开卷有益辩论会资料（优推4篇）
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开卷有益辩论会反方【第一篇】
呀！今天班级面貌与以往大不相同！同学们个个跃跃欲试、精神饱满，脸上神采洋溢，像一个个预备比赛的运动员似的。
“老师来了！”一位同学叫道。只见老师往黑板上写了“辩论会”三个大字。同学们一下就明白了，坐得端端正正。于是，老师微笑着宣布：“好，辩论会正式开始！”
“我方的观点是，‘开卷有益’，”我方主力迫不及待地开始阐述观点，“我方赞同开卷有益的理由是：1。古人说，人可一日不食肉，但不可一日不读书。书，是全世界人的精神营养品，书让我们意志坚强……因此，‘开卷’绝对‘有益’！”“说得太好了，”我心里乐不可支，“看反方的样子——我们赢定了！”可惜，事与愿违，反方的主力不慌不忙地站起来，胸有成竹地辩解道：“我方观点是，‘开卷未必有益’。‘书犹药也，善读之可以医愚。’书，既是一剂良药，可以医治你的愚钝，也可能是一味毒药，可以随时将你至于死地……这难道没有充分说明‘开卷未必有益’吗？”“天哪，他们连汉代刘向的名言都‘请’出来了！哎呀，这下可麻烦了，他们倒把我们难住了，怎么办呢？”看着反方得意洋洋的样子，再看看我方无人应对的场面，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然，我脑海里灵光一闪，发现了反方的一个重要破绽：“对方辩友说得很好，但是，我们不能因噎废食，就像你总不能怕摔倒而不走路吧？”我有力的反驳击败了反方的得意，还引来了大家的笑声及赞赏。“这……，”反方无言以对，但见反方二辩眼珠一转，计上心来，“现在，有很多人看了一些读物后，手不释卷、废寝忘食，以至于学业和身体都不好了——这也算‘开卷有益’吗？”“是啊，是啊，如果有些人看了这些书该怎么办呢？”反方其他人也随声附和、不甘示弱。辩论会此时达到了高潮，大家都在期待我方的回应。我眉头一皱，又略加思索，脱口而出：“对方辩友说得对。但辨别好书坏书也同样需要知识。而知识的重要来源是书籍。那么，试问对方辩友，不读书哪来的知识，没有知识有如何去辨别好书坏书呢？”我的辩辞让反方全部傻了眼，有的面面相觑，有的垂头丧气，有的咬牙切齿……看着他们可笑的样子，我方同学一阵得意。接着，反方同学开始叽叽喳喳、争先恐后地谈着自己的见解。这时，老师宣布暂停，我们才感到全身发热、口干舌燥。休息了一会儿，辩论会又如火如荼地继续进行了……
开卷有益辩论会反方范文【第二篇】
首先，伍老师说明了比赛规则，并宣布辩论赛开始。接着，由正反双方辩一陈述观点。我作为正反辩一，站起来振振有词的说道：“我方的观点是‘开卷有益’，杜甫曾经说过：‘读书破万卷，下笔如有神’。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必……”我说完，我们正方辩手嘴角的扬起了一丝微笑。反方辩一黄美伊也不甘示弱，列出许多事例、名言来证明自己的观点是正确的。黄美伊说完，反方辩手都摆出一种胜券在握的样子，瞪着我方辩手。于是，一场没有硝烟的战斗拉开帷幕。
进入自由辩论阶段，，双方辩手都可以自由发言，由我方开头。我让王科尧起来发言，希望他能给我方一个好的开头。只见他学着资深辩论家的样子，清了清嗓子，本以为他能给反方一个致命的打击，他却说道：“书也有好坏之分，所以，我认为开卷有益。”顿时闹了乌龙，反方哄堂大笑，而我方却苦笑不得。反方辩手冷谦赶紧抓住这个不容错过的机会，说道：“王科尧，谢谢你，我们的观点也是‘开卷未必有益’你正好帮我们证明了我们的观点是正确的。”伍老师立刻宣布反方获胜。
第二轮继续，反方辩手黄美伊信心十足的说道：“二战前期，许多人因为看了希特勒的《我的奋斗》而加入纳粹党，屠杀犹太人，最后成为希特勒的殉葬品，这难道也说明开卷有益吗？”我们急得像热锅上的蚂蚁——团团转，突然，林航熹一鸣惊人的反驳道：“因读书而变坏的，一定是看书人的心态不对，而错不在书。难道一个人拿刀砍人杀人，就能说那刀不好吗？”我们欢呼雀跃，士气倍增，紧紧对反方展开攻势，最后，我方获胜一轮。
