校园伤害事故等安全小常识。

教师准备：课件、电话机、若干段电线、毛巾、卡纸等 活动过程：

一、录像导入，引入话题。

1、同学们，先让我们看一段录像，然后说说你的感受。

2、看完录像，你的心情怎样？你有什么话想说？请学生谈感想。

3、危险就在身边，我们要掌握防护危险的知识。

二、学生自由组合，学习防护知识

1、从大家的发言中，我们知道生活中的安全隐患还真不少，有火、电、气方面的、有食品、交通方面的，还有校园生活方面的。由于有的同学的安全意识不强，思想麻痹，注意力不集中，贪玩、逞强开玩笑等等原因，这些隐患酿成了许多悲剧。据有关部门统计，我国每天有一个班（40多人）的未成年人在意外伤害中丧身，给家庭带来了极大的痛苦。生命对于我们每个人来说只有一次，生命是最宝贵的，我们一定要树立安全意识，增强防护能力，使自己健康、安全地成长。所以掌握一些防火、防触电、防煤气泄漏，防校园伤害事故„„这样的防护知识是非常重要的。课前，大家搜集了不少这方面的材料，就让我们用手中的资料在小组中交流交流吧。我们分为五个大组，第一组是防火、第二组是防触电、第三组是防煤气泄漏、第四组是防校园伤害、第五组是防其他„„同学们根据手中的资料，自由组合，请每个小组选出一名组长，把讨论的结果写在文明花上，在全班同学中交流。让我们比一比，哪一组合作最好、讨论最快、发言最精彩。 2.学生小组合作，学习防护知识

三、各小组在全班交流。（根据学生发言开展A、B、C、D、E的活动） A. 防火。

1、学生介绍防止火灾常识。①不玩打火机、火柴。②家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要远离火源。③不带易燃易爆物品进入公共场所„„ 2.观看防火灾自救录像。①身上着火时要就地打滚，把火扑灭。②发生火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，逃离火场。③身体要尽量贴近地面，越靠近地面的地方氧气越多。④拨打119报火警„„ B. 防煤气泄漏。

1、学生介绍防煤气泄漏常识：①及时关闭煤气开关。②使用时，人不要离开，防止火被风吹灭，或被汤水浇灭，发生漏气。③一旦煤气泻漏，首先要关闭阀门，然后打开门窗通风，不能开启电器或开关，否则容易产生明火，发生爆炸。④如果有人中毒比较严重，要赶快拨打120急救电话。 2.学习正确拨打120急救电话，课件出示《报警小歌谣》，学生齐唱《报警小歌谣》。

3、模拟拨打120急救电话。如果家中发生煤气泄漏，奶奶中毒昏倒了，你回家发现了。你将怎样拨打120？让学生小组模拟拨打120。 请学生上台模拟拨打120，其他学生点评该生拨打得好不好。 提醒学生，不能随意拨打报警电话。 C. 防触电。

1、出示防触电标志。大家认识这个标志吗？它是什么意思？

2、学生介绍防触电常识：①不能用湿手碰电源开关。②雷雨天不能在大树下避雨，最好不要开电视。③不捡掉到地上的电线。④放风筝时，要远离有电线的地方„„

3、情境模拟：一根电线掉到地上，有人不小心触电昏倒了，你和同学看到会怎样做？

小组模拟；请学生上台表演模拟。 组织学生点评。

提醒学生：我们每个人的生命都是非常宝贵的，每个人都应当珍惜自己的生命。作为小学生，我们的能力有限，我们应该帮助别人，但在帮助别人的时候，一定要注意首先保护好自己，在保证自己安全的前提下再去帮助别人。能请大人帮忙的时候，最好请大人来处理，你们认为呢？ D. 防校园伤害事故。

1、学生介绍防校园伤害事故常识：①上下楼梯，靠右行，不拥挤。②课间不追逐打闹。③不用铅笔指着别人说话。④不咬铅笔头，防止铅中毒。⑤不和同学乱开玩笑。⑥上体育课，一定在老师的监护下完成有一定难度的动作„„ 2.观看学生校园生活录像。组织学生指出片中哪些行为是危险的，值得注意。 E. 防其他事故。

