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教师自评报告精编4篇

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教师师德自评小结1

本人是工作在教育战线上的一名普通教师,自1990年工作以来,一直从事初中语文教学工作,担任班主任18年。

任职以来,热爱党,热爱学生,热爱教育事业。思想积极,20xx年入党以来,更是时时处处用党员的高标准要求自己。虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并不断了解教育教学方面的新理念、新思路、新精神,与时俱进。认真贯彻党的教育方针,努力提高自己的政治思想修养,有良好的道德情操和精神风采,教书育人,勇于奉献,甘于奉献。勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一名教师的本职工作。

教学中,一丝不苟、勤于创新。为了提高教学质量,充实课堂、激活课堂,我大量阅读相关书籍,上网搜索相关资料,使学生获得丰富的给养。平时认真专研教材教法,探究教育教学规律,积极参加学校组织的听评课活动。注意改进教学方法,加强常规教学,建立良好的课堂教学秩序,激发学生的主观能动性。工作中,转化后进生,激励中等生,鼓励优秀生,争取使每个学生都在努力中进步。付出总有回报,成绩是最好的认可。也因此,受到师生家长领导的一致好评。

作为一名班主任,我关心爱护学生,尊重学生,平等对待每一个人,不体罚和变相体罚学生,不向学生收取不该收取的费用,不接受家长的宴请和礼物。善于与学生交流,正确承担自己的角色。对学生因材施教,因势利导,以开班会或主题班会的形式,分阶段对学生进行文化课教育、思想品德教育等素质教育,及时了解学生的情况,帮助学生树立正确的人生观和价值观,正确面对学业、面对考试,积极进行家访,面对面与家长沟通,了解学生的心理,防患于未然。经过耐心细致认真的工作,我在班级管理方面深有收获。

总之,我具有良好的师德风范,但离党和人民对我的要求可能还有一定的距离,比如对待差生还缺乏耐心和细心,有时性子急躁了点,还是有些偏爱优生。今后我会加倍努力,不断提高自我,完善自我,努力使自己成为一名师德更高尚的人民教师。

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教师自评报告2

骨干教师作为学科的标兵,必须让自己的专业理念处于国内前沿水平,不断磨砺自己的实践智慧,不断推动个人专业水平的发展,不断促进学生的发展,不断为学生的未来奠定坚实基础。我在理念构建的道路上不断学习,不断思索,拓宽、加深了个人的专业视野;在与同行的沟通交流中不断传递修正个人教育教学思想;在新教师的指导培训中深入浅出的道出教育教学的真谛;有与学生相处的时光中充分挖掘学习材料的育人功能,激发出学生强烈的探索欲望。在孜孜不倦地探寻路上,一直品味思考着什么样的课堂才是理想的课堂。到目前为止,我认为理想的课堂必须是自主的课堂,智慧的课堂,师生相互欣赏的课堂,唯有这样的课堂才有长久的生命力,让身处其中的参与享受到课堂的幸福,我要一直追求下去。

一、攀登在理念思想的阶梯上,我不断唤醒沉睡的自己。

20xx年11月份,我有幸参加教育部与财政部联合举办的一线优秀教师培训者培训,此次培训在我面前打开了一扇明亮的窗户,让我看到具有深厚专业思想教师的生存状态,聆听到了美妙的思想,开启了我对教育教学与人生的思考。

整整十天的培训,每天学习七个小时,记录下135页的学习笔记,抽取出很多警示我的教育思想,认真撰写了长达5000字的学习体会。

为了走入教育大师的博大思想,我连续两周在网上学习,倾听视频讲座,反复揣摩专业词语,大大提升了个人专业理念。郑毓信先生以批判的眼光审视着周围的世界,让我萌生了“是什么,为什么,怎么办”的研究思路;史宁中先生风趣大气,思想深邃,注重学生的思维发展与评价,让我认识到教学过程与学习经验有助于智慧的发展。

