把爱留在心底【精彩4篇】
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把爱留在心底【第一篇】
把我的爱装进你的路途，
无论你走到世界何处，
它们始终属于你，
并且永远属于你。
——题记
“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”淡淡中渗透着严厉的气息，这就是母亲给我的爱。
迷惘的双眼无辜时，母亲的关怀是最多的回忆。知识的担子是如此的沉重，而在深夜中，挑灯的是妈妈伴我学习的影子。
母爱无言，真的，母爱是心灵的感受。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪，儿女们一天天长大，而母亲却一天天地衰老。
母亲有一个饱尝了几月的酸、甜、苦，辣的菜蓝，黄褐色的竹蔑早已泛出一种暗淡的红色。而我知道那就是母亲岁月的见证。
母亲的爱是深红色的，是一片深红色的大海。虽然偶然澎湃，但却是爱得太深。平静时，总是缓和的，等你触摸到海水，你会深深地感觉到一股滚烫的浆液，无时无刻都是温暖的。
有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛，有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们才从愁绪走向高歌；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，更改的萌动，人性的回归。
“随风潜入夜，润物细无声。”涓涓的母爱如沥沥的细雨滋润着我们的一生，当我们走进学堂，拿起笔，记述爱的音符时，母爱是最真切的爱。
展开历史长卷，拂动历史烟尘，解读母爱的缠绵，那时彷徨无依的心灵找到了栖息的家园……
后记：
蹉跎的岁月里，
它是一条坚韧的河
托起儿女远航的梦想。
夕阳落到山的那边，
一双眼睛阖上了门
把身子隔在外面
母爱的归宿在心灵深处……
写后扎记
把爱留在心底【第二篇】
人真的是个奇怪的动物，当把心都聚集在某一种事物上的时候，什么都可以舍得抛弃，什么都可以放弃，甚至关于自己的一起。可是当这事物消失的时候，心就如五味瓶。没有一点快乐而言，更没有一丝的生活气息。却在心里回忆着，寻找着，走到某个曾经呆过的地方的时候，心里什么都没有想其他，有的是曾经在这里走过，呆过，坐过，甚至知道那时候在这发生的点点滴滴。我不明白为什么人总喜欢回忆，总喜欢把遗忘的东西保存在脑海里，让自己苦恼，让自己不开心，为什么却不能把快乐装在脑海呢，为什么不能把心走到真正的轨道上去。为什么不能直接去迎接新的一天。而是在追悔着。思念着。
我知道我自己很难做到，很难把遗忘的东西，彻底忘记，彻底的让它消失在脑海呢。可是我会选择直接面对，直接去努力做好，不让自己留下新的遗憾，我不会在选择去逃避，不会在去因为遇到伤心的事情，而选择离开，到别的地方去。虽然换个环境可以改变自己的心情，改变自己的路。可是那样自己的记忆会一直保留那段逃避的事上，没有开心，快乐。更没有自己的自由。生活是由自己去创造的，是靠自己的努力得到的。话说环境可以造就一个成功的，也可以改变一个人的失败，甚至结束。只要努力了，就不要怕失败，就算失败了，留下的是自己美丽的故事，美丽的回忆，因为对的起自己，更对的起关心自己的人。
爱？对我来说，可与而不可求，我会继续努力寻找自己的爱，寻找能与自己一起走过风雨的爱人。经历过那么多的事情，我也明白了，有些事情，该放下的就放下，不在去苦追求，就算得到了，也不会让自己开心。该属于自己的，就好好珍惜，好好的用心去面对，用心去爱护。珍惜每时每刻。让快乐保留在心灵的最美地方。说真的，我也好想去得到一份属于自己的爱，可是自己知道，现在没有那实力，没有那能力去守护这爱，因为爱一个人的同时要让心爱的人开心快乐，没有后顾之忧。要做一个能肩负责任的人，而不是让心爱的人担心，或者伤心。因为她是用一生来陪伴着你，如果最起码的责任都没有，那又谈何来说爱她。守护她。明白了爱，才要懂得如何去爱。珍惜自己的爱人，同时给以爱的一切。
我知道自己有时候很失败，但是我在努力，我不怕失败，虽然自己知道，一个人的世界，没有快乐，更没有精彩的生活，但是自己知道，只要朝自己的目标前进，信心自己。失败了也是一件快乐的人生，没有尝试怎么知道自己就不能成功。快乐也好，悲伤也好，只要自己开心快乐。就会给自己的将来带来美好的物质。
把爱留在心底【第三篇】
可是，在我们生活的这片广袤土地上，还有一群孩子被称为“留守儿童”。他们的父母迫于生计而背井离乡、奔波劳碌，不得不把自己的孩子托付给年迈的老人照看。于是，他们只好留守在静谧的山村乡野间，留守在父母的日夜思念中，留守在可怜的暗淡童年里……
童年，是培养健康心理和健全人格的最佳时期。由于缺少父母的关爱照顾和良好的家庭教育，留守儿童在成长过程中往往更容易产生道德、心理、行为、习惯等方面问题，比如盗窃、打架、“读书无用论”、厌学辍学、沉迷网络游戏等。在寄养家庭中长大的孩子还容易产生“寄人篱下”的感觉，变得胆小怯懦，心理日趋封闭。
