学生游戏活动安全总结【汇编4篇】

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适合小学生课间玩的小游戏100个【第一篇】

1、按摩

（根据音乐，后面的人帮前面的人按摩，从头到背部）所有人围成一个圈，小跑者，后面的人给前面的人捶捶背，捏捏肩，参加的人会越跑越快；

然后，换个方向，在来，让其“有冤报冤，有仇报仇”，适时即可。

很简单，又能达到活跃气氛的效果

2、“驿站传书”：小游戏 大道理

基本玩法

将团队分成若干个队，纵列而坐，每个队由多名队员组成，用肢体语言将一组数字从坐在最后一名队员开始依次传到最前面的那个队员，并由最前面的那个队员将感知到的数字填在前台的题板上。

各队填完后，教练问坐在最后的队员传的数字是什么，当他回答的与题板上填的数字一致时，说明传送成功，否则，传送失败。三轮pk后，依据得分多少排列名次。

本游戏的规则是：不准发声、不准回头、不准手越过肩线、不准用手机发信息。

游戏结果

游戏开始前，各队对可能出现的数字及肢体传送方式进行了认真讨论。有的队相互在后背上书写数字进行了演练，还有的队规定了信息反馈及数字确认动作，更有的队将数字变换成了动作代号，什么动作代表什么数字只有坐在最后面的一名队员和最前面的队员知道，中间人员只要按照后面队员的动作向前面的队员进行“复制”即可。第一轮是三位数字，只有一个队传送正确。第二轮增加了难度，是一组带小数点的四位数字，没有一个队传送成功。第三轮是一个根号下带分号的数字，尽管难度再次加大

3、击鼓传花。。以书或什么小东西为花，培训老师自己的感觉为鼓，背对学员，任何时候都可以叫停，老师叫停的时候，花停在哪就抽那位学员起来回答问题，或者唱唱歌什么的~惩罚方式可以自己想。。

4、.五毛和一块

道具：不需要；

场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；

人数：10几个人就可以，人多些更好玩的人员：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，负责发号司令 规则如下：

在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。

3、万花筒

比赛项目：50人混合团体比赛 比赛规则：

所有的参赛者务必记住以下的7条口诀： 牵牛花1瓣围成圈；杜鹃花2瓣好做伴； 山茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手； 野梅花5瓣力气大；茉莉花6瓣好亲热； 水仙花7瓣是一家。

50人随意站立在指定的圈内，游戏开始，主持人击鼓念儿歌，主持人的儿歌随时回停止，当主持人喊到“山茶花”时，场内的参赛者，必须迅速包成3个人的圈，当喊到“水仙花”时，要结成7个人的圈，“牵牛花”就只要1个人站好就可以，凡是没有能够与他人结成圈，或者数字错误的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的为赢家。

评：要求你的反应敏捷，动作迅速，当然记忆力要相当的好，50个人的大游戏，难免会乱作一团，到时候你要记得相信自己！

奖励方法：等到圈内剩余人数到5人左右，游戏即停止，这剩余的人即获得个人奖。

游戏时间：每轮15分钟左右 游戏人数：每轮游戏人数30-50人 奖品数量：每轮游戏奖品数量根据实际而定（10份以下）

4、抓手指

[目 的]集中注意力。

[方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。

教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。

[规 则] 1.抢口令者抓住无效。2.手掌不张开，抓住无效。

5、-万里长城

1、参加者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求所有人注意听一个口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），听到后必须按口令做，否则受罚。

2、游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般会有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罚。

3、让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住了，开始倒数10-9-8-。。-1），站起。

4、参加者双手搭住再前面一人的双肩，再试一次，应该都能做稳了

5、活动结束可以请人谈谈感受。

学生游戏活动安全总结【第二篇】

通过次此活动，我深深感受到了一个团队的凝聚力是多么的重要，汗水与泪水、痛苦与欢笑交织在一起，使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百次的锤炼才会变的坚不可催。深深地理解到成功者是要付出怎样的努力方可站在至高点上，那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。

虽然只有短短的两天半时间，但是次此活动却带给了我们很多的欢笑和启发，从森林寻宝、篝火晚会、“过电网”、拔河、翻越大峡谷，大家为了完成任务、取得胜利，就必须合作，必须建立团队。活动共组织二个队，由董事长带领的队伍取名为“森林队”，另外由房产公司李副总裁带领的队伍为“五环队”。但并不是有了团队就万事无忧了，一个有竞争力的团队，要有完善的组织体系、要领导有力、分工明确，要彼此信任、理解和包容。这样我们的目标、任务就能够完成得又快又好。