二、为个人的成长寻求合适突破口。

教学与科研相互结合,让教学更有深度,让人生更有方向感与价值感。个人围绕20xx新课标进行了深入拓展学习,重点领悟了四基与四能内含。数学的基本思想指的是抽象的思想、概括的思想与应用的思想,数学关注的三大基本思想正是数学本质的体现。数学本身就是现实的高度抽象,数与形揭示了“它是什么”,数学关系揭示了“事物之间的逻辑关系;数学是世间万物的高度概括与浓缩;对数学的研究就是为了解决生活中的问题,造福我们的生活。数学基本经验是数学思维生成的根本,从相对角度来说数学经验也是智慧。

数学教学从以往的“分析问题、解决问题”拓展到“发现问题、提出问题”,注重了学生对发展方向把握能力的训练。

在对数学教学的深入思考后,我走上了对智慧课堂与自主课堂的探索之路,不断阅读相关材料,探索这种课堂的实质。我认真撰写了5篇教学思考文章,不断收集整理以往的作品,不断凝炼个人课堂教学思想。

三、不断寻找携手前行的同路人。

一个有专业智慧的人必须且行且思,把自己的所思所想与人分享,把个人所作所为呈现在众人前,接受品头论足,在一个真诚实干的专业团队中才可以出现这种状态。积极投身到学校教学活动中,认真倾听授课,吸取教育教学思想,在教学研读活动中知无不言,言无不尽。

20xx年市首届教师资格评审工作,我有幸成为了一位考官,在两天的评审工作中,我结识了全市知名数学教师,在与他们的交流中,我觅到了很多专业伙伴,连续三年参加全市教师资格的考务工作,与他们结下了深厚的友谊。

20xx年11月参加全国一线优秀教师培训,短短的10天让来自全国各地的100位学员成为了朋友,大家在网上组建了一个共同的交流平台,互相分享教育故事与思想。

四、一路走来,有温馨,有成就,有期待。

在学习、实践与反思的道路上,我撰写很多小文章,让自己的思想越来越清晰,让自己的文章水准越来越高,看到个人流露出的思想,内心洋溢着充实与欣慰。一节《优化策略》教学课荣获中央教育电视台二等奖,一节《珍爱生命》获河北省教育厅关工委二等奖,被评为开发区优秀教育工作者。多年的教育实践积淀下了些许教育教学思想,在我看来很稚嫩、很粗浅,将来的日子里还有很多事情等着我去做,我必须有时不我等的紧迫感,在探索价值实现道路上,打造出自主、智慧课堂的雏型。

教师自评报告3

自从参加工作以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!

一、做一名师德高尚的教师。

十余年的实践告诉自己,一位教师,在从事教育教学活动中首先表现出来的是职业道德素质。因而完善的教师职业道德素质就成了新时期教师素质的顶梁柱。一个教师的成就,不仅取决于他的学识和智慧,更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。我想,新时期的教师不仅要继承对教育事业的爱,还要把这样的爱现实化、行为化、把对教师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值体现的源泉。所以我在工作、生活中处处严格要求自己“其身正,不令而行”、“学校无小事,事事育新人”,无论是爱生、团结同事还是各种班级、学校工作我都努力做到“身先士卒,身正示范”。

二、用科学的发展观来统领教育教学工作,认真落实教育教学十六字原则,践行学校提高的核心价值观。

1、热爱祖国,热爱人民,热爱教育,热爱学校。

2、永远把学生当成上帝,无条件的爱每一个学生。

3、加强修养,严格自律,严守纪律,任何时候任何场合都要保持二中教职员工的良好形象。

4、认同学校的发展目标,为这个目标而积极工作。在任何复杂的情况下,都要冷静思考,明辨是非,把握方向,旗帜鲜明的勇敢的用实际行动维护学校利益。当学校利益和局部利益、个人利益发生矛盾的时候无条件的服从学校利益。

5、积极参与学校发展的一切重大事务,主动发表自己的意见。无条件服从学校正当的工作安排,自觉遵守学校各项规章制度。

6、任劳任怨,不怕吃苦,努力学习,勤于思考,积极参与教学研究和改革,与时俱进。不断转变旧观念,乐于接受新思想。团结合作,共同前进。落实2631工程。

7、一言一行为学生放好样,言谈举止是积极的、高雅的、善意的、利人的。

三、做一个科研型教师。

“当教师,就要当名师,专家型、学者型名师”,教师的从教之日,也即重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。我参加工作的这些年,可以说是化学教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市教育局、学校不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教改思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。在调动学生学习化学的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上取得了良好的成效。以本人为组长《中学化学教学合作学习》研究课题获市立项并顺利开题。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

