幼儿园大班美术特别的我教学设计（精选8篇）

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幼儿园大班美术特别的我教学设计【第一篇】

每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来。下面是应届毕业生网友为大家搜索分享的“幼儿园大班美术特别的我教学设计（精选8篇）”，希望对大家有所帮助。

在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。

1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。

3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

分组合作描画不同人体动态。

2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。

7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的.魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。

在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。

幼儿园大班美术特别的我教学设计【第二篇】

3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

1、幼儿已初步认识深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）。

（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）。

小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

幼儿园大班美术特别的我教学设计【第三篇】

庙会活动千变万化，趣味无限，既有传统的文化韵味，又有新时代的科技力量。利用线描这种美术形式，不到能让幼儿感受到庙会带来的无线乐趣，而且能激发幼儿的创作欲望。小小的人物在纸上栩栩如生，给幼儿提供了广阔的想象空间。本次活动引导幼儿自由想象，大胆尝试，运用线描画的形式进行美术创作，让每个幼儿的所见所闻都得以表达，让孩子的每个创作都得到尊重，体验庙会活动的生动形象。

1.初步了解庙会的历史、形式特点,发现和记忆庙会场面中人物的下同动态变化。

2.在感受中发现人物与场景的密切关系通过观察后所和探究活动。

3感受民俗艺术活动的乐趣，激发幼儿热爱民间传统艺的情感。

1.物质准备:庙会图片、油画棒，纸。

2.经验准备:提前去了解庙会的场景活动过程。

1.出示庙会图片，引起幼儿兴趣。

2.师幼共同交流回忆庙会的热闹场面。

（2）这么热闹喜庆的庙会里都有谁参与啊?从哪里看出来的?他们都在干什么?

（3）人们逛庙会时心情怎样?从哪看出来?

教师小结：庙会里的人非常多，有的去逛菩提寺，有的去看戏，还有的去吃各种各样的小吃，非常热闹喜庆。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

师：这么热闹的场面，小朋友选择一个让你印象最深刻的我们用。

4.作品展示，幼儿分享经验。

幼儿相互讲解自己画的画，教师组织幼儿欣赏并进行张贴。

幼儿园大班美术特别的我教学设计【第四篇】

活动目标：

1、通过创作背太阳的事物，提高幼儿的想象力以及创造力。

2、在自己创作的过程中体会创作的快乐。

3、粗略接触渐变的绘画技巧。

活动准备：

绘画纸每人一份，蜡笔每人一份，黑色水笔每人一支。

活动过程：

师：谁知道这个月是几月份啊？

师：对，那12月是不是一年的最后一个月？

幼：是的。

师：恩，到了12月就表示一年快要过完了，那在这一年里，小朋友觉得谁最忙？

幼：爸爸妈妈！老师！……。

幼：累！忙！

幼：小鱼！鸟！车子！

幼：不是，有黄颜色，还有桔黄色。

幼：好。

幼：没有。

师：所以，我们请来的背太阳的好朋友能不能很少？

幼：不能。

师：能不能有空的地方，让太阳掉下来？

幼：不能。

师：好，现在我们就开始画吧！

幼儿园大班美术特别的我教学设计【第五篇】

1、欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

2、初步理解年画所表达的含义。

3、能用语言和体态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

1、各种年画图片，如“年年有余、门神”等。

2、《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段。

1、谈话。

师：过年了，人们喜欢在门上贴什么？

2、欣赏年画。

（1）欣赏“年年有余”“门神”等年画，分析画中的内容、构图与选用的色彩。

（2）教师：画中画有什么？为什么要画这些？年画中的人物表达什么意思？

3、围绕年画的内容、色彩讨论。

（1）师：年画一般选用什么颜色？为什么？为什么要画这些内容？

（2）幼儿结合生活经验谈谈自己对年画的理解。

（3）师：你还见过其他的年画吗？你看年画有什么感觉？为什么？

4、表现作品。

（1）欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段。

教师：你觉得哪一段音乐与年画相配？

（2）表现作品。

（3）师：选一幅你最喜欢的年画，用动作模仿年画内容，可以自己也可以与同伴一起合作表现。（在《金蛇狂舞》背景下进行）。

小结：年画是过年时人们为了增加喜庆的气氛和祈愿来年如意吉祥而张贴的画。画中内容藏着人物祈愿的话，如年年有余、五福临门等。因为红色是吉祥的颜色，所以年画很多都选用了红色。

