工商管理专科毕业论文（4篇）

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工商管理论文选题【第一篇】

工商管理系论文选题

市场营销专业

1、长株潭建设与城市整体商业规划中存在的问题及对策研究

2、某房地产公司的市场营销现状分析及对策研究

3、某连锁超市经营现状分析及对策研究

4、关于某物流企业营销创新研究

5、论某电视频道的广告创意的审美特征与促销传播力的关系

6、论某频率广播的广告创意的审美特征与促销传播力的关系

7、论某报纸的广告创意的审美特征与促销传播力的关系

8、论某杂志的广告创意的审美特征与促销传播力的关系

9、关于某市城区户外广告的现状及对策研究

10、株洲市人文旅游产业的营销现状及发展研究

11、某省（或者是某特定区域的）森林旅游产品开发与市场营销策略研究

12、株洲成品药药业市场营销现状及发展研究

13、株洲原料药药业市场营销现状及发展研究

14、株洲某药业企业的市场营销现状及发展研究

15、株洲银行业市场营销创新的比较研究

16、知识经济背景下的株洲房地产市场营销模式初探

17、株洲某民营企业的品牌定位与策略研究

18、株洲某零售商业企业竞争策略分析

19、株洲服务业特许经营现状及对策分析

20、株洲物流现代化的现状及对策研究

21、营销部门建立信息反馈系统对企业经济效益的影响

22、论某行业市场营销道德行为的影响因素及对策

23、株洲乳品市场特征与竞争策略

24、株洲中小企业营销管理中存在的问题及对策研究

25、株洲某房地产企业客户管理的现状及对策研究

26、株洲市物业管理发展的营销现状及对策研究

27、株洲某企业的市场营销系统存在的问题及对策研究

28、株洲餐饮业市场消费需求的变化趋势及对策研究

29、株洲娱乐业市场消费需求的变化趋势及对策研究

30、株洲出租车业发展中存在的营销问题及对策研究

31、株洲保险市场发展中存在的营销问题及对策研究

32、株洲证券市场发展中存在的营销问题及对策研究

33、株洲企业开拓国际市场的营销方式的选择及目标市场策略的研究

34、株洲旅游市场的开发与研究

35、株洲商业企业竞争策略的比较研究

36、株洲零售业服务体系的建立与研究

37、白酒中端市场的品牌开发与品牌替代

38、定制营销下的品牌管理

39、株洲果酒市场品牌策略分析

40、株洲绿色蔬菜产业营销模式分析

41、株洲某农产品的市场定位与营销对策

42、株洲某农产品营销面临的问题及对策研究

43、株洲某企业营销环境的分析与研究

44、某企业顾客流失原因分析与对策研究

45、株洲乳产品市场营销现状分析及对策研究

46、株洲“农家乐”旅游发展前景分析

47、株洲市无公害蔬菜营销现状分析

48、株洲市物业管理发展现状及对策

工商管理专业

1、某企业公民行为的调查研究

2、某企业心理契约调查研究

3、株洲地区大学贫困生助学机制调查研究

4、某企业的企业文化调查研究

5、中小企业领导行为特征调查研究

6、株洲地区大学毕业生就业行为特征研究

7、我区民营企业人才需求特征调查研究

8、某企业激励机制的调查研究

9、影响企业变革的因素分析——以某企业为例

10、某企业构建学习型组织的调查分析

11、我区（或株洲市）XX行业人才流失现状、动因分析及解决思路

12、XX企业员工培训效果的评估分析

13、XX企业人力资源管理中存在的问题及解决方案

14、XX培训对XX企业的效用分析

15、某地区中小知识型（或其它类型）企业员工流失问题研究与对策研究

16、创新型（或其他型）中小企业人力资源管理研究（以XX企业为例）

17、创新型（或其他型）中小企业绩效考评体系研究（以XX企业为例）

