汉字听写总结精编4篇

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“汉字听写总结精编4篇”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

汉字听写总结1

为进一步富厚校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，匆匆进规范用字、规范书写，激发宽大师生对汉字书写的兴趣，进步学生学习语文知识的积极性。引导学生正确识记汉字，控制汉字词的识记措施，进步规范使用汉字的意识和才能。参考县级比赛运动要求，举办了此次常安一中xx年汉字听写大赛。

本次比赛内容以语文根基字词为主，包括各年级课本中涉及的相关词汇，以语文讲义中呈现过的字、词为主，以及四台甫著经典文学著作为辅。然后选取50道汉字听写题，按次序由监考教师进行听写比赛，时限为45分钟。本次运动在学校领导鼎力支持和全体师生的积极介入下，圆满落下帷幕。现将比赛运动环境总结如下：

一、好的'方面：

师生积极筹备，学生踊跃介入。各班依据学校要求进行了班级初选，并在赛前依据比赛项目对参赛选手做了相应的指导训练。参赛同学在比赛历程中态度正直，一丝不苟、认真作答，基础能做到书写行笔规范，卷面整洁，字迹工致。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的看重，对文化的酷爱。

二、存在的问题：

在运动中我们也发明了一些问题。

第一，表现在汉字书写方面：丢笔画，合并笔画，笔画差错，使用别字，卷面勾画、涂抹等环境都若干存在。

第二，词语积累方面：我们同学的词汇量太少，大多半同学积累的内容仅限于讲义，遇到课外的词汇就写不出来。

第三，对付四台甫著词汇量控制水平不是很好。

第四，由于举办此次运动光阴对照仓匆匆，学生筹备不是很充分。

三、几点建议

以上问题的呈现突显了我们语文中的疏漏，同时也为我们往后的语文教授教化提供了契机。建议语文教师在往后的语文教授教化中，一要看重写字教授教化，引导学生细心察观汉字的布局、笔画等，控制汉字的音形义，用多种措施赞助记忆汉字，正确书写，激发学生识字写字的兴趣，多加演习，进步书写正确率。

注重培养学生优越的书写习惯，严格要求，赞助学生养成规范书写、保持书面整洁的好习惯。

勉励学生多进行课外阅读，课外阅读不仅能增加学生词汇量，还能进步学生的阅读理解才能，对语文学习来说是异常紧张的。

对学有余力的同学倡导多认字、多识记，对所学生字增强组词演习，加大扩词量，不要局限于课文，并且结合词语意思记忆，避免同音不合字。

以上建议是给教师的建议，同时也是给学生的建议，希望同学们能通过本次运动，认识到自身存在的问题，往后加倍看重汉字书写，多察观、多思考、多识记、多积累。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的4篇《汉字听写总结》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

汉字听写总结2

一、举办汉字听写大会的背景：

随着电脑的普及，中国人对于汉字书写的能力有明显地下降，针对这一“危机”，希望能够重视中小学生的书写能力。党的十八大明确提出要“推广和规范使用国家通用语言文字”，并将其作为文化强国战略的重要组成部分。为协助宣传、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，中央电视台、国家语委决定共同举办大型电视活动《中国汉字听写大会》。

我们相信这项活动一定可以对建设优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化、推进国家语言文字事业发展产生重大和深远的影响，湫池初级中学在镇原县教育教体局的影响下也组织了首届“中国汉字听写大会”，《中国汉字听写大会》也必将会办成一项长期化、有影响力的活动。

二、湫池初中汉字听写活动过程

1、活动时间

20XX年12月23日----20XX年12月30日

2、参赛对象

湫池初中全体学生

3、活动形式

活动采取自下而上的方式进行，各班初赛由语文教师负责，形式不限，复赛组织形式为笔记听写。

4、活动步骤

（1）、班级初赛（20XX年12月23日—20XX年12月27日），利用一周时间班级进行初赛，初赛结束后，上报4名学生参加学校复赛（学生必须为1999年9月1日后出生）。

（2）、学校复赛（20XX年12月30日晚自习），学校组织各班推荐的优秀学生开展复赛。（复赛形式见竞赛规则）。

5、活动分工

组体及竞赛规则的拟定：语文教研组（张文渊）

竞赛主持：

竞赛评委：

计分：李建东孟小强

计时：王鑫

音响设备及场地布置：

现场协助：刘宝龙

摄影录制：景继红

紧张而激烈的比赛已经结束，本次活动激发了同学热爱汉字的兴趣。并在我校选拔出了朱利、田昊、李能能，张喆和段琳琳同学进行县级比赛。使得我校全体师生对汉字的了解和认知又加深了一层，享受其美和其乐，同时加深的还有对祖国文化的热爱。

