校园垃圾调查报告（实用3篇）
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校园垃圾调查报告1
一、引进国际环境教育项目，与课程相结合
1.“环境小硕士”项目
我们引进了瑞典隆德大学国际工业环境经济学院的“环境小硕士（Young Masters Program）”课程，根据学生的实际情况在原有课程基础上适当拓展，选择合适的指导方法，与每周一次的校本选修课程相结合。“环境小硕士”是一个国际远程教育项目，是一个部级环境教育项目，课程语言是英语。要顺利修完这门课程，学生不仅需要完成18周的理论学习内容并按时上交作业，而且需要实践研究，做出对促进本地可持续发展有实际意义的环境项目，最后写出项目报告。我校学生在项目后期实践过程中，通过调查研究、数据测算、实验等设计出了自己的项目，如“家庭废弃物环境积分方案”（A Solution to the Household Waste Environmental Integral Exchange Program），一个有关小区垃圾分类积分兑换的设想；“墙上花园”（A Green Garden on the Wall），为面积较小的校园节约空间、绿化环境、促进校园环境建设的一个方案；“室内余热利用系统”（The Use of the Remaining Heat Energy Indoors），让用过的热水流入用塑料管特制的排水管中，并将此排水管置入一个特制的热交换器内，同时将干净的凉水也通过多个水管引入到特制热交换器内，使得凉水可以利用废热水的余温加热后使用，以此节约能源；“热水器出口节水分流装置”（An Energy-saving System to Control the Water Running in the Hot Water Heater），在热水器出口处设计一个节水分流装置来解决管道内部的水循环利用问题，使得热水器水龙头流出的水达到一定温度才往外流出，事先残留的凉水则通过温控开关在管道内部循环，以此避免凉水外流而浪费。这些项目培养了学生负责任的态度和积极参与意识，更重要的是培养了他们对环境可持续发展的行为意识和实际科研技能及创造力，他们学会主动发现生活中的问题，并想出切实可行的办法，采取可预防性策略去解决问题。
目前，已有两期学生成功地修完这门课程，获得了瑞典隆德大学国际工业环境经济学院和环境保护部宣传教育中心联合颁发的国际YMP课程证书，标志着我校国际课程与高中课程体系接轨试验的成功。
2. “环境小记者”项目
“环境小记者”项目是国际环境教育基金会（FEE）为全球11～18岁学生及教师设计的一个环境教育项目。参与该项目的小组需要确定自己所关心的当地的环境与可持续发展问题，对此展开调查，并通过新闻报道的形式进行宣传，其中文章和照片可以参加国际评奖。
2011年3月，我校学生参加了“环境小记者”项目，一组学生调查了校园的垃圾分类回收情况，观察了校园各处的垃圾收集情况，采访了学校的后勤主管、清洁工、学生等，以“Rubbish！Rubbish！”（垃圾！垃圾！）为题，图文并茂地双语报道了校园垃圾分类及回收的情况，引起全校师生对校园垃圾问题的关注。另一组学生实地调查了我校附近城乡结合部—霍营城铁周边环境脏乱无序的问题，报道了小商贩随地摆摊、乱扔垃圾等秩序混乱问题，以及空气污染严重、乱贴广告、土地闲置等问题，并提出了自己的见解和倡议，撰写的新闻作品“Urban-Rural Connection： Boom or Chaos？”（城乡结合地带：繁荣？混乱？）获2011年“环境小记者”项目新闻作品大赛国内一等奖。
二、环境教育与研究性学习相结合
