奥利弗与其他鸵鸟阅读答案（实用3篇）
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奥利弗与其他鸵鸟阅读答案1
奥利弗与其他鸵鸟
[美]詹？瑟伯
一天，鸵鸟群中的权威 —— 一只态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，他认为他们比其他一切物种都优越。“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知。”他说，“‘鸵鸟’，他们这样称呼我们，‘罗马人’，我们这样称呼他们。希腊人称我们strouthion，意思是‘诚实的鸟’，好像是说，我们是世界上最大的鸟，同样也是最好的鸟。”
所有的听众都兴奋地大叫：“说得好！说得好！”①但只有富有思想的奥利弗没有欢呼。“蜂鸟可以向后飞，而我们做不到。”他大声地反驳道。
“那是撤退，”这个态度严厉的老鸵鸟说，“我们却前进，我们永远向前。”
“说得好！说得好！”除奥利弗以外的所有鸵鸟都叫喊起来。
“我们生的蛋最大，也最好。”这个老学者继续说。
“知更鸟生的蛋比我们的漂亮一百倍。”奥利弗说。
“知更鸟的蛋除生知更鸟外什么都不生，”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。”
“说得好！说得好！”除奥利弗以外的所有鸵鸟再次叫喊起来。
“我们走路只需用四个脚趾，而人需要用十个。”这个老学究提醒他的学生说。
“可是我们不能像人那样坐飞机。”奥利弗评论说。
老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看了看奥利弗说：“人飞得太快。可是地球是圆的，所以很快后者就会赶上前者，撞击以后，人永远不会知道，从背后撞他的也是人。”
“说得好！说得好！”除奥利弗以外的所有鸵鸟又一次叫喊起来。
“当危险来临的时候，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见，”老学者慷慨激昂地说，“别的物种都不能这样做。”
“我们怎能知道我们看不见人家而人家也不能看见我们呢？”奥利弗盘问道。
“胡扯！”老鸵鸟叫道。除了奥利弗以外的其他所有鸵鸟也叫道：“胡扯！”尽管他们并不知道是什么意思。
就在这时，一阵令人惊慌的奇怪的声音，由远及近地传来。但是这不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔乱跑的象所发出的雷鸣般的轰响。老鸵鸟与除奥利弗以外的所有鸵鸟，都迅速地把头埋进沙子里。奥利弗躲在了附近一块巨石后边，直到这群狂风暴雨式的野兽狂奔而去，奥利弗才出来，他出来后，看到一片沙子、一些白骨和羽毛——这些就是那个老学者和他的弟子们留下的一切。然而，奥利弗为了证明是否还有生命存在，他开始点名，可是没有任何回答，最后他点了自己的名字“奥利弗”，这时他听到了回答。
“说得好！说得好！”②奥利弗说。除了一阵隆隆的雷声，在远远的地平线渐渐消失，这是沙漠中仅有的声音。
问题一：
11.小说开篇写“鸵鸟群中的权威”的讲演，夸耀自己的物种，有什么作用？(3分)
答：
12.文中加点的“说得好！说得好！”①和“说得好！说得好！”②的含义有什么不同？(4分)[原创]
“说得好！说得好！”①:_________________________
“说得好！说得好！”②:_________________________
13.请分析文中画线句子在结构和描写上的好处。(3分)[原创]
答：
14.请分条列出奥利弗性格品质的几个方面。(5分)[原创]
答：
15.细读标有“”的几句话，请赏析这些对“老学者”刻画的文字(5分)[原创]
参考答案：
11. (1)提领下文，便于故事情节的展开；
(2)与情节的结局(高潮)形成对照；
(3)为下文讽刺效果的形成与强化作铺垫。
12.“说得好！说得好！”①:这是随声附和、盲目从众式的叫好，十足的整齐划一，典型的人云亦云。 (意思正确即可)
“说得好！说得好！”②:以此言所代表的效果证明独立思考、独立判断的重要，可惜这是孤独的、曲高和寡的，充满着无人理解的悲哀。 (意思正确即可)
13. 结构上：以此为关节点使作品前后文形式强烈波澜与转折。
描写上：恰当运用场景描写，渲染了紧张气氛，烘托不同类型的形象面对危险时的不同作为。
14.(1)它(他)不盲目崇拜权威，有着可贵的自我审视、自我解剖的精神。
(2)他了解现实生活，能够将理论(学识)与实际联系起来。
(3)他能直面险境(危机)，不予回避，而采取正确的方式去应对。(意思正确即可)
15.(1)突出老学者盲目自信、自我膨胀、看待自身都是优点、看待人家都是缺点的形象特点。
(2)照应下文情节，为自己及其附和着的可悲可叹的结局作铺垫(埋伏)。
(3)与奥利弗面临危险采取正确方式形成反差，突出像奥利弗这种有清醒头脑、有独立判断力的人孤独。(意思正确即可)
问题二：
1、用简洁的语言概括这个故2113事的主要内容。
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2、那只“5261具有权威、4102态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他物种1653优越的理由是什么？
