典型事迹（实用5篇）
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典型事迹1
在这所大学校里，经过多年的培训和锤炼，使我充分理解翟美卿董事长所倡导的“忠诚敬业、开拓进取、学习创新”的企业精神及一系列先进企业文化的深刻涵义，在这样的流通企业里，作为一名电工，他虽然不能像经营管理者那样直接为集团创造经济效益，但却起着保驾护航的重要作用，他如同是一架机器上的一颗小小螺丝钉，虽然很普通，却发挥着不可缺少的作用。因此，我暗自下定决心，干一行爱一行，立足本岗，尽职尽责，争做一名合格的员工。商场电工最主要的职责就是对线路、照明、电器设备，进行检查、维护，确保良好的经营环境。我所在的是个大型商场，有上百家商户，电力常年超负荷运行，为了做好管理工作，我主动深入展位，挨家挨户了解情况，并把各厂商的用电容量和商场内空调、蒸饭箱等电器设备逐一登记造册，建立起有关的档案，凡事做到心中有数。
每到夏季，商场就因供电不足，影响空调的正常运行，并时常出现停电现象。所有电器设备长时间超负荷运行。加之商场通风设施不好，又闷又热，导购员在岗位待不住，顾客不愿多停留，及大影响了商场的正常经营。为了解决这一困难，我首先认真分析了整体用电情况，制定了逢时用电计划，合理地限制照明用电，保证了空调的正常运行。在满负荷的情况下，为了保证商场正常用电，我不定时地到商场外供电变压器监测电流、为总开关通风降温。炎热的夏天，地表温度达60多度，我头顶烈日，脚踏热地，一站就是个把小时，一个夏季过来，往返商场与变压器及各商户之间的路程达200多公里，脸和后背晒得脱了皮，脚焖得长出了脚气。我个人付出了一点辛苦，却换来商场舒适的经营环境，当看到出租率持续上升，客流量不断增多的时候，我内心也感到了一丝爽意，因为我尽了应尽的责任。
一名合格的员工，除了有较强的事业心、责任感外，还必须具备良好的主人翁精神，时时处处想为企业的利益去想，做为企业的利益去做。几年来，我始终像家庭过日子一样，本着勤俭持家的精神，做好各项工作。
商场有30台空调机，一到夏季满负荷工作，经常出现保护停机，还时常出现故障，维修费用较高，通过向专业人员请教和观察，了解到主要原因是室外机散热不好的原因。对此，我主动定期清洗室外机散热片，保持每台机组的清洁和良好散热性，由于精心的养护，三年来所有空调没出现一次保护停机和故障，节约维修费用9000余元。
商场配电设施在地下室，存在多处隐患，且维修极不方便。我在春节商场放假期间，利用平时收集的电线、接线端子、螺丝、涨管等原材料对配电设备进行改造，使其趋于装配合理、维修方便，还节约了1300余元的开支。
平时工作中，我将商户丢弃的废线头、线管、有故障的镇流器和开关等物料保存下来，修缮后已备他用。如一拖二镇流器有的损坏一拖，另一拖却完好正常，我收集起来对其进行修理，不能修好的处理后当作一拖用。几年来，商场内各灯箱所换的镇流器没有购买一支新的，为商场节约了4500余元。
为解决涮拖布水池不便利的问题，我本着少花钱、多办事的原则，和另一位电工当起管工和泥瓦工来，亲自设计方案，利用剩余水泥、砖、砂土等原料改建水池，比施工队改造，节省开支500多元。
典型事迹材料2
学生时代的余xx尤其爱好工艺美术，到xx玻璃厂工作后，余xx不但保留着工艺美术这一爱好，他还将工艺美术的基础修养融入玻璃深加工领域。即便是在从xx玻璃厂申请离职后的十年间，他仍然从事着与工艺美术相关的行业：个体玻璃工艺实用美术品喷、印、画综合技术生产制造玻璃工艺品，供应苏北市场。作为个体经营创业者他多次受到县政府、乡政府、县工商联合会奖励和表彰。
1997年，余xx加盟秀强公司，创建技术开发部，主要研发玻璃镶嵌门，大、中、小型玻璃水族箱，该产业成为公司当时与玻璃周边注塑并行的重要产业。
2004年，余xx参与创建彩晶玻璃产业。2004年上半年，在自家楼房扩建尚未完工、自营网版印刷加工业订单接二连三赶来时，余xx接到公司老总指令：到上海国美电器看韩国三星在中国第一款彩晶玻璃面板。接下来等着他的就是马不停蹄南下北上为开创彩晶玻璃产业找油墨、找设备、组建实验室、培养技术骨干。在团队共同努力下，半年内创造出国内第一款彩晶玻璃，填补了国内市场空白，产品受到海尔、新飞等知名企业的高度评价。而余xx自己的“家事”也因此一拖再拖，直到自营的网版加工停业。
彩晶玻璃产业制造技术对于当时中国玻璃深加工行业是一项没有样板的新课题，对于秀强玻璃也不例外，要将产品做大做强，必须深入研究玻璃深加工技术，平面弧弯网印版制作技术、油墨调配技术、机器印刷一致性控制技术、有效烘干适度固化技术，并将此一系列冷门跨行业工艺技术横向连接，纵向深入应用至开发、生产、营销、售后各项工作中去。
典型事例3
诚然，生活中有些人有些事，总能给我们留下一些印象，可是一提笔写作，脑子里却一片空白。即便是些身边最熟悉的人，也是那些老掉牙的事例，然后给人物下了很多“空洞”的评语，动辄就给某人冠以“某某是个伟大的人，是个高尚的人，是个纯粹的人，是个乐于助人的人，是个有爱心的人……”如此评语，一点都不能打动人。