18、某地区银行业人力资源管理机制改革和创新研究

19、企业经理层绩效考核问题研究（以XX企业为例）

20、株洲市XX行业人员招聘的现状、问题及趋势研究

21、XX企业员工招聘的现状、问题及趋势研究

22、XX企业招聘制度（或方案）的研究（设计）

23、XX企业薪酬方案的研究（设计）

24、XX企业福利制度研究（设计）

25、试探讨企业并购中的人力资源管理（以案例说明）

26、XX企业培训体系的研究（设计）

27、XX企业培训需求分析

28、中小企业销售人员（或其他人员）薪酬体系设计（以某企业为例）

29、株洲市民营企业（或其它型企业）人力资源管理现状调查与分析

30、关键业绩考评法（或其他考评法）在企业中的应用（以某企业为例）

31、论私营企业员工的激励机制

32、某行业（企业）员工激励问题探讨

33、国有企业核心员工的差异化激励

34、我区某企业（公司）绩效考核体系的设计与思考

35我区某企业（公司）绩效考核体系的调查与分析

36、株洲某企业（公司）绩效管理的的探讨与分析

37、株洲某企业（公司）薪酬管理的困难及对策

35、株洲某企业（公司）薪酬体系的设计与研究

26、株洲某行业中小企业如何吸引和留住人才

37、株洲某企业的企业文化建设

38、某企业2003~2005年经营情况分析；

39、某企业生产运作情况调查研究；

40、某企业人力资源管理调查研究；

41、某企业改制情况调查研究

42、株洲某行业企业家在经营成功中的角色及成功之道；

43、信息在商业企业经营中的价值；

44、公用事业市场化及其监管（选一个特定领域分析）；

45、株洲企业如何〖〗打造东西方融合的品牌；

46、企业使命、价值观与企业竞争力及外部环境之间的关系；（以某企业为例）

47、某企业人力资源管理中存在的问题及对策

信息管理专业

1、数字化校园人文环境与网络环境的有机结合2、某企业流程重组与核心竞争力研究

3、某企业信息分析决策系统

4、某工业企业多维分析评价辅助决策系统

5、某评价新产品（或服务）质量满意程度的智能决策系统

6、某人力资源管理信息系统设计与实现

7、基于Web的某企业管理信息系统安全方案的设计

8、某传统管理信息系统中知识管理应用模式的研究

9、管理信息系统在株洲市（或某区）政府信息化建设中的应用分析

10、中小型酒店管理信息系统设计

11、基于知识管理的信息系统项目管理研究

12、现代物流管理信息系统设计方法

13、某某企业信息化建设中存在的问题及对策

14、某某企业信息系统的安全性分析与评价

15、外包在某企业信息化建设中的应用研究

16、某某企业信息系统的效绩评价分析

17、IT战略在某某企业信息化建设中的应用

18、项目管理在信息系统开发中的应用研究

19、电子商务给某企业发展带来的机遇与挑战

20、电子商务模式下的ERP功能需求分析

21、试论某地区电子商务的应用

22、企业知识管理体系的创建与应用

23、管理信息化的在某企业中的应用分析

24、试论某地区企业的信息竞争力

25、某企业信息化建设的分析

26、某企业信息化风险的防范分析

27、试论某企业信息化对技术创新的作用

28、某企业信息技术在管理中的应用；

29、某产品地区性物流配送设计——株洲地区产品；

30、网络对某企业管理的作用；

31、供应链管理中信息技术的应用

工商管理专科毕业论文【第二篇】

摘要

在工商管理教学中存在着一些问题，影响到教学水平的提升。本文分析了相关问题，并提出了工商管理专业教学水平提升策略，从完善工商管理专业课程体系，创新教育模式，提升教师素养等方面进行分析，对于教学改革，对于工商管理专业教育的发展具有积极的指导作用。

