奇妙的声音小学(8篇)
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“奇妙的声音小学(8篇)”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
奇妙的声音小学【第一篇】
风“呼呼”地吹着,吹得树枝摇摇摆摆,发出了“沙沙”的响声。快要下雨了,马路上发出了人们急促的脚步声。
过了一会儿,风变大了,“呜——呜——”窗外传来了一阵阵风声。“嘀嗒”有几滴雨水落在窗户上,好像下雨了,我急忙地打开了窗户,把手伸向窗外,果然有几滴雨水滴落在我的手心里。我很想拿着我的雨伞到小区外面跑一圈儿,“哗哗”想着想着,外面的雨就变大了。
雨越下越大,到最后变成了暴雨,这时天空中打起了雷,“轰隆隆”“轰隆隆”的。好大的雨呀!
奇妙的声音小学【第二篇】
起风了,“呼呼”的风吹在树上,树叶一片片落下来,像一只只美丽的小蝴蝶落到了大地上,给它穿上了一层厚厚的外套。大地好像在对大树说些什么,发出了“沙沙”的声音。
开始下雨了,“滴答滴答”的小雨落在了小溪里,绽开了一朵朵小水花。雨落在窗户,窗户上发出了“啪啪”的响声,这真是一首奇妙的歌曲。雨越下越大,“哗啦啦,哗哗,”它落在大地上,聚成了一个个小水洼,小朋友一踩,便溅出很多小水滴。
人们打起五颜六色的小伞,匆匆忙忙地跑回家,发出“呼哧”的喘气声。旁边的水池中有几只小青蛙“呱呱”地叫着,好像是在唱着歌儿。小鱼儿在水面上吐着小泡泡,“咕嘟咕嘟”的,真好玩儿!
奇妙的声音小学【第三篇】
世界上有许许多多,听“砰、沙沙沙、嘀嘀、乌、叮铃铃铃、轰隆隆……”
这些声音都是从哪里发出来的呢?
幼儿园的小朋友非常喜欢做游戏,一道下课的时候,这些小朋友迅速的冲出教室,“嘻嘻哈哈,嘻嘻哈哈……”快乐的追来追去。这就是快乐的声音。
很多时候,考试考砸了,作业写错了,或者遇到更多的挫折时,爸爸妈妈会批评自己,这时,自己就会“呜呜呜,呜呜呜”地掉眼泪,这就是悲伤的声音,当然我也意识到落泪后还需努力,这也是努力的声音。
大自然的声音真是太奇妙了!夏天到了,树木茂盛,炎热似火。知了:“知了,知了……”叫个不停,雷声“轰隆隆,轰隆隆”的从天空劈出一道闪电。阵雨“哗啦啦,哗啦啦”地倾浑而下。这就是大自然的声音。
无论是悲伤的声音、快乐的声音等等,在我看来都是生活不可缺少的。
声音是大自然送给人类最好的礼物。让我们的生活变得更丰富美好。
奇妙的声音小学【第四篇】
风“沙沙”还在吹着,柳树随风飘扬,荷花跟着流水旅行,青蛙在荷叶上“呱呱”叫着,小狗甩甩尾巴表示凉爽。麦穗跳起了舞,“呲—呲—呲—”远处的孩子们穿着五颜六色的溜冰鞋像花朵一样绽放在冰面上,人们在冰地面上开心地蹦着跳着。
不一会儿,雨来了,“滴滴答答。”鱼儿浮出水面,吐着气泡,拍着尾巴,弄得水花“啪啪”作响。蚯蚓从土里爬出来,在地上滚来滚去,爬来爬去,害得人们连连后退,给蚯蚓让位。小壁虎也来凑热闹,小狗、小猫、小鸟都来凑热闹。
没过多长时间,由小雨变大雨,“哗啦啦,”人们也从快乐变成了气愤,纷纷抱着头匆匆赶回家。
“轰隆隆”雨更大了。
奇妙的声音小学【第五篇】
起风了,树叶摇来摇去的,碰在一起,发出了“哗哗”的响声。公园里的树叶飘落到地上,就像给大地铺上了厚厚的地毯。
晚上我在小区骑车,凉风“唰唰”地吹在我的脸上,带来一阵清凉。
风变大了,寒风呼呼地吹着,小树被吹倒了,我感觉我的身体就快要被吹走了。
渐渐地下起了小雨来,打在我的窗户上,发出“啪啪”的响声,池塘里的青蛙不停地“呱呱”叫着,鱼儿在水里嬉戏,时不时的还会用尾巴拍动水面,发出“啪啪”几声,真像是在池塘里开了一场热闹的音乐会。
