开学班会自我介绍【精彩4篇】

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梦游天姥吟留别翻译【第一篇】

人们常说“诗不可解”。这话是很有道理的。作为表现艺术而非再现艺术的诗歌，其语言往往含蓄隽永，具有不定位性；其意境往往深邃、幽远，具有朦胧性。常常“境生于象外”,甚或“言在此而意在彼”,故在诗歌的教学中，应将激发学生的审美感受放在重要位置，注重学生审美素质培养，给学生一双发现美的眼睛。

那么，在诗歌当中应如何实施审美教育呢？

一、入境悟象，理解“美”

诗歌中的词句的组合往往构成一定的意象，这种意象是作者在份繁复杂的社会生活的基础上，进行思考、观察、选择，按美的规律组合起来反映社会生活的，对它的把握不是通过对词句的简单解释可以实现的。而必须通过引导学生入境来达到体会领悟形象的目的，从而理解意境的美。

如“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗是视觉性极强烈的意象，横阔荒凉无限展开的“大漠”和集中在无垠中一点一线的“孤烟”,一泻千里，杳无尽头的“长河”和孤独落寞的“落日”形成了一种震撼人心的对照，而“直”和“圆”两个意象则更强化了诗句的雕塑意味，这样脍灸人口的诗句只有进入到诗人设定的情境中才能充分理解它的无以伦比的美，而如果我们将诗句翻译成“大漠里的孤烟是直的，长河上的落日是圆的”从语法上来看好象是说得通的，但诗意却早已荡然无存了，意境更无从谈起，所以在诗歌教学中诱导学生进入情境应是第一位的。

二、激发情感，感悟“美”

王夫之曾说：“情、景名为二，而实不可离，神于诗者，妙会无垠。巧者则存情中景，景中情。”刘勰亦云：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。古往今来，千百首脍灸人口的诗歌之所以为后人世代传诵，读之常新的原因即是诗人在诗行中贯注了自己的全部情感，甚至心血和生命，在教学中教师应善于在学生和作者之间架设一座座情感交流的桥梁。从而引导学生体悟美的深刻底蕴。

如李白的诗《早发白帝城》:“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不往，轻舟已过万重山”,体现了诗的意境的美。这首诗是李白在流放途中所作，他突然遇赦，心情欢快，振奋、急切盼望见到家人。诗中无一字言情，无一字不言情，把情感都溶化在景色中，头两句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”借江上绚丽的景色流露诗人出发前的快乐心情。三、四句借舟行疾速表现了诗人急切思归的情感，连本来使人感到凄婉的猿声也被涂上欢快的色彩。所以王国维曾说：“昔人沦诗词，有景语，情语之别，不知一切景语，皆情语也。”

三、驱遣想象，创造“美”

黑格尔说：“最基本艺术本领就是想象”,所谓想象是建立在感知与记忆基础上的一种表象运动，它不仅是表象的复现，而且对表象进行重新组合与再造。诗歌在运用文字塑形象的过程中，主要借助于创造性想象，它创造出来的形象具有很强的间接性和跳跃性。故在诗歌教学中应注重驱遣学生的想象，通过想象对诗歌进行“补充”、“转换”、“再创造”将诗歌的文字符号转化为立体画面，把作者没有直接说出的内容补充完整，达到陆机所说的“精骛八极，心游万仞”的审美境界。

我们学习《春江花月夜》,诗中虽然对春江夜景有细腻的描写，却不能直接在学生的头脑中形成美的物象，教师须借助诗句的描摹，调动学生的想象。促使其在头脑中形成风清月朗的春夜，水天一色，花影层叠，笛鼓阵阵的景色。《梦游天姥吟留别》教学中，要抓住作品在梦游中驾长风、披月光，越镜湖等奇妙情景，让学生鼓起想象的翅膀，进入作品的艺术世界中与作者一起遨游，从而领悟诗人的神妙艺术构思，想象诗人的美好情感，产生审美快感。

四、比较阅读，鉴赏“美”

乌申斯基说过“比较是一切理解和思维的基础”。审美的过程亦是如此，我们只有通过对各种不同风格的诗词进行比照，才能将学生对作品的片面的，零散的认识，转化为比较深刻的，全面的理解。从而更好的发现美，感悟美。

同样写离别，屈原《离骚》中“悲莫悲兮生别离”何其幽愤悲苦；王勃《送杜少府之任蜀州中》“海内存知已，无涯若比邻”却能独标高格；而李白《梦游天姥吟留别》中“别君去兮何时还，且放白鹿青崖间。”又是多么的飘然脱俗；柳永在《雨霖铃》中更是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”,黯然销魂。通过对比的阅读，教师无须架空的分析，学生已然可以走近诗人独特的情感世界，去感悟美，鉴赏美。

