天气预报员大班教案(精选10篇)
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天气预报员大班教案【第一篇】
有一天,蚂蚁着急地说:“不好了,不好了,中午要像一场倾盆大雨啦!”萤火虫提着灯笼、蝴蝶、蜜蜂……都匆匆忙忙的跑回家了,今天中午,果然,今天中午下了一场倾盆大雨。
有一天,蚂蚁又报道说:“要下雨了。”动物们回家了。蚂蚁报道错误,大家开始不再相信它。大家决定,让水池里的鱼来担此重任。水池里的鱼太多次报道错误,动物们七嘴八舌,议论纷纷。最后,大家商议出来了,让蚂蚁继续当天气预报员。
当蚂蚁报道时,已经没有报道错误了。
浙江绍兴嵊州市锦水小学三年级:陈欢欢。
天气预报员大班教案【第二篇】
1、了解一些简单的气象知识。
2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
了解天气与人们日常生活的关系。
认识灾害性天气。
幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注,零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。 活动过程:
1、问题导入课题:
“今天的天气预报是怎么说的?”
“平时天气会有哪些变化?”
小结各种天气情况:晴、多云、阴、雨、雪天。
2、了解天气与人们日常生活的关系:
(1)看图讲述:(出示图片,有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海)“从图片上看到些什么?他们需要什么样的天气?”
(2)幼儿讨论:“怎样的天气会给人们带来不利?你知道有哪些灾害性天气?”
(3)小结:气候的变化与人们的关系很密切,世界上万物生长需要多样的气候条件,但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。
3、介绍天气预报的:
(1)对天气预报的认识:
“既然天气和人们的关系这么密切,我们怎样知道天气情况呢?”
“你是不是经常关心天气情况?你从哪里知道天气情况的呢?”
(2)看图了解预报天气的仪器:“出示图片,有百叶箱和气象卫星)
“百叶箱里的仪器是做什么用的?要知道全世界的天气怎么办?”
(3)小结了解天气的`多种途径和观测天气的工具。
天气预报员大班教案【第三篇】
如果你是这样一个男人,妻子嫌你自私跟你离婚,儿子在参加戒毒疗程,却被有娈童癖的导师侵犯,女儿因为肥胖在学校被人嘲笑而闷闷不乐,老父此时被查出癌症时日无多……回到你自己,一个weatherman,电视气象播报员,街上会有意想不到向你飞来的汽水罐、苹果派、炸鸡腿,总之,都是一些快餐食品,常常弄得你狼狈不堪,火冒三丈,静下来你想,为什么都是这些垃圾食品,人们宁肯扔掉的,或许是说这就是你吗?你也一样是种快餐,好吃但无益。
这个男人只能被笨拙地一一迎战。他为了让女儿快乐,带她去学芭蕾,去学射箭,去溜冰,好心女儿却未必领情,芭蕾她不爱,溜冰弄伤脚,射箭她觉得呆板,不如射动物。这人呆在那里,怎么能射动物?他想和前妻修好,扔雪团却砸碎妻子眼镜,参加婚姻治疗课程,却因急于了解婚姻症结而偷看了妻子写的纸条,老师说为了培养信任,这纸条最好永远不要看,妻子对他彻底失望。
这时候他也遇到最大的机会,《你好美国》请他面试,那是名利双收的工作,年薪百万,在全国观众前露脸。到纽约面试,带老父检查,带女儿买掩饰肥胖的衣服,却接到妻子的电话,儿子和娈童的导师冲突砸了他的车,被导师起诉。
好在他面临这一切、焦头烂额、不明所以不辨方向的时候,老父在背后默默关注着他,助他一臂之力。他的父亲是位知名作家,睿智,沉静,有贵族气质。查出了癌症后,他没有惊慌失措,他关注的还是儿子的生活,看到他的无力。
