我的小手教案大全(汇总10篇)
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我的小手教案大全【第一篇】
一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望,但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出:孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动,使幼儿知道自己的小手本领很大,能做许多的事情,并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事,提高幼儿的生活自理能力,让他们对自己的手充满自信,并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时,还结合安全领域,引导孩子保护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的'手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
手受伤的小熊玩具。
知道哪些东西尖利不能玩。
一、出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
讨论:
1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)。
2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)。
3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)。
4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)。
小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
三、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)。
2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)。
3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)。
小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
我的小手教案大全【第二篇】
师:请小朋友想一想,开动自己的小脑筋告诉老师。
1、认识小手,初步了解手的特征,师:看看我们的小手有什么不一样?
2、了解手指名称,师:幼儿数数一只手有几只手指。你知道他们的名字是什么?
“谁长的最胖?它叫大拇指。”
“谁长的最高?它叫中指。”
“谁长的最小?她叫小指。
3、请幼儿重点了解三个手指,师:宝宝们看一看大拇指、中指、小指是哪一个?(教师说出各手指的名称,幼儿指出来。)。
4、手指游戏:
“拇指哥哥睡着了,食指哥哥睡着了,中指哥哥睡着了,无名指弟弟睡着了,小指妹妹睡着了。”
那我们应该怎么对待我们的小手?
总结:我们要勤洗手,不咬指甲,天冷了要戴上手套。
我的小手教案大全【第三篇】
1、小学生们尝试添画手型,变化出不同的物体。
2、通过活动,发展小学生们的想象力,提高小学生们参与美术活动的兴趣。
1、手指游戏:
我的小手变变变,变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变,变成小鱼游游游。
我的小手变变变,变成小狗汪汪汪。
我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬。
2、提问:小手还可以变成什么?
(老师可以帮助编成儿歌带领小学生们玩手指游戏。)。
1、提问:刚才我们用小手变出了许多小动物,你还能用手变出什么不一样的造型吗?
2、个别小学生们示范,集体模仿。
1、指导小学生们用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。
(1)教师示范。
“是呀,我们的小手能灵巧,今天我们把灵巧的小手画出来,好吗?”(教师作画)。
(2)在此基础上想象、添画。
“手画出来了,可是手心空空的,我们可以在手心里面画上什么呢?”(小学生们自由想象)。
2、教师再次交代作画步骤。
3、小学生们作画,教师巡回指导。
1、个别小学生们介绍自己的作品画的是什么,要求用较完整的语言表达。
2、小学生们将自己的作品沿轮廓线剪下来,布置成“有趣的手”的墙饰。
我的小手教案大全【第四篇】
幼儿园教育纲要》提出:“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活经验少,自我保护意识不强,平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等,需要成人及时引导。“小手这么能干,我们怎么保护小手呢?“自然引入本环节:保护自己的小手。
1、初步认识自己的小手,知道手能做许多事情。
2、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:多媒体课件。
1、“今天老师要变魔术给小朋友看,请大家睁大眼睛看大屏幕,是什么小动物来了?”
2、“聪明的小朋友一定知道,老师是用什么变出小动物来的?”引导幼儿说“手”,激发幼儿认识手的兴趣。
设计意图玩是孩子的天性,游戏是孩子最喜欢的活动,以变魔术引入活动,能有效的吸引孩子,引发孩子的兴趣,拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的兴趣,为下一个环节认识小手做好了铺垫。
1、“你的小手在哪里?数一数你有几只手?”“我们都有两只手,两只手是一样大的,所以我们也可以叫它们为一双手。”
2、教师引导幼儿观察小手,并介绍手指名称给幼儿认识。
“瞧!我们的每只小手都有五根手指头,他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗壮壮、个子最矮的是大哥,叫大拇指;长得最瘦小的是小妞妞,叫小拇指;个子最高的是三姐姐,叫中指;我们经常用来指一指是食指;哦,对了,还有一个小弟弟,叫无名指。这是我们的手心,这是我们的手背。”
3、游戏巩固:大拇指大拇指敬个礼,食指食指弯弯腰,中指中指点点,无名指无名指顶一顶,小拇指小拇指勾一勾,手心手心碰碰,手背手背搓搓,小手小手拍拍,我的小手真可爱。
设计意图教育不能通过灌输来进行,必须通过幼儿自己的活动来进行。通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手,知道每人都有一双手,有手心手背手指头,每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣,而兴趣是孩子最好的老师,拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏,就使幼儿在开心和快乐中复习了手指名称,巩固了学习的知识点。
4、儿歌:《手指谣》。
1、“小手可是我们的心肝宝贝,它会做很多事情。瞧,老师为小朋友们准备了好多材料,小朋友选择其中的`一个,然后看一看我们的小手可以用他们干什么?”引导幼儿讲述:“我的小手会……”
由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿,容易在经验分享中产生人云亦云的现象,如在讨论小手会干什么时,一个幼儿说我的小手会刷牙,其他的幼儿也会跟着说会刷牙,幼儿的思路打不开,就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具,通过幼儿的实践操作,拓展幼儿的经验,再通过教师适时的引导,幼儿的思路就会打开,经验就能较好的分享,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来,这样能够有效的化解难点,突破重点。
2、教师总结,情感延伸:“我们的小手真灵巧,现在我们长大了,会用小手做很多事情了,对吗?那我们今后就要自己的事情自己做了,能做到吗?”