咱们成长过程中肯定都经历过或喜或悲，或乐或哀的一些难忘之事，然即便是这样极度情绪化的事情，同学们仍是熟视无睹，无以入文。其实咱们真的不缺少多姿多彩的生活，缺少的是一双停留于细节处的慧眼，当你真正懂得细致入微的观察了，然后把观察所得记录下来，这就是一种积累素材的妙招。
做好这一步，接下来令孩子真正提笔就发怵的便是选材了，在有些孩子脑海里总也觉得他们所能想到的那些事例都不足以入文，因为没什么无话可写，这是目前大部分小学生写作的通病。那么我们有必要重点来说说如何选材。
首先，要围绕中心来选材。
选材最基本的要求，就是要围绕中心来选材，也就是说，文中的材料都要为文章的中心思想服务。比如以下这一则材料就是典型的偏离中心，前后不一致的作文材料。
如，写与“讲文明，有公德”有关的1篇文章。
开头写道：我们这一代是二十一世纪的新一代，讲文明礼貌，培养社会公德心是我们必不可少的一课，社会的和谐，需要我们每一个人在文明道路上多一份礼让和理解。
中间引用的事例便是：一天，公交车上，满车子的人随着司机到站时的一个急刹车，你挤我碰，拥挤不已。不一会儿上来一位老奶奶，只见一位和老大爷并排坐在双人座上的叔叔，没好气地对着车上提高嗓门喊道：“怎么都这样呀，竟然没有一个愿意让座的……来，大妈上这儿来。”说着便起身去扶住大妈，走进座位时，那位叔叔便拍了拍旁边老大爷的肩膀说：“大爷，您都不知道女士优先吗？”大爷扶着座位，艰难地地站起身来。叔叔趁势让老大妈坐到了大爷座上，自己便一屁股又做回了自己的座……
结尾写道：这位叔叔可真逗！
这篇文章犯了一个典型的材料脱离中心的毛病，不仅首尾不一致，且严重跑题。
其次，选材要真实新颖。
比如，小学生笔下不真实不新颖的老师形象无外乎以下几类：一写老师外貌就是满头白发，至少也得是花白头发，仿佛黑头发的老师都教不好书似的。一写老师工作负责，就是深夜里老师还在批改作业，仿佛当老师的不熬夜就是责任心不强似的。一批改作业，就是往作业本上批上密密麻麻的红字，那些训练学生自己批改作业的老师，虽然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡似的。还有些同学爱写生病的老师，讲课时不是捂着肝部，就是捂着胃部，并且额上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠还不够标准。再不就是下雨了，老师冒雨去给不来上学的同学补课。这样的材料会让人感觉既不真实又落入俗套，就更别提能打动读者了。
再次，选材要具体典型。
选择好要写哪件事或哪个人以后，用具体的语言把当时经历这件事情的情景再现出来，这就叫把材料写具体。写具体的方法很多，现从三个方面加以说明。
1.典型事例法
要想不给人物“空洞”地下评语，就要学会用事实来说话。通过选取一件典型的事情来表现人物某方面的性格特点。
比如《写一个调皮的同学》，仅仅写这个同学很有趣，非常幽默之类的话，肯定不能将这个“趣”字突出。所以一位同学就引用了这么一则典型事例：那次，社会老师正在上课，林泽森是典型的猴子屁股--坐不住。他一会儿玩东一会儿玩西，不知是从哪来的纸折手枪，只见他眯着左眼，右手往上一提纸折手枪，就一阵乱打。不一会儿，他又玩得无聊起来，拿起一张纸条往额头上贴，不时转过头来望望同学，仔细一看，快要让人笑破肚皮，上面居然写着“双枪老公公”，唉，真拿这个调皮鬼没办法！这么一则小小的事例就将这位同学的幽默之处展现得淋漓尽致了。
2.困难制造法。
比如，可以写做这件事情遇到了哪些困难，怎样克服的，出现了什么问题，怎样解决的等等。如果你是第一次做某件事情，还要写出从不会到会的过程。做这件事时，可能不顺利，困难多，可能手忙脚乱，干不好，可能心情紧张，顾此失彼。要把这些真实具体地写下来，文章才会有情趣，感动人。
3.细节描写法。
怎样将典型事例写得生动具体呢？得要细致观察人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节，并在叙事的基础层层铺展开来，随着事件的发展，人物的细节也会发生变化，要善于抓住能表现人物某方面性格特点的细节来写，才能真正将事件写具体。
比如《写一个有趣的同学》，下课铃声才响，“哈哈哈……”同学们就被调皮鬼林泽森逗笑了！只见泽森扭着屁股，手做成兰花指，踮着脚尖，装出一副妩媚的样子，尖声尖气地说了一句：“我是小妞，漂亮的小妞……”说着，他还不时地眨眨眼。这下，同学们笑得更开心了，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子，喘不过气来……
当然写作文选材非易事，得要先善于观察，细心体会，学会选择合适的材料，然后学会用一定的方法将材料展现出来，这一切都需要多加训练与积累。
典型事例4
县级“最美媳妇”：田xx
已近不或之年的田xx，是席麻湾乡大沟村的一名普通家庭妇女，她憨厚朴实，长着一张笑呵呵的大脸，有一双粗壮有力、热乎乎的大手，这双手抓天捞地、打柴做饭、缝衣洗刷样样都能干。
一、在公婆眼里他是一个好媳妇