关键词

工商管理；教学水平；提升；策略

高职院校工商管理专业人才培养的主要目标是，能够培养出符合社会需要的生产服务一线实用性职业化管理人才。要有效实现人才培养目标，必须要提升工商管理专业的教学水平，通过高质量教学保障学生专业水平和思想道德素养的全面培养。目前，在高职院校工商管理教学中，还存在一些问题，解决教学问题，提升教学水平，应该成为每一位教育者积极思考的问题。

一、工商管理专业教育存在的问题

1、教学内容单一落后。在工商管理专业教育中，教师多是照本宣科进行教学，课本以外的知识，工商管理行业内容的知识内容在课堂中很少涉及，工商管理专业教学内容与实际工作需要联系不够紧密，内容单一、落后是客观存在的问题。目前我国经济结构正处于深度调整期，产业升级科技发展的速度极快，工商管理教育内容必须要能够与时俱进，才能满足社会的实际需要。但课堂内容的单一，落后是急需要进行改革的。

2、教学重理论，轻实训。工商管理教学中，普遍存在着重视理论教学，轻视实训教学的问题。在课堂上教师多是讲解课本理论知识内容，很少组织学生参与实训活动。在考核中，也多是考核一些死记硬背的理论知识，实训内容严重缺乏。很多工商管理教师不能很好处理理论教学与实训教学两者的比例关系，教学突出理论教学，忽视实训环节教育导致学生应用能力和创新能力严重不足，导致学生很难满足用人单一的用人要求。

3、教学还是以老师讲课为主。在工商管理具体教学课程教授中，依然是以专业教师讲课为主。课堂上师生之间的互动严重缺乏，教师没有考量学生的内在需要，也没有考虑所传授的知识，学生能不能有效理解并掌握，只是一味地进行填鸭式教育，这种教育忽视了学生的内在需求和情感需要，导致学生处于学习的被动地位。师生之间缺乏沟通和互动，不仅不利于学生对知识的全面准确把握和理解，也很容易使学生产生抵触学习知识的情绪，导致学生上课不专心，屡犯版规班级，导致课堂气氛低沉，教学水平效率低下。

二、提升高职院校工商管理教学水平的策略

1、构建完整工商管理专业的课程体系。构建完善的工商管理专业课程体系才能保障课程教学内容的先进性和实用性，保障教学水平的稳步提升。高职院校要组织专业团队，开展课程体系构建与完善工作，要紧紧围绕工商管理专业人才培养目标，对课程内容进行研究，对现有课程体系存在的问题进行研究，明确要解决的问题。要明确课程体系组织要素，保障课程体系设置的完整性。学校不仅要组织专业教师开展课程体系建设工作，还需要能够聘请一些工商管理行业专家，企业中的高层管理人员等参与到课程体系建设中，保障能够把实用性的内容融入到课程体系中去。在课程体系构建过程中，要遵循实用性和适应性的原则，突出实践性原则。要根据社会需要对工商管理人才的职业能力进行挖掘，以职业能力为依托，进行课程内容和结构的。选择设计。要将从事工商管理所需要的基本知识和能力素养作为核心课程进行设计，保障课程体系设置的实用性、适应性和先进性。具体而言，在课程体系的构建中，重点要做好两方面的工作：

第一、构建理论课程体系。理论课程体系的构建，要以应用型人才培养为依据进行内容选择。在具体内容构建中，要围绕人才培养需要对职业岗位群进行研究，围绕岗位群要求设计理论课程。理论课程体系一般可以分为基本素质课程，职业基础课程，职业技能课程三个板块，每一个板块内容的选择设计都需要以社会人才需要为标准进行设计，以必须、够用为度选择内容，突出内容的实用性和综合性。

第二、构建实践课程体系。实践课程体系构建要重视技能训练内容的选择设计，根据学生的职业素养要求，设置课程实习，技能训练，毕业实习，课程设计和毕业设计等环节。在这些环节的设计中，主要要突出基本技能训练，模拟实验训练等内容，以培养学生的理论联系实际的实践操作能力。在实训课程体系构建中，要能够营造仿真的职业环境，使学生能够在这种环境中进行综合技能训练，以达到较好的实验实训效果，不断提升学生综合应用知识的水平。

