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幼儿园一双小小手教案(汇总10篇)

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幼儿园一双小小手教案【第一篇】

1、初步了解最基本的交通安全规则的重要性。

2、通过游戏及已经有的经验,知道红绿灯、人行道、快车道、慢车道等设施的作用。

3、能遵守交通规则,注意安全。

1、玩具娃娃。

2、设置马路场景:人行横道线、红绿灯、快慢车道。

3、剪下幼儿用书上画有各种交通工具及行人的小图片。

1、教师出示玩具娃娃,并以娃娃上街的游戏形式引入,街上的车很多,他很害怕,该怎么走?请小朋友帮助他。

2、在启发幼儿想办法的基础上,让幼儿知道要遵守交通规则。

(1)小朋友上街要有大人带,不能自己走。

(2)行人走人行道,自行车走慢车道,汽车走快车道。

(3)红灯停,绿灯行,过马路要从人行道上过。

(4)大家不遵守交通规则,后果会怎样?(马路上的人、车辆很多,不遵守交通规则,随便走,抢着走,会造成秩序混乱,有生命危险。)。

3、游戏“红灯停,绿灯亮”

当教师发出“绿灯“信号时,幼儿可以四处自由走或跑,当发出”红灯“信号时,幼儿停住,重复进行,认识交通规则。

4、游戏“走哪里”

(1)引导幼儿认识环境:马路上快慢车道、人行道。

(2)发给幼儿每人一张小图片,说说画面上有什么?

(3)幼儿听教师指令:“一、二、三”手拿图片站在相应的马路场景里。

与同伴交换图片,再听老师发出指令站在相应的马路场景里,讲讲自己是什么交通工具,在马路什么地方行走。

幼儿园一双小小手教案【第二篇】

对于刚入园的小班幼儿来说,由于他们年龄小,动手能力较差,因此,培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中,幼儿进一步认识了手的用途,懂得保护自己的双手,勤洗手,讲卫生,“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌:小小手》为主线,在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途,进一步激发幼儿爱护双手,学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时,进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。

活动目标。

1、欣赏、学习诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌的韵律、节奏美,能大胆完整的朗诵儿歌。

2、愿意积极参与谈话,体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。

3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯,在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手,要自己的事情自己做。

重点难点。

重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。

难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。

活动准备。

1、卡纸做的小手宝宝一个,

2、儿歌内容贴图若干,

活动过程。

一、开始环节。

手指游戏,

小朋友们,刚才我们和谁一起做游戏啊(小手)。

你的小手在哪里?让老师看一看。

师:今天我给你们请来了一位客人,看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!)。

小朋友们,喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌,儿歌的名字叫《小小手》。

二、基本环节。

1、教师示范朗诵儿歌,引导幼儿初步感知。

指导语:老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌,小朋友们想听吗?

2、教师利用示范表演儿歌。

3、引导提问,深入理解儿歌。

(2)小结:儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”,你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”,感谢别人的时候说“谢谢”,两个人分别的时候说“再见”,这些都是文明礼貌用语。

4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣。

1)、教师完整地朗诵诗歌两遍,第二遍鼓励幼儿跟读。

2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍,第二遍师幼互换角色。

3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演。

4)、集体进行儿歌表演。

三、结束环节。

比一比,赛一赛。

小组推选代表进行儿歌表演比赛,教师进行分组奖励。

四、延伸环节:

1、提问:宝宝都有一双能干的小手,你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里,(吃饭,穿衣服,穿鞋子,……)做游戏的时候(做早操,拍球,画画也要用双手)。

2.教师总结,

小小手,本领真大,每个小朋友都有一双可爱的小手,它可以帮我们穿衣服,扣纽扣,洗脸,刷牙,梳头等,自己能做的事情要自己做。

我有一双小小手,拉来许多好朋友,

“你好你好”招招手,“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手,“再见再见”摆摆手。

幼儿园一双小小手教案【第三篇】

活动目标:

1、通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的,自己的事情应该自己做。

2、培养幼儿独立的生活能力,培养成功感和自信心。

活动进程:

1、导入部分:猜谜——手。

2、中间部分:

放电脑动画片幼儿观看电脑动画。

(老师与幼儿围坐在一起)如图,老师提问:

(1)“毛毛的小手都干了什么?”

