首页 > 实用范文 > 寄语 >

复习以内的数中班数学教案【热选5篇】

网友发表时间 1859823

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“复习以内的数中班数学教案【热选5篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

复习以内的数中班数学教案【第一篇】

活动目的:

1、复习6以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物。

2、培养幼儿的观察力和思维力。

活动重点:

能手口一致点数;知道数字代表的实际数量。

活动难点:

会按数取物。

活动准备:

教具:小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

学具:

活动流程:

感知复习,操作探索――游戏巩固――活动延伸。

活动过程:

一、复习感知。

2、小猪要过几岁生日了?6支蜡烛,过6岁生日。

小动物们给小猪过生日了,送了许多礼物给小猪。

1)“喵喵”是谁来了?小猫。小猫送给小猪的是什么礼物?有几个?可用数字几来表示?

小猫送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日快乐小猪说“:谢谢”。

2)“汪汪汪”是小狗来了,小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。请幼儿扮演小狗,给小猪送生日礼物。

3、小猴、小羊、小兔也来了,幼儿观察送了什么礼物?数量是多少?

二、操作探索。

1、小动物给小猪送了许多礼物,我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里,篮子上有数字和点子,请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

2、幼儿操作,教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和点子,能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物,送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的.礼物先收一下,师生整理好篮子。

三、游戏巩固。

1、小猪他在想什么呢?让我来问问他,他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋,口袋上有个数字宝宝,怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样,就放进大口袋中。

2、幼儿操作,教师指导。

3、检查幼儿操作情况。

四、活动延伸。

1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物,他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片,你们看看自己的卡片上有几个印章。

2、为小猪庆祝生日,唱生日歌。

文档为doc格式。

复习以内的数中班数学教案【第二篇】

活动目标:

1、通过猜猜,找找,拼拼等活动,让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣,发展思维力。

活动准备:

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒。

3、1———6的数卡人手一份。

活动过程:

一、找房子。

1、师:花园里,有许多漂亮的房子,我带你们去看一看。(出示教具)数一下,这里共有几幢房子?(6幢,幼儿口手一致点数)。

2、师:这些房子都是小动物住的,它们告诉我,每幢房子的门里面都有一个数字,让我们来猜一猜,是什么数?a、红房子里是个比2大1的数,那是几?(3)猜出后请幼儿找出数字,放在板上,验证。b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数,那是几?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数,它是几?(5)d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数,那是几?(6)方法同上e、1到6这些数里面,还有哪两个数没有猜过?(4和2)紫色房子里的数比黄房子大,想一想,它该是数字几?(4)f、剩下黄房子里的数又是几啊?(2)。

二、拼房子。

1、师:这些房子里住着哪些小动物?只要找到它们的.照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。如:这张卡片后面有个数字4,再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起,翻过来,就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候,一定要记住先拿数字的卡片,再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。要求拼出动物照片后,马上用手遮起来,不要让老师看见,等会老师来猜。

三、猜动物(二进制)师:我这里有三张小动物的照片,等会儿你们看看这些照片,有你的小动物就讲有,没有的讲没有,让我来猜猜看,你拼的是什么小动物照片,它是住在几号房子里的??(游戏反复进行4————6次)。

四、送小动物回家师:我们游戏做好了,现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的,里面住着什么小动物。

复习以内的数中班数学教案【第三篇】

活动目标:

1、认识8以内的序数,学习序数词”第几“。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

活动准备:

1、有8层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物8个,如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。

2、幼儿每人一份操作材料:8只不同的小动物,有8节车厢的火车或有8棵小树的图片等。

活动过程:

1、教师与幼儿谈话,激发幼儿的活动兴趣。

2、以”小动物住新房“活动,学习8以内的序数。

(1)出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?。(引导幼儿数一数并贴上1-8的数字。)。

(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

(4)游戏”找小动物“要求幼儿能正确迅速地说出”xx动物住在第x层楼“。

3、游戏:坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说说”xx小动物坐在第x节车厢“或”第x节车厢坐的是xx动物“。做好后帮它们更换位置再说。

4、游戏:排队讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,8个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说”我排第x"。

活动反思:

本次教学活动目标是认识8以内的序数,并感知序数的顺序性和方向性。设计过程有三个环节,环节设置及课程难易程度符合大部分幼儿的年龄特点。环节中幼儿操作部分居多,积极性及参与性颇高,幼儿基本达到本次教学目标。教具新颖,准备充分。在坐火车和住高楼的环节中,幼儿能理解序数的意义,即第几。但是,活动中发现,幼儿对于序数方向性的把握不够完善。左右、上下等空间概念还有待提高,出现方向模棱两可的教学反馈。有个别(2-3)幼儿在操作环节中虽然积极举手,但上台操作后总是出现错误,归根结底还是方向的错误。在今后的教学环节设计中,因首先明确方向,让幼儿开始时就对方向有清晰地认识,尽量减少方向性的错误概念。