在所有的活动中，给我印象最深的就是“过电网”这个项目。“电网”是由许多绳索编制成一个网状，每一张网的网洞每次只能过一个队员，大家不能过重复的网洞，一个团队需判八位队员友参加过“电网”项目，在规定时间内看哪个团队过网人员最多为胜利，过网中队员的任何部位都不能碰到“电网”，否则将退出“电网”再此过网，当大家看到“电网”的时候都议论纷纷，那么小的“电网”洞在不能碰到任何部位的情况下要过去一个人确实是很困难的。开始，大家也你一言我一语的出起主意来，可是规则是参加过“电网”的人才能帮忙，最后大家协商由几个参加过网队员抬着需过网的队员，先过去的人再在“电网”里面接应外面过网的人，失败再过，时间越来越少，二个团队的队员都在为自己的队员喊加油，有的队员跑到对方的“电网”场地观看过网是否有队员存在犯规，我过网时被几双大而有力的手抬住慢慢往“电网”送，一不小心我的手碰到了“电网”，裁判吹口哨需我从新来过，我当时非常紧张，怕自己再一次过不了而耽误我们团队的时间，这时一个同事说：“过电网时整个身休必须保持僵硬。这样身体才不会碰到网。”我心想这次一定要过去，随后我再次被几个男同事抬住整个身体慢慢地过“电网”，我努力的绷紧全身肌肉，感觉自己的身体就像一根木棒一样，大约十多秒钟后，听到大家的欢呼声才使我知道自己终于过了电网。最终我们这组取得了这个项目的胜利。

这次户处拓展活动给我留下的深该的印象，得到的心里休会也非常多，认识了团队的巨大力量，也领悟了创新的重要，做事要先做好准备，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。

上周以公司名义组织了次团队活动，虽然进公司并不久(4个月)，能主持这次活动，感受颇多。总结出以下几点：

1.活动一定要计划全面

2.活动一定要得公司领导的支持

3.活动组织一定要全面

4.组织者一定要有大度得思想

5.坚信自己一定会成功组织公司活动(和业余活动一样得组织方式，不过需要照顾得更多)总之：以后我还得努力，加强自己得组织能力，领导能力，坚信自己会在快乐中需找到成功。

适合小学生课间玩的小游戏100个【第三篇】

在家适合玩的拼音小游戏

1、找找你认识的字宝宝：睡觉前阅读是儿子一贯以来的好习惯，乐趣也随着故事的起伏

而源源不绝，但识字量不多却是儿子面前一个不小的障碍。为了提高他的阅读兴趣和独自阅 读的能力，我给他选择了孩子感兴趣的有拼音注音的儿童读物，大人给孩子读过两次后，大 人离开孩子的阅读地点，让孩子自己拿着圈出自己认识的字，然后让孩子统计并向大人汇报 自己抓住的认识的字宝宝。每天晚上都以这样的程序进行：先大人带着孩子阅读，然后孩子 找字，然后统计汇报。这个游戏尽管很简单，但大人很快就会发现，孩子在寻找拟人化的字 宝宝的过程中，不仅认字数量或是阅读能力上提高了，找字宝宝的小游戏还让孩子更喜欢阅 读了。

2、温情提醒牌：儿子的爸爸有丢三落四的坏习惯，放假或放学时间里，好心的儿子总 是不停地提醒他教育他，但儿子上学后，老爸的劣迹又在无人提醒的情况下浮现出来——钥 匙忘记了，手机忘记了。于是，我们在家设立了一个专门给儿子书写提示的温情提醒牌。每 天上学前，儿子都会在客厅的白板上写下他叮嘱的句子：“爸爸！一 ding yao 记de na yao shi！”“爸爸！qing 记 zhu na 手机！”……这些夹着字和拼音的有趣句子，不仅 使孩子拼写能力得到了锻炼，还拉近了爸爸和孩子之间的感情。

3、拼音白板传笑声：晚饭后的聊天是我们家每天里的必然情节，也是互相了解的最好 时机，大家在这个时间里交流着自己各自的学习生活工作情况，从儿子上小学开始，我们除 了用口语表达的形式外，还用了白板书写拼音来进行无声的神秘交流。我先在白板上写下： “ba ba de jiao ya zi hen chou！”的句子，就把白板传给儿子，儿子拼读后吃吃地笑 完接着写：“dui ya！wo ye wen dao la！”然后再把白板传给老公，老公认真看完，“怒不可揭”地写：“ni men tai huai le！zen me ke yi shuo wo de huai hua ne！

guo fen！” 当然，孩子和我们不正确的拼音书写会造成差之毫厘谬以千里的后果，笑声 更是源源不绝，我们就在这种无声交谈的方式中逐步改正逐步加强，真是其乐无穷，无声胜 有声的境界可能就是这样吧！