幼儿自己创作一幅年画。

幼儿园大班美术特别的我教学设计【第六篇】

狼堡里的红太狼骂灰太狼说：“你总是捉不到一只小肥羊，我都变瘦了。”灰太狼说：“老婆，这不是让你减肥吗？”红太狼气的火冒三丈，说：“你还敢顶嘴。”红太狼从背后拿出平底锅，狠狠地打了会太郎一顿，一下子把灰太狼打出了狼堡外面。说：“捉不到羊就别回来。”灰太狼自言自语的说：“老婆，你等着，我会把羊村里的小肥羊都捉住的。”

灰太狼发明了一把冰冻枪，它说：“这把冰冻枪只要对花草树木或飞禽走兽开一枪，就会变成一块冰，那样就可以轻而易举地捉住小肥羊。小肥羊，今天就是你们的末日！”

灰太狼气喘吁吁的拿着冰冻枪来到羊村的铁门外。灰太狼想：真样才能进羊村呢？灰太狼向喜洋洋动脑筋的样子做，灰太狼灵机一动，想出来了。灰太狼用挖土机在地下挖了一个大洞，灰太狼从挖土机上跳了下来，从洞里钻进羊村里。兴冲冲地说：“小肥羊，本大王来了。”

喜羊羊看见灰太狼进入了羊村，飞快地告诉伙伴，灰太狼来了，喜羊羊和它的伙伴躲到了树上。灰太狼看见树上有一个毛茸茸白色的东西，像是小肥羊的尾巴，就用冰冻枪射中了那个尾巴。那个射中的尾巴是懒羊羊，懒羊羊大叫起来：“我的尾巴怎么冻成了冰了。”喜洋洋说：“懒羊羊别叫了这样会让灰太狼发现的。”灰太狼听见了是小肥羊，说：喜羊羊我发现你们了，乖乖地束手就擒吧，不投降的话让你变成冰块。”喜羊羊说：“我才不投降呢，有本事你来捉我呀。”灰太狼一开冰冻枪，喜羊羊一躲，沸羊羊，美羊羊，暖羊羊，懒羊羊刚躲，就被灰太狼的冰冻枪给射中了，变成了冰块。喜羊羊说：“伙伴们，等我打败了灰太狼在救你们。”灰太狼有冰冻枪射喜羊羊，喜羊羊用手折断了树枝，然后，一跳，躲住了灰太狼冰冻枪的冰弹，又用树枝插在灰太狼的冰冻枪筒里，踢了灰太狼一脚。灰太狼气的火冒三丈说：“敢踢我本大王，等我捉到了你就第一个吃你。”

喜羊羊灵机一动，说：“哈哈，我想到了。”喜羊羊把一条长绳子绑在大石头上，请河马叔叔帮忙。说：“河马叔叔，你能把绑在大石头的绳子倒挂在树枝上吗？”河马说：“没问题。”河马把绑在大石头上的绳子倒挂在了树枝上，并把绳子绑在了大树上。喜羊羊又用喷火器，火能融化冰。在路上，灰太狼碰见了喜羊羊，说：“喜羊羊，这次你完蛋了。”喜洋洋说：“灰太狼，你赶过来吗？”灰太狼说：“这谁不敢。”灰太狼中计了，喜羊羊把剪刀给绳子给剪段了，大石头从树上滚了下来，给灰太狼给压扁了。喜羊羊用喷火器给被冰冻的伙伴们给融化了。

灰太狼用冰冻枪对准喜羊羊一射，喜羊羊用喷火器一喷，冰冻枪里的冰被火给融化了。喜羊羊用喷火器一喷，给灰太狼给烧黑了。灰太狼说：“怎么会这样，我一定会回来的！”灰太狼倒在了上面。

