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幼儿园识字教案门(优质5篇)

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专业幼儿园识字教案门【第一篇】

教学过程:

一、板书设计:

齐天大圣孙悟空,

不听劝告闹天宫,

不给玉帝做奴才,

反到人间做猴王。

二、幼儿基本情况分析:

一定的教学环境决定幼儿兴趣与否,所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境,必能激发其兴趣,达到事半功倍的效果。

三、活动准备:

1、字卡。

2、苍蝇拍。

四、活动过程:

1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”,我们的口号是?(萌萌识字王国,识字真快乐!)复习上节课内容,让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字)。

2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。

3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考小朋友。

a、故事的主人公是谁?他被称为什么?

b、他不听劝告,做了一件什么大事?

c、他不给玉帝做奴才,反到人间做什么了?

4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”,让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。

5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”,我们一块做游戏认识字宝宝。

拍“苍蝇”游戏。

游戏规则:把四个字宝宝放在地上,让一个小朋友在老师发号施令后,用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度,让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝,看谁打的又快又准。

五、结束部分:

集体背诵儿歌。

六、教学反思:

新颖的教学环境吸引了幼儿注意,好玩的游戏让幼儿积极投入其中,达到了预定教学效果。以后应多多动脑,真正做到让幼儿“在学中玩,在玩中学。”

专业幼儿园识字教案门【第二篇】

认识“前”、“前方”、“向前”、“勇往直前”

字卡、幻灯片。

前方、向前、勇往直前。

一、以自身为中心区别前后。

1、请幼儿指一指,自己前后的方位.

2、找一找,你的前面有什么?

(有黑板、有老师、还有小朋友……)。

今天我们就来学习这个方位词“前”字。(幻灯片变化,出现“前”字)。

二、给“前”字找朋友。

“前”字小朋友很孤单,我们来给他找个朋友吧!

(前面、前方、前后、前后左右、向前、勇往直前……)。

勇往直前就是教育我们在遇到困难的时候不能后退、不能放弃,要勇敢的向前。

三、让我们选一个自己最喜欢的说一句话吧。

我的前面是xxx小朋友……。

我的前方有一辆小汽车。

四、游戏。

1、给字宝宝换上不同颜色的衣服让小朋友辨认。

2、用自己的照相机给字宝宝照相。

3、全班分成四组大接力。

专业幼儿园识字教案门【第三篇】

1、复习学过的重叠词,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,进一步理解重叠词的含义,并能正确运用这些重叠词。

2、学习儿歌中的重叠词,并认识词语:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。

1、xxx|xx||节奏的音乐:录音机,磁性黑板。

2、许多重叠词和名词的字卡。

3、11个大体操圈摆放在室内。

4、儿歌《家》的范文,并在文字边留有空白,便于填充。

1、出示“重叠词兄弟”,进一步理解重叠词的含义。

引导幼儿观察“重叠词兄弟”,知道他们长得一模一样,是一对双胞胎。

指导语:“这对双胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫叠叠,他们俩从不分开,走在一起叫重叠词。”

2、游戏“找重叠词兄弟”。

让幼儿从众多的词汇中找出重叠词,帮助幼儿分辨重叠词。

指导语:“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹,请小朋友把他们找出来和我们做朋友。”

3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话。

根据幼儿的能力做不同的要求。能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话,能力弱的孩子只要用重叠词组词,给予鼓励。(如高高的楼房)

1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵,请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。

(学习新授词汇:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)

2、再次欣赏儿歌,帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。

让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来,并用这些重叠词组词,进行发散性思维训练,如蓝蓝的xxx。

看谁说得最多,注意用词的准确性。

最后,把重叠词送回家(儿歌范文)。

1、帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容,要求幼儿运用重叠词,说清楚是怎么样的家,这样的家是谁的家。

鼓励幼儿说得与众不同,具有独创性。

2、指导语:“除了儿歌里的人和动物都有家,还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?”

最后把幼儿续编的儿歌内容抄出来,集体进行朗读。

(老师抄的同时,让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句,鼓励幼儿声音响亮、清楚、充满自信心)

找朋友,练习重叠词名词配对。

老师放音乐,让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对,找到就站在场内的大体操圈内组成一对。

找好后,让每一对朋友根据下面的节奏创编儿歌。

专业幼儿园识字教案门【第四篇】

2、讲解字卡。

(1)马路上的汽车真多,当前方遇到行人时,小喇叭就会嘀嘀嘀的响起来(出示:汽。小汽车跑起来,遇到行人嘀嘀嘀。或者:这也是汽水的汽,汽水瓶里冒泡泡)。

(2)到了晚上汽车要停在哪里呢?(出示:车。停在停车场里,小朋友看,一辆一辆的汽车,都停在汽车场里了)。

(3)小朋友老师考考你们,汽车看到红灯时要怎么样?(出示:停)奥,小朋友们都知道啊,遇到红灯要停下来。

(4)看到绿灯时怎么办呢?小朋友们看一下这个字(出示:通。奥,对了,看到绿灯时才可以通过)。

(5)交警叔叔每天都很辛苦的在马路上指挥马路上的汽车(出示交。这个字就是交,交警站在马路中间两只手在不断的指挥,有的车辆从这条路走,有的车辆在那条路走,指挥我们的交通)。

(6)汽车下方有什么?什么在动呢?(出示:轮。对,圆圆的轮子,轮胎最怕钉子,因为钉子扎破了轮胎,轮胎就憋气了。这个字就是轮,轮胎的轮)。

(7)今天老师还带来了一艘轮船,(出示:船。小朋友我们划船的时候,前面坐着一个后面坐着一个,要拿着小船的浆来划船,这就是我们坐的大船)。

(8)那这是什么呢?小朋友们肯定喜欢(是一架飞机)(出示:机。这就是大大的飞机场,停了几辆飞机)。

4、读书环节现在小朋友们拿出我们的书,一个一个的读,速度要慢,不要太快(老师说开始,领着小朋友们指读课文)。

专业幼儿园识字教案门【第五篇】

1、区分动物的习性,认识词:小心、危险。

2、有初步识字兴趣。

各种不同习性的动物图和字、提示性的词句。

(一)区分习性,认汉字。

2、读词:小心、危险。

3、为什么要有“小心”、“危险”的标志?

4、讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的`。

5、如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)。

6、平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?

7、哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?

(二)游戏:“去森林”

1、交代规则:

(1)出示提示牌,读一读(老虎来了“危险”――快快跑,看见狮子“小心”――不讲话,看见老狼“小心”――蹲下来,小鸡来了“安全”――做游戏,看见小鸭“安全”――轻轻走)。

(2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。

2、带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)。

(幼儿书写提示牌)。

1、在户外游戏更有趣且空间大。

2、活动中,要注意调动幼儿的情感,使幼儿更投入地活动。

3、指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换,增强孩子的兴趣。

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