(什么也不干,吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干)。

(2)毛毛这样做对吗?(不对)为什么?应该怎样做?

自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……。

(3)小朋友你们在家是怎样做的?都做了哪些事情?

(自己吃饭、穿衣、穿鞋……)。

你们做的很好,自己的'事情自己做,不会做的事要学着做,什么事都让爸爸妈妈做是不对的。

(4)组织幼儿讨论:你除了自己的事自己做,还帮妈妈做了哪些事?

(扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……)。

(5)教师小结:小朋友的小手真能干,自己事情自己做还帮妈妈干活,你真棒!

(6)今天老师为你们准备了衣服、鞋子,我们来比赛看谁穿得快,比比谁的小手最能干。

(7)放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。

(8)为幼儿发奖牌,幼儿自我鼓励我真棒,我能行。

3、结束部分:

幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》,结束。

幼儿园一双小小手教案【第四篇】

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

大胆地参与讨论小手和小脚,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动过程。

一、引出主题。

1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。

2.刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?

二、游戏:认识小手。

1.师:看看我们手上都什么?有几个手指啊,来数一数?

2.你认识他们吗?

指导:

(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?

(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。

(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。

3.出示手图片,图字相结合。(边说边出示字)。

三、游戏“变魔术”

教师引导幼儿用小手会变魔术――小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽……。

四、能干的小手。

1.我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?

2.我们的小手本领真大。今天,我们回家后,要给爸爸妈妈剥橘子吃,好吗?

反思:

由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位,平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手,自个儿的事自个儿做,孩子用小脚自个儿走路,自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习差不多领会,教学效果相对较好。

幼儿园一双小小手教案【第五篇】

1、乐意参与活动,体验唱歌的快乐。

2、理解歌曲内容,知道双手在日常生活中的作用,体验动手劳动的乐趣。

3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

歌曲cd(mp3格式)、课件。

一、入室:

听二拍子的音乐,幼儿脚走交替步,按2/4拍节奏拍手入室。

二、了解我们的手。

1、猜谜语,说说小手:十个小朋友,五个在左边,五个在右边,十个小朋友,你有我有大家有。

2、教师引导幼儿一起拍拍手,互相拍拍手等,引导幼儿分清左右手。

3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。

4、教师小结:我们这双手啊,本领可真大,能洗脸来,能漱口,会穿衣来,会梳头。

三、学习新歌。

1、感受音乐的性质。

这有一首《我有一双小小手》的音乐,你们先来听听它是几拍子的?

教师带领幼儿一起有节奏地拍手,感受2/4拍的节奏。

请幼儿边听歌曲,边有节奏地拍手,感受歌曲节奏。(可以拍一下手跺一下脚)。

2、感受音乐的内容。

听听歌曲里唱了什么?(教师清唱,幼儿回答)。

1、学习歌曲。

教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

教师带领幼儿清唱歌曲。

教师带领幼儿随音乐唱歌。

教师引导幼儿为歌曲创编动作。

教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。

多种形式练唱:坐着唱、站着唱、分组唱。

四、创编歌词。

教师提示幼儿,除了像歌曲中唱的那样,小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外,还可以做什么,将内容创编为歌词,按照歌曲旋律进行表演。