在让孩子认识到自己的小手很能干的同时,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。
四、拓展经验,学会保护手的本领“小手的本领可真大,能为我们做很多事情,所以一定要注意保护小手。我们该怎样做?”幼儿讲述。
通过本活动,幼儿体验到了玩手指的乐趣,也懂得了许多的玩法,但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。
我的小手教案大全【第五篇】
现在的幼儿绝大多数是独生子女,被父母包办太多,对于自己力所能及的事情,比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等,不善于也不勤于动手,对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动,引导幼儿认识手,知道手能做许多事情,激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
难点:1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点:让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料:橡皮泥、积木、串珠子等。
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
玩一玩手指游戏。
1、看一看:启发幼儿观察,复习认识小手。
2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较大小不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说:我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。)
4、巩固:我们的小手真能干,会穿衣服、扣纽扣,会刷牙、洗脸,会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)
1、变一变:小朋友的小手很能干,老师的大手也很能干。小朋友你知道吗,老师的手还会变魔术呢,看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)
2、听音乐幼儿自选材料游戏:我们的小手好能干,能帮助我们做这么多的事情,老师为小朋友准备了好多好玩的东西,用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
讨论:怎样保护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领,小朋友一定要爱护好自己的小手,讲卫生,爱劳动,自己的事情自己做。
从孩子的反映来看,他们对自己的手有哪些用处是非常了解的,而且也能用语言来进行表达。但好多时候,孩子往往是说的一套,做起来又一套,说的总是比做得好。如:有的孩子总喜欢把积木扔到地上,在老师的引导下才愿意去捡。
本次活动的施教过程中,主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。在愉快的表演中,让手指充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中,引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述,通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍,在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情,使孩子们自发地投入到操作活动中,去探求、去体验、去表现自己。
考虑到在有限的集体教学时间内,课后在区角活动中,我又为幼儿提供了丰富的'操作材料,让幼儿们进一步进行操作活动,再次感受自己小手的能干,保证了活动的质量。
我的小手教案大全【第六篇】
1.初步认识手,了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
1.魔袋一个,里面装有苹果,橘子,香蕉等材料。
一、问好:
师:“小朋友们早上好。”
幼:“老师早上好。”
师:“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领,我们一起跟客人老师问声好!客人老师好!”
二、讲述故事吸引幼儿的兴趣。
1.师:“今天张老师带来了一位新朋友,你们想认识它吗?我们一起请出它吧!”
出示手的图片(师:“大家好,我是手妈妈,很高兴认识可爱的小朋友们”)请小朋友和手妈妈问声好。
2.讲述故事:“这手妈妈呀有5个小宝宝,他们共同住在一个美丽的房子里,每到晚上月亮出来的时候,手妈妈都会唱起好听的摇篮曲,她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡,小房子安静下来了。”
师:“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗?”