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3、“说得好，说得好！”其他所有的鸵鸟都喊起来，除了奥利弗，这句话多次出现，有什么作用？
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4、《现代汉语词典》收有“鸵鸟政策”一次。请根据文中描写，用自己的话写出“鸵鸟政策”的含义。
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答案：
1、鸵鸟奥利弗因能客观冷静地看待事物，看待自己而幸免于难，而其他鸵鸟却因不敢正视现实而死于非命。
2、结合老鸵鸟的话答。
3、强调了奥利费与众不同的思想，升华了文章的中心。
4、常用来指那些不愿正视现实的政策或不敢面对险情的行径。
问题三：
14.那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他一切物种都优越的原因是什么？(3分)
①我们是世界上最大的鸟
②我们生的蛋最大
③我们用四个脚趾走路
④危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。
15.“‘说得好！说得好！’其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。”这句话在文中反复出现多次，有什么作用？(3分)
答案：这句话反复出现有强调的作用。一方面强调了“其他所有鸵鸟”的愚蠢，轻信，盲目听从别人的态度，另一方面也反衬出奥利费的冷静，深思，有主见，不盲从的特点。
16.除了奥利弗外，众鸵鸟最后的结局是什么？(3分)
“白骨和羽毛——所有这些就是那个老学究和他的弟子们留下的一切。”
17.这是一则___寓言_____，它的深刻含义是什么？(3分)
答案：讽刺了那些狂妄无知夜郎自大以及人云亦云盲目跟从的人只会导致悲剧。
问题四：
1、由老鸵鸟你想到了什么人？
2、小说中塑造的形象有老鸵鸟、奥利弗和其他年轻的鸵鸟，它们各自有怎样的特点？
3、奥利弗和老鸵鸟的形象是用什么方法塑造出来的？
4、文中画直线一句的言外之意是什么？
5、“除了奥利弗”这句话前后出现三次，出现的前提是什么？最后的曲线处“奥利弗除外”与前三次的意思一样吗？说明了什么？
6、这篇小说带给你什么样的启示？
答案
1 .答案不求唯一，可以想到狂妄的人，不实事求是的人，不正视自己也不正视他人的人还可以想到听不进别人意见的人
2 .老鸵鸟：自以为是，好为人师，狂妄自大奥利弗：有思想，善动脑，聪明冷静 其他年轻鸵鸟：盲从，不动脑筋
3 .对比和衬托，同时，对老鸵鸟有语言和神态的描写，对奥利弗是语言行动描写
4 .把头埋进沙子里的鸵鸟没有免除灾难
5 .前三次都是出现在其它鸵鸟欢呼时不一样，最后一次其它鸵鸟都“遇难”时。奥利弗不盲从，用智慧赢得生命
6 .看自己不能只看长处，看别人不能只看短处
问题2
14、那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他一切物种都优越的原因是什么？（3分）
①我们是世界上最大的鸟
②我们生的蛋最大
③我们用四个脚趾走路
④危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。
15、“‘说得好！说得好！’其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。”这句话在文中反复出现多次，有什么作用？（3分）
答案：这句话反复出现有强调的作用。一方面强调了“其他所有鸵鸟”的愚蠢，轻信，盲目听从别人的态度，另一方面也反衬出奥利费的冷静，深思，有主见，不盲从的特点。
16、除了奥利弗外，众鸵鸟最后的结局是什么？（3分）
“白骨和羽毛——所有这些就是那个老学究和他的弟子们留下的一切。”
17、这是一则___寓言_____，它的深刻含义是什么？（3分）
答案：讽刺了那些狂妄无知夜郎自大以及人云亦云盲目跟从的人只会导致悲剧。
读鸵鸟有感3
读《鸵鸟先生，请等一等》有感
六（1）：吴诗涵 指导老师： 邓文娟
你是否因为自身原因自卑过？你又是否因自身疾病把自己封闭起来？
《意林》报刊中《鸵鸟先生，请等一等》这篇文章描写的就是一个这样孤立的小男孩-陈松。鸵鸟是他的外号，说起他的故事，真令人感到同情。
陈松为了不把自身的疾病传染给他人，从而把自己封闭起来，因此没有一个朋友。但自从有了同桌-宋名，他变得开朗、不再自闭了。
故事内容是这样的：一天下午，上体育课，宋名他十分渴，看到陈松的水杯，拿起就往嘴里灌，为此受到了陈松的一声厉喝。又一次体育课，宋名翻陈松的抽屉，看到里面有一张门诊票，上面写着：陈松，乙肝。
原来，陈松式乙肝病毒携带者。乙肝是一种传染病，他怕自己和别人说话，是怕病菌通过唾液传播给他人。他就像一只刺猬，立起根根硬刺，拒人于十里4之外。别人都当他冷漠，只有他自己清楚，刺下面，是一颗温润善良的心。
我经常会想：这种病对于正值花季少年是一种多么痛苦的负担！然而这病也能扼杀掉人的美好希望，直损心灵。
让我们一起呼吁：不要冷对传染病患者，他们都是拥有美好心灵的人。传染病患者，请卸下那些伪装，只需等待，等待奔向黎明的一天！