小学生科技小论文精编4篇

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小学科技论文1

关键词：语文；工具性；自然科学；结合

工具性是语文的基本特点。1篇优秀的科技议论文除了能够让读者理解其中的科技知识外，更能够理解自然科技议论文的语言的优美。在素质教育大背景下的新课改，语文要注重跨学科学习与运用，自然科技议论文是语文与自然学科相结合的一种形式。

一、新课改背景下语文学科应注重与其他学科的联系

社会的发展和进步、现代科学的日新月异为教育活动提供了前所未有的发展机遇和更加严峻的挑战。语文新课标提出：“应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习和运用，使学生在不同内容和方法的互相交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”原有的教学模式严重影响了语文与其他学科知识间的联系，缺乏不同学科知识内容和学习方法相互交叉、渗透和整合，阻碍了学生综合能力的发展。因此，语文与其他学科交叉有其必要性。

二、科技议论文中语文学科与自然科学联系的重要意义

这里以人教版小学语文六年级下册作家叶永烈的《真理诞生于一百个问号之后》课文为例，它讲述了生活中常见的三件事情，让学生了解到观察生活的重要性，同时还能激发学生从事未来科学研究。课文以简单的文字叙述，侧面反映了在语文学习中能学习其他科学知识有利于培养迁移思维能力，在语文学习中还能培养综合思维能力，具体重要意义从以下三点来谈：

1.拓宽语文学习与运用领域

水漩涡是生活中很常见的东西，教材简单介绍水漩涡与地球自转的关系，

从水漩涡为什么总是朝逆时针方向深入研究。课文简短介绍科学家做了大量实验得知水漩涡转向与地球自转有很大关系。这种问题形式本身有利于学生学习思维的发散，旨在培养学生留意生活，拓宽语文学习的空间的意识，让学生知道学习这篇课文单纯从语文角度是不够的。在语文新课标中提出拓宽语文学习与运用领域。

2.吸收不同学习内容与方法

学生误以为只有做实验才能发现真理，殊不知很多被发现的事物往往就是由生活现象引起研究者注意的。在化学领域中酸碱中和是再正常不过的一种化学现象，其实酸碱中和这个化学现象由化学家波义耳爱花引起的。这种正常的化学现象能引起学生思考语文学习中能否从不同的学习内容与方法中取得切入点。

这个故事也告诉学生除了学好文化知识外，还要有一种审美心理，在生活中要留心观察生活，发现生活的美。新课程需要学生综合学习思维，善于吸收不同学科的学习技巧，不能用老一套学习技巧。语文学习要从多方面去总结，语文学习能探索更多其他学科学习的内容。

3.形成一种大语文学习观

对于梦里知识在中国古代《周公解梦》中有介绍，这是梦的文化分析，有其特殊的历史价值与文学意义。但是《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文中，奥地利医生发现做梦的生理是从生理角度解析梦与眼睛转动的关系，可谓给学生指明了一条新的学习思路。我们要善于打破原来的学习思维，从多角度去学习。课文叙述中还蕴含了父爱思想，正是因为奥地利医生对儿子的关爱，才成功地让他发现梦的生理知识。新课改要求“渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”因此，可将语文与其他自然学科结合，让学生培养一种大语文观的思想。

三、学科交叉学习是素质教育发展趋势

由于时代的不断发展，传统的教育模式不能适应时代需求。通过一门学科来延伸拓展其他学科知识是素质教育的要求，交叉学科学习有利于综合思维的培养，生活中一些事情的出现不单单只是一个因素造成的，需要从多角度、用多种思维去看待，势必能找到解决的方法。不同学科交叉学习有利于各个学科知识的交融结合，能更好地利用所学知识处理生活中的问题，最终能更好地适应社会发展需要。

语文课程中融入其他学科知识是新课改的需要，能培养学生的综合思维。语文课程与其他学科结合的教学研究需要走的路还很长，这离不开全体教师的不懈探索。

参考文献：

[1]陈廷跃。在语文教学中巧用其他学科知识[J].琼州学院学报，2007（S1）.

[2]周树山。浅谈小学语文与其他学科整合[J].快乐阅读，20012（33）.