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幼儿园大班美术特别的我教学设计【第七篇】

我以废旧报纸为材料，事先做好半成品纸筐，然后在此基础上让每个幼儿都来设计制作一个创意花朵纸筐，既环保又美观，还可用于收纳遥控器、梳子、钥匙之类的物件。本活动的重点是让幼儿通过交流、尝试、展示、欣赏等环节，激发幼儿的创作热情，设计和制作出各具特点的花瓣造型。

1．能创造性地用废旧报纸设计和制作纸筐的花瓣造型。

2．体验美化生活的乐趣和自由表现的快乐。

1．用废旧报纸制作的半成品纸筐(制作方法附后)，废旧报纸若干，水粉颜料。

2．双面胶或糨糊，剪刀，笔。

一、纸筐卷边造型

1．出示半成品纸筐，导入活动。

师：这是什么?是用什么做的?

师：报纸可以做成很多实用的东西，今天我们就来用报纸做一个花朵纸筐吧。

2．示范讲解卷纸筐边的方法。

师：抓住纸筐边往里卷，卷呀卷呀卷成筐。

师：你们也来试试看。卷得少，筐就高；卷得多，筐就矮；还能卷得一边高一边矮。

3．引导幼儿尝试卷纸筐边缘，并相互欣赏。

师：看看你卷的筐和旁边小朋友卷的筐是不是不一样?

(析：这一环节的创意点在于纸筐的边缘造型，卷的程度不同决定了纸筐高低的不同。用儿歌提示卷边动作，便于幼儿掌握。)

二、花瓣造型

1．引导幼儿畅想设计思路。

师：我们的花朵纸筐有花心了，还缺什么呢?

师：用报纸可以做成什么样的花瓣?怎么做呢?

(析：幼儿交流时，教师可以提供一些报纸以帮助他们讲清楚自己的想法，也可适当提出改进的建议。)

2．提出操作要求。

(1)花瓣的样子有很多种，想想看，还有别人没有想到的样式吗?试试看，把你的想法用报纸做出来。

(2)可以把报纸撕成或剪成需要的大小，注意不要浪费报纸，废纸要放到垃圾筐里去。

(3)可以用喜欢的颜色给花瓣上色，让纸筐更漂亮。

3．幼儿操作。

(析：教师鼓励幼儿有自己的想法很重要，操作要求也应强调这一点。在操作过程中，教师要留意有独特想法的幼儿，鼓励他们按自己的想法制作；关注在设计上有困难的孩子，提示他们向同伴学习，借鉴他人的设计；发现制作有困难的幼儿，适时给予提醒或帮助。)

三、花朵纸筐秀

1．让幼儿把各自的作品放到展示台上，组织幼儿观看。

2．引导幼儿欣赏、交流。

师：哪个花朵纸筐是你设计的?能给我们介绍一下你的花瓣是怎么做出来的吗?

师：你最喜欢哪个花朵纸筐?为什么?

师：还有谁的花朵纸筐有特别的地方?

(析：将展示、欣赏的注意点集中在花瓣的创意设计上，有利于拓展幼儿的视野，分享同伴的'智慧。)

师：这些漂亮的花朵纸筐可以用来做什么呢?

3．小结。

师：原来报纸能做出既好看又实用的纸筐。其实报纸的作用可大了，它还能变出更多有用的东西。我们一起试试看，下次再来分享大家的创意。

(析：结束语将幼儿的创作回归到生活中，让幼儿明白，美观与实用可以相互结合，以此提升幼儿的环保意识，培养幼儿热爱生活的情感。)

附：半成品纸筐的制作方法

1．把两张废旧报纸粘合在一起，以增加筐壁的硬度。

2．把粘好的两张报纸叠放在一起，两边用订书机订起来或用胶带纸粘合起来(如果要做小一点的纸筐，可以用一张粘好的报纸折成纸筐的四面)。

3.另用1~2张报纸对折成正方形做纸筐底，用胶带固定在纸筐的一头。

4．纸筐底边做好后，把纸筐的上边缘往里卷，卷的程度可根据所做纸筐的高度调整。(这一步在教学过程中进行。)

幼儿园大班美术特别的我教学设计【第八篇】

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子ppt。

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

1、小朋友，今天老师给分享的“幼儿园大班美术特别的我教学设计（精选8篇）”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）。

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）。

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)。

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）。

狮子的身体像什么？（椭圆形）。

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）。

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？