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热选幼儿园识字教案《门》汇聚【推荐5篇】

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热门幼儿园识字教案《门》【第一篇】

1、引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上,积极愉快地参与各类活动。

2、在幼儿积累一定汉字量的基础上,进一步帮助幼儿认字,培养良好的语言能力。

3、培养幼儿的相互合作能力,发挥幼儿的主动性。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、乐于探索、交流与分享。

黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书。

1、钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。

2、摸口袋猜谜编谜,认字,看儿歌找认识的汉字并学写,青蛙识字。

3、听故事录音,进行木偶表演,阅读(识字类),摆图编故事。

今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中,玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天,我们要来看看谁组的词最多,认的字最多,还要找一找哪些小朋友合作得好,玩得开心。

1、幼儿按自己的意愿选择游戏内容。

2、教师巡回指导。

鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。

1、说说今天游戏中碰到的问题。

2、共同讨论解决问题的方法。

该活动是阶段性活动,游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏,并引出新的游戏内容。

热门幼儿园识字教案《门》【第二篇】

2、所学新的汉字大字卡。

3、电话玩具。

(一)启发性谈话。

1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩,这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园”)。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条——“小朋友好!”

发书。出示字条——“听音乐传书”

常规要求:幼儿随音乐传书时,保持双手拿书传给身边的小朋友,传过去之后随音乐节奏拍手。

翻书时左手握住书角轻轻翻开。

2、欣赏画面并提出问题。

观察问题:

(1)图中有什么?

(2)两个小娃娃在做什么?

(3)两个小娃娃分别扮演什么角色?

收书。出示字卡:听音乐收书。

常规要求:从后往前传,常规同发书。

(4)听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)。

常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。

(二)出示大范例,幼儿跟读。

老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

(三)游戏。

小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的'基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了?)。

游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)。

游戏三:我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡)。

(四)结束活动。

宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。

热门幼儿园识字教案《门》【第三篇】

1、理解诗歌,体会诗歌中爱妈妈的情感,并会背诵诗歌。

2、能够正确认读生字,并会说话运用。

:字卡、小奖品、课件制作。

1、讨论法:

今天我们一起来讨论一个问题,那就是我们是怎样长大的?(让幼儿自由发表意见)。

小朋友说了这么多,现在我们就来看一幅图画,谁能说一说这幅画上都有谁?妈妈在干什么?(喂奶)噢,妈妈用奶把我喂大!我们再看一幅,妈妈在干什么?(抱我)妈妈用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱着妈妈,亲亲她!

2、学习诗歌:

(1)今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的?(老师指读,幼儿听)。

(2)这首诗歌表达了小朋友对妈妈的`热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。(幼儿跟着老师手空中指读)(幼儿拿书指读……)。

(3)用节奏和声势动作念儿歌。

3、学习生字:

妈:小时候谁把我们喂大?是妈妈。(出示“妈”字卡)。

小朋友看一下左边是什么?(女)右边是马,合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈?

她:诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”,这个她指的是谁?(妈妈)因为妈妈是女的,所以她表示女的她,如果把“她”换成“他”,表示男的他。

妈和她的相同点:让幼儿自由回答。

妈妈把我们养大很不容易,我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》。

用:直接出示用字。(让幼儿用这个字组词说话)。

亲:动作演示法。(出示亲字)亲字上是立下面是木。

我:先出示找,我们给它戴上一顶小帽子,变成什么了?(我)。

4、巩固练习:

(1)今天我们认识了这么多的字宝宝,每个字宝宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧,和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)。

(2)摸字:字宝宝都有了伙伴它们很高兴,要和我们做游戏,你们愿意吗?那我们开始吧。

(3)送字宝宝回家:字宝宝很累了,我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮,你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是网友为大家分享的“热选幼儿园识字教案《门》汇聚【推荐5篇】”,并初步认识这三个字,丰富幼儿的语言词汇。

2、通过游戏扩大幼儿的识字量。

1、教师教材用具。

2、识字卡片图画,生字识字卡,几,用,鱼。

1、出示图片,请幼儿观察。

2、出示“几”的图画,让幼儿观察。

3、请幼儿说说图片上有几只动物,从而引出“几”字。

4、请幼儿用完整的一句话说说图片内容。

4、教师出示字。

“几”并教幼儿念读,(学习“用,鱼”教法同上)幼儿观察这三个字,让幼儿充分发挥想象,将字形象化教师带领幼儿逐一念读字宝宝。

1、由老师说字音,幼儿迅速举起相应字卡。

2、老师举起字卡,幼儿迅速读出字宝宝。

3、教师注意照顾个别幼儿。

4、把字宝宝送回家。(即把字宝宝送到相应的图片身边)。

5、教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。

1、请家长在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐趣。

2、启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来。

3、鼓励幼儿主动学习,帮助能力较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。

热门幼儿园识字教案《门》【第四篇】

学习字“江”,初步培养幼儿对汉字的认读兴趣。

体验游戏的快乐。

活动准备。

大字卡一张,小字卡若干。幻灯片。

教学过程。

1、律动。

“小手上拍拍,小手下拍拍,小手小手伸出来。”

2、请小朋友们看幻灯片。

请你和小朋友说一说,你看到了什么?(江河的图片)。

3、出示“江”字卡。

引导幼儿学习“江”字。

4、游戏。

拍卡片游戏:让幼儿看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字宝宝。

给字宝宝穿衣服游戏:小朋友都有各种颜色的衣服,“江”字宝宝也有,穿不同种颜色的衣服来让幼儿认字。

活动延伸。

通过对“江”字的学习,引申出相应的.词语。如:江水、长江、江山如画。

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