开学班会自我介绍【第二篇】

嗨，大家好！

我叫余飞俨，今年12岁，快要踏入初中的殿堂了，可能很多人一眼就可以看出我就是“龙的传人”。

我的个子在班里不高也不低，乌黑的头发下面有着一双犀利、闪亮的眼睛，高高的鼻梁下面衬托了一张贪吃的嘴巴，很多人都说我皮肤很白，像个“**白人”似的。

到这里可能很多人就要问了：“你的优点和缺点是什么啊？”呵呵，别急，让我来慢慢地说给你听，可要仔细的听好了：

优点：乐于助人，一次，我和妈妈坐车到市桥玩。刚上公共汽车的时候，不太挤，至少还有几个座位留给我们坐。到了下一个，车上的座位已坐满了。这时，一个白发苍苍的老奶奶**车，她站在我的前面，用手紧紧地握住扶手。我发现老奶奶弯着腰，脚总是颤抖着。我不忍心看老奶奶弯这腰站在那里，于是连忙***，用手指着我刚才坐过的位置，接着就对老奶奶说：“老奶奶，您坐吧！

”老奶奶用手抚摸一下我的脑袋，用沙哑的声音对我说：“不用了，小朋友，还是你坐吧，我不要紧的，我很快就到家了！

”这时我有点难为情，不好意思坐下，便对老奶奶说：“还是您坐吧，我身为一个小学生并且是一名少先队员，本就应该尊老爱幼的，更何况您已经**年纪。”在我的劝服下，老奶奶终于坐下了，周围的一些人朝我看来赞许的目光，连妈妈也给我竖起了大拇指，我同时又有些骄傲。

缺点：说起缺点，这是使我最脸红的自身的一个地方，我的缺点超级多：乱丢垃圾、爱捣蛋、贪吃“蛇”、出门就闯祸、脸皮厚。记得姥姥过生日那回儿，妈妈从把蛋糕房里买来蛋糕放在家里，这时，出了名的贪吃的我再也忍不住了，把蛋糕盒打开，尝一口觉得非常好吃，于是继续吃了下去，可结果不小心把姥姥过生日的蛋糕全部吃光了，我想这下可闯大祸了，我开始紧张起来，便把蛋盒重新盖了上去。大家都回来后，爸爸看打开了蛋糕盒，看见蛋糕被吃完了，便问我：“这是怎么回事！

”我低声说：“我不小心把蛋糕全部吃光了。”爸爸伸手就想打我，多亏了姥姥说：“不要打孩子，蛋糕还是可以再买的。”可能我是少不了爸爸的这一顿挨打了。

哎，虽然我的是一个爱乐于助人的人，但缺点非常的多啊！

但是我相信，只要通过我的努力就一定可以克服掉我这些缺点的！

不在让爸爸妈妈因为些缺点而笑话我了。

开学班会自我介绍【第三篇】

大家好，我是xxx，来到这里，我非常的兴奋，因为我又能够在新的环境中，找到新的朋友了。

我是一名学习一般，相貌一般，体格一般的内向学生。我沉着冷静，比较和善，也比较好相处，大家可以和我多交朋友。我喜欢看书，特别是喜欢xxx的书，希望在大学能交到一些志同道合的书友。

我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的四年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个更加无限美好的未来。

谢谢大家。

开学班会自我介绍【第四篇】

大家好，我叫___，来自浙江嘉兴，我是个有丰富情感，但缺乏美好的口才的人，呵呵，我觉得上大学我们不仅仅是要学习专业知识的，更重要的是要体验大学生活，接下来，我讲讲开学第一天的来湖南__会吧，可以说我是在快乐和痛苦中度过的，为什么这么说呢？首先，迎新的。学长都很热情，他们会领我去完成一项项的报到程序，我感觉好情切，一点都不会感到紧张和陌生，尤其是李静学长他会主动的来帮我拿行李，我可以请教我不明白的地方。其次就是痛苦的，因为我来自浙江，要知道浙江是不吃辣的，吃辣是我最担心的事，吃了顿晚饭，我辣到头疼了一晚上。那晚，我们学院的院长开玩笑说，来的时候吃不了辣，四年后回去了就没辣不行。所以，我觉得吃辣，也将是我的一门必修课！我的大学生活将会是从痛苦向快乐的过程。