小学生科技小论文2

飞翔吧！水火箭。

科技嘉年华，中国梦，航天梦，动起来。“科技”，这两个充满活力的字眼，让我对科学越来越有兴趣，学校一年一度的科技节到了，这是个大显身手的好机会，我毫不犹豫的报了名并成功参与到了吴浩明那一组。

到了比赛场地，各就各位。我们拿出材料开始制作水火箭，机头和机身是吴浩明提前制作的，我们先做机座。为了成为“美女小姐火箭”，我们用花衣裳来装扮，这个艰巨的任务交给我我们组的画画大将楼雨涵，笔在她的手里变成了一幅幅美丽的图案，为了节约时间，我成为了割翼手。我小心翼翼的操作着美工刀，深怕把机翼给划坏了。我闭上眼一鼓作气的划了下来，没想到这一划却成了千古罪人。其实机翼只要轻轻一划，并不需要像我刚才那样使出吃奶的劲。唉！水火箭只能变成三翼箭了。为了弥补过错，我只好用502从新粘上，我用力一挤，502被涂的到处都是，瞬间，我的手指也被粘住了，但是机翼还是屈服于我了，嘻嘻。出师不利，水火箭最终被我们粘的乱七八糟，像一个鸟窝。而我们还在傻呵呵的笑着。不知水火箭有何感想呢。最终还是沈老师出手相助，帮我们完成了水火箭。马上到了最重要的环节，水火箭开始评分了，只见王老师皱着眉头，一看就知道我们团队这次是失利了。虽然最终的成绩不理想，但是从实践中获得的快乐更可贵。

经过这次科技节，让我明白了团结协作是非常重要的，了解了关于水火箭的相关知识，还培养了我对科技的兴趣。希望在下次的科技节里能做的更好。

小学生科技小论文3

今天，妈妈给我买了一只小兔子，我高兴极了。

小兔子耳朵长长的，全身的毛雪白雪白的，一双眼睛像两块红彤彤的宝石，尾巴像个毛绒绒的小圆球，可爱极了。

转眼间，到了吃饭的时候，小兔子也该饿了吧？我到厨房里拿了一个胡罗卜，放进免栏里。可没有出现我想象听小兔子抱着胡罗卜大快朵颐的情景，它只是对着胡罗卜闻了闻，就转过了头，转而去吃妈妈刚放进来的菜叶了。

奇怪，兔子怎么可能不吃胡罗卜？会不会是因为这个胡罗卜是大棚里种的，没有自己种的那种小胡罗卜香甜，所以兔子不爱吃。恰好奶奶的菜地里种了一些胡罗卜，于是我赶紧下楼去采。

可是这回还是和上次一样，小兔子还是对胡罗卜一点兴趣也没有。这到底是怎么回事？我跑去问妈妈，可妈妈也说不出个所以然来。于是，我又去问电脑这个“老师”，“老师”告诉我，兔子的牙齿是为了吃草而长的，兔子是会吃胡罗卜的，但必须当甜点一样偶尔吃吃，不能吃太多，吃多了会蛀牙，也会腹泻。

看到这里，我恍然大悟，原来兔子并没有我想象中的那么爱吃胡罗卜，是动画片误导了我们。看来生活之中处处皆学问，只要我们用心观察，认真思考，对发现的问题刨根问底，我们总会有收获的。

小学生科技小论文4

同学们看了我这篇作文的题目一定会说：“鸡蛋怎么能捏呢？”谁都知道鸡蛋薄薄的壳，一碰就破。“其实呀，这里面还有个科学道理呢！不信的话你就往下面看吧！

那是爸爸带我到成才书店里买的《世界奇妙》。我一回家就忙着看，突然我看到一个有趣的故事，上面说：“一个大力士能把砖块打碎。可有个人叫他把鸡蛋捏破，可大力士怎么也捏不破。我看了半信半疑，决定找个机会试验一下。

机会终于来了，一天爸爸买回一袋鸡蛋，我便向妈妈请求要一个鸡蛋做一次小实验。经过我的苦苦哀求，妈妈终于同意了。

我先拿来一个碗，为的是防止捏时被捏碎了，那些蛋黄撒一地。接着我把鸡蛋放在手里抓住，这时，我的心“砰砰”直跳，手里全是汗。鸡蛋破碎的一幕仿佛出现在我的眼前，为了弄清楚鸡蛋能不能捏碎，我双眼一闭，手用力一捏，然后等待鸡蛋破裂的声音响起。但令我吃惊的是，我睁开眼睛时，鸡蛋竟没破，可我还是有些怀疑，准备再做一次实验。

我又把鸡蛋放在手上（这回我用的是两只手），然后咬起牙，睁大眼睛，使出全身的力量去捏鸡蛋。可我尽管使出九牛二虎之力，可那只鸡蛋还是安然无恙。这真让我又烦恼又惊奇，我只得去问爸爸。

爸爸听了我的话后，笑着说：“这其实是一个科学原理。鸡蛋虽然很薄，但它是一个椭圆形的，当你去捏它4，它就把你使出的力量全部均匀地分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量。一些薄壳形建筑物就是运用这个原理建成的呀！”听了爸爸的话，我真的相信了书上的故事了。

啊，世界真奇妙。