第三轮，辩论更加激烈，双方战意满满，大有不赢不罢休的姿态。这时，我与反方辩手冷谦展开了激烈的辩论。冷谦说道：“我也承认看好书有益，但有些坏书诱惑力很强，就怕抵御不住诱惑，深陷泥潭啊！”我反驳道“抵御坏书需要的是自控能力，如果多读一些老师、家长推荐的好书，书洗涤了心灵，不就正好提高了自控能力吗？”我与冷谦你一言，我一语，谁也说服不了谁。这时，伍老师却宣布停止。
我们急于分出胜负，伍老师却宣布我们平分秋色，因为我们都有说服对方的地方。伍老师总结，我们应该有选择的读书，多读书，读好书，才能成才。
开卷有益辩论会反方【第三篇】
本次辩论的主题是“开卷是否有益”。¬正方代表认为开卷有益，反方代表认为开卷未必有益。
随着班主任黄老师宣布“辩论会正式开始！”正方代表蒙艺甄自信满满地阐述：“‘书是人类进步的阶梯’， ‘书是全人类的营养品’只有多读书我们才能在前人的脚步下不断进步，所以我方认为，‘开卷有益’”！
蒙艺甄刚说完，还没坐安稳，反方李歆仪就“腾”地站了起来，毫不客气地反驳说：“我方不同意正方的观点。我方认为，‘开卷未必有益’！书分好书和坏书，如果我们什么书都看，必将带来坏的影响。正如书中说的： “书犹药也，善读可以医愚。”
“好！”随着反方陈文？吹囊簧？炔剩？捶降耐？攘业毓钠鹫评础
听到这，我方哑口无言，对方却得意洋洋地望着我们。我灵机一动，站起来说：“吃鱼还会被刺卡呢，难道你就不吃鱼吗？喝水还会被呛到呢，难道你就不喝水吗？”我的话音刚落，教室里便响起了热烈的掌声。
反方略迟疑了几秒钟，只见黄烨站了起来，却转移了话题：“我给大家讲个故事，有个杭州的小男孩，从小就喜欢看武侠小说，他看过的武侠小说可以堆成山了，特别对小说中的轻功非常着迷。有一天，他想试试轻功，毫不犹豫地从12楼的楼顶上跳了下去……一个幼小的生命就这样没了，你说这是谁给害的？”
我听了，见大事不妙，有点懵了，哑了！而反方的同学却乘机高声叫好。形势对我方很不利，我正捏一把汗，只见罗曼君站了起来：“武侠小说也有它的闪光之处，可以增加我们的想象力。”
这时，我方队员覃茜也铿锵有力地补充：“每人都有明辨是非的能力，我们有能力去分辨这是好书或坏书，只要不沉迷，还是应该多多看书……”
就这样，我们互不相让。把辩论会推向了一个又一个高潮。教室里不时传出阵阵喝彩声和热烈的鼓掌声。
“时间到，下面请双方代表进行总结，”黄老师的话提醒了我们。
“我方认为开卷有益，书是历史的经验总结，书是社会文化的结晶，卷一定开，要开有益之卷。”
“我方认为开卷未必有益，书里有很多坏书，难道坏书也去读吗？所以我方认为开卷未必有益。”
开卷有益辩论会反方范文【第四篇】
星期五的下午，我们班开了一次辩论会，这是我第一次参加这样的活动。辩论会由呼老师主持的，主题是开卷是否有益。
上课了，我和同学走进教室，呼老师早已站在那里了。“老师好！”“同学们好，请坐。我们今天开一次辩论会。”同学们兴高采烈的叫起来，但很快便安静了，因为大家对这次难得的活动已经迫不及待了。
辩论开始了，正方的观点是开卷有益，反方的观点之开卷未必有益。我是反方的辩手。正方一辩赵子豪胸有成竹的说：“我们认为开卷有益，因为像高尔基和冰心奶奶，他们如果不读书，那他们还会还会写出那么好的文章了吗？如果读书没有用，那林海音小的时候为什么还要窃读呢？”正方的人别提有多高兴了。反方一辩马明阳不甘示弱的说：“我们认为，开卷未必有益。因为有一些人他们看一些不好的书，所以走上了犯罪的道路，所以我们认为开卷未必有益！”各方说得都非常理直气壮。不一会儿，又开始了自由辩论时间。大家你一言我一语，针锋相对，争论得面红耳赤……
当，当，当，下课的铃声响了，同学们还在辩论着，我瞟了呼老师一眼，她高兴地看着我们，好像在说：“这些孩子长大了。”