《中国教育报》曾报道，在一次农村留守儿童问题研讨会上，一名来自河北省的留守儿童这样总结自己的留守生活：“我的童年是在泪水中伴着孤独成长的。”孩子的心声让我们汗颜而痛心。更令人震惊的是，去年底，贵州省毕节市五名孩子因在垃圾箱内生火取暖而中毒身亡。这个现代版“卖火柴小女孩”的故事，让无数人扼腕叹息。事件背后，折射出我们对孩子尤其是留守儿童关爱的缺失、教育的缺位。
我教过的学生中也有留守儿童。13岁男孩张聪已经三年没有见到自己在外打工的父母了，一直与年逾70的外婆相依为命。他家离学校特别远，要徒步行走近两个小时崎岖山路，所以寄宿在学校。每周一，他都会从家里带一大瓶咸菜到学校，作为未来五天的“生活物资”。在和小张聪谈心问及他的梦想时，他有些失落地告诉我说：“老师，我的梦想是和爸爸妈妈在一起。”我看在眼里，疼在心里，决定给他“开小灶”，从功课到生活加倍关心他。值得欣慰的是，小张聪学习很刻苦，进步很大，也比以前更爱笑、更开朗了。
留守儿童需要关爱教育。关爱教育是通向幸福殿堂的康庄大道，充满着强大的力量。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育孩子，要像对待荷叶上的露珠一样。小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心，露珠滚落就会破碎。”作为职业教育者，我们有责任和义务去关爱教育留守儿童，为他们的童年提供一丝温暖，为社会的发展做出积极贡献。
关爱教育，需要付出真心。应更加“细心”地关注留守儿童，关心他们的学习生活细节，为他们营造良好的成长环境。用“宽容心”去理解包容他们，允许犯错误，为个性化发展腾出足够的自由空间。用“耐心”去倾听他们的声音，充分尊重他们的意愿，将心比心、坦诚相见，让他们把老师当作无话不谈的知心朋友，赢得他们的信赖和尊重，促进师生关系和谐。用“平等心”对待他们，发扬教学民主，公平对待每一位学生，并同他们处于平等地位。
关爱教育，需要倾注真情。应把真情献给教育事业，把希望留给留守儿童，用真情唤醒他们的爱心，激发他们的善良美德和高尚情操。用真情拉近与孩子的距离，把留守儿童当作自己的孩子，热爱他们，倍加呵护，增加感情投入，用真情融化他们的心灵坚冰，解开他们的心理枷锁。延伸情感教育，指导他们利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子，给自己的家长写一封亲情书信，既提高他们的表达能力，又加强感恩教育和孝亲敬老传统美德教育。
把爱留在心底【第四篇】
凄清的夜，空荡荡的。抹不掉的墨色，就这么大张旗鼓地夺去了白日的一切喧嚣，来不及反抗，我们就落入了那张魅惑的网。于是，有一种酸楚的情愫填塞在胸口，久久无法散去，我木然了好久，徘徊了好久，那脑海深处断断续续的残损字句，才终于在我下笔前拼凑成了文字。
三年，虽说弹指间，却是我无法用文字丈量的距离，有着素纸装载不下的美丽。三年，我少女初长成，也慢慢地成熟了许多。三年来，有无数个电闪雷鸣的夜晚，有无数次泪流满面的场景。可我终究没有选择颓废和沉寂，而是在学习中悄然前行着。我知道，那是因为有默默递来的温情，有老师给予的安慰眼神。
平凡的日子里，我咀嚼着平凡的文字。而有些情感却不只是平凡的文字所能替代的。面临着日益迫近的离别，我暗自垂下一行行清泪。记得同学黎说过：“我们是漫天飞舞的蒲公英，那么轻盈，却又那么固执地在离开时留下最美的身影。”可亲爱的黎啊，你知道吗？蒲公英的无奈更让我心痛。
放下笔，蓦然发现自己三年时光竟如此匆匆，自己要用力地呼吸才能将文字继续下去。竟然发现，原来集体里的每一个人都那么鲜明而真切地印到了心底里。同学不只是同学，老师不只是老师，连同班集体也都有了别样的新意。
闭上双眼，想要将更多的记忆找寻和翻检。认真时的你们，生气时的你们，打闹时的你们，都一一留在心底成了风景。可我却突然发现，那些飞满鸽哨的日子已渐渐远离，越是用力想越是一无所获。就这样，我开始害怕起来，害怕记忆里找不到你们的身影，害怕未来的时光会冲淡了你们对我的印记。就是这“怕遗忘了彼此”纠缠着我，天亮时随着深深浅浅的文字化作了一行诗――
如何让你们遇见我
在我最美丽的时刻
我已经化作了点点蒲公英
阳光下我慎重地往前飞
朵朵都是我对你们的守望
……
回忆在纸上单薄成了烟火，却在灵魂里沉淀为了永恒。槐林深处，槐花最终留下了一具具淡雅的尸体，谁去收敛这一地悲戚？我用这温柔悲情的文字把过去流连，把过去深情祭奠。
我在心底里一直念叨着：谢谢了，朋友们，老师们！谢谢了，那间曾留下我身影的教室。是你们，用爱编织了我成长的摇篮，让我在阳光下幸福地成长着。
评点
这是1篇抒写离别情感的散文，文章写得情真意切，韵味十足。作者借用典型的环境描写来营造离别浓浓的氛围，那落花，那夜色，无不弥漫着淡淡的哀愁与伤感。一句“三年……有着素纸装载不下的美丽”轻轻打开了记忆的闸门，并将三年点点滴滴的生活做了特写式呈现，朝夕相处的同学，无限关怀的老师，都成了记忆里的美丽风景。标题富有诗意，情感味浓郁，给人遐想的空间。诗行巧妙切题，一句“我用这温柔悲情的文字把过去流连，把过去深情祭奠”，更是将情感推向了极致。