复习以内的数中班数学教案【第四篇】

这是幼儿园大班的数学活动,数学对于幼儿来说比较抽象,因此由儿歌导入,以情境故事进行引导幼儿认识序数1—10。并用游戏的形式进行复习,使幼儿能够掌握序数词,会口述物体在序列中的正确位置。

1.认识序数,能确定物体在序列中的位置。

2.掌握序数词,会口述物体在序列中的正确位置。

3.通过活动,提高观察力和判断力。

4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.引导幼儿对数字产生兴趣。

数字卡片(1—10)、水果图片、小火车。

1.儿歌导入。

教师和幼儿一起朗诵儿歌:

什么1,棍子1,

什么2,鸭子2,

什么3,耳朵3,

什么4,帆船4,

什么5,钩钩5,

什么6,大肚6,

什么7,拐杖7,

什么8,眼镜8,

什么9,汽球9,

什么10,1个棍子打棒球;。

会数数的宝宝就是我。

2.认识序数1—10。

(1)师:果园里的小火车来啦!请数一数有几节车厢?(10节)你们是怎样数的?(从左向右)水果都要装上火车了,请你来把水果放在车厢里吧。

(2)苹果放在第几节车厢?(幼:第1节)你是从哪里开始数的`?(从左到右)那苹果放在1节车厢,应该用数字几来表示呢?(幼:数字1)依次提问:什么放在第几节车厢,用数字几表示。并利用箭头指示数数的方向。

小结:像这种排列顺序的数,称为序数。

3.感知序数。

(2)师:每排都有一个水果与其他几个不太一样,刚才小朋友都是从左向右数的,现在小箭头的方向变了,我们一起看箭头的方向,从右向左数,请你顺着箭头的方向数一数,苹果摆在第几个?依次请幼儿按从右向做的方向说说水果的排列。

小结:序数是有方向性的,方向发生改变,序数也会改变。

4.完成幼儿用书p7页作业,请幼儿从右至左的方向数一数,找到不同的那个水果把答案写在对应的()里,自主完成练习。

指令游戏。

教师扮演火车头带领幼儿围成一个大圆圈,唱:咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车出发了,火车火车我问你,你到哪里去,带着我的小朋友一起玩游戏。火车到站了,师问:我后面的第4个小朋友是谁,喊出他的名字。我前面的第3个小朋友是谁,请他跳一跳。

游戏反复进行3次,活动过程中教师要变化自己的位置。

复习以内的数中班数学教案【第五篇】

活动目标:

1、复6以内数数及认数,能手口一致点数,学按数取物。

2、培养幼儿的观察力和思维力。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的惯,学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动重点难点:

活动重点:能手口一致点数;知道数字代表的实际数量。

活动难点:会按数取物。

活动准备:

教具:小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

活动流程:

感知复——操作探索——游戏巩固——活动延伸。

活动过程:

一、复感知。

2、小猪要过几岁生日了?6支蜡烛,过6岁生日。

小动物们给小猪过生日了,送了许多礼物给小猪。

1)“喵喵”是谁来了?小猫。小猫送给小猪的是什么礼物?有几个?可用数字几来表示?

小猫送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日快乐小猪说“:谢谢”。

2)“汪汪汪”是小狗来了,小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。请幼儿扮演小狗,给小猪送生日礼物。

3、小猴、小羊、小兔也来了,幼儿观察送了什么礼物?数量是多少?

二、操作探索。

1、小动物给小猪送了许多礼物,我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里,篮子上有数字和点子,请小朋友根据数字和点子放进相同数量的`礼物。

2、幼儿操作,教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和点子,能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物,送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下,师生整理好篮子。

三、游戏巩固。

1、小猪他在想什么呢?让我来问问他,他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋,口袋上有个数字宝宝,怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样,就放进大口袋中。

2、幼儿操作,教师指导。

3、检查幼儿操作情况。

四、活动延伸。

1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物,他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片,你们看看自己的卡片上有几个印章。

2、为小猪庆祝生日,唱生日歌。

活动反思:

因为我了解自己班幼儿的数学能力,所以上课前我做好充分准备,制作了比较多的教学用具,运用的图片都是生活化的小动物,每一张都是自己先画后塑封做成的。教学中整体主线以故事情节为主,从“小动物送礼物——小猪请客——游戏”每一环节都让幼儿在操作中学数学、体验数学活动的乐趣,以游戏化的口吻,使整节课循序渐进,在重点与难理解部分重复数数,让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中,我们都能看到幼儿好学、乐学的表情,对我来说,看着孩子这样的表现,能够达到这种程度,我已经很开心了。对他们的表现给予肯定,孩子们也笑得更加灿烂。

相关推荐

热门文档

59 1859823