2、建立多维教学模式。在工商管理专业教育中，存在着教学互动性差，以教师为中心的现象，这种现象严重制约了教学水平的提升。要构建互动课堂，突出学生学习主体性，必须要建立多维教学模式，改革以教师为中心的教学方法。构建多维教学模式操作如下：

第一、教学引入企业实际操作过程。在教学中引入企业实际操作过程，能够以校内外实际基地为载体，开展教学活动，引导学生以合作的方式进行专业实践活动，使学生在企业实际操作过程中能够了解企业工商管理实际操作流程，了解企业问题。以这种方式加深学生对理论知识的理解，提升学生解决实际企业问题的能力。教师可以针对企业工商管理案例创设一种情境，引导学生在情境中，分析工商管理问题，解决问题，通过这种途径，以提升学生问题解决能力。教师还可以组织学生到企业中参观，组织一些访谈活动，使学生能够有针对性地了解自己需要学习的内容。还可以引导学生与社会专业人士进行交流，掌握工商管理行业发展动态，最新知识，以促进学生综合素养能力的提升。

第二、引入多种创新性教学模式。在工商管理专业教育中要积极引入创新性教育模式，调动学生学习积极性，提升学生独立操作的能力。工商管理专业教育可以大胆应用先进的技术手段，引入慕课、微课、翻转课堂等现代教育模式开展教学，可以大胆尝试，实现教学创新，改变填鸭式的教学方式，以提升教学质量。慕课、微课和翻转课堂等教学模式能转变传统师生角色，突出学生的主体角色。在这些模式下，学生处于学习的主体地位，学生能够根据自己的需要，利用先进技术手段进行自主探究性学习。学生有了更多的自由支配的时间，可以实现在线学习，学生可以灵活控制自己的学习进度，根据需要进行学习。同时，师生之间可以通过新技术手段进行交流。这种新教学模式和的应用，能够有效提升工商管理专业教学的效率，丰富学生的主观体验和感悟，对于传统课堂是一种超越。

第三、突出项目化训练教学。在工商管理专业教学中，提升教学水平的一个重要途径是突出项目化训练教学。通过项目化训练教学，使学生进入项目实践活动，参与具体的项目设计与实践，可以拓展学生的能力，有益于学生创新意识和专业综合素养能力的培养。教师要能够以学生能力培养为依托，选择设计项目化教学内容和教学组织形式，要能够引导学生积极参与项目实践活动，激发学生项目活动的兴趣，使学生在活动中，能够相互合作，完成项目任务。通过项目化训练教学，有效提升学生的组织沟通能力，项目实践能力，提升学生的信息资源搜集分析能力，表达能力，通过这种教学方式的引入，真正培养具有创新意识和能力的，综合素养强的工商管理人才，以有效提升教学水平。

三、打造双师型的教师队伍

教师素养能力的高低对于教学水平的高低有着直接的影响。学校要通过各种途径，提升教师的能力水平，真正打造双师型教师队伍，这样，才能有效提升工商管理教学水平。打造双师型的教学队伍

第一、学校要落实好教学评优工作。通过教学评优评先工作，有效调动教师学习实践的积极性，营造成良好的竞争氛围，不断提升教师不断学习，不断奋斗的积极性。通过评优评先，学校要能够选出一批优秀的教师，给予这部分教师以一定的奖励，比如，在给予金钱和物质方面的奖励，或者是在教师关心的职称评问题方面，给予优秀教师以优惠。通过这种方式不仅可以提升个体教师的进步热情，同时对整个教师队伍也是一种激励。

第二、组织教师做好集体备课工作，集体备课是个体教师成长的重要途径，通过集体备课明确教学内容，突出教学重点，完善教学环节，对于提升个体教师的教学能力是一种促进。通过集体备课，能够发现教学中存在的问题和不足，通过反思总结，能够解决问题，完善课堂环节，这样，才能有效提升工商管理教学水平。集体备课能够发挥组织的力量，促进个体教师尽快成长，这是提升教师素养的重要方式。

