生命的最美姿态热选【优推10篇】
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生命的最美姿态【第一篇】
生活中有太多的阴霾，以致于遮盖了阳光赋予的明媚，天空赋予的蔚蓝。
仰望——与自信并肩而行。
萧索的失败场景，灰色的心境，紧张的考试与心跳的弦音相互交错着，空荡荡的心与不足的准备相互吟唱致命之曲，如此而已。不如意的成绩与打着许多“××”的红色笔迹，像炼狱般，挫折，难过，自责。然后被深深地刻在心底，紧紧地扣住失败的阴影，渐渐地对自己昔日高声读着的自信。
风雨过后，太阳总是微笑着出现，乌云遮蔽过后的天空总会蔚蓝，前面的路即使任重道远，漫长，也只会消逝在悠悠的曾经里，短暂的失败只是为了衬托成功有多美。
仰望——大步大步往前走。
这一年，春天似乎来得很晚，但我只要我的春暖花开。一步一步地走，留住最珍贵的记忆，在这一秒里，是否如烟花般精彩地绽放过，无惧，无畏，无愧。
乘风破浪，能够日日更上一层楼，看看眼底尽收的美景，看看灿烂的眼光，无边无垠的天空，一直都在。在经历过风雨交加，乌云密布之后。
沿路的风景如此地迷人，渐入心底，逗留成永恒。回头，让记忆更灿烂，点缀沿路的风景。倒映着的影子，有你，有我，有他。
士不可以不弘毅，任重而道远。苦涩之后，满满的的回味，抬起头，以一种向上的姿态，踮起脚尖，我与幸福离得更近。
生命的最美姿态【第二篇】
终点之后是什么呢？每当询问起，总会有些犹豫。是沉沦，是停下，还是下一个起点。不明白奔跑的意义，就跑不出自己，跑不出酣畅淋漓。
《超越》，这部电影，恰是讲述了这样一个故事。
短跑健将郝超越，在第一次参加国家比赛时，就追平了亚洲纪录，随后更是在亚锦赛上屡屡夺冠。不曾想，他退役了。
回家，开始搞起了自己的品牌，想像李宁一样有成就，但他却被骗了，努力付之东流。他开始沉沦，离婚，卖房甚至放下脸面去讨好师弟，当时的亚锦赛冠军吴添翼。
在上体校时，大师兄郝超越就令吴添翼所追求。郝超越教了他跑步的技巧，但看着师弟一步步追上来时，郝超越慌了。
辞去在国家队训练，郝超越找到了世界著名教练，想换起跑脚，这却令他旧病复发。再加上一次车祸后，他永远退出了比赛。
运动员退役后能做些什么呢？很赞同郎导说的“不只是运动员，更应该是人。”
不跑赢自己，又怎能跑赢别人呢？
问到终点之后到底是什么？谁也无法说明白，这本就是由自己所决定的。但，一定不能消极，就一了百了了，我更希望的是终点之后是一个新的起点，正因为热爱跑才觉得跑步是一件负担，而是深深的喜爱。
本来就是跑，便更是向着阳光的了，什么是速度？是突破自我时呐喊。有时也是要随心点，留点儿给自己来加固。
跑，出天地。
生命的最美姿态【第三篇】
凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息，雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸显的是生命的粗犷。
荒凉的北海，羊群咩咩地叫，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑头到白头，用半生的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，然后谁也不记得，遥远的北海上，立着一座汉朝不倒的丰碑。汉节上的漆一层层脱去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。苏武，比大漠还要古老的汉使，守望着他的高原，大漠的风雕刻出手掌的龟裂，大漠的霜雪染白了他的双鬓，草原上的树孤独地守望着自由，鹰群年复一年地画出亘古的弧线，我听不见他的哀叹，只看见光秃秃的汉节。
宁死不屈是一种姿态，而爱国情怀是一种美。
还记得那个生存在两宋之交的女子吗？婉约清丽，却愁绪满肠，晚境凄凉。丈夫的离去，生活的艰难，国家的破败，给这个才情洋溢的女子笼罩了太多的悲情色彩。面对着物是人非的无奈，只有一个人孤独地面对。仿佛看到那个感叹着“物是人非事事休”的身影，浓浓的愁绪，忧郁的眼神，我却依稀在接触不多的词句中感受到了她的坚强与刚毅。心中的惆怅深几许？舴艋舟也无奈，就将愁肠化作内心的力量，继续以“生当作人杰，死亦为鬼雄”的`姿态面对生活。
面对苦难是一种姿态，而坚强是一种美。