三、举办汉字听写大赛的意义：

1．汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。

2．不仅在于选拔出一个榜样式的“天才少年”，更在于倡导从小做起、从现在做起，从提高中学生的汉字书写能力做起的价值观，向全体学学生倡导“书写正确字，书写规范字。”从而让学生形成爱汉字、写汉字；爱汉语、学汉语；爱中国文化的价值观。

3．让我们意识到娱乐节目是泛滥的今天，这不是一个浮躁、奢华的秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引更多的同学同步参与，在充满紧张感的游戏中学习知识、领略汉字之美。

汉字听写总结3

为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据《**市语委**市教育局关于举办"第二届中国汉字听写大会"**市选拔赛》的通知精神，我市认真组织开展了汉字听写初赛活动。活动受到了全市广大师生的热烈欢迎，得到了19所初中学校领导和语文教师的大力支持。19所初中积极开展校级选拔赛，在此基础上共推选出玉阳中学、实验中学、**中学、玉阳三中、烟集中小学、建设中小学6所学校参加市级初赛，通过激烈角逐，最后选拔出玉阳中学代表队代表我市参加**市选拔赛。现将初赛活动情况总结如下：

一、高度重视，制定方案

自接到**市语委、**市教育局关于举办"第二届中国汉字听写大会"**市选拔赛的通知后，我市成立了以教育局副局长胡伦贤为主任、人事科科长陈**为副主任、教研室和教师进修学校相关教研员为组员的大赛组委会，认真组织学习通知精神，并制定了《"第二届中国汉字听写大会"**市初赛活动方案》。决定我市此项活动分两步进行，先由各校开展校级选拔赛，再根据各校参赛人数和开展比赛情况选拔代表队参加市级比赛。市级选拔赛评委由市语委和教育局领导、市教研室和进修学校相关教研员、学校书法教师代表担任。

二、大力宣传，营造氛围

大赛组委会要求各校通过打横幅、写站牌、宣传栏张贴通知和方案、校广播室广播、校网站公示等方式进行大力宣传，使大赛活动深入人心，营造了良好氛围。"**市教育信息网"先后三次报道了各校开展汉字听写比赛的消息。同时实验中学、玉阳三中、**中学等5所"初中汉字教学研究"课题实验学校，还结合汉字课题研究举办了"一听一写传国学，一撇一捺书人生"为主题的汉字听写活动，收到了较好效果。

三、强化辅导，规范到位

各校在开展活动过程中，严格按照湖北省和**市关于"第二届中国汉字听写大会"选拔赛的具体要求，购买了《通用规范汉字字典》《现代汉语词典》（第六版）《通用规范汉字表》等参考书目，分发给学生自学、练习，同时还专门安排两名语文骨干教师利用课余时间对参赛选手进行辅导。另外在开展活动过程中各校还采取多项措施与学校教育教学有机融合、相互促进，比如在校级比赛中要求比赛内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材，为学生所熟悉，增加了学生积累，提高了学生能力。

四、表彰激励，巩固提高

市组委会对进入市级选拔赛的六所学校和12名优秀选手给予了表彰，颁发了获奖证书和奖品。并对今后继续开展校级比赛活动提出了具体要求，以不断巩固本次活动的成果。

总之，通过开展本次"汉字听写大会"选拔赛活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：

1、通过选拔活动促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。

2、通过选拔活动进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。

3、通过比赛活动，使学生体会到了学习所带来的快乐。

汉字听写总结4

为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，根据《规范汉字书写比赛实施方案》，学校成功举办了规范汉字书写比赛。此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们充分准备、积极参加，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：

一、高度重视制定方案

为使比赛有序进行，学校制订了《规范汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长，聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。广泛宣传、加强动员，学校领导非常重视此次活动，学校教师大会上要求各班主任向学生家长发出倡议，动员家长在家和学生一起观看《中国汉字听写大会》。学校组织全体教师观看节目。

二、大力宣传营造氛围

比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，并印发了《规范汉字书写比赛实施方案》，在校园悬挂起“规规矩矩写字，堂堂正正做人”、“让写字成为西中学子的一张名片”等条幅，还利用班团队活动课进行了宣传、动员，营造浓烈氛围。

三、强化管理规范评审

本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班推荐书写规范的作品上交学校，再由评审小组负责对参赛作品进行终评，选出优秀作品。

四、表彰激励巩固提高

经过评审小组精心组织，认真评选，最终评出获奖作品。其中一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，优秀奖若干名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。

通过本次活动，广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台，不仅规范了广大学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。