精编我长大了大班教案艺术大全（精彩8篇）

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优秀我长大了大班教案艺术大全【第一篇】

1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。

1、图片：丝瓜

2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

教师：你见过丝瓜吗？

是什么时候见到的？天气怎么样？

你见到的丝瓜是什么样的？

二、观察丝瓜

1、出示图片：丝瓜，引导幼儿欣赏。

2、教师：画上有什么？

丝瓜是什么样子的？什么颜色的？

叶子是什么样的？又是什么颜色的？

看到这样的.丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

三、观察水墨画：丝瓜，引导幼儿欣赏。

教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？

什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？

看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。

教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？

五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。

1、教师：如果让你花丝瓜，你会画什么样的丝瓜？周围还会画些什么呢？

2、鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。

六、幼儿相互交流作品。

优秀我长大了大班教案艺术大全【第二篇】

我国有着丰富的传统民族文化，让孩子初步了解基本知识，能激发孩子的爱国热情。结合现在孩子学乐器热，特设计此活动。希望以点带面，让孩子接触民族文化，接受爱国主义教育。

1．学习听辨民族乐器—古筝的音色，简单了解古筝的知识。

2．体验乐曲浓郁的江南韵味。

3．初步感知民族音乐，萌发热爱民族文化的情感。

1．《紫竹调》录音（独奏与合奏）。

2．古筝一架。

3．图片四幅：高楼大厦热闹的马路江南田园风光江南水乡秀丽景色。

4，录像(1)热闹的街口(2)江南美景、（3）合奏《紫竹调》。

1．欣赏民乐《紫竹调》。

幼儿可以闭着眼睛欣赏。

2．了解“民族乐器”、“民族音乐”的概念。

（1）“你觉得这段乐曲好听吗？”“那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗？”(古筝)。

“它是由古筝单独演奏的'曲子，我们叫它古筝独奏曲。”

(2)出示古筝，了解它的简单知识。

“有谁知道古筝是哪个国家的乐器？”

(中国)“对了，它是中国才有的，早在二千多年前就已经出现了，它是我们民族自己的乐器，我们叫它民族乐器。”

(3)熟悉古筝音色。

“古筝的音色特别好听，现在，你可以过来弹一弹，听听它发出的声音。”

(4)“民族音乐”的概念。

“你知道民族乐器演奏出来的音乐叫什么音乐？”民族音乐简称民乐，“刚才我们欣赏的就是民乐《紫竹调》。”

3．欣赏乐曲第二遍(老师弹)。

(1)提问：你听了感觉怎样？

小结：这是一首抒情、缓慢、优美的乐曲。

2)出示四幅图，教师简单介绍图片内容。

“这四幅图中，有二幅表现的就是乐曲的内容，请你再次欣赏，然后把这二幅图选出来。”

4．欣赏乐曲第三遍。

(1)自由讨论。

(2)幼儿回答。

(3)“接着请你边听音乐边来看两段录像，看看到底适合什么内容。”

提问：这下你知道了吗？再次肯定录像与图片内容。

教师小结：民乐《紫竹调》优美动听，正是描绘了江南乡村秀丽的景色，给人—种清新、愉快和美好的感觉。

5．欣赏合奏曲《紫竹调》。

现在请大家欣赏合奏曲《紫竹调》，你可以学一学各种乐器的演奏，也可以轻轻地用拍手等身体动作来表现。”放录像配音乐“民间音乐中还有很多好听的乐曲，我们下次再来欣赏好不好？”

优秀我长大了大班教案艺术大全【第三篇】

2、浆糊、颜料、挤花袋。

（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具。

1、提问：你在画的时候，发现了什么？

2、教师小结。

1、以故事引出：“有趣的脸”

2、提问：什么地方很有趣？

3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？

1、你画了一张怎么样的脸？

2、你还喜欢哪张脸？为什么？

1、感知线条、图案装饰的'美，引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸。

2、鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣。

优秀我长大了大班教案艺术大全【第四篇】

1、尝试用抗沙包、筑堤坝、搭人墙等抗洪抢险的动作表现乐曲《将军令》铿锵有力、充满豪情的风格。

2、在小组讨论的过程中，能和同伴共同用合适的动作表现乐曲。

3、体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

解放军抗洪抢险的光盘、录音机、乐曲《将军令》。

1、欣赏乐曲，感受乐曲铿锵有力、充满豪情的风格。

（1）完整欣赏乐曲，讲述自己的感受。

（2）尝试用自己想象的有力动作表现乐曲。

指导语：我们听着音乐，试着用有力的动作做一做。

2、欣赏录像，尝试用录像中抗洪抢险的动作表现乐曲。

（1）欣赏录像，感受紧张的气氛，了解抗洪抢险的`动作。

指导语：刚才我们在录像中看到的抗洪抢险有哪些动作？（教师根据幼儿的表现出示相应的图片。）

（2）再次欣赏乐曲，尝试将动作图谱与乐曲进行匹配。

（3）跟随乐曲，在图谱的提示下完整地用动作表现。

3、小组讨论，用不同的动作方案表现乐曲。

4、分组表演，体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

引导幼儿用其他符合乐曲风格的情景表现乐曲。

优秀我长大了大班教案艺术大全【第五篇】

1认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大中国的神气磅礴.

2了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出来.

重点，通过倾听音乐，熟悉音乐旋律，分辨音乐的三个部分.

难点，用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴.

1教师对音乐的熟悉.

2大中国音乐及相应的mtv.

1谈话导入。

（1）我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么?

（2）中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛?

（3）这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听.

2播放音乐，倾听，熟悉音乐。

（1）这条江，这条河的名字你听到了么?（如果幼儿没有听出，教师单独亲唱这一句，引导幼儿感知）。

（2）因为长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气势磅礴，所以歌曲里把它们比喻成龙.