在项目课程的基础上与研究性学习相结合开展环境教育，鼓励学生从周边环境入手，寻找研究性课题，发现身边的环境问题，展开研究调查，寻找解决方案，为城市发展做出贡献。学生研究性学习的选题有：“霍营城乡结合部现状及解决方案”，对城乡结合部霍营现状进行调研分析，找到造成其脏、乱、差问题的根本原因，并有针对性地提出改进措施及建议；“北京动物园售检票系统现状及改进”，针对动物园排队买票检票人多耽误时间的问题，采用观察的方式，调查买票人群的情况，考虑售票系统未来的电子化、自动化、简易化，并在网上查找演唱会、球赛、高铁等方面的售票系统、检票系统、退票系统和票务管理等内容后，再以调查建议的方式，提出优化方案。
城市发展问题属于当今社会关注的热点问题，很多人都在为改善全球生活环境而努力。类似的研究性学习选题也促使学生学会关注，并应用所学知识进行调查研究和分析，提出自己的见解，为城市发展建设贡献自己的智慧和力量，实属难能可贵，而且研究内容具体，运用的研究方法科学合理，研究步骤清晰可行，具有较强的实践意义。
三、环境教育与实际行动相结合
为了将环境教育与学生的实际行动结合起来，让学生具备更深层次的环境行为意识，我们组织环境社团，带动全员参与，从我做起，为改善身边的环境做出贡献，主要活动形式有：
1.主题宣传活动
世界环境日（6月5日），“环境小硕士”学员自发组织通过学校广播站向全校师生宣读倡议书，呼吁大家关灯一小时，共同参与全球熄灯活动，支持低碳生活方式，提高公众节能意识；组织全校各班进行以环保为主题的板报宣传活动；相关课程的教师组织学生观看与环境主题相关的电影和书籍，提高学生的环境保护意识。
2.身体力行，从我做起
学校规定学生要随手关灯，人走灯灭，午饭时间和课间休息时间要关灯；不随地乱扔垃圾，学生在班里实行环境卫生责任制，每人负责自己周围的卫生问题等，以此发动学生全员参与环境建设，身体力行，从我做起。
3.废物回收利用
环境社团组织跳蚤市场，让学生将自己不用的东西拿到跳蚤市场拍卖或交换，做到废物利用；各班将不用的废纸和空饮料瓶统一回收，卖给回收站；校长亲自设计垃圾分类的垃圾桶，鼓励学生对垃圾进行分类；等等。
四、国际国内交流
“环境小硕士”和“环境小记者”都是国际环境教育项目，参与的青少年涉及全球一百多个国家，参与项目的成员可以通过网络平台或会议论坛进行交流，通力合作，以便更好地理解全球环境和可持续发展问题，理解可持续发展问题与每个人的关系，拓展学生的专业视野，增强学生学习的自主性等。
海纳百川，有容乃大。上面的3篇校园垃圾调查报告是由山草香精心整理的鬼吹灯外传辅助范文范本，感谢您的阅读与参考。
校园垃圾调查报告2
一、加强执法宣传，强化全民参与意识，营造城市管理良好氛围
一年来，我大队充分利用广播、电视等媒体和在城区主要路段设置公益性条幅、开展城管工作宣传日活动等不同形式，多种渠道对城管执法工作进行立体式宣传，不断加大宣传工作的广度、深度和密度。一是积极开展城市清洁日活动。于今年5月16日和6月21日分别开积极开展城市清洁日活动展了以清洗路面和清理“牛皮癣”为主题的城市清洁日活动。共投资6000元，城管办干部职工200余人次，清理地面5万多平方米，清除非法小广告1500余处，拾捡白色垃圾1200余个。二是积极开展“三进”活动。即：城管进社区、进单位、进庭院活动，提高群众参与度，活动。打牢群众基础。目前，县域内单位、小区每周一下午固定开展全民义务大扫除活动。三是积极开展“市容环境从我做起”活动。加强与校的协调沟通，联手开展活动，多形式、宽领域地向广大学生宣传、灌输环境卫生知识，在全社会形成和持续一种人人关心、支持、参与环境建设的良好氛围。
二、大力施行三治，规范市容秩序标准，全面提升市容环境水平
（一）全面治脏，净化城市环境一年来，我大队对县城长征路、迎宾路、骊城大街、金山大街、天马大街等主次干道两侧、集贸市场、城乡结合部等部位进行拉网式卫生清查，对县城内19处卫生问题，协调县镇、街道办、商务局、火车站等相关单位全面清除各类积存垃圾，消灭卫生死角，达到积存垃圾每处不多于立方米，纸屑、烟头、痰迹或杂物50平方米之内少于3处的标准。截至目前，共清理卫生死角12处、清理积存垃圾196吨、清除生活垃圾2965吨、清除建筑垃圾238吨。同时加大巡查跟踪力度，积极查处抛洒滴漏、乱倒偷倒垃圾、建筑工地非封闭作业的行为。至今，共查处马路遗撒24起，乱倒垃圾36起，制止乱扔纸屑、烟头76起。