第三、重视教师培训，鼓励教师多学习，积极到企业中锻炼，学校要重视教师的培训工作，要鼓励教师多学习，通过培训和学习，进一步提升教师的专业教育能力和综合素养。教师通过深入到企业中去，可以对工商管理实际操作过程有更为全面的理解和认识，对企业情况有深入的了解，这对于提升教师的实践教学指导能力，提升教学水平具有积极的促进作用。

参考文献

[1]赵秋涛。浅析高校工商管理教学中的问题及对策[J].山西青年，20xx(23)

[2]刘宗主。工商管理应用型人才培养模式构建探讨[J].智富时代，20xx(12)

[3]冉俊伟。工商管理教学中存在的问题及对策研究[J].人才资源开发，20xx

工商管理专科毕业论文范文大全【第三篇】

提升高职院校工商管理教学水平分析

摘要在工商管理教学中存在着一些问题，影响到教学水平的提升。本文分析了相关问题，并提出了工商管理专业教学水平提升策略，从完善工商管理专业课程体系，创新教育模式，提升教师素养等方面进行分析，对于教学改革，对于工商管理专业教育的发展具有积极的指导作用。

关键词工商管理；教学水平；提升；策略

高职院校工商管理专业人才培养的主要目标是，能够培养出符合社会需要的生产服务一线实用性职业化管理人才。要有效实现人才培养目标，必须要提升工商管理专业的教学水平，通过高质量教学保障学生专业水平和思想道德素养的全面培养。目前，在高职院校工商管理教学中，还存在一些问题，解决教学问题，提升教学水平，应该成为每一位教育者积极思考的问题。

一、工商管理专业教育存在的问题

1、教学内容单一落后。在工商管理专业教育中，教师多是照本宣科进行教学，课本以外的知识，工商管理行业内容的知识内容在课堂中很少涉及，工商管理专业教学内容与实际工作需要联系不够紧密，内容单一、落后是客观存在的问题。目前我国经济结构正处于深度调整期，产业升级科技发展的速度极快，工商管理教育内容必须要能够与时俱进，才能满足社会的实际需要。但课堂内容的单一，落后是急需要进行改革的。

2、教学重理论，轻实训。工商管理教学中，普遍存在着重视理论教学，轻视实训教学的问题。在课堂上教师多是讲解课本理论知识内容，很少组织学生参与实训活动。在考核中，也多是考核一些死记硬背的理论知识，实训内容严重缺乏。很多工商管理教师不能很好处理理论教学与实训教学两者的比例关系，教学突出理论教学，忽视实训环节教育导致学生应用能力和创新能力严重不足，导致学生很难满足用人单一的用人要求。

3、教学还是以老师讲课为主。在工商管理具体教学课程教授中，依然是以专业教师讲课为主。课堂上师生之间的互动严重缺乏，教师没有考量学生的内在需要，也没有考虑所传授的知识，学生能不能有效理解并掌握，只是一味地进行填鸭式教育，这种教育忽视了学生的内在需求和情感需要，导致学生处于学习的被动地位。师生之间缺乏沟通和互动，不仅不利于学生对知识的全面准确把握和理解，也很容易使学生产生抵触学习知识的情绪，导致学生上课不专心，屡犯版规班级，导致课堂气氛低沉，教学水平效率低下。

