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花瓣飘香的阅读答案(2篇)

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《花瓣飘香》阅读答案1

教学目标

1、有感情的朗读课文,能分角色朗读课文。

2、通过有感情的朗读,体会小女孩和母亲之间真挚、纯朴的情感;

培养孩子有一颗感恩的心。

一、

导入新课

1、师吟诵小诗《母爱》

母爱

小时候,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜;

上学后,母爱写在书本里,读着它,情真真;

寒冬里,母爱织在毛衣里,穿着它,情牵牵;

雨天里,母爱撑在雨伞里,擎(qíng)着它,泪涟(lián)

涟。

听了这首小诗,你想说点什么?

2、师:同学们,妈妈为了我们的健康成长,不知操了多少心!那么你有没有关心过你的妈妈呢?今天,我们接着来学习第六课《花瓣飘香》,细细地品味小女孩对母亲的爱。

3、生齐读课题:花瓣飘香

师:再读一遍:看你们能不能读得让我闻到花瓣的味道?

二、

朗读课文,揣摩人物形象

(一)听录音谈感受,分析小姑娘形象:

1、师:谁能用一个词概括一下文中的小女孩是个怎样的孩子吗?(板书:懂事)

2、师:看来,这位小女孩已经给大家留下了初步的印象。不过,我们要真正认识这位小女孩,仅仅知道“懂事”这个词是远远不够的。我们还要细细地去读书,从字字句句中用心去感受。哪里能读出小女孩的“懂事”呢?请你们好好看书,把有关的句子画下来,读一读,想一想。

(丛书上找相关的句子)

师:你们说得真好,看来,大家主要是从小女孩说的话里面体会到她的懂事的,我们一起来看看她说的这几句话。

3、出示句子:“我舍不得把整朵花都摘了……”指名读。

a、小女孩为什么“舍不得摘整朵花呢”?(生畅所欲言)

你从课文那些地方可以知道小女孩喜欢和“舍不得”摘花呢?

(生可从第二自然段中找相关词语然后细细品读,读出舍不得的心情来,多练多指导,抓住“俯”“小心地”“双手捧着”“飞快地”来指导朗读,适当时师可范读)

b、既然“舍不得”为什么还要摘呢?

生找第七自然段,

c、

小姑娘想送给妈妈什么呢?

你们想一想,妈妈摸着这绒布一样柔软的花瓣,闻着这淡淡的清香,会说些什么呀?(生畅所欲言)

指导朗读(注意语气语调读出那份幸福甜蜜)

d、为了安慰病中的妈妈,小女孩虽然舍不得那么美丽的月季花,但还是忍不住摘下了带露水的花瓣,为的是让妈妈摸一摸,闻一闻,让妈**心情好起来,让妈**.病好起来,多么有孝心的孩子!难怪我要说:

“真是个懂事的孩子!”

e、从哪些地方还可以看出小女孩很听话?

(生找第九自然段)这泪花里告诉了你们什么?

指导朗读:读出自己的感觉

f

、一心想着爸爸的嘱咐,不仅不让妈妈生气,而且能用自己特有的方式表达自己对妈**孝顺,让爸爸安心当*,保卫祖国,多么听话的孩子!所以我要说:

“真是个懂事的孩子!”

(二)、分析另一人物形象

a、小女孩在说这些话的时候,是和谁在对话呢?

b、通过读课文,你觉得这个“我”是个什么人呢?从哪个词可以看出来?

读阿姨说的话时应该用什么样的语气?

(分角色朗读课文

多朗读)

c、小女孩这么懂事,深深地触动了作者。从文中什么地方可以看出来?齐读最后一段。

d、当“我”把一盆带着露水的月季花送给小女孩,会说些什么呢?小女孩又会怎么说呢?

三、再读课题,揭示内涵

a、让我们再来看课题,大家齐读。

小女孩送给妈**仅仅是一片花瓣吗?

b、生再读课题

c、小女孩为了让妈妈高兴而摘花瓣。你在*时做了哪些让妈妈高兴的事?

(师评价)听了你们的话,老师也想对你们说:真是懂事的好孩子。师:同学们,你们每一个人就像是一片美丽的花瓣,如何让这片花瓣飘出幽幽的清香,那就用你们的实际行动来回报你们的母亲吧!师:同学们,这堂课上你们都学到了什么?

一生:我知道妈妈为我们付出了太多了,我要学会关心我的妈妈。

师:我们的社会就是一个大家庭,每一个成员都需要互相帮助,让我们在爱自己、爱亲人的同时也爱家庭中的其他人吧!

《花瓣飘香》阅读答案2

几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些 不知所措,惶恐地望着我。

“为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。

她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了……”

“摘花瓣做什么呀?”

小女孩说:“妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡 的清香,妈妈会高兴的。”

(1) 联系上下文,“不知所措”的意思是 ,小女孩“惶恐”地望着我。她当时心里会想: 。

(2) 小女孩为什么摘花瓣?用文中的内容写一写。

(3) 听了小女孩一话,“我”心里会怎么想?

参***:

(1)小女孩不知道该怎么办才好 我真不该摘花的

(2)妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。

(3)我会想:“这真是个懂事的孩子。”

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