医生说父亲的余生以月计,亲朋好友为父亲举办了在生葬礼。在轮到儿子发言的时候,刚说出一句:我觉得他就像鲍勃?迪伦的那首歌、像一块滚石,就突然停电了。于是他的演讲就此终结。40分钟后电来了,没人记得他和他的演讲,他尚呆立在那里,想这一切究竟是怎么回事。对于父亲,他只说了这一句。
有天父亲开车来找他,让他坐进车子,父亲调大音乐,是鲍勃?迪伦的那首歌,像一块滚石。父亲有些焦虑,有些无助,不像平时一丝不苟,冷静沉稳的样子。他言语无措的发问,你那天说的,我像这首歌,是什么意思……哦,我,儿子说,那只是个开头……石头很坚硬……这时候他告诉爸爸,得到了《你好美国》的工作,但是前妻要和另一个人结婚了,他觉得生活没了希望,他不知道要不要去,也不知道自己今后该怎么办?父亲说,成年人的生活里没有易事,越是艰难的事越是有意义。他说,在父亲的眼里,孩子永远是孩子。
不管他有多么无助,父亲永远是支持他的,他永远是父亲的孩子。
后来生活就这么继续了。前妻和别人结婚了。他去了纽约,再没人跟他扔垃圾食品,他找到自己的位置,在《你好美国》的游行彩车上,在巨大的塑胶模型前拿着话筒的他。父亲去世了,但他知道他还是会和他站在一起。
没有人是完美的。还有这句,成年人的生活里没有易事,越是艰难越是有意义。能说出这样的话的人,我愿意称之为智者。而我们的生活里很需要那样的智者,在你面临危机的时候,他会讲出一两句话,却足以让你茅塞顿开,获得这之后的勇气与力量。在我的生活里,扮演这样的角色的人,也是他们,母亲与父亲。
天气预报员大班教案【第四篇】
凯奇拥有一张悲情的面孔,尤其是他的眼睛。
整个影片因为他的面孔而生动。哦。我都忘了想要说什么了。()中年危机,我还没到那个年龄,还没孩子,甚至还没结婚。可是,很快了不是吗?我不希望会是气象先生那样,事业蒸蒸日上,家庭每况愈下,即使站在众人艳羡的位置又如何。
没人能预测出来未来。但可以想象,有个好的事业,自己喜欢的工作,其他人也喜欢工作中的自己,大量的工作之外的时间,陪着老婆和孩子,动物园、博物馆、游乐园……或者呆在家里陪孩子看动画片。如果你想,你就会实现,这比想象拥有100万美金容易实现,比想象成为“helloamerica”主持人容易。所以,我不是很喜欢片子的结尾,或许好莱坞喜欢,但美国人也未必喜欢(其实大多老美非常在乎家庭的)。
那个“活着的葬礼”很有意思,很好玩,虽然这种可以预测的未来很糟糕,但如果把糟糕可以变成好玩的话,那么一切都未必那么糟。
spiriz不是没努力,而是错过了时机,好在,一切没那么糟。有所得有所失吧。
射箭在这里寓意着目标?气象先生企图自己学了教女儿,最终发信女儿意不在此,每个人的靶都不一样,呵。此外,我发现原来射箭是这么酷。
天气预报员大班教案【第五篇】
一双大大突突的眼睛,一对透明发亮的翅膀,再加上又细又长的尾巴,这就是跟别的动物不同的机灵的蜻蜓。
・今天的天气真热,我心里总是不畅快,无精打采地走在太阳公公的魔爪里。这么闷的天,应该是没什么动物出现了吧!我想着想着,忽然一只“大眼睛公主”出现了,那就是蜻蜓!一个又一个的蜻蜓出现了,它们越来越多,一起在天空中飞来飞去,好像在跟太阳作对。
・突然,下起了雨,它们不见了。雨过天晴,没过一会儿,它们又忙碌起来了。有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去;有的.在柳树下乘凉,互相拍打着翅膀,嬉戏玩耍,恢复了往日的生机。
・我百思不得其解,急忙回家翻开百科全书,原来蜻蜓也是有名的“天气预报员”,可以告诉我们是否会下雨。我们要爱护它哦!
天气预报员大班教案【第六篇】
今天,我看电视可不是闲着地看,为什么不是休闲地看呢?因为妈妈交给了我一项任务。妈妈要我当一下“小小天气预报员”,可是妈妈让我记哪几个城市的天气呢?这还得从我们一家三口暑假的安排说起,我们暑假的安排就是去旅游,去哪里旅游呢?去北京和西安,所以我这个“小小天气记录员”所要记得就是这两座城市。
其实,妈妈并没叫我写,而是我自己要写的,你们一定很想知道记录结果吧!那么就有我这个“小小天气记录员”来为你们解答这个有关于天气的问题吧!