当异物像炮弹横空飞来，砸碎车窗前挡风玻璃，击穿腹部时，他本能地捂了一下肚子，然后紧紧握着方向盘，强忍剧痛，换挡、刹车、将车缓缓停好，拉上手刹、开启双闪灯，然后站起来，面向乘客说出他最后的话语……以一名职业驾驶员的高度敬业精神，用自己76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。这就是吴斌——感动中国的最美司机。即使在自己生命的最后一刻，他仍以超出常人的毅力诠释了维护他人生命的责任。
忍受剧痛是一种姿态，而心中的大爱是一种美。
在奔腾不息的生命长河中，无尽的人和事带给了人们无穷的感动与震撼。他们展现了生命中最美的姿态。这种美是永恒的。
在生活中我们同样拥有者无限的。如此青春活力的我们同样怀揣着一颗积极向上的心，以拥抱太阳的姿态迎接明天。
生命的最美姿态【第四篇】
等待之时。
周末外出上课，等公交的时间里，有人玩着手机打着手游，双目痴迷；有人却沉浸在自己的学习世界，心无旁骛。微风轻轻吹过，那位同学一手捧着书本，一手拿着荧光笔在书本上勾画，嘴里还小声念叨着什么。我备受感染，关闭了正在播剧的手机，从书包里拿出历史书开始学习。惜时，认真，因为心里有梦想的召唤。专注追梦的姿态真美。
坐车之时。
晃荡的车厢，嘈杂的环境，拥挤的人群。仍可看到一位身着高中校服的少年正在学习。他一手把着扶手，一手拿着手机，手机里有老师讲课。他戴着耳机专心致志地听讲，仿佛周围的喧闹都消失了一般。我不再发呆消磨时光，我要补回我浪费的时光。点开手机里的百词斩，开始背单词。沉静，沉浸，因为有一颗积极阳光，要求上进的心。积极追梦的姿态真美。
上课之时。
那天是开课的第一天，面对难题需要讨论，大家虽然腼腆，但为了不浪费时间，一位同学先开了口，其他人也纷纷地说出自己的解题思路。大家都沉浸在思考问题的氛围中。终于，我们是第一个解答正确的小组。讨论，交流，同样是在夯实自己的基础，提升自己的思维。勇敢追梦的姿态最美。
坚持逐梦盼佳期，为伊消得人憔悴。
苦中有乐携手进，心怀壮志永青春！
生命的最美姿态【第五篇】
不要轻视自己的生命，不要抛弃自己的生命，不要浪费自己的生命。
人活在世上，必须将生命紧握在手中，永不放开，永不遗弃。珍爱生命，健康成长。我们义不容辞的责任。一桩桩血腥的报道，令人胆战心惊，一幕幕惨剧目不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，后果带给社会、家庭、亲人悲痛欲绝的心身，沉重的打击，血的教训。安全，是珍爱生命的前提。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及，防范不严，责任心不强，把生命当儿戏，那么造成的后果不堪设想。燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再绿的时候;桃花谢了，有再开的时候，可我们的日子一去不复返。生命仅有一次。同学们，“安全”是我们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题，因为安全是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关。世间万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。生命是伟大的，生命是崇高的，没有人轻易放弃生命。每个人心中都饱含着对生命的渴望，身体健全的人如此，身体不便的人同样如此。当你正在呼吸，当你正在心跳时，请记住：生命可贵!绝不辜负生命，绝不让它在我们身上浪费掉，不论未来的命运如何，遇福遇难，或喜或忧，我们都应好好地把握自己的生命。当有人“哇哇”地哭着降临到这个美丽缤纷的世界，就意味着这个世界又多了一个生灵，世界变得更加亮丽;当有人躺在病榻上，和亲人难舍难分时，世间瞬间又少了一种独特的声音，世界变得安宁了许多。
珍爱生命，让有限的生命变得更精彩。当一片绿叶悄然钻出地面当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵，人的生命只有一次。因此我们应该要珍爱生命、注意安全。
让我们思考生命的意义，追求生命的价值，保持平和的心态，构筑美丽人生。成功与失败、欢笑与泪水、赞扬与批评伴随我们一路走来。所有的一切都化作我们人生的财富，懂得了从挫折中获得成长，从酸楚中品味快乐，在平淡中体现生命的价值。让我们思考生命的意义，追求生命的价值，保持平和的心态，构筑美丽人生。
谢谢大家!