后来,雨变大了,人们快速地跑着,还喘着粗气,有车的人赶紧开车回家,小猫小狗也不出来了,雨越下越大,风也在不停地刮着。
奇妙的声音小学【第六篇】
设计意图:
声音无所不在,无所不有。对大班幼儿来说,声音是熟悉的,但对于声音是怎样产生的却又是陌生的,另一方面,随着幼儿年龄增长声音也越来越大,有的甚至喜欢故意大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力,培养良好的说话习惯,我设计了这节尝试性、操作性、探索性都比较强的科学学习活动,引导幼儿发现生活中声音的奇妙,知道声音是怎样产生的,了解噪音和乐音,懂得在生活中避免噪音,感受体验科学探索的乐趣。
活动目标:
1.发现声音产生的原因,知道不同物体振动后发出的声音不同。
2.能分辨乐音和噪音,知道噪音的危害。
活动重点:
知道物体通过振动产生声音,不同物体可以发出不同的声音。
活动难点:
知道噪音的危害,在生活中避免发出噪音。
活动准备:
1.幼儿操作用具:碰铃、铃鼓、三角铁、玻璃瓶、纸、塑料袋、纸盒、橡皮筋、米粒。
2.教师操作用具:鼓、各种声音的录音,三个装水的玻璃杯子。
活动过程:
一.游戏:“杯子会唱歌”,引起幼儿兴趣。
1.引导幼儿尝试让自己的身体发出声音的方法,如拍手、跺脚等。
2.引导幼儿让物体发出声音的方法,并感知不同物体振动后发出的声音不同。
三.小实验《米宝宝跳舞》,探索声音产生的原因。
1.幼儿将米粒放在鼓面上,敲击鼓面,观察发生的现象。
2.讨论米宝宝会跳舞的原因。
3.再次进行实验,把一只放在鼓面上,敲击鼓面,感受物体振动产生声音的原理。
小结:各种声音,都是由于物体振动所引起的,敲鼓时听到鼓声,同时能摸到鼓面的振动;人能讲话时由于喉咙声带的振动。
四.帮助幼儿认识乐音和噪音。
1.教师播放两段录音,请幼儿听一听,有什么不同的感觉?那种声音好听?优美好听,听起来很舒服的声音被人们称为乐音;刺耳、难听、杂乱的声音让人听了心烦,称为噪音。
2.说一说生活中还有哪些是乐音,哪些是噪音。
3.说说噪音对我们身体的危害?听到难听的噪音是我们应该怎样做?
4.幼儿结合自身生活说说怎样才能避免发出噪音?
五.教师总结:
小朋友知道了物体振动产生了声音,不同物体发出的声音不同。好听的声音是乐音,难听的声音是噪音,今后我们要多听乐音,保护自己的耳朵,不要听噪音,自己更不能发出噪音。
奇妙的声音小学【第七篇】
风“呜呜”地吹着,把一个小女孩儿的帽子吹走了,小女孩儿一边追着自己的帽子,一边踩着树叶发出“咔嚓,咔嚓”的声音。这时,只听“哗啦”一声,树被吹倒了,重重地砸在了女孩儿的身上,幸好有一位农夫路过,把她送进了医院。
雨下了起来“哗啦”把人们弄得到处乱跑。蚯蚓在道路中打着滚儿,别提有多恶心了,害得人们连连后退。小青蛙在荷叶上“呱呱”地叫着,时不时还跳到别的荷叶上高歌一曲。小鱼儿在荷叶旁边游来游去,一会儿向东,一会儿向西,在池塘里一边吐着泡泡“咕嘟,咕嘟,”小鱼儿抖了抖尾巴“啪啪”溅出了许多小水花。小虾们在水中嬉戏着,显得很开心。
这时雨停了。
奇妙的声音小学【第八篇】
起风了,大风在竹林里,竹子们为了欢迎风的到来,和大风一起唱起了优美的歌曲,“哗——哗——。”
风慢慢地变小了,雷公公把保存多年的大鼓打响了,“轰隆”几乎把整个世界打碎了。“滴滴答答”雨下了起来,调皮的小雨点落在我的伞上,“叮叮咚咚”的,它如同坐滑梯一样,一下子就落到了地面,形成了一个个小水花。过了一会儿,雨变大了,他们重重地打在窗户上,“噼里啪啦,”我觉得窗户都要碎了。
这时人们坐在车里不停地向前按着喇叭“滴滴”“呜呜”急得直跺脚。
雨变小了,小青蛙带着她的宝宝们不停地叫着,“呱呱,”“呱呱。”鱼儿欢快的游着,还兴奋地直吐泡泡,知了也在这时叫了起来!