教师自评报告4

一、基本素质

1、思想政治素质

我忠诚党的教育事业,在工作中任劳任怨,乐于奉献,勤于实践,思想上不断要求进步,不断学习先进的教育教学理论,言谈、举止文明,为人师表,听从校领导的工作安排,尽职尽责,教书育人,为人师表。

2、文化素质

我虽然是师范毕业生,但是我深知,学习是终身的伴侣,因此,我又参加了省高等语文自学考试。现在已大专毕业,,并能够在日常生活中不断学习科学文化知识,充实和提高自己的文化水平。

3、专业素质

我刻苦钻研业务,不断学习新知识,在教育教学中努力探索教育教学规律,并在教学中渗透德育内容。坚持业务学习,学习与所教学科密切联系的知识,不断充实自己的知识内容;认真学习教育教学理论,用以指导教学实践;虚心向他人学习,吸取他人成功的经验,使自己的专业能力有了一定的提高。在教学中做到教学工作务实,求细,高效。

4、身体心理素质

我努力学习教育学,心理学,具有健康身体和心理素质,在平时的工作中,我能和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。“三人行必有我师”,积极向每一位老师学习,谦虚谨慎,积极向上。在教育教学中具有较强的心理素质。

二、师德修养

1、事业心和责任心

我具有强烈的事业心和责任感,干一行,爱一行,在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。爱岗敬业,热爱学生,对单亲家庭的学生,我以慈母般的爱去温暖孩子的幼小心灵。使我班的牛国辉同学,得以和正常学生一样没有辍学。尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展,这是我永远不便的宗旨。

2、职业道德

我在工作中能够以《教师职业道德规范》严格要求自己,坚持模范遵守社会公德,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。在师德上严格要求自己,从不迟到,早退,关心热爱每一位学生,永远做一个合格的人民教师,

3、依法执教

热爱教育事业,全面贯彻党的教育方针,遵纪守法,为人师表,敬业乐教,坚持原则,认真贯彻《义务教育法》和未成年保护法依法执教,保护儿童身心健康。

三、教育教学能力

1专业技能

教学上努力创新,树立以人为本的教育教学理念,努力吃透教材,了解学情,对每一个学生负责,钻研教法,耐心答疑,认真备课上课,认真批改作业,因材施教,达到让每一个学生都有所得。工作务实,爱岗敬业求真务实,勇于创新,热爱学习,构建了自己的教学模式。在全镇期中、期末统考中,我班学生成绩名列全镇第一名,在全镇学生语、数竞赛中,我班学生李红菲、方明朝分别获第二、三名的好成绩名。

2业务学习进修

积极参加上级组织的各种业务培训,并认真学习,出色完成学习任务。努力探索新课改。并在省级刊物上发表论文。

四、履行执行

1、计划与备课

认真制作各种教学计划,并按计划进行备课和教学,认真专研教材,既备学生,有备教材,按时写教案,做到因材施教。因此我班学生在期末统考中及格率百分之百

2、课堂教学

在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。在蒙语文教学中,我把传授知识与学生的生活相结合,做到教学中目的明确,重点突出,难点分散,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为。并时常针对性的对自己的教学进行改进。

3、作业与布置批改

布置作业合理并具有一定针对性,作业批改及时、认真。

4、辅导与考评

我根据学生的学习情况具有针对性的进行培优辅差工作,每周对他们进行至少一次的辅导,优生能够进行各种学习能力方面的训练,差生对他们进行基础知识的辅导,使他们迎头赶上。

五、工作效绩

1、工作任务完成情况

本年度在我本人的不懈努力下,我个人的教育教学能力得到了一定的提高,各项工作得到了领导的认可,学生的成绩都达到了优秀。

5、批评教育

在学校领导的指引下,我虽然取得了一点成绩,但是我觉得和我的目标还有很大差距。各方面工作还不够完善,在今后的工作中还要不断进取,努力提高自身的各种能力,争取取得更大的成绩。

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