（3）我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么?

（4）播放mtv，感知音乐的旋律特征.

（5）你听到了什么?

（6）这首歌听起来怎么样?（如果幼儿说不出，就直接抛出问题：是让人昏昏欲睡的`温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?）。

（7）你的心情是怎么样的?

3听听音乐，为音乐分部分。

（1）我们再来欣赏大中国，想想这首歌曲应该分成几个部分?

（2）倾听音乐.

（3）这首歌曲分成几个部分呢?（如果幼儿听不出，那么教师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知.）。

4尝试又熟悉的节奏形，表现音乐旋律。

（1）最后一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样?

（2）这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢？（教师根据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱，配上你说的节奏.）。

（3）你同意哪个节奏来表现这一段?

（4）我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来.

（5）延伸，用肢体节奏表现歌曲.

本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的可行性（针对我自己）以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导；第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。

总体来说，我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。

优秀我长大了大班教案艺术大全【第六篇】

社会。

1、大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园制作标志。

2、会采用常用标志的模式来进行绘画。

1、重点：了解标志的作用并尝试制作标志。

2、难点：用绘画形式创作标志，如：红色圆形加杠表示禁止标志。

1、安全出口标志图一张。

2、挂图：各种各样的标志。

3、图画纸、油画棒、剪刀等材料工具。

1、教师：“这是什么？你在什么地方看到过？它告诉我们什么？”

2、教师：“你还在什么地方看到过什么样的.标志？”“标志有什么用？”

小结：“我们的生活中到处都有标志，有了标志我们会感到十分方便，知道这是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么。”

1、教师：“想想幼儿园哪些地方需要制作标志？为什么？”（引导幼儿从楼梯、台阶、滑梯、转弯处等考虑）。

2、教师：“可以设计、制作一些怎样的标志？为什么要设计这样的标记？”

3、教师：“幼儿自由结伴商量、交流。”建议每个幼儿设计1~2个标志。

重点引导幼儿从安全方面考虑并进行设计，设计的图案要简洁、明了，让人一看就清楚。

1、教师：“你设计了什么标志？”“它告诉我们什么？”“你为什么要设计这个标志？”“这个标志该贴在哪里？”

2、教师和幼儿一起有针对地选择一些可行标志，并把它们贴到合适的地方。

寻找幼儿园需要张贴标志的地方，并一起商讨制作标志。

优秀我长大了大班教案艺术大全【第七篇】

1、感受歌曲前后情绪变化，学习用不同的语气表现不同情绪。

2、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。

3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。

活动重点：感受歌曲情绪变化，能用不同的语气表现不同情绪。

活动难点：尝试自编表演动作，表示对歌曲内容和情绪的理解。

活动准备：录音机；音乐磁带。

一、律动：《走走跳跳》。

请幼儿随着老师进行走跳节奏练习，引导幼儿作出相应动作。

二、游戏：“回声”，进行发声练习。

三、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有经验。

提问：

1、你有好朋友吗？

2、和好朋友在一起玩的时候会是什么心情？

3、和好朋友生气的时候你会有什么感觉？

4、你们怎么解决的？

5、我知道一首歌，里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？

四、学唱歌曲《拉拉勾》。

1、老师范唱歌曲，帮助幼儿初步了解歌曲内容。

提问：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么样的？他们是怎么解决的？

2、跟学歌词。

3、学唱、跟唱歌曲，并用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

五、创编相应动作。

1、你生气的时候心情是什么样子的？怎样表现出来？

2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？

3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

六、律动结束。

律动进入。

1、小朋友们，又到音乐课了，下面咱们先来做个回声游戏练练我们的嗓子吧！

2、你有好朋友吗？

3、和好朋友在一起玩的时候会有什么感觉？

5、你们怎么解决的？

6、我知道一首歌。里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？

7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生气时的心情是怎么样的？他们是怎么解决的？

8、那小朋友们现在想不想来学习这首歌？那么先来跟老师说一遍歌词，在学的时候注意模仿老师的语气哦。

9、现在请你和你的好朋友商量一下，你生气的时候的心情怎样用语气和动作表现出来？

10、那小朋友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？

11、现在请小朋友们准备好，咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。

12、小朋友们今天高兴不高兴？那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。

优秀我长大了大班教案艺术大全【第八篇】

活动目标。

1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻快、愉快的情绪。

2、感知简单的节奏型，尝试做出即兴动作。

3、在集体舞中准确的交换舞伴，享受交换舞伴、与舞伴共舞的快乐。

活动准备。

1、《西纳西摇摆舞》音乐；

2、手腕花人手一个（带右手）；

3、小猴头饰、图谱、小桃子标记若干。

活动过程。

入场：跳跃入场。使用“小兔跳跳跳”感受节奏xxxxx。

一、感知节奏。

听节奏语言做动作。

看教师动作感受节奏：使用节奏型xxxxxxxxxxxxx。

二、幼儿创编即兴动作。

教师引导幼儿以“小猴子”为原型，大方的表现自我，创编“小猴”舞蹈动作。

三、教师示范动作。

播放《西纳西摇摆舞》音乐，教师带小猴子的头饰，扮演小猴表演舞蹈。

四、幼儿练习动作。

出示舞蹈图谱，根据图谱做动作。

五、随音乐跳双圈集体舞。

幼儿找好“小桃子”标记，站好队形。

内圈幼儿不动，外圈幼儿向手腕花方向（逆时针方向）旋转交换舞伴。

内圈幼儿顺时针转动，外圈幼儿逆时针转动，交换舞伴。

六、放松运动。

做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等动作，进行放松运动。