关于抛砖引玉的历史典故【参考5篇】

【前言导读】这篇优秀范文“关于抛砖引玉的历史典故【参考5篇】”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

抛砖引玉范文【第一篇】

[关键词] 音乐教学 解决 难点

面对音乐教学中的难点，教师经常的做法就是：为了突破教学难点，常常煞费苦心，而最终总是习惯于将教学难点分解成一个个小问题，这样步子小、难度小、台阶多，到最后总能在教师的精心设计安排下“水到渠成”。如果把难点比喻成石头的话，我觉得很多时候教师就像是在端着沉重的石头，告诉学生应该怎么去看这块石头，怎么去认识这块石头，怎么去用这块石头，很累。而枯燥无味的音乐知识技能，让学生觉得像是一堵墙，反复翻越好几次才能过去，而且不是自己主动要过去，是被老师逼着无奈地跳过去的。

可细想一下，谁是学习的主人？作为执教者，我们所要诠释的应该是怎样去关注学生的学习过程、思维过程。学生的想象力是非常丰富的，如果在教学中把难题抛给学生，他们或许能联系到许多生活中的例子来很好地解决这个难题。在提倡教育“以学生为主体”的今天，我们有必要重新审视以往那种以教师为中心的“突破难点”的教学设计，把难题这块石头抛给学生，达到以石激浪、抛砖引玉的效果。

一、抓住“抛砖引玉”的机会：让传统的“叛逆”成为“引玉”的时机

初中的学生都有着自己的性格和思想见解。在音乐课堂上，他们不喜欢被老师牵着走，不愿意去学习枯燥的音乐知识。他们都希望有自己独到的想法并能得到教师的认可，甚至在某些方面超越老师。而教师也要善于捕捉课堂中的小插曲。比如在《游击队歌》的教学中，我无意中地听到了把传统的用“大”来读的节奏改为用“小”来读的节奏。其实学生的想法可能有两种情况：一是和老师唱唱反调，二是觉得好玩，取乐于同学。学生原以为我会批评那位学生，因为他在平时表现不太好。但是令学生比较意外的是我非但没有批评，反而把他念的拿来做典型的例子，所以大家就积极地参与到讨论中。这给我带来了很大的启发，也让学生在这堂课中充分地发挥自己的想象力，快乐地解决了学习难点。

二、创造“抛砖引玉”的氛围：平等的关系与民主的氛围

音乐课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在难点教学中也是如此。教师要注意营造民主的教学氛围，鼓励学生说出自己的所思、所想，而不会为教学进度而打断学生的思维。如在把握弱起小节的节奏特点时，我抓住机会把问题抛给了学生，让他们来解决这个难题。学生都十分投入，积极参与，充分发表意见。在他们的发言中，我看到了每位学生都有与众不同的心理感受，都能发表自己的观点，也获得了一些启发。学生的思维和我们的思维在很大的程度上是有区别的，要走进他们的世界才能了解他们。在课堂上学生认为老师是他们的朋友，就什么都可以想，什么都可以说。学生自然就无拘无束，大胆想象。

三、实施“抛砖引玉”的要点

1.以学生为主体。现代教育观认为，素质教育其实是对学生实施主动性教育。教师的“教”是为了学生的“学”，音乐教学中教师应充分发挥学生的自主性、积极性，从“教”变“导”，培养学生自主学习的精神，促进学生全面发展。教师要努力改变自己的教学方式，充分调动学生的主动性，引导和帮助学生积极参与解决难点，引导学生自信地尝试、探究、表达、创造，成为学习的主人。

2.过程比结果更重要。学会学习比知识本身更重要。以《游击队歌》为例，如果我贪图省力，完全可以自己教学生一种演唱方法，但是那样学生的主体性就得不到充分的体现。所以，我鼓励学生有不同的见解，让他们在小组内讨论，最后学生想出了很多的解决方法。这样不仅激发了他们的探究兴趣，体验到课堂中充分发挥想象的乐趣，同时也意识到音乐与生活的结合带来的快乐，让他们体会到学习过程在某种程度上比结果更重要。

3.让学生在趣味中学习难点。难点经常是一种枯燥、难记、易忘的知识技能，尤其是特殊节奏的掌握更是一大难点。所以我们师必须根据学生探索心强、求知欲旺的特点，让学生联系生活自己去探索掌握音乐技能的秘诀，去寻找突破难点的方法，将会有意想不到的结果。正如《游击队歌》一课中，学生解决难点的办法真是出乎我的意料，而且都充满了趣味性。“兴趣是最好的老师”这句话在这堂课中表现得淋漓尽致。