4、小教官，大派头：儿子喜欢老师这个神圣角色可谓由来已久，摇头晃脑地给邻居孩 子和我们大人上课是他的生活乐趣，上小学后，孩子的知识更加丰富了，见缝插针地给我们 讲课更成了孩子放学后最钟情的游戏，拼音的教学当然是他对我们实施的主要教育任务之一 了。上课了，儿子在白板上写下要教给我们大人的几个拼音，用教鞭（可以伸缩的天线）煞 有介事地教我们认读，然后提问我们两个老学生：“刘同学，请你读an 和bang。”“刘同 学”淘气地回答：“老师，我会，前面的是„昂‟！后面的读„半‟！”虽然天资不足的刘

同学没读好，但小老师并没生气，耐心地给刘同学示范并更正：“前面的是安，安全的安，读这个音的时候，脖子不能用力的；后面的是帮，帮助的帮，脖子要使劲，不然就不是后鼻 韵母的读音了……”好细致好专业的讲述啊！果然有老师派头！佩服！

5、小小翻译官：平常，我喜欢和孩子一起阅读带拼音注音的儿童读物，每次遇上“不 认识”的字时，我都会很谦虚地向孩子请教：“请问宝贝，这个字怎么读呀？”儿子对我的 举动毫无怀疑，认真地帮我拼读了汉字上面注音，然后告诉我读法，“你简直就是翻译官 呀！真厉害！”翻译官这个头衔很壮观，儿子一下子就喜欢上了。后来每次我读书的时候，儿子都很关注我读书的情况，并及时帮我解决读书上的难题：“妈妈！这个你不会吗？我读 上面的拼音帮你翻译一下，你很快就会明白的了！”简单吧？家长一个小小的“不耻下问” 的假动作，就能造就孩子喜欢并善于运用拼音的好习惯。

6、小小打字员：用电脑写字几乎是我现在唯一是书写方式，加上儿子也是电脑游戏图 画迷，和儿子抢夺电脑使用权也成了我家里常见的情节。习惯用拼音打字的我在这时，想出 了让孩子用电脑复习的新招。“宝贝，妈妈要去做饭了，不过文章没写好呢！你能帮我打 字吗？”乐于助人的儿子当然欣然接受啦！我把事先写好的只有拼音的稿子给儿子，并仔细 地交代他键盘上字母和拼音不同点后，就让开电脑前的位子给孩子独自上机作业。儿子除了 跑过来问我一次可以敲多少个和怎么找第一页没出现的字以外，几乎没有拼读认的问题。半 小时后，儿子骄傲地交作业了：“妈妈！你快过来看呀！我打的字和你的一样好看！这些我 全部都会读呢！”这真是个令人满意的答卷！为了提高学习的难度，我给孩子打字的任务从 全部的拼音逐渐变成部分汉字最后到全部汉字（在孩子确定不认识的汉字上注上拼音），虽 然难度加大了，但被胜利喜悦和满足召唤着孩子兴致同样地高涨，拼音也在充满成就感的打 字游戏中，不知不觉地得到巩固和加强。

7、超级变变变：超级变变变是儿子喜欢的电视节目，借助各种辅助物品把自己变成一 种令人匪夷所思的东西是他的大爱好，自从儿子上小学接触拼音开始，拼音字母的造型更成 了他超级变变变里的变化素材。我们三个人分成两组，一组是大人，另一组是他，由一组先 做出和拼音字母相同或相近的样子，让另一组的人员猜，猜对的一方为胜。儿子边发挥自己 的奇思妙想去创造接近字母的造型边猜测对方的造型和什么字母相似，通过猜测和模仿的游 戏，孩子对字母外型特征及读音的记忆也就更加深刻，连b、p、d、q这几个容易混淆方向和书写位置的拼音字母，都在有趣的游戏中手到擒来。

8、抢答游戏：把家里人的三口人分成两组进行比赛，由我出示拼音卡片，儿子和老公 同时看卡片并进行抢答，快而且答对的为胜。这个游戏的初级程度是帮助孩子熟悉拼音读音 和字母组合特征，等孩子熟悉字母后游戏就升级了——同时出示两个或三个拼音字母，让竞 赛者以最快的速度拼出几个音节组合后的正确读音，快而对者为胜。这个游戏非常容易操 作，由于有了速度与竞赛的成分，孩子对字母认读的反应能力和拼读能力都得到了很好的提 高。