活动应变。

本次活动可以分成两次进行,第一次学习歌曲,第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。

活动延伸。

1、将小手改为小脚,仿编歌词。

2、开展手、脚的印画活动。

区角活动。

益智区:提供小沙包、小绳子,让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。

美工区:为幼儿提供纸张和颜料,供幼儿创作手掌或指纹画。

环境创设。

将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰,布置活动室。

家园同步。

1、家长和幼儿一起进行歌曲表演,鼓励幼儿仿编儿歌。

2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情,体验自己动手劳动的乐趣。

3、家长可以跟幼儿进行拍手、翻花绳等游戏,体验双手游戏的乐趣,锻炼手指的灵活性。

随机教育。

在日常幼儿园生活中鼓励幼儿自己动手劳动,体验劳动的乐趣。

幼儿园一双小小手教案【第六篇】

1.感受儿歌的韵律、节奏美,懂得自己的事情自己做。

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

3.理解儿歌内容,尝试大胆朗诵儿歌。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备。

玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等。

活动重点。

学会安静倾听儿歌,理解儿歌内容。

活动难点。

能够大胆的在同伴面前表演儿歌,知道自己的事情自己做。

活动过程。

一、利用手指游戏,了解小手的作用。

1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”,激发幼儿对手的兴趣,认识小手。

师:(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏,现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手,数数一共有几个手指头?(从拇指开始,按次序进行,手口一致地点数,数好后再换一只手数。)。

2.根据出示的玩具小手和图片的提示,请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。

师:我们的小手能做什么?

二、安静倾听,感知儿歌的节奏感。

1.播放音频,请幼儿安静倾听儿歌。

师:你听到了小手能做什么事情?

2.教师结合图片朗诵儿歌,使幼儿感知儿歌押韵的特点。

三、利用幻灯片教师有感情朗诵,使幼儿理解儿歌的内容。

教师播放幻灯片,根据图片提示,请幼儿学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌,鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演,并朗诵儿歌。

播放儿歌音乐,教师与幼儿一起伸出小手,表演儿歌。

小结:我们现在已经长大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小宝宝。

活动延伸。

利用丙烯颜料进行手印画:《我的小小手》。

附:

我有一双小小手。

我有一双小小手,

一只左来,一只右,

小小手,小小手,

一共十个手指头,

有了这双小小手,

能洗脸来,能漱口,

会穿衣,会梳头,

自己的事情自己做。

活动反思。

游戏是幼儿的'基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力,因此教师利用玩具小手和图片,孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏,又喜欢模仿,因此,教师准备了各种贴近生活的图片,来拓展幼儿的经验。

幼儿园一双小小手教案【第七篇】

1、在教师的引导下理解儿歌的内容,感受儿歌的韵律美。

2、尝试通过操作,用“会……、会…...”的句式仿编儿歌,体验仿编儿歌的乐趣。

3、感受自己是有能力的,获得初步的成就感。

准备:《快乐家园》相关画页,结合诗歌内容二中的相关画面进行放大。幼儿自己做事的图片或照片若干。

过程:

1、教师以游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣。

2、引导幼儿边观察儿歌的相关画面,边欣赏儿歌,理解儿歌内容,感受儿歌的韵律。

教师结合画面请幼儿欣赏儿歌2~3遍,在此基础上通过提问帮助幼儿进一步的熟悉儿歌内容,如:“儿歌里说销售都会做哪些事情?”鼓励幼儿用儿歌里的内容进行回答。

3、引导幼儿结合画面二,说出销售会做的事,然后将每一幅小图取下并按自己的意愿选择相应的图片,粘贴在画面一中,尝试用“会……、会……”的句式仿编儿歌。

教师观察幼儿粘贴的情况,针对不同水平幼儿给与指导,能力强的幼儿可鼓励其说一说自己编的小儿歌,能力弱的的幼儿可在教师的引导下说一说自己编的小儿歌。在幼儿自编的基础上,教师尽量帮助幼儿做到有节奏和韵律感。

4、鼓励幼儿在大家面前说一说自己编的儿歌,与好朋友相互交流自己的仿编儿歌。在此基础上引导幼儿说一说你的小手还会做哪些事情,使幼儿体验自己是有能力的,获得初步的成就感。

重点:引导幼儿在理解儿歌的情况下自己仿编儿歌,感受获得成功的初步成就感。

幼儿园一双小小手教案【第八篇】

1、培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

2、引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。

小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个。

一、谈话引题:

教师:小朋友,你们坐过公共汽车吗?那每次坐都有位置没有呢?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)。

二、情境表演:

公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好)。

三、观看表演,教师提问:

a)车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的?

b)如果你是乘客,你会怎么做?为什么?