3.出示大拇指图片。
师:“大家好,我是手妈妈的第一个宝宝,我的名字叫做大拇指,我住在手妈妈的第一个手指上。”(请小朋友跟大拇指问好。)。
出示食指图片。
师:“大家好,我是手妈妈的第二个宝宝,我的名字叫做食指,我住在手妈妈的第二个手指上。”(请小朋友跟食指问好。)。
出示中指图片。
师:“大家好,我是手妈妈的第三个宝宝,我的名字叫做中指,我住在手妈妈的第三个手指上。”(请小朋友跟中指问好。)。
出示无名指图片。
师:“大家好,我是手妈妈的第四个宝宝,我的名字叫做无名指,我住在手妈妈的第四个手指上。”(请小朋友跟无名指问好。)。
出示小指图片。
师:“大家好,我是手妈妈的第五个宝宝,我的名字叫做小指,我住在手妈妈的`第五个手指上。”(请小朋友跟小指问好。)。
师:“月亮出来了,手妈妈又唱起了好听的摇篮曲,宝宝睡,宝宝睡。”5个手指宝宝们都睡着了,大家轻轻的跟他们再见吧!(分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。)。
三、引导幼儿观察自己的手。
师:“你们喜欢手指宝宝吗?其实呀,他们也在你们的身上,你找到它们了吗?”
师:“请小朋友伸出手看一下,咦,我们的小手上也有手指宝宝,我们都有两只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五个手指头(带领幼儿点数),他们有着不同的名字,和老师一起叫出他们的名字好吗?”(与幼儿一起说手指的名称,让幼儿知道学习手指的名称)。
师:“刚才我们认识了自己的小手,小手悄悄的告诉我说,它可是我们的好帮手呢,我们的小手都能干什么呢?”(幼儿回答)。
总结:小朋友的小手都这么能干呀,能拿东西吃、会画画、会穿衣服。我们的小手还有一个重要的本领呢(出示魔术袋),猜猜张老师的魔术袋里面有什么?我们不知道,但我们的小手就能,不信试试看(请幼儿摸一摸并说出摸到的是什么再展示给大家看)。
五、出示ppt。
1、师:“我们的小手这么能干,太棒了,有这么多的本领,并且小手也很爱劳动,可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动,穿衣。吃饭全都让爸爸妈妈替他做,你们说这样做好不好?小手也很不喜欢这样的小朋友,因为这样小手也越来越不灵巧了,好多事情都不会做了。所以,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要,如果没有了手会怎样呀?如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应该怎样保护我们的小手呢?幼儿讨论回答。我们来看看图片上的小朋友都是怎么保护自己的小手的”
出示图片一:洗手。
问:“图片上的小朋友都在干什么?”幼儿回答。
问:“为什么要洗手?”幼儿回答。
小结:他们在洗手,这是保护手的方法。
出示图片二:剪指甲。
问:“图片上的小朋友在干什么?”幼儿回答。
问:“为什么要剪指甲?”幼儿回答。
小结:把手指甲里的脏东西都剪掉,没有了脏东西,小手就干净了,这也是保护手的方法。
出示图片三:戴手套。
问:“图片上的小朋友在干什么?”幼儿回答。
问:“为什么要戴手套?”幼儿回答。
小结:冬天要到了,我们都穿上了厚厚的衣服,身体就不冷了,但我们的小手会冷,给它戴上手套它就不冷了。
出示图片四:刀、剪刀。
问:“图片上的小朋友在干什么?”幼儿回答。
问:“刀、剪刀会怎么样?”幼儿回答。
小结:刀子,剪子都是危险品会伤害我们的手,不能玩。
六、律动结束。
师:“我们知道了这么多保护手的方法,小手也很高兴了,想和我们一起做游戏,我们一起听着音乐与小手做游戏吧”(放律动音乐《我们的小手》幼儿跟老师学做)。
师:“我们的小手真厉害,让我们用小手和客人老师再见吧!”(小手做再见的动作)。
我的小手教案大全【第七篇】
1、喜欢用纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索纸箱的新玩法。
纸箱若干(与幼儿数量等同)、背景音乐。
一、听音乐进入活动场地,出示纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)。
二、游戏“纸箱变变变”
(充分体验纸箱多变的玩法,感受角色扮演的乐趣,为下一步自由探索积累经验)。
1、纸箱变龟壳,做小乌龟盔甲的游戏。
(锻炼“爬”的技能,知道乌龟自我保护的方法)。
教师语言:
2)好玩吗?小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗?请小朋友每人去拿一个纸箱,我们一起做游戏。
2、纸箱变蛋壳,做小鸡出壳的游戏。(体验躲藏的快乐,能模仿小鸡的'动作)。
教师语言:
纸箱变变变,小朋友们仔细看!纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!
3、纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。(在游戏的同时了解简单的交通秩序)。
教师语言:
纸箱变变变,小朋友们仔细看!笛笛变成什么了?小司机开车的时候要注意交通安全,红灯停绿灯行,一辆跟着一辆走。准备好出发了!
