维修岗位职责【优质4篇】
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综合维修岗位职责【第一篇】
一、自学遵守公司的规章制度，服从分配，认真学习熟练掌握供电、维修专业技术，负责小区内供水、供电、消防等设施设备，定期检查维修养护工作确保各种设备的正常运行使用。
二、要树立为客户提供完善服务意识，维修人员进入寅维修时，必须先敲门，在获得同意后方可进入，必须着装整洁，态度和蔼有礼貌，不得接受业主的宴请，也不得私自收取小费或好处，更不得借故刁难业主，自觉维护公司的良好形象。
三、及时完成维修任务，力争维修项目不过夜，小修小补及时完成；节约使用维修材料，保养维修工具与器材，降低维修成本，杜绝浪费现象，自觉抵制不正之风行为。
四、每天认真巡视小区内所有的公共供电设备及公共照明、供水管道运行情况，确保完好率在百分之百；发现问题须立即报告上级领导，并及时修复，做好巡视刻录。
五、配电箱、电缆井等不得有存水、尘土及杂物，各配电箱的箱体、合叶、箱门、锁具等必须保持功能正常，无锈蚀，并保持锁好。电缆井内的电缆必须旋转于电缆桥架内，并盖好扣板。
六、工作要积极主动，做好定期巡视检查各配电室、消防、水泵等公共设施的运行使用情况，发现问题及时处理，杜绝事故于未然。
七、负责辖区内公共照明定进开启和关闭，并应根据季节、气候做相应的调整。
八、严肃、认真、详细地填写工作记录，保管好维修材料、工具、器材发行交接手续。及时完成领导交办的其它任务
维修工作总结【第二篇】
为加强电化教学管理，提高电教设备应用水平，根据工作安排，电教信息中心于xx月中下旬，开展了中小学信息技术教学听课、调研和电教设备普查维修、专室培训工作。这次活动，共调研学校40余所，听电教课24节，发放调查问卷45余份，维修电教设备150余台。现将有关情况总结如下：
一、领导重视，制度健全
多数学区、国办学校能够认识电教工作的重要性，学校结合教学实际制定了电教工作计划、校级信息技术培训方案、各专室管理制度等。在这次活动中，大部分校长都能积极准备，并随同调研或听课，对存在的问题进行现场办公，落实到人，绑定责任，收到了较好的效果。
二、设备管理到位，使用规范
大部分单位电教设备都能在指定专室使用，登记造册，纳入固定资产序列，指定专人负责管理。专用教室设备保护较好，使用率高，使用记录详实，限度地发挥了电教设备的作用。对电教设备进行编号排序，逐机登记建立“身份证”。多数单位电教教学资源能在原有基础上不断充实，利用率大有提高。专室管理人员的业务素质在工作中大有提升。
三、信息技术教学秩序良好，氛围浓厚
绝大部分学校能够按照信息技术教学大纲要求，在三年级以上开设信息技术课。信息技术教师能够做到课程有安排，上课有教案，课后有练习。计算机教室有上机登记册并记录详实，与教学进度相符。课上学生们争先恐后的回答问题，小组合作，一帮一、优带差等教学手段营造了良好的学习气氛。
信息技术课程开设较好的单位有：xx学区、xx学区、xx小学等。责任心强、业务能力好、上课效果好的教师有：xx学区育才学校、xx学区回漳学校xx、xx学区韩村中学孟庆科、xx学区中学、xx学等。
四、存在问题和现象
1、个别单位领导对电教工作认识不高，没有相应管理制度和措施。主要表现有：无工作计划，无专用教室制度，档案不齐全，记录不详实。对电教知识培训、电教设备运用重视不够、措施无力。有的领导或多或少存在着不会用、不敢用、不让用、怕用坏、怕费电的现象。
2、个别学校设备管理不到位。如设备不在专室使用，有挪用、借用现象，专室卫生较差，甚至有的单位房顶漏雨，设备被“洗澡”现象。
3、个别学校在电教设备维修维护中，存在“等、靠”思想，损坏设备得不到及时维修，不能正常为教学提供服务。
综合维修岗位职责【第三篇】
一、按时完成周工作计划和预防性检修计划。
二、根据维修单，处理本专业的客户报修，并将客户签字后的维修单返还部门文员。
三、对分管区域壁纸、吊顶、装饰物、门锁等进行安全检查，做好巡检记录，并及时维修。
四、监管、验收本专业施工及客户二次装修，发现违规立即要求整改并监督落实。
五、配合其他专业人员恢复房态。
六、建立综合专业工具台账，并提出更新计划，。
七、完成领导交办的其他工作
维修工岗位职责【第四篇】
职责描述：
1、负责制定区域设备pm、tpm标准；
2、负责监控区域维修工段pm、tpm执行情况；
3、负责区域设备故障的分析；
4、负责区域设备瓶颈问题的分析、不断改进方案的制定；
5、负责区域备件使用计划的制定。
任职要求：
1、公办全日制大学本科(含)以上学历，化学或工科相关专业；
2、具备2年或以上相关工作经历，具备油漆行业工作经验、熟悉整车厂油漆车间设备维修、有整车厂油漆维修工作经验者优先；
3、接受翻班工作。