法国费提斯说：“音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。”这揭示出音乐艺术性的本质。在教学中，让学生从音乐中领悟艺术，从艺术中领悟音乐。学生在学习音乐的过程中自己能突破难点就是一项很重要的能力。我想，只有让学生自己解决音乐中的难点，抛砖引玉、以石激浪，才能激起更多音乐海洋中知识与智慧的浪花，并且在其中快乐地遨游。

[参考文献]

抛砖引玉范文【第二篇】

行业瓶颈逼出“珍珠店”

2004年的“厦门会议”后，太阳神集团正式宣布进入直销领域。作为一个曾经在中国保健品市场取得过辉煌成绩、有着重大影响力的企业，太阳神集团二十年来的荣耀，既是基础，也是包袱。朱厚丞表示，太阳神选择直销经营模式并不是基于短期的炒作，更不是一个权宜之计。

由于太阳神在传统保健品市场拥有巨大的影响力，太阳神宣布进入直销业后，吸引了大量的经销商前往加盟。2005年，太阳神取得了较好的发展。然而进入2006年后，因为行业整体表现低迷，太阳神的业绩也开始出现下滑。但太阳神没有放弃。

面对公司自身和市场环境的压力，朱厚丞的领导班子开始思考业绩低迷的原因，他们发现，在销售渠道的建设中，大家一直只关注到销售管道的铺设，而忽视了对销售终端的建设。

太阳神所面对的这些问题，其实也是行业中普遍存在的问题，如果不能在模式上有所突破，那很难从根本上解决。而“珍珠店”模式正是在这样的背景下诞生的。

“珍珠店”模式就是使太阳神有选择地与中小诊所合作销售产品，同时推动网络发展和产品销售的综合模式。

“珍珠店”的多重意义

珍珠店对于太阳神的意义在两个方面，首先稳定了销售团队。朱厚丞表示：“根据目前我们了解到的信息，在我们的销售队伍中，业绩最突出的团队就是在珍珠店推广工作中做得最好的团队。可以这样说，珍珠店模式为寻找一条稳定的团队建设之路指明了方向。”

珍珠店模式对于太阳神的第二个重要影响是解决了传统连锁体系与健康顾问会员体系的冲突。在太阳神产品的价值链中，直销员扮演一个销售组织者的职能，中小诊所扮演一个销售服务者的职能，让两者的利益高度捆绑，专业充分结合。

而对于行业，朱厚承认为“珍珠店”模式解决了三个制约保健品市场发展的瓶颈：“一是大众保健意识不高，珍珠店模式借用了直销的信息传播方法，用群众教育群众，将很好地突破这个瓶颈。二是大众消费的意愿度低，以销售为主导的会议营销和以机会为主导的直销模式对百姓的消费意愿度伤害很大；而‘珍珠店’模式主张消费者和经营者身份分离，强调经营者的服务职能，所以很好地解决了这个问题。三是大众消费的渠道不畅。一直以来，保健品市场都没有形成主流销售渠道，这就导致了保健品消费习惯培养不起来。今天，太阳神大规模地进行渠道整合，把特征鲜明的社区诊所作为保健品的主要流通渠道，能很好地培养消费习惯，建立消费信任。”

更重要的是，太阳神直销让消费者和经营者互利共赢，这种模式是政府欢迎的，政府管理直销行业的新视角亦将从奖励分配或者销售组织方式的角度转移到盯住终端。朱厚丞表示：“我相信太阳神‘珍珠店’模式的成功，将在很大程度上推动中国的直销法制建设，为行业树立健康的价值观，为直销行业的规范指明方向。”

珍珠店的推广显然起到了非常好的市场作用，朱厚丞表示，从最开始以南宁为试点发展到现在，全国已经有1000多家中小诊所与太阳神合作，而今年的目标是3000家。

不久太阳神集团将进军美容护肤品，我们也会采用珍珠店模式，让美容院与直销人员相结合。

朱厚丞表示：“直销要想获得新生就必须在模式上有所突破，太阳神推出的‘珍珠店’模式希望能起到一个抛砖引玉的作用，为其他兄弟企业的模式创新提供参考，希望大家同心协力，共同做好中国直销这块大蛋糕。”