她有句口头语：“一个人本事有大小，但只要干好自己的事，做啥都有出息。”她一过门就像一颗钉子牢牢钉在“家”，这个没有什么技术含量平庸无奈不起眼的地方，这些年在上有老下有小的八口人的大家庭中，她除主营商业门市外，火管员、炊事员、保洁员全是她一人去干，而且干的十分漂亮。特别这几年让她操碎心的是她家的公婆，这些年两位老人人老体弱，身体不适，两位老人住什么地方舒适、吃什么饭合胃口、穿什么衣服适应冷暖样样使她费尽心，特别是生疮患病，更叫她牵肠挂肚。
记得06年，在一个寒冷的冬天夜里，她的婆婆突然发高烧，疼的满炕打滚。当时的乡下，没有出租车，更无120急救，唯一的交通工具就是自行车。在大男人们都不在的情况下，她二话不说，把母亲裹得严严实实的，扶上自行车，拼命登着自行车，穿进寒风凛列的暗夜里，几经周折送往地段医院，经抢救让其脱离危险，出院回家后一连多少天端水递药，接倒便溺，侍奉着孝敬着。感动公婆逢人就夸：“是我亲生儿女琴琴，救了我的命，这样的好媳妇，打上灯笼也找不到。”其实她孝敬老人远近闻名，十里八乡的都夸道：她人缘好、人品好天下第一孝媳妇。
二、在丈夫心里她是个好妻子
好德行，好家风。这些年她在勤劳致富、勤俭持家中既获取了可观的收入，更成为丈夫的得力帮手。多少年来，夫妇两人，同心协力、同心同德、同甘共苦、矢志不渝、日夜打拼，将小家庭经营的红红火火，蒸蒸日上，富富裕裕，谁见谁爱。
目下经营的商业门市价格百万元，真是生意兴隆，顾客盈门。一次，丈夫由于一时疏忽，门市进了一批劣质防水油毛毡。不日，好多顾客纷纷捧上门来，要求退货，并且还索要赔款。在一片混乱中，年轻气盛的丈夫便火冒三丈，吵成“一锅粥”。就在这个紧急关头，她面带笑容，端出一大盘水果，给顾客点头赔不是，点钱退货赔款。一场即将爆发的退货大战就这样平息了下来。
这些年，她就是这样勇于承担家庭重担，替丈夫排忧解难。当丈夫生意过忙，体力透支牢骚满腹时，她总是以温柔女性的和颜悦色去抹平男人的不良情绪。物以类聚，人以群分，在她的影响下，夫妻关系融洽，相敬如宾。丈夫自豪地说“家有好妻子不遭祸事”。
三、在孩子面前她是个好妈妈
过门不到两年她的爱子落地，至此家人沉漫在无比欢乐的气氛中，随着孩儿的一天一天长大，教子也是必尽的义务，她从孩子呀呀学语起，就言从身教让孩子听话、懂事、写字、学唱儿歌。更为突出的一点是，她从小让孩子歪歪扭扭写日记，——记录了他的童年、少年时代的成长足迹。这几个日记本已成了张家一份珍贵的财富。
她二十年如一日，操持家务，伺奉老人、相夫教子、亲和妯娌、睦处四邻成为当地美谈。
典型事迹5
一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
同志年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、县中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素质，老师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、甘当配角，无私奉献。
同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内，使中学的化学实验开出率达到100%。1994年，在全省普及实验教学检查中，中学获得分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。1998年，全市教学评估检查中，中学实验教学部分列全市第一名。
三、制作教具，服务教学。
为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，老师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。并放弃休息时间，走街串巷，寻找有用的实验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节省了大笔资金。他还积极指导青年教师运用现代教学技术开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“实验室制取氢气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾老师制作的教具荣获省级奖1项，市级奖9项。
四、积极探索，勇于创新。
老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中，总结出了“实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵的教学经验，他率先进行实验综合能力考核，注重学生创新精神和创造能力的培养，受到全国中学化学教育学会的重视。老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文“素质教育与应试教育浅谈”入选“如何实施素质教育”大型学术文库，受到教育专家的充分肯定。93年以来，老师撰写了大量的教育教学论文，共有25篇获奖或发表，其中部级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。