生命的最美姿态【第六篇】
总评：没有华丽的辞藻，朴实的语言将离别的思绪深深地浓缩，“轻轻地，将钟往后拔了几年”让人读之意犹未尽。具体评析见文中标示。
点评人：朱雨欣（小学高级教师）。
迄今为止，路过太多太多离别的时刻。幼儿园离别，(、)离开兴趣班，（、）转走同学，转校……不情愿离走。(，)世界设置了很多离别的关卡。每个五岁以上的人都经历过，但谁又太去在乎它？无人。离别后，人们淡忘了。三十岁后，不知小学离别是怎样的，老了更忘了。（实实在在地叙述即可，不要有言过其实的罗嗦。）。
离别是游戏吗？它只是一场课间的游戏，十分钟便结束。离别很少有痛哭。安安静静到来，安安静静离去（，似乎平静得无声无息……），很平静。几乎无人在意离走的瞬间，该向前走就走。不再想它是对的，别在意，否则会有痛苦。从另一角度看，想着它是对的。有太多太多的感情留在离别时，受了伤还能拾起。（用孩子的眼光看离别，将离别看做“一场课间的游戏”有独到之处。）。
当我们路过离别那瞬间，
只知道一直一直往前。
那破裂了的（情）感情的碎片，
（也许将）永远无法复原。
（尽管，心永远贴在一起，）。
（但，时空的间隔）。
（也许将让）那离走的友情与亲情，
不可能再次看见。
当我们路过离别那瞬间，
是否希望时间重演……。
轻轻地，将钟往后拔了几年。（最后这句很震撼人心，美好的往事依稀就在昨天，离别的思绪总是深远而揪心。）。
生命的最美姿态【第七篇】
人生之路荆棘密布，只要始终坚持昂首的姿态，才能赢得鲜花和掌声。
手臂一挥你画出人性最美的高洁，你那灵动的小手就如观音一样，给人带来了无与伦比的美，不能听到那优美动听的旋律，但你能用心去演绎超脱人性的美。那美，是发人深思的；那美，是沁人心脾的。双耳失聪并没有使你低迷，你用绝美的舞蹈告诉人们，仅有昂首才是最美的姿态！
邰丽华，用柔美的身躯，支撑起坚强的心，她告诉我——昂首是最美的姿态。
你用只能活动的一根手指敲击着键盘，敲出了自信，敲出了人生。
高位截瘫的你并没有向命运低头，因为你明白只要你坚强，它就会被你吓倒，你用一根手指敲击出了震惊世界的《时间简史》，你用顽强的斗志告诉我，仅有昂首才是最美的姿态。
霍金，用病患的身躯，托起了高昂的斗志，他告诉我——昂首是最美的姿态。
挥一挥长鞭，锦帽貂裘；擎一支旄节，你怀抱汉匈和睦的夙愿。高官厚禄，你不向匈奴低头。于是，你挥起羊鞭，忍受着思国的痛苦，你被人们误解，却一向心系大汉；在被匈奴囚禁之下，你心中仍有大汉。你将雪水和羊毛一并吞下，在凛冽的寒风中你的身体冻得发抖，但你对祖国的忠心却是一片火热。
苏武牧羊，在忍受着背井离国的悲痛之下，心中牵挂着大汉，思念着家人，怀念着友人，我心中永远的苏武始终昂着不屈的头，那是我心中最美的姿态。
人生的道路坎坷不平，只要始终坚持昂首的姿态，阔步向前，定会走向那属于我们的康庄大道！
生命的最美姿态【第八篇】
“采菊东篱下，悠然见南山。”是陶潜最美的姿态。
“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”是李白最美的姿态。
“宁摇曳于污泥，而不愿游于大河。”是庄子最美的姿态。
豁达开朗，是他们所体现出来的最美的姿态，乃是我心中最美的姿态。
那是陶潜吗？五柳下，他昂首阔步，信步而来，田园中，他辛勤劳作，带月荷锄归，纵使他失意于官场，受同僚排挤，但他豁达开朗。于是他种豆南山下，于是他“心远地自偏”，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，惬意地享受着生活的恬淡，好不快哉！是什么能使陶潜拥有一颗超然之心？是豁达开朗。
那是李白吗？“仰天大笑出门去”，他信心满满地进入朝廷，然而，他空有一番报国之志，皇帝只令他做个御用文人，供消遣之用，贵妃研磨，力士脱靴，仍不能化解他心中的怨愤。于是他想通了，何不豁达开朗一些吧？于是他要求赐金放还，去山水间寻找自我的价值，这才有“且放白鹿青崖间”，李白将他的豪情洒遍诗河，用他的文字生动了大唐山水。是什么能使李白拥有豪放的诗情？是豁达开朗。
那是庄子吗？永远一副天真欢乐的样貌，无忧无虑。他的心能够容纳天地万物，当他去拜访友人，夜深时还未至，于是他就以天为被，以地为席。当他在半路上遇到一具骷髅时，他就问：“你是饿死的吗？你还是冤死的呢？你还是……”是豁达开朗，使庄子看透了世间万物，参透天地人中，自然为上的真理，给我们现代人很大的思想启悟。
豁达开朗地做人是我心中最美的姿态。仅有豁达开朗地做人，我们做事时才会处变不惊，才会有“柳暗花明又一村”的信息，才会收获精彩的人生。
生命的最美姿态【第九篇】
县教体局组织小学数学骨干教师进行了暑假培训活动，在培训前，先观摩了两位优秀教师精彩讲课的课件，落实了“自主、合作、探究”新理念，们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了数学课堂教学的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足。拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、评课分析，催我们反思。
