闻鸡起舞原文及译文实用4篇

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祖逖闻鸡起舞范文1

小时候在电视上看老版《三国演义》，对一个场景印象特别深刻。那是官渡之战，袁曹对垒，一个曹军士兵捧着根玉米在啃，忽然一只长箭射过来，把他射倒在地，一名军官手执大盾扑过去把他拖走。当时看到这个细节我很感动，觉得编导真是用心，充分体现出曹军缺粮的艰苦卓绝。后来我才知道，这是一个史实错误。玉米一直要到明代才从美洲引进中国。三国时人，不可能吃上这么高级的玩意儿。

金庸《天龙八部》里有一段行文“自此一路向东，又行了二十余日，段誉听着途人的口音，渐觉清雅绵软，菜肴中也没了辣椒”。读的时候，没觉有任何不妥。后来我才知道，原来辣椒传入中国是明末，人们真正开始嗜吃辣子的习俗，是从乾隆年间才正式开始。北宋无论什么地方的人，都没机会享用。

今人描摹古代的文学作品，无论考证多么精细，总会不自觉地把当下的种种习俗带入古代情景――尤其是像作物引进史之类的冷门细节，一不留神就会犯错。这些小小错误其实无关宏旨，但细细追究起来，却也别有一番趣味。除了玉米和辣椒以外，苹果、蚕豆是在元末方进入中国，马铃薯、南瓜、花生也是明清之交才初次出现，至于草莓，都快民国了才被第一次引进。我们所熟知的桌上佳肴水果，搁到古代怕是有一半都认不出来。

我就开始浮想联翩，如果那些作物和水果更早地被引入中国，会对中华文化的形成起到什么样的作用。

如果蚕豆在宋代就出现了，苏轼会如何津津乐道地描绘一口酒一粒蚕豆的悠闲？如果草莓在唐代就有，杨贵妃在荔枝和它之间该如何抉择？冯延巳若见过苹果，“惆怅墙东，一树樱桃带雨红”会不会变成“惆怅墙东，一树苹果带雨红”？

再想象得宏大一点，比如咖啡。咖啡豆原产东非，很早以前就开始在中东地区流行。如果它很早就被西域商人带入中原，咖啡会不会和茶一样，也成为中国人的传统饮品？要知道，咖啡喝了可以提神，苏秦不用头悬梁、锥刺股；祖逖也不必闻鸡起舞，一杯咖啡全解决了。诸葛亮日夜操劳，食少事烦，全靠狂饮咖啡吊命；李靖带着三千骑兵奔袭突厥王帐，人手一袋咖啡提神。于是咖啡在中华文化里，逐渐演变成了“勤奋”、“勤政”的代名词。儒家说咖啡好，提神醒脑，勤学必备；佛家说咖啡好，苦集灭道，感悟人生；道家说咖啡好，黑色咖啡，白色牛乳，正合阴阳调和之道。三教合一，都视咖啡为修行的一部分。说不定还会有闲人写出一本《咖啡经》，专门研究哪里的水最适合冲泡咖啡，哪里的糖最适合添加云云，并衍生出一整套繁琐复杂的“咖啡道”，甚至还分成了放糖和不放糖两大流派，对中华文化产生了深远影响……

至于咖啡在古代的名字，肯定也不会叫咖啡，可以叫做“苦沸”。苦者，言其味；沸者，言其泡法，可谓音意俱佳。

祖逖闻鸡起舞范文2

刘琨确实不辱没富贵子弟的身份，吟诗喝酒，邀朋唤友，把生活过得流光飞舞，身旁聚集了一大批皇亲贵戚的文人，号称“文章二十四友”，声名远播，很是风光。

“闻鸡起舞”的典故想必大家都听说过，主角是祖逖，配角就是这位大名鼎鼎的刘琨。祖逖听到鸡叫，推醒刘琨，二人一起到门外舞剑练武。由此可见，为了学习一技之长，刘琨还是蛮拼的。

身份显赫，能文能武，而且还得到皇后贾南风重用，这样的刘琨，在当时还是有一定影响力的，成为很多人巴结的对象。

但是，在那样一个你杀我我杀他的乱世里，连皇是朝不保夕，没有哪个人的富贵能够一直延续。

赵王司马伦早看不惯皇后专权，联合其他几个王爷起兵，杀了贾南风。按说，凡皇后党一个都不能留，刘琨名气那么大，所有人都知道他是皇后党，想保命，确实有难度，人们都以为，这个名噪一时的才子恐怕要人头落地了。

出人意料的是，司马伦居然放过了刘琨，不但没杀他，还极力拉拢，封了他一个记事督（机要秘书主任）的要职。

司马伦这么做，当然有他的道理。刘琨这样一个文武双全的人才，杀了太可惜了，为我所用，不是挺好吗？而且，他名气那么大，拉拢了他，还怕不能收买人心吗？

就这样，刘琨顺利地逃过了一劫。

但好景不长，齐王司马琢合其他几个王爷讨伐司马伦。关键时刻，司马伦对刘琨委以重任，封他为冠军将军，率三万禁卫军迎战齐王等人。可惜，因寡不敌众，最终刘琨大败，司马伦被齐王囚杀。

作为司马伦亲封的将军，还和齐王打过遭遇战，这样的刘琨，齐王当然恨得牙痒痒，不杀他，简直不足以熄灭自己胸中的熊熊怒火。这一次，刘琨的结局似乎已经是板上钉钉了，只看给他一个怎样的死法而已。