抛砖引玉【第三篇】

遥想当年，红包就是春节时期长辈给晚辈的压岁钱，而发红包则是一种喜庆的习俗，象征着来年好运相随；顾及现今，红包被加上了更多的社交元素(以表感激、礼尚往来……)，但不变的仍是这封塞在红纸里的礼金。随着21世纪信息技术浪潮袭来，红包也融入了互联网的元素，无论是微信、QQ等社交软件，抑或是支付宝这样的支付工具，都猛然地把红包放进手机小小的屏幕上。移动互联下的社交红包之战，一触即发。

根据企鹅智酷的互联网红包报告，截止2016年1月，互联网红包在城市手机网民中的认知率为%，渗透率为%，相当于每100个知道的人中有96个人会使用；高频使用率为58%，即是每100个曾经使用过的人中有65个人经常会用。红包普及已超额完成，越来越多人“深陷”红包大坑。

另外，对于用户“首次”使用互联网红包的场景，有%的货币互联网红包用户，通过收发信任人群的红包，开启了互联网红包之旅(亲朋同事互发货币红包为%，社交群里抢发货币红包为%)。可见，因为社交需求，很多人献出了发红包的“第一次”，社交和红包有着颇为紧密的联系。

社交究竟是什么？

人是社交的动物，每天都进行着各种各样的社交行为。为了更好地了解社交和红包之间有着何种关系，有必要先看看社交究竟是什么？百度百科对社交的解释是：人们运用一定的方式(工具)传递信息、交流思想的意识，以达到某种目的的社会各项活动。由此可知，决定社交的三个关键点是通过一定的媒介、有互动、具有目的性。

媒介。文字、声音、图片等等，这些都是社交的媒介。没有这些载体，信息就不能在人们之间传递，社交这一说法也会不复存在。红包，或者说红包里的数字，算是一种特别的媒介。尽管红包本身并没有什么明确的意义，但是其隐藏的内涵却是十分丰富的。

互动性。A把信息传递给B，B获悉后应该把信息反馈回A，然后A再根据B反馈的信息继续表达自己的想法，这就是所谓的互动。不然，A把信息传递给B后就如石沉大海一样没有回响，何来社交的说法。把红包发送出去后，接受者通常会以各种形式(文字、回馈包等)以表感激，这确实互动十足。

目的性。社交都是带有目的性的，如果不是为了获取某种东西(愉悦感、物质、排解寂寞等)，基于人的懒惰性，他是不会以时间、精力等为代价来和别人打交道的，而蕴藏在红包背后的则是金钱驱动的利益关系。

也就是说，收发红包的确是一种社交行为。红包，是社交场景化的产物，是多种社交场景之一；社交，则是红包得以迅速发展的源头，发红包是为了和别人打交道。

抢红包是兴趣社交

按照人际关系的强弱，社交可以分为熟人社交、半熟人社交以及陌生人社交。而与看电影、听音乐、玩摄影一样，收发红包也算是一种特别的兴趣，是基于偏熟人关系的兴趣社交。之所以说它是兴趣社交，因为人们是由于红包这种娱乐消遣、节日喜庆活动而聚拢在一起，围绕这一主题进行互动的。

然而，兴趣社交的社交关系是脆弱的，一旦打破，就很难再次黏合起来。《怪诞行为学》一书中就指出过，我们同时生活在两个不同的世界里——其中一个世界由社会规范主导，另一个则由市场规范来制定法则。前者是友好的，不要求即时的报偿；而后者意味着利益比较和及时偿付。此外，一旦社会规范与市场规范发生碰撞，社会规范就会退出。换言之，社会规范很难重建。

小包怡情，大包伤身。如果收发红包仅仅是作为一种节日喜庆的互动，是由社会规范所主导的，由于它是基于社交而发展的，那么就会对社交有一定的刺激作用，这种反作用力会推动社交关系的沉淀，推动社交产品的壮大。不过，倘若收发红包的行为从社会规范范畴变成市场规范范畴，即是涉及更多的利益关系，那么这对社交关系抑或是社交平台而言，影响都是恶性的，甚至会令到关系破裂、平台臭名昭著。

所以说，如何在“抢红包”之潮爆发后还能够维护好社交关系，是一个重要的课题。

红包过后，一地鸡毛

回顾过去一个多月前的除夕夜“红包大战”，支付宝“咻一咻”互动的总参与次数达到了3245亿次，是去年春晚互动次数的倍；微信全球“摇一摇”的总次数超过了110亿，22：34这一分钟春晚摇一摇互动出现峰值达亿次/分钟。为了获得更大的曝光度，商家们都对“摇一摇”、“咻一咻”这类互动趋之若鹜，参与其中，大派红包。