北京天气:阵雨转中雨,二十五到二七度;西安天气:多云转雷阵雨,三十二到三十五。看!我记得结果已经活灵活现地爬上了我的作文本来看自己的.“个人资料”了,你是不是觉得我知道北京未来几天的天气,很了不起呢?其实并不是这样,只要大家留心从各种报纸、电视中,注意观察、记录,就能知道未来几天的天气情况。
天气预报员大班教案【第七篇】
俗话说,蚂蚁搬家要下雨,我的脑袋里打满了数不完的问号,为什么蚂蚁搬家时要下雨呢?蚂蚁怎么知道要下雨呢?它从哪些部位知道的呢?……各种问题占满了我的大脑,于是我就抱着这些问题一个一个的询问妈妈,妈妈对我说:“这个问题你自己去探索吧!”
于是我回到房间,在电脑上去搜索,经过了一天的搜索,我终于知道了蚂蚁搬家为什么下雨。
哈哈,原来奥秘竟是这样简单明了,只要用心去探索,一切问题就能迎刃而解啊!
天气预报员大班教案【第八篇】
活动目标:。
1、大胆地选择各种材料制作气象标志。
2、运用肢体动作来表现各种天气。
活动准备:。
1、各种材料(彩笔、记号笔、纸、棉花、、纱巾、锣鼓、双面胶等)。
2、节奏感较强的音乐。
活动过程:。
1、制作天气标志牌。
(1)今天我们要开个天气剧场。怎么打扮自己才能让别人一看就能知道你代表什么天气?
(2)幼儿自主选择材料制作一种气象标志,最后在纸盘下钉一个手柄“风”上可粘上用皱纸剪出的飘带,“云”可粘上棉花,“太阳”可用黄色绘画纸制作。
(3)在节奏感较强的音乐下,幼儿扮演各种气象(太阳、风、云等),在集体面前展示。
(4)引导幼儿可准备些什么道具。(如模仿雨声的豆盒,模拟闪电的沙锤等)(5)幼儿自由结伴,分配好角色,利用天气牌排练有关天气的节目,可自编。
2、天气剧场开演了。
(1)将活动室布置成一个小剧场。
(2)幼儿依次上台表演,其余幼儿当观众。
天气预报员大班教案【第九篇】
1.引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况,并能学写有关汉字。
2.激发幼儿关心周围事物的情感。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
1.有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。
2.多媒体教学用具。
3.头饰、木偶。
(一)引发兴趣
用木偶引起幼儿兴趣,并引出活动主题。
(二)分组活动
1.听――小动物是怎样预报天气的
2.说――小动物天气预报员
3.读――图书《下雨的时候》
4.写――看图写字或看字画图
5.美工――制作天气预报角
6.字词联想――有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况,重点指导“听”。要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。
(三)分享交流
1.激发幼儿表达的愿望:木偶小猫说“喵、喵,小朋友快来和我说说心里话!”
2.重点讲评:“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”
(四)提示与建议
教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。
语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,并能得到老师积极的回应。在这次活动中,我尽量的鼓励幼儿进行发言,但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应,就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。另外,当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时,我所讲的似乎对他们而言快了一些,大部分幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能继续,好在当一位幼儿有了正确的回应之后,加上我的提示,终于其他一些小朋友也想得出来。我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时,效果会更好一些。
天气预报员大班教案【第十篇】
活动目标:
1、在观察、记录夏天天气调查表的基础上,初步学习分类数数的统计方法进行统计。
2、通过观察气象预报表,了解夏季是一个十分炎热的季节、知道一些避暑的方法。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、六月份的气象预报表。
2、数字卡、统计表格。
3、气象标志。
4、录象带《夏热的雷阵雨》。
活动过程:
一、交流经验:谈谈天气。
1、教师:最近几天天气特别的炎热,你们知道这是什么季节吗?
2、(播放录象)《夏日的雷阵雨》。
二、学习统计天气气温。
三、激发进一步探索。