四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

五、师生有感情地朗读儿歌。

六、幼儿表演,教师指导。

(1)幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

(2)教师要鼓励幼儿大胆表演:不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

幼儿园一双小小手教案【第九篇】

身处农村,大部分孩子的父母外出打工,孩子由爷爷奶奶照管,家长的卫生意识淡薄,家长对孩子过分溺爱,造成孩子的个人卫生太差、依赖性强。针对这种情况,通过本次活动,让幼儿初步了解手的各部位及用途;培养幼儿养成良好的卫生习惯;教育幼儿自己的事情自己做,养成爱劳动的习惯;教育幼儿懂得关心他人的良好品质。

1、认知:让幼儿知道人人都有一双手,认识手的各部分,手会做许多事情。

2、技能:锻炼手的灵活性,让幼儿懂得自己的。事情自己做,养成良好的卫生习惯。

3、情意:教育幼儿关心他人的良好品质。

重点:让幼儿知道人人都有一双手,认识手的各部分,手会做许多事情。

难点:锻炼手的灵活性,让幼儿懂得自己的事情自己做,养成良好的卫生习惯。

每人准备一张白纸,一支画笔,一双一次性筷子,教师准备一些豆子。

一、开始环节。

1、用猜谜语的形式引出课题:《我有一双小手》。

2、谜语内容:十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。

二、基本环节。

1、认识手。

童谣:大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,小妞妞来看戏,手心手背心肝宝贝。

2、画手。

让幼儿把自己的手按在白纸上用彩笔画出它的轮廓线,以加深对手的各部分的认识。

3、手的作用。

引导幼儿回忆、联想,说说手会干什么?使幼儿了解手的作用。

4、训练手的灵活性。

通过夹豆子比赛使幼儿体验手的作用,比一比谁的手最能干。

5、教育幼儿懂得自己的事情自己,养成良好的卫生习惯;教育幼儿关心他人的良好品质。

6、欣赏儿歌《我们都有一双手》,使幼儿明白手会做许多事情,教育幼儿自己的事情自己做。

我们都有一双手。

拍拍手,拉拉手,

我们都有一双手。

穿衣服,扣纽扣,

洗脸刷牙又梳头。

做早操,拍皮球,

画画也要用双手。

我的小手真勤劳,

真是我的好朋友。

二、结束环节。

三、延伸环节。

1、平时让幼儿反复练习伸手指,说指名。

2、回家时给自己的爷爷奶奶或者爸爸妈妈洗洗脚。

通过本活动让幼儿知道了我们的手能做很多事,自己的事情应该自己做,在一定程度上改变了幼儿的认识。在教学环节方面,符合幼儿的认识规律,由表及里,由现象到本质。各个环节的衔接过度比较紧密,抓住了幼儿的特点。比如,在认知手之后,适时地用童谣总结;在认知手的作用之后,适时地用儿歌总结。这样做,幼儿的积极性比较高。注重了师幼互动,例如,在教学环节中,采用了启发式教学。突出了幼儿的主体性,如,让幼儿自己画手,让幼儿比赛夹豆子等。

幼儿园一双小小手教案【第十篇】

活动目标:

2、教育幼儿勤洗手,爱清洁。

活动准备:手套做的娃娃一个,儿歌内容贴图,奖品“小小手”

活动过程:

(一)小手本领大。

1、出示小手宝宝。

师:今天我给你们请来了一位客人,欢迎他来我们班吗?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝、(你好!小手宝宝)。

2、和宝宝拉拉手,拍拍手、总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手、

3、每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头)。

4、作游戏的时候我们可以用手做些什么?(做操,拍球,画画也要用双手)。

5、我们的.小手真有用,总结:小小手,小小手,真是我们的好朋友、

(二)小手来表演。

1、贴图练习儿歌,加深记忆。

一一贴上图片,学念儿歌内容。

2、穿鞋小游戏:小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干,我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。

3、配上动作一起念儿歌。

4、结束:一边念着儿歌一边开着小火车回教室。

儿歌资料:

拉拉手,拍拍手,我们都有一双手穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头。

画画也要用双手。小小手,小小手,真是我们的好朋友。

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