不过，红包过后，却是一地鸡毛。商家们本想着慷慨解囊后就会有更多的消费者产生购买行为，但消费者似乎对此并不买账，依旧只关注着自己钟爱的品牌。

如同电商玩价格战、O2O企业搞补贴一样，商家在社交平台上发红包也只是获取新用户的一种途径。但是这种机关枪扫射式的方法只会是一个粗放型的“大面积杀伤型武器”，还应该配合更加精准有效的营销。不然，这会令到平台上的用户无辜躺枪，而平台本身也会被弄得遍体鳞伤，以致被有机可乘。

抛砖引玉范文【第四篇】

1、要不是你适时发言，產生抛砖引玉的效果，我看今天的讨论会可能十分冷场。

2、因此本文希望能够在这方面起到抛砖引玉的作用，将安德森的理论与研究方法引介进中文学界，提供左翼研究另一种视野。

3、人地希望抛砖引玉，你就对人不对事。

4、也许我将抛砖引玉，以这份名单来鼓舞其他小学教育工作者创建他们自己的名单并在他们各自的博客上公布。

5、这个排名是想起到抛砖引玉的目的，并非终结定论。

6、本文从电子人的涵义入手，运用民商法原理对其中的若干法律问题进行了探讨。通过探讨，笔者提出了一些自己的看法，以期能起到抛砖引玉的效果。

7、我这篇文章果然发生抛砖引玉的作用，引起各界对这问题热烈的讨论。

8、如果你难以想像出创业管理教育应该包括哪些内容，那么就让我来抛砖引玉，说说自己一路走来所学的一些课程吧。

9、当然，这些建议仅仅是抛砖引玉，若要契合贵公司的目标，肯定还要进行调整和改变。

10、本文针对住宅小区绿化景观设计提出一些观点，()旨在抛砖引玉。

11、以下是我的一些建议，希望能起抛砖引玉的作用。

12、本文仅就这问题谈些浅显的看法，意在抛砖引玉，以就教于各界专家。

13、抛砖引玉——一个十分诱人的价值主张，用户非常愿意为此掏腰包来换取更加翔实的数据信息汇总。

14、主席谦虚地说：“这个问题我不太懂，只谈点个人粗浅的想法，以便抛砖引玉。”

15、他的一番话原盼抛砖引玉，结果却造成大家各说各话，徒增纷扰。

16、希望抛砖引玉，以期对我国“精品课程”建设这项以育人为本的高等教育质量工程起到一些积极的作用。

17、本文就民事公益诉讼作了初步探讨，望起抛砖引玉之效果。

18、座≤≥谈会引言人抛砖引玉的说辞很巧妙，使得在座各位纷纷发表高见。

19、本文目的在于对司法实践和正在进行的新破产法立法起到抛砖引玉的作用。

20、我的提议只是抛砖引玉，更周详的办法还请大家一起来深入讨论。

21、如此抛砖引玉，能激发与鼓励更多人加入写作队伍。

22、我藉著这段话抛砖引玉，希望各位能有许多精彩的论见。

23、我先说几句，算是抛砖引玉吧。

24、因此，笔者想就此问题从三个方面做些探讨，以抛砖引玉。

25、下面先把一些经典的回答写在这里，算是抛砖引玉吧。

26、本文介绍笔者在继续教育方面的研究成果，意在推出初中教师职务培训的初步模型，起到抛砖引玉的作用。

抛砖引玉【第五篇】

汉语拼音pāo zhuān yǐn yù

近义词：引玉之砖

反义词：单刀直入、毛遂自荐

成语出处宋·释道原《景德传灯录·卷十·赵州东院从稔禅师》：“大众晚参，师云：‘今夜答话去也，有解问者出来。’时有一僧便出，礼拜。稔曰：‘比来抛砖引玉，却引得个墼子。’”

成语解释抛出砖头，引来白玉。用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。也是一种自谦的说法。

抛砖引玉造句

抛砖引玉的成语故事

唐朝时有一个叫赵嘏（gǔ）的人，他的诗写的很好。曾因为一句“长笛一声人倚楼”得到一个“赵倚楼”的称号。那个时候还有一个叫常建的人，他的诗写的也很好，但是他总认为自己没有赵嘏写的好。

有一次，常建听说赵嘏要到苏州游玩，他十分的高兴。心想，“这是一个向他学习的好机会，千万不能错过。可是用什么办法才能让他留下诗句呢？”他想，“赵嘏既然来到苏州，肯定会去灵岩寺的，如果我先在寺庙里留下半首诗，他看到以后一定会补全的。”于是他就在墙上题下了半首诗。