（二）大力治乱，优化城市秩序一是整治马路市场、占道经营、占道停车。一是整治马路市场、占道经营、占道停车。其一，拆除道路两侧整治马路市场违章棚亭和占道设施。对骊城大街、金山大街、迎宾路、长征路等多处的出摊占道坚决予以取缔，对流动摊贩劝其进入市场，如不听劝阻，对其进行罚没处理。共拆除整治破旧棚亭5个，取缔店外经营35处、露天烧烤4处。其二开展三轮车治理。采取政府通告、张贴标语、散发材料等方式加大县城三轮车的管理力度，特别是主次干道两侧以及学校、医院、商场门前和广场等公共场所的管理，及时疏导纠正违章停放车辆。并在《县助力三轮车管理办法》实施的基础上，出台《县三轮车驾驶员文明行车规范》，进一步加大对三轮车的管理和约束。一年来，共疏导纠正违章停放车辆200余台次。其三开展校园周边环境整治。在各校周边设立“城管护学岗”，实行定岗管理。并在学生上、下学高峰时段，把巡逻重点放在校园周边，采取定点固岗与机动巡查相结合的办法，大力查处违章行为。同时进一步加强与学校的沟通联系，建立“回家周”、“重大活动”等联系制度，使校园周边秩序得到进一步规范。二是规范户外广告设置。按照《县开展城镇面貌三年二是规范户外广告设置。二是规范户外广告设置大变样活动的实施意见》等文件精神，对长征路沿街店铺进行店招改造，本着统一规划设计、统一施工安装、统一验收标准的原则更换沿街商户店招174块，工程造价60万元。对迎宾路、骊城大街一店多牌、牌匾破旧等不符合管理规范的门牌字匾，以及擅自悬挂和违章设置的各类广告条幅、指示标志，一律予以清理规范。共整治不符合管理规范的户外广告牌匾16块，拆除违章条幅49条。三是强化施工工地管理。三是强化施工工地管理。一方面向施工工地的工作人员发放宣传资料，着力对施工方做好教育和引导工作；另一方面则要求施工方严格按照有关法律规定文明施工，使其在批准范围内封闭作业，及时清理工地内的渣土和废弃物，硬化进出工地道路，做到无扬尘污染、无噪声扰民。对城区所有建筑施工工地、未开发整理空地做好垃圾清理和围挡、绿化工作。至今共整治规范大小工地16个。四是规范市场秩序。协调工商、建设、环保、卫四是规范市场秩序。四是规范市场秩序生等有关部门深入开展马路市场专项整治活动，对城区各类马路市场、探头市场经营摊点进行规范和取缔。重点对集贸市场、长征路便民市场、南北商业街、健康大街市场等的“外溢”现象进行规范和整治。共规范占道经营临时摊点190余个，安排季节性时令果蔬临时摊位680余个，规范处罚市场“外溢”摊主36余人次。
（三）认真治差，美化城市容貌一是加强设施维护。建立完善设施维护排查机制，做到发现一处，一是加强设施维护。分解一处，维修一处。确保道路两侧建筑物外立面、围墙、桥涵、灯杆及各类管道、标志牌等市政公用设施整齐美观，无破损污渍。共加固松动灯具1300盏，包扎线头300余处，修复坑洼破损路面17处，安装井盖、井篦子27块。二是清除乱贴乱画。一方面继续推进市场化管理手段，进一步完善承包协议，强化承包责任，切实做到随喷涂随清理，高效、快捷，不留痕迹；一方面按照“谁投资、谁受益”的原则，积极协调相关部门，与政法委、公安局联合增设便民信息亭23个，将群众需要的广告疏导到设置在社区的信息栏内。同时，设置“12319”城管热线，24小时接听群众意见建议及举报，配备专车、专人，确保接报即到。共清除非法小广告6000余处。三是美化城市空间。完成紫金山公园改造工程，金山大街东段、富强路北段、东大街东段等街道绿化升级改造，金山大街中段灯杆挂花和绿化栅栏增设工程。总计已建成主题公园1个，小游园3个，新建绿地面积8平方米。四是强化夜景建设。以路灯等功能照明为主线，以公园、广场重要建筑等部位为重点，高水平做好景观照明建设。确保了路灯亮灯率≧98%,照度符合要求，景观灯饰或灯箱、霓虹灯无残缺。共投资元。
三、推行两化管理，加大建章立制力度，着力提升市容秩序标准