二、提升高职院校工商管理教学水平的策略

1、构建完整工商管理专业的课程体系。构建完善的工商管理专业课程体系才能保障课程教学内容的先进性和实用性，保障教学水平的稳步提升。高职院校要组织专业团队，开展课程体系构建与完善工作，要紧紧围绕工商管理专业人才培养目标，对课程内容进行研究，对现有课程体系存在的问题进行研究，明确要解决的问题。要明确课程体系组织要素，保障课程体系设置的完整性。学校不仅要组织专业教师开展课程体系建设工作，还需要能够聘请一些工商管理行业专家，企业中的高层管理人员等参与到课程体系建设中，保障能够把实用性的内容融入到课程体系中去。在课程体系构建过程中，要遵循实用性和适应性的原则，突出实践性原则。要根据社会需要对工商管理人才的职业能力进行挖掘，以职业能力为依托，进行课程内容和结构的选择设计。要将从事工商管理所需要的基本知识和能力素养作为核心课程进行设计，保障课程体系设置的实用性、适应性和先进性。具体而言，在课程体系的构建中，重点要做好两方面的工作：

第一、构建理论课程体系。理论课程体系的构建，要以应用型人才培养为依据进行内容选择。在具体内容构建中，要围绕人才培养需要对职业岗位群进行研究，围绕岗位群要求设计理论课程。理论课程体系一般可以分为基本素质课程，职业基础课程，职业技能课程三个板块，每一个板块内容的选择设计都需要以社会人才需要为标准进行设计，以必须、够用为度选择内容，突出内容的实用性和综合性。

第二、构建实践课程体系。实践课程体系构建要重视技能训练内容的选择设计，根据学生的职业素养要求，设置课程实习，技能训练，毕业实习，课程设计和毕业设计等环节。在这些环节的设计中，主要要突出基本技能训练，模拟实验训练等内容，以培养学生的理论联系实际的实践操作能力。在实训课程体系构建中，要能够营造仿真的职业环境，使学生能够在这种环境中进行综合技能训练，以达到较好的实验实训效果，不断提升学生综合应用知识的水平。

2、建立多维教学模式。在工商管理专业教育中，存在着教学互动性差，以教师为中心的现象，这种现象严重制约了教学水平的提升。要构建互动课堂，突出学生学习主体性，必须要建立多维教学模式，改革以教师为中心的教学方法。构建多维教学模式操作如下：

第一、教学引入企业实际操作过程。在教学中引入企业实际操作过程，能够以校内外实际基地为载体，开展教学活动，引导学生以合作的方式进行专业实践活动，使学生在企业实际操作过程中能够了解企业工商管理实际操作流程，了解企业问题。以这种方式加深学生对理论知识的理解，提升学生解决实际企业问题的能力。教师可以针对企业工商管理案例创设一种情境，引导学生在情境中，分析工商管理问题，解决问题，通过这种途径，以提升学生问题解决能力。教师还可以组织学生到企业中参观，组织一些访谈活动，使学生能够有针对性地了解自己需要学习的内容。还可以引导学生与社会专业人士进行交流，掌握工商管理行业发展动态，最新知识，以促进学生综合素养能力的提升。

第二、引入多种创新性教学模式。在工商管理专业教育中要积极引入创新性教育模式，调动学生学习积极性，提升学生独立操作的能力。工商管理专业教育可以大胆应用先进的技术手段，引入慕课、微课、翻转课堂等现代教育模式开展教学，可以大胆尝试，实现教学创新，改变填鸭式的教学方式，以提升教学质量。慕课、微课和翻转课堂等教学模式能转变传统师生角色，突出学生的主体角色。在这些模式下，学生处于学习的主体地位，学生能够根据自己的需要，利用先进技术手段进行自主探究性学习。学生有了更多的自由支配的时间，可以实现在线学习，学生可以灵活控制自己的学习进度，根据需要进行学习。同时，师生之间可以通过新技术手段进行交流。这种新教学模式和的应用，能够有效提升工商管理专业教学的效率，丰富学生的主观体验和感悟，对于传统课堂是一种超越。