每一次的课堂展示都是那么可贵！《垂直于平行》一课，让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。《小数除以整数》一课正是体现了将个体活动扩大到群体活动的内涵，他的教学设计独具匠心，一堂数学课，的智慧数学，的先进的教学理念。引领着新课程改革不断完善。学习优秀教师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。骨干教师的精彩展示，为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发，不断地反思和总结。
二、集备展示，助我们成长。
大集体备课，在这一年的实施与应用中，我看到了我们沂南小学数学的大好前途和无尽的潜力。老教师丰富的经验、中年教师无穷的干劲、青年教师广泛的知识文化与开拓的知识视野，都为我们小学数学贡献了自己的力量。在学习了优秀教案之后，我发现自己还有许多业务上的盲区，自身的素质也有待提升。在以后的教育教学工作中，我要通过多种途径积极学习各种专业知识，培养各种有助于教学的能力，提升自身的素质，本着以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为出发点，做好自己的一切工作，为国家教育事业贡献自己一份微弱的力量。
三、有效课堂，引我们上进。
张主任给我们解读的《小学数学有效教学探试》，让我更真切地认识到有效课堂的意义在于：教师不再是“一桶水”，而且要成为“长流水”，长流常新。“减负提质”迫在眉睫。变“教室”为“学堂”、变“能讲”为“善导”、变“充电”为“放电”、变“无效”为“有效”是当今教学的需要。实行有效教学的前提：
1、有效的教学设计。理解课标，吃透教材，熟悉学生。
2、有效的教学艺术。创设情境，激发兴趣，减负提质，主动学习。
3、有效的教学活动。师生互动，合作探索，深化理解，精讲夺练。
4、有效的教学评价。激励诱导，形式多样，贯穿始终。
5、有效的课堂教学反思。注重反思的角度和深度。只有课堂有效了，才能实现高效课堂，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标而组织实施有目地的活动。也就是在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；技能上，从静态观察到动手操作，从单一活动到合作交流，从被动接受到主动探知；情感上，从不感兴趣到感兴趣，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱。如果我们能做到这些，那么整个课堂一定是一个卓有成效的教学活动，也是每一位教师所追求的`终极目标。
教学实践证明，只有真正实现了有效乃至高效的课堂教学，基础教育课程改革才不会是一句空话，才会落到实处，学生才会受益，才会实现师生双赢，学生对于学习数学，才会乐学、好学、自主地学、创造性地学，才会为他们今后能成为“面向世界、面向未来、面向现代化”的创新性人才奠定基础。
生命的最美姿态【第十篇】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是网友为大家分享的“生命的最美姿态热选【优推10篇】”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
周六，风很大，却也算得上是阳光明媚，在和数学题斗争了一个上午后，在下午一点，终于踏上了等车回家的道路。
临近下午一点十五分，车站等车的人越来越多。原本安静的环境一下变得烦躁，而我就因为公交车迟迟不来而不耐烦。从书包里拿出了耳机带上，决心把自己隔绝于一切烦躁之外。太阳渐渐地变得热烈，强烈的阳光刺痛了我的眼睛。
眯着眼，不耐烦的一个转头，却在无意间看到了有力却又吃力的一幕。
老人看着大概已是年过花甲。苍老的手小心翼翼的按着轮椅上的按钮，一到车少时，便缓缓进几步。
突然，对面不知从哪里冒出了一辆电瓶三轮车，车主是一个大约五十多岁的老奶奶，速度有些快，却也是最后成功停在了那老人面前。可她的眼中，没有别的什么情绪，只有那种不耐烦。就好像是我在等车，而车迟迟未来时的.感觉。
老人似乎也有些急了，想尽快过马路，过了马路，可她没有办法，只能一点一点慢慢的前进。只是索性，在不久之后，老人成功地过了马路。过了马路，他依旧小心翼翼地环顾四周，生怕给别人添麻烦。
他离开了，速度很慢，却越来越远。
我的心中久久不能平复，不知为何，心中为老人过马路松了一口气，竟有一丝辛酸包含其中，我心中不免感慨万千。
老人已经不能站立，可他的家人却不在他身边。
车站等车的人群中，不是只有老人，同样也有学生、青年，却没有人站出来推老人过马路。我想大声地指责他们没有人情味，对这一幕幕冷漠以待，但却没有这个资格。
那时的我，心中也有过挣扎，可最终没有迈出那一步，同样冷漠以待。
其实啊，所有人都一样，我是因为不想得到别人的目光，那么别人也会有他们的理由。
现在的人，又有谁是真正的站立呢？