1、请学生介绍防止其他事故的常识：①不随意和陌生人搭讪。②不吃陌生人的东西。③不在马路上边走边玩。④不上乱七八糟的网站„„

四、总结本次活动。 让我们的家远离危险

如何安全用药

2课时

一．教学目标：

（知识目标）

¡1.区别处方药和非处方药

¡2.概述安全用药的常识。

¡3.练习读懂药物使用说明或标签

（能力目标）

¡提高学生的防病治病能力和实际应用能力

（情感目标）

¡通过参与“小药箱”的设计活动，树立珍爱生命、关爱健康的情感，增强关爱他人的责任意识

二、重点难点

¡安全用药的常识。

¡练习读懂药物使用说明或标签

¡提高学生的防病治病能力和实际应用能力

初二生物安全用药教案

三、教学准备

1、教师准备相关的材料。

2、学生预习好课文内容

四、教学过程

一、导入新课

课件展示学生观看，并对此作出相关的评价并提出相关的建议。

二、新授

明确本节课的学习目标（多媒体显示，生读）。

1、安全用药

学生根据设计的问题，通过阅读课文内容，独立或者讨论出答案，自主学习2分钟，回答相关的问题。教师作点拨。

2、认识处方药和非处方药

出示药盒、说明书，观察药盒上的相关项目，认识到在有的药盒上有“otc”标志，从而导入到对处方药和非处方药的内容。

提出相关问题：自主学习3分钟，回答相关的问题。教师作点拨。学生活动，交流（略）

3、学会阅读药品说明书5分钟

提出：在药盒上有哪些项目？每人练习读懂自己带来的药物使用说明或标签，然后前后四人交换阅读，同时要思考课本p65的讨论1-4你还有哪些疑问？

学生分小组讨论：

第一步：小组自学，教师导学。四人组结合手中的药物初步解读，找出难点。

第二步：交流。交流阅读心得，小组活动中，关于药物的使用说明书遇到陌生概念、名词，及时提出，在教师引导下共解疑问。例：生产批号、有效期和失效期在引导学生自己解决问题的基础上，利用随时练检查学生掌握情况。ppt演示讲解

4、家庭用药、家庭小药箱的设计

师：在日常生活中，我们一旦有小伤小病时，只要具备一定的安全用药常识，自己可以根据标签、说明书随买随用，比上医院要请假、挤车、排队诊治、取药、化验检查等省时、省力、省钱。随着我国医疗保健费用的调整，大病进医院、小病进药店已是必然。我们每个家庭买些备用药，建立家庭小药箱，以便偶尔用之。如果你家还没有，建议你利用已获得的药物知识和安全用药常识，设计一个科学合理的家庭小药箱。自学p66了解配备哪些药物。ppt演示

三、课堂小结：谈谈本节课你的收获。

四、课堂练习

五、当堂检测：

六、课后设计：设计一个旅行小药箱的药物清单。

不仅每个家庭为提高自我保健能力，需要配备家庭小药箱，长辈外出工作，我们外出旅游，参加夏令营„„为了防止旅途中的小伤小病，随身也应携带一些药物。相信不少同学都已经有了暑假出游的计划。请每位根据自己的出游计划，利用今天了解到的药物知识和安全用药常识，为自己设计一个特色旅行小药箱

七、板书设计

怎样预防与应对校园暴力

2课时 教学目的： 情感目标： 用友善平和的心态对待周围的同学，学会友好相处。 知识目标： 1.了解什么是校园暴力。 2.分析校园暴力发生的原因。

能力目标：当自身受到侵犯时，学会用法律武器保护自己 教学重点难点重点：学会防范校园暴力的方法。 难点：控制校园暴力的发生。 对策：营造平和、安宁的校园氛围。 课前准备：网络查找校园暴力的相关资料 教学过程：

一、 导入新课

师：不久前就在我们的身边发生了一件不幸的事情，两名年仅14岁的初中生因为琐事打架斗殴，其中一名学生将另一名学生刺伤致死，自己因罪入狱，断送了美好前程。

师：这样的事情发生在了最纯洁的地方—校园，虽然这么严重后果的事情不多，但校园内的暴力事件不是频频发生，我们应该如何面对呢？ 学生讨论。 板书课题。

二、学习新课 学生介绍收集资料 学生介绍

学生分组交流所收集的案例证据等。 讨论：为什么会发生校园暴力？ 学生交流讨论结果。

师小结：道德素质低下，心理不健康、媒体影响等。

讲：预防校园暴力的发生最主要就是做好防范方法：那应该怎样防范呢？ 学生讨论交流。

1、公安机关与学校要负起保护学生安全责任。 2.家长要对孩子负责，伸张正义。 3.拒绝暴力电视电影，不模仿。 4.机智沉着，学会自我保护。 5.受到伤害后，要及时告诉家长。 6.受到伤害要勇敢地起来斗争。

三、巩固新知 板书设计 ：

15、怎样面对校园暴力 友善相处 和平解决