让人大跌眼镜的是，冷静下来的齐王，舍不得杀刘琨了，理由和当初的司马伦差不多，这人文武双全，又那么大的名声，留着他，不仅能帮自己建功立业，还能借他的影响力，吸纳一大批能人志士。

就这样，刘琨再次捡了一条命，还被封为尚书左丞。别人是兵变一次送命一次，他是兵变一次升职一次，官反而越做越大了。

乱世中的倒霉事数不胜数，齐王执政没多久，就被长沙王所杀。混乱之中，刘琨跑到了范阳王司马那里。临阵逃跑的将军，一般人都不能容忍，欲杀之而后快，但范阳王却喜不自禁，不仅没一刀砍了刘琨，还封他为司马（高级参谋），对他委以重任。

刘琨确实也不负重托，几场仗打下来，赢得干净漂亮，司马一看，此人确实有两把刷子，于是封他为振武将军，单独领兵安插在并州一带，抵御匈奴人。

至此，刘琨的名望达到了顶峰，也终于在历史上留下了浓墨重彩的一笔。

（摘自《思维与智慧》）

素材解读

纵观刘琨的一生，一直活在被杀的漩涡里，可每一次他都死里逃生，并且不断升职。而这一切，不是因为他足够幸运，没有人能幸运那么多次，只是因为，他身上绽放的光彩，让别人舍不得痛下杀手。这光彩，就是他的才学，而这，便是他在人命如蝼蚁的乱世中，安身立命的资本。

祖逖闻鸡起舞范文3

晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。他有一个好朋友刘琨，常常与他同床而卧，同被而眠。-一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

读完这个故事，我想到：祖逖和刘琨，他们每天一听到鸡叫便起床练剑，日复一日，历尽寒暑，克服了种种困难，最终练成大器，报效祖国。他们不好高鹭远，而是脚踏实地的刻苦学习和训练，这是非常可贵的。

而我们的一些同学呢？虽然理想远大，想成为一流科学家，成为祖国的栋梁之才……但他们嘴上说的是这些，而行动却与说的相差太远。一流科学家难道成天不写作业？祖国的栋梁之才只知道打游戏，看电视？科学家、栋梁之才都是通过勤奋学习所成就的，所以我们只有踏踏实实的努力才能实现自己的理想。

还有一些同学也很用功，但是缺点是：三天打鱼两天晒网，做不到坚持，所以也没有什么效果。试想一下，如果今天你学了，明天没学，是不是在你后天准备学时，今天学到的已经都忘掉很多了？每天要接触的新知识那么多，只有不断地温故而知新，才能融会贯通。所以，我们要坚持复习，并且持之以恒。

猴王出世教学反思4

听了周老师《猴王出世》精彩的教学，收获良多。

《猴王出世》是1篇阅读课文，主要花果山上一块仙石孕育了一只猴子，这只猴子每天快乐地在林间生活，一日，这只石猴与群猴玩耍时，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、聪明机敏、爽朗坦率的特点。

显然，周老师在课前作了充分的准备，熟知文本和大纲，对课文重点、难点把我得很好，教学轻车熟路。教学中，抓住“石猴怎样出世？”和“怎样称为猴王？”两个重点，引导学生自读自悟，充分体现学生学习的主体性，激发学生学习的积极性。由于本文是是古代阿拉文库，语言很精辟，长短句结合多，读起来比较拗口。周老师给足时间让学生用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法，充分读文，实现与作者、文本间的交流，机器求职、阅读的愿望。

周老师在辅与学的方面处理的恰如其分，既突出了教学重点，有突破了教学难点。虽然《西游记》是古代阿拉文库，但它的语言较现代阿拉文库，甚至其他名著的语言风格都有很大不同，语言很精练，古文味很浓，生僻字较多，学生读起来较拗口，难理解。教学中，周老师特意把个别生字词出示，让学生熟记、理解，突破障碍。

在教学课文时，抓住“食草木、饮涧泉，才山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下吧，朝游峰洞之中。”让学生反复朗读，理解意思，发现其运用排比、对偶的修辞手法，动宾结构的词句，且长短句结合的文法，感受语言的精炼优美、节奏感强，激起阅读的兴趣，提高赏析、审美的能力。在让学生学习“石猴怎样成为猴王？”时，抓住石猴的语言“大造化！大造化！”“我进去！我进去！”“没水！没水！”等等，让学生品读，体会作者这样写的用意，感受优秀作品语言简练、明快、干脆、富有感召力的特点，感悟石猴的聪明、机敏、勇敢的特点，感受古典文学的魅力，激起于都的愿望。

这节课也引起我的一些思考。

1、在课堂中，怎样有效地实现、发挥语文的人文性和工具性？尤其对这样1篇容量大、赏析价值高，却只有一课时教学时间，怎样做到短时而有效？

2、怎样发挥教师主导作用，该讲哪些，讲到什么程度，充分的发挥学生的主体性。

3、用什么方法进行有效的课外拓展阅读？通常在课末，教师都会推荐一些书目，让学生课外自主地去读，但是往往有缺乏后期的引导与**，能做到课外阅读的较少。所以怎样激起学生阅读的兴趣，维持阅读的动力，养成阅读的习惯？