第三、突出项目化训练教学。在工商管理专业教学中，提升教学水平的一个重要途径是突出项目化训练教学。通过项目化训练教学，使学生进入项目实践活动，参与具体的项目设计与实践，可以拓展学生的能力，有益于学生创新意识和专业综合素养能力的培养。教师要能够以学生能力培养为依托，选择设计项目化教学内容和教学组织形式，要能够引导学生积极参与项目实践活动，激发学生项目活动的兴趣，使学生在活动中，能够相互合作，完成项目任务。通过项目化训练教学，有效提升学生的组织沟通能力，项目实践能力，提升学生的信息资源搜集分析能力，表达能力，通过这种教学方式的引入，真正培养具有创新意识和能力的，综合素养强的工商管理人才，以有效提升教学水平。

三、打造双师型的教师队伍

教师素养能力的高低对于教学水平的高低有着直接的影响。学校要通过各种途径，提升教师的能力水平，真正打造双师型教师队伍，这样，才能有效提升工商管理教学水平。打造双师型的教学队伍

第一、学校要落实好教学评优工作。通过教学评优评先工作，有效调动教师学习实践的积极性，营造成良好的竞争氛围，不断提升教师不断学习，不断奋斗的积极性。通过评优评先，学校要能够选出一批优秀的教师，给予这部分教师以一定的奖励，比如，在给予金钱和物质方面的奖励，或者是在教师关心的职称评问题方面，给予优秀教师以优惠。通过这种方式不仅可以提升个体教师的进步热情，同时对整个教师队伍也是一种激励。

第二、组织教师做好集体备课工作，集体备课是个体教师成长的重要途径，通过集体备课明确教学内容，突出教学重点，完善教学环节，对于提升个体教师的教学能力是一种促进。通过集体备课，能够发现教学中存在的问题和不足，通过反思总结，能够解决问题，完善课堂环节，这样，才能有效提升工商管理教学水平。集体备课能够发挥组织的力量，促进个体教师尽快成长，这是提升教师素养的重要方式。

第三、重视教师培训，鼓励教师多学习，积极到企业中锻炼，学校要重视教师的培训工作，要鼓励教师多学习，通过培训和学习，进一步提升教师的专业教育能力和综合素养。教师通过深入到企业中去，可以对工商管理实际操作过程有更为全面的理解和认识，对企业情况有深入的了解，这对于提升教师的实践教学指导能力，提升教学水平具有积极的促进作用。

参考文献

[1]赵秋涛。浅析高校工商管理教学中的问题及对策[J].山西青年，2016(23)

[2]刘宗主。工商管理应用型人才培养模式构建探讨[J].智富时代，2016(12)

[3]冉俊伟。工商管理教学中存在的问题及对策研究[J].人才资源开发，2015(

工商管理(本科)毕业论文参考题目工商管理毕业论文工商管理论文题目工商管理论文选题【第四篇】

郑州轻工业学院工商管理（本科）毕业论文参考题目 学生可自己选题，也可参考一下题目，与指导教师商议后最终确定。

1、知识经济与企业管理

2、突发事件对企业经营的影响

3、企业管理与政府行为分析

4、整顿市场秩序与企业管理

5、当前环境下企业诚实守信问题的分析

6、股份公司的舞弊及防范

7、不同地区成功企业比较与研究

8、现代管理理念在企业管理中的运用趋势分析

9、网络技术应用带来的企业经营环境变化分析

10、网络技术应用带来的企业管理思想观念的变化分析

11、网络时代企业管理者的观念创新研究

12、网络环境下企业组织管理的变革研究

13、网络时代企业信息管理模式研究

14、层次分析法在企业管理中的应用研究

15、中小企业核心竞争力研究

16、新形势下企业财务管理的分析与研究

17、当前我国经济发展状况评述

18、政府与企业的博弈分析

19、中国企业家成长轨迹研究

20、加入WTO后我国×××产业应对策略研究

21、国有经济退出机制研究

22、物流管理对企业经济效益的影响分析

23、企业多角化战略选择的依据与策略研究

24、企业研发对企业发展的影响研究

25、企业打造名牌策略研究

26、企业文化建设若干问题探讨

27、公司法人治理结构若干问题探讨

28、有关虚拟企业的若干问题的探讨

29、新时期企业再造研究

30、中小企业创新模式研究