9、用拼音字母卡打“拼音牌”：四人或两人打。将“牌”分发到每个参与者手中，一方先 出一张“牌”，口中要念“我出……(如我出„b‟)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要 能与对方的“牌”相拼（如出“an”，出牌者还要念“我出an,b—an——ban，斑马的 斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。

10、自制玩“登山”的游戏：在黑板（白纸）上画了一座山，山顶上画面红旗，然后两人参加游戏，每人认一字，认对一字前进一步，看谁先登上山顶，拿到红旗。

除了以上的游戏招数外，我们把日常的生活细节巧妙地与拼音汉字结合起来，让孩子在快乐自由而宽松的环境中学习强化。客厅的墙上，我们粘贴了与孩子一起制作的拼音小卡片，让孩子可以随时以“考察大人学习情况”的形式进行点读；散步路上，我们眼里看到的东西都 会成为即兴拼读的好素材；商场里，货架上的标签也会成为孩子认字拼读的好材料；看电视 时，可以对电视屏幕上出现的动作用拼音进行描述……其实，我们的这些招数不仅适用于语 文，只要按照学科特点稍加改动，就很容易带孩子进行各个学科的学习领域。当我周围的家 长在谈论如何用经济刺激孩子学习的积极性的时候，我总忍不住会这样想：在家里用游戏和 孩子玩学习，孩子一定会爱上学习的，还用得着物质这种最低劣的刺激吗？难道你真想用物 质去促进孩子学习吗？

学生游戏活动安全总结【第四篇】

为做好第六个全国学前教育宣传月活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，提高本市幼儿园保育和教育质量，促进幼儿身心健康发展，5月19日上午，市教委在南开区时代奥城幼儿园举行年天津市学前教育宣传月启动仪式暨《天津市幼儿园保教质量规范》培训启动会，启动学前教育宣传月活动，部署安排《天津市幼儿园保教质量规范》培训工作。市教委副主任孙惠玲出席并讲话，宣布年天津市学前教育宣传月启动。

孙惠玲强调，市教委制定印发的《天津市幼儿园保教质量规范》是幼儿园加强保教质量建设的工作指南。会议安排的两个主题，启动年学前教育宣传月和启动幼儿园保教质量规范培训是一脉相承的，最终的目的是促进幼儿健康成长、快乐生活。

孙惠玲要求各区教育局、教研部门和幼儿园，首先要高度重视，做好宣传。充分认识游戏对幼儿童年生活的重要价值，要从游戏是儿童权益的高度组织开展游戏。要高度重视，广泛宣传，努力为幼儿营造生动活泼、生趣盎然的氛围。要紧扣主题，精心安排，组织好公益讲座、“幼儿游戏活动周”等系列活动，为幼儿游戏创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿游戏。要开展交流和推广，丰富游戏内容题材和活动方式，提高教师开发指导游戏的能力和水平。

第二，要组织培训，落实《规范》。为落实《规范》，市教委已组织专家队伍，制定菜单式培训专题，并送培到区，希望各区精心组织，认真部署，扎实实施，确保培训取得实效。落实《规范》不是一朝一夕，需要持续用力，深入幼儿园开展业务指导，细化到具体工作，落实到具体岗位。要引导教师运用《规范》解决日常教育实践中的具体问题，将《规范》真正落实到规范保教行为、提升保教质量，达到促进幼儿身心健康和谐发展的终极目标。

第三，要履行责任，促进发展。教育部等四部门下发的《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》，强调要建立健全“国务院领导，省地(市)统筹，以县为主”的学前教育管理体制，明确发展学前教育的主体责任是县(区)。作为学前教育工作的主管部门，各区教育局要认识到位、人员到位、措施到位，实施科学保教，努力提高幼儿园保教质量。

据悉，年学前教育宣传月时间为5月20日至6月20日。主题为“游戏——点亮快乐童年”。

学前教育宣传月期间，全市将广泛开展宣传活动，宣传游戏对幼儿童年生活的重要意义。各区将组织公益讲座、专家访谈、现场咨询等活动，宣传游戏的价值和内涵。并组织游戏主题开放日和亲子活动，引导幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，必须创造充足的条件和机会，保障幼儿享受游戏快乐的权益。

全市还将精心组织系列活动，举办“幼儿游戏活动周”等，组织游戏观摩活动，丰富幼儿游戏题材和活动方式。教研部门将开展幼儿游戏专题研究，举办“游戏——点亮快乐童年”主题征文活动，总结推广研究成果，提高幼儿游戏活动质量，促进全市幼儿园保教质量水平提升。

市教委强调，要严格把关活动内容，坚持正确的宣传方向。严禁借宣传月名义组织商业营销，确保幼儿在游戏活动中的安全。