首页 > 工作范文 > 总结报告 >

期中考试学生总结范例最新5篇

网友发表时间 959251

【导言】此例“期中考试学生总结范例最新5篇”的文档资料由阿拉题库网友为您分享整理,以供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

期中考试学生总结【第一篇】

半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕,我们也迎来了期中考试,但无论考得是好还是不好,都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。这次考试虽然比中考有些进步,但离我想考的成绩还相差甚远,我认真分析了原因:

1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。

2、临阵磨枪,突击生物跟地理,平时不善于积累。

3、复习没有重点。主要拉分的是地理。

其实,地理一直是我这五科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视地理学习。相比之下英语算是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,虽然考的分数在班里算高的,但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢主要是自己思想上的问题,我总认为英语没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,英语既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。说到数学,我认为我比以前认真了,解题的方法也基本掌握了些,以后在这方面还应加强。在物理的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!

这次考试我考得非常不好,我在期末考试的时候,一定要好好复习,争取考出好成绩。加油!

期中考试总结【第二篇】

期中考试结束了,当试卷发下来的时候,让我大吃一惊,英语成绩竟然出乎我的意料之外的好,数学也是一样,只有语文稍微差了点,但也考了90分。回家后,针对这次考试我进行了小结。

在期中考试之前的一段时间里,我没有好好地把握住时间,虽然说在考试前几天,有不懂的问题也知道问老师,抓紧了复习,可是已经晚了。所以下次考试前一定要提前复习,合理安排时间。

再看看整张试卷。语文方面,我前面的基础和阅读做得很好,只扣了两分,但作文却扣了有八分之多,这和我平时不注重好词号段的积累有很大的关系。英语方面,我的阅读能力有待提高……

数学考了98分,虽然我没有拿到卷子,不知道错在什么地方,但我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。

1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;

2.平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握。

今后我的目标就是按照我上面所写的去做,争取在期末考试考入班级前十名;其次就是在年级的排名还要再努力,取得更好的名次。

期中考试总结【第三篇】

尊敬的各位领导,敬爱的同仁们:

大家下午好!

今天,我很荣幸在这里与大家共同探讨教学经验与学习策略。

首先,我本着“学习以快乐为基准,教学以互惠为原则”的教学观点,在我的课堂上,我要求学生以愉快的心情,积极的发言状态与我互动。我认为除了学习文化知识之外,我的课堂是个畅所欲言,发泄情感与压力的“party”,即使有些同学没有说到点子上,但给大家带来了欢笑,使大家得到了放松,只要没有违法课堂纪律,我是许可他们的。通过这个“party”,我们欢聚一堂,我教他们学,大家互相讨论,互相增长,从中找到快乐。

其次,我在今年的`教学过程中,与往年相比,在策略上稍有改动。比如在一对一的结对子过程中,我添加了奖品鼓励,当然,这种奖品鼓励是在征求学生的意愿之下执行的。所谓的“一对一”就是把两个英语成绩相当的同学列为互相竞争对象。按分数或档次之别互奖互罚。(13)为a班,以档次之分即十分为一档,如80---89为一档,过了90就是另一档,纵然两位同学是89与90只有一分的距离,但不是一个档次里,前者就受罚;(8)为b班,以分数之分即10分之差,只要是在十分之内的,两者都不奖不罚。这种结对子的办法,我认为既可以提高学生的自觉性,又可以增强他们的自信心,同时也可以培养他们的上进心,无论是尖子生还是后进生,他们都具有pk精神,互相竞争,互相鼓励,不仅如此,这种办法,还加深了他们的友谊。

最后,我觉得这次期中考结果是差强人意,而且由于我的教学存在许多缺点与不足,希望各位领导与同仁们多多指教,谢谢大家!

期中考试工作总结【第四篇】

时间的转轮又一次指向期中考试,每位教师对自己的学生都满怀期待,这也是对近一阶段教学成果的一次检验,心中或多或少有些忐忑。

随着评卷工作的结束,那颗悬着的心也随之落下,听着学生报到的分数,可谓是几家欢喜几家愁,考的好的自然高兴、骄傲。考的不理想的内心里多少有些许惆怅,但不论是高兴还是惆怅,内心里更多的是深深的思考。

以下是帐下学生的期中考试成绩分析详细:

项嘉乐水厂路小学六年级分数:83/100

试卷分析:中等难度。本次考试学生除少数计算失误外,发挥属基本正常。考查范围是前四章,即《位置》、《分数乘法》、《分数除法》和《圆》的知识。其中重点考查范围是后三章,分数乘除法依旧是六年级现阶段的考察重点,与往年考试相比较,今年《圆》章节知识的考察的比例较往年有所提高,其中部分题目有一定的难度。因此学生主要的扣分点集中在这个环节。

学生近期的学习状态与学习特点分析:开学初到现在,通过这两个多月的学习,学生在学习习惯的方面的改变可以说是越来越好,一方面是慢慢习惯了老师的教学方法,接受老师的教学方式;另一方面,学生家长,尤其是与学生妈妈的有力配合是密不可分的。以前的他,是一个一上课就开始思想注意力不集中,好动,思维跳跃很大、不愿意动脑筋,畏难情绪大的孩子。而现在,这些方面已经慢慢改善。老师相信,只要努力,成绩肯定会提高

本次考试及学生存在的问题及原因:

1、学生自身的一些问题目前是制约其更进一步的关键所在,如:做计算题的时候不够细心,做大题审题不仔细,没见过的题目缺乏尝试探索意识。

2、教师的教学上也存在失误,由于教学一直处于同步状态,并未进行任何超前教学,而本次考试前,学校的。学习并未跟上考试的进度,以致考试过程中出现了未学的知识。在以后的教学中,作为教师,我将会把意外情况进行充分考虑。

接下来的学习展望和改进措施:

1、积极适时的改进教学措施、方法,实现教学方法的灵活多元,提升学生的应对能力与学习兴趣。

2、充分利用周一至周四的晚自习时间,提升练习量。胡瑞娜十一滨江初中分数:70/120

试卷分析:偏难。本次考试学生发挥一般。考察范围是前两章,即《有理数》和《整式的加减》的知识。期中重点考察知识点是有理数的计算、绝对值、整式的加减等重点。与去年口区统考相比较,考察题型基本一致,甚至题目位置都没有变化,可见,这两章知识点的考察在近几年不会有太大变化。

学生近期的学习状态与学习特点分析:学生学习状态一般,具体表现在,初入初中,身上仍然遗留了小学生的气息。并未提高重视,还保留着小学生的学习状态。另一方面,初中的教学方式与环境是大大不同于小学教学的,有些学生进入初中会进入很长的适应期,这一阶段如果迟迟得不到调整,会给接下来的学习造成很大的负担。另外小孩本身比较贪玩,暑期也没有参加任何形式的培优,起点上,已经落后了一些基础较好的学生了。

本次考试及学生存在的问题及原因:

1、本次考试前,学生也做了相应的模拟试卷,出现了很多考试的原题,部分题目也只是“换汤不换药“,然而成绩仍然不理想,这说明学生吸收效果一般,教师在教学方式上存在一定的缺陷。

2、考生因记错考试时间,迟到半小时才到考场,这也直接导致考生做题速度较快,没有多余时间检查试卷,这也是这次考试成绩不佳的重要原因。

3、学生沉迷于网络,有些贪玩,这是现阶段的瓶颈。

4、教师的教学方式也存在缺陷。

接下来的学习展望和改进措施:

1、加大练习量,充分利用晚辅时间。

2、积极配合家长,加强家庭的管束力度,为学习创造良好的氛围。

3、改进教学方式,使数学问题简单化,让学生更“容易“吸收。熊佳慧第四中学分数:80/120

试卷分析:偏难。本次考试没有发挥到最好。考查范围为《二次根式》《一元二次方程》《旋转》和《圆》。考察重点为《圆》的章节知识,包括,圆的基本性质,圆与直线的位置关系。其中使用最为频繁的是“垂径定理”“圆的切线”等知识。全年级分数偏低,最高分不过百,可见,现阶段学生对综合知识的串联能力还有待提高。熊佳慧同学在选填部分有失误失分,共6分,这是很可惜的,基础题我定的目标是各错一题,另外解答题前五题也有个别题答案写错丢分的情况存在,最后要说的是,倒数2个大题的第一问是送分题,因此,考试的时候无论如何都得把这6分拿到。熊佳慧同学在这方面做的不够好。

学生近期的学习状态与学习特点分析:学生在我这里学习以来,一直都保持着一个较高的学习状态,不管是时间上,还是精神上都有一个质的提高,因此这次总分提高了100多名也不奇怪,这是她努力的结果。接下来还有时间,如果能够在学习方法上再进行一些改进,在学习认识上再做调整,相信还会有进步。接下来初三的学习会进入一个微妙的时期,有些学生会出现后劲不足,而有些学生则会放弃,这个时期是很关键的,调整好自身心态,在这个时期来一个“丝的逆袭”是不奇怪的。

本次考试及学生存在的问题及原因:

1、基础题部分丢分超预期,原因主要有:计算失误、填写答案失误、审题不仔细、缺乏思考方法等,这个在平时的学习中没有进行足够的训练,另外学生以前学习的基础较薄弱。

2、考试经验不足,接下来,训练将会有侧重点的进行,复习以前知识的同时,加强临场应对,考试能力的提高也会是侧重点。

接下来的学习展望和改进措施:

1、时间不多,拒绝题海战术,有针对的提高薄弱环节。

2、加强考试经验方面的训练,教会学生如何考试,会考试。

3、拓科,中考不是考数学的考试,是综合性的考试,针对学生这次考试的

情况,将召开家长会,与家长一同讨论,对可大幅提高,或者有一定提升空间的科目进行拓科。

关于期中考试总结【第五篇】

1.单项式:表示数字或字母乘积的式子,单独的一个数字或字母也叫单项式。

2.单项式的系数与次数:单项式中的数字因数,称单项式的系数;

单项式中所有字母指数的和,叫单项式的次数。

3.多项式:几个单项式的和叫多项式。

4.多项式的项数与次数:多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项;多项式里,次数最高项的次数叫多项式的。次数;

6.同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项。

7.合并同类项法则:系数相加,字母与字母的指数不变。

8.去(添)括号法则:

去(添)括号时,若括号前边是“+”号,括号里的各项都不变号;若括号前边是“-”号,括号里的各项都要变号。

9.整式的加减:一找:(划线);二“+”(务必用+号开始合并)三合:(合并)

10.多项式的升幂和降幂排列:把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大(或从大到小)排列起来,叫做按这个字母的升幂排列(或降幂排列).

相关推荐

热门文档

35 959251