三、尝试探索纸箱的新玩法,自然结束活动。
教师语言:
纸箱变变变,还能变成什么呢?请小朋友自己跟纸箱玩一玩,看看你能把它变成什么!
我的小手教案大全【第八篇】
1、学习手指与数相对应,发展幼儿的手指动作。
2、鼓励幼儿大胆地用语言表达。
人手一套小手玩具,数字卡(1-5)每人一组。
一、体验小手会说话。
1、谜语引出小手:十个小兄弟,天天在一起,有高又有矮,干活真卖力。
2、说说自己的手,你们的小手有什么本领?
3、体验小手会说话。
4、小结:手势可以说……。
二、跟小手玩具学说话。
1、玩一玩,学一学。
1)喜欢吗?有什么颜色?
2)伸着的手指表示什么意思?跟它学一学。
3)2、3、4还有其他的表示方法吗?
2、找一找,想一想。
1)小手玩具上的洞洞和手指的秘密。
2)小手玩具上数字和手指的关系,排一排。
3)没有洞洞和数字的是不是代表其他意思呢?
还可以表示几?
2、如果幼儿说出可以表示的其它数字,引导幼儿讨论还可以怎样表示?
四、结束。
1、小结:小手的本领真大,除了表示我们提到的数以外,还可以表示其它的数,你们还可以继续试,有新的发现时再来告诉大家。
2、用小手相互说再见。
我的小手教案大全【第九篇】
1、引导幼儿认识手帕,知道小手帕的用处。
2、引导幼儿学习并尝试亲手扎染小手帕。
3、能再制作中体验手工活动的乐趣。
3、小盆和水若干。
4、歌曲《丢手绢》。
1、教师带领幼儿进入芝麻开门环节,请幼儿欣赏歌曲《丢手绢》。
(1)你们见过手帕嘛?
(2)你知道手帕是什么样子的吗?
2、教师带领幼儿进入快乐探索环节,引导幼儿观察各种各样的手帕。
(1)这些手帕一样吗?他们分别是什么颜色、什么形状的呢?
(2)手帕上有什么图案?漂亮吗?
3、引导幼儿了解手帕的作用。
(1)你用过手帕吗?你指导手帕有什么用处吗?
(2)手帕可以用来擦汗、擦嘴、擦鼻涕、擦眼泪等。他很小,可以折叠,便于携带。
4、教师讲解扎染手帕的步骤,请幼儿逐步跟随。
(1)手帕既漂亮又有用处,你想亲手制作漂亮的手帕吗?
(2)用橡皮筋将手帕分为两处,并扎紧。
(3)把扎好的手帕放入水中浸泡。
(4)将浸湿的手帕蘸上颜料,再把橡皮筋打开。
5、教师帮助幼儿给自己的手帕做标记,带领幼儿把扎染手帕晾晒起来,并到盥洗室把手洗干净。
手帕晾干后,教师带领幼儿取回自己的手帕,互相欣赏和评价。
小手帕。
小手帕,四方方,
每天放在口袋里,
又擦鼻涕又擦汗,
小朋友们真喜欢。
手帕不仅可以用来擦汗、擦嘴、擦鼻涕、擦眼泪等。他很小,可以折叠,便于携带。在活动开始前,提前分好颜料和水,并放置相应的位置,由于要摆放很多小水盆,为防止幼儿弄洒,请确保有足够的操作空间。
我的小手教案大全【第十篇】
1、引导幼儿知道用手能做许多事情。
2、认识小手,保护自己的小手,学习小手安全保健常识。
保护小手图片。
1、律动小手爬,引出活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己小手。
观察,感知,小手上有手指,指甲。手心,手背,手上还有重要的五个手指头。
3、引导幼儿了解小手的功能。
日常生活中帮我们:拿东西,穿衣服…、学习时帮我们:拿书,握画笔。
游戏中帮我们:玩玩具,弹琴,跳舞。
4、学习小手保健常识,掌握保护小手方法。
看图片,引导幼儿说一说如何保护小手。教师引导,不啃指甲,勤洗手,勤剪指甲,保持小手干净和美观,天冷时给小手抹上护手霜,戴上手套,预防冻伤,不做危险的`事,不拿危险品,保护小手安全。
5、放松活动,伸伸手,拍拍手,搓一搓手。
6、结束活动:唱一唱《我有一双小小手》。