（一）推行精细化管理，着力提升市容环境监管水平。针对城市管理“全区域覆盖、全时段管控、全天候检查”的特点和要求，完善管理措施，创新工作方法。一是监管人员实行“六定”管理。即：定人、定段、定岗、定责、定管理标准、定管理要求，按工作人员数量将全城监管范围分成若干区域，实行中队包片、小组包段、个人包点，把任务、要求、责任落实到具体人员。二是管理方式上在采取“双扫三清一保洁”的作业模式的基础上，实行“四定一包”责任制，即定人、定岗、定责、定时，包质量良好。建立完善垃圾排查机制，做到发现一处，分解一处，清理一处。鉴于居民装饰装修垃圾收集难和处置难的问题，创新收集管理方式，实行主动上门收集机制。
（二）推行科学化管理，严格规范市容秩序标准准则。制定《县城市管理办公室城市容貌整治工作方案》，进一步完善城区a类、b类、c类等不同管理标准区域，即：“严管街”“控、管街”“普通街”、。顾名思义，“严管街”，注重一个“严”字，严禁店外经营、摆摊设点，管理上以“堵”为主，严格卡死；“控管街”，注重一个“控”字，既疏又堵，经其统一规划，可在适当地段、规定时间内设置摆卖摊区，开放早夜市，严格控制经营时间、经营范围；“普通街”以疏为主，，在不影响居民生活和道路畅通的情况下，规划区域，允许一些与居民生活相关、污染小的摊点摆设，实施分级管理，提高城市管理水平。
四、存在问题
1、市民素质仍有待提高，部分作推进较为困难。
2、执法人员的综合执法能力和执法办案水平仍有待提高。从办案实践看，执法人员对执法办案的现场检查、调查取证、封存扣押、送达告知等程序已基本能熟练的掌握和运用，但在法律适用方面，存在着对法律条文理解模糊，生搬硬套；对违法行为如何定性把握不准；对违法行为的处理掺入个人感情、人际关系等因素等诸多问题。
3、基础设施建设的投入力度仍有待提高。主要是垃圾中转站建设、封闭式垃圾车添置及城市道路两侧废物箱配齐三个方面亟待解决。
五、下步工作安排
（二）进一步推行规范化建设，着力提升执法人员执法能力通过对现有事件进行分析，加强信息资源的统计、归类，把握城市管理和公共服务中的薄弱环节以及新情况、新问题，举一反三，找出管理工作的“缺位”和“盲区”。以解决率为核心，完善预案，成立组织，明确专人，制定切实可行的培训计划，有计划、有步骤地组织队员学习城市管理基础知识、基本理论和综合执法的法律法规。定期不定期开展多种形式的岗位练兵活动，考核、竞赛活动，做到理论与实践相结合，巩固学习培训成果，确保执法解决率100%。
（三）进一步推行精细化管理，切实增强清扫保洁监管力度
一是增强对保洁公司的监管力度。对辖区内的保洁区域、岗位进行一天不少于两次的巡查或抽查，做到主干道时时有人，次干道天天有人，对检查中发现的问题先纠正后再次巡查，确保主次干道清扫保洁的高水平经常化。
二是全面落实环卫作业质量标准。监管保洁公司加大对城区主次干道、窗口地段、小街小巷和公共场所的日常清扫、保洁和垃圾清运力度，积极协调推进背街小巷、城中村、城乡结合部的环境卫生管理，清除卫生死角，消除管理空白区。同时加大巡查跟踪力度，查处抛洒滴漏、乱倒偷倒垃圾、建筑工地非封闭作业的行为。
校园垃圾调查报告3
建立卫生应急协作机制，明确属地疾控机构、医疗机构（定点医院）、卫生健康部门以及主管教育行政部门的联系人及联系方式，加强疫情信息沟通。
发现新冠肺炎疑似病例、确诊病例、无症状感染者等重大疫情（突发公共卫生事件）时，立即向属地疾控机构和主管教育行政部门报告，配合做好排查和后续相关工作。
二、晨检制度托幼机构每天儿童入园进入班级前，卫生保健人员做好体温检测和晨检工作，对儿童健康状况进行询问与观察；托幼机构午睡前应加测一次体温。
中小学校在入校前完成体温检测。每天早晨第一节课上课前，班主任完成对学生健康状况的询问与观察。高校和中职学校应在早晨第一节课前完成体温检测和数据收集工作。幼儿和中小学生应在晨检后先洗手再入园（校）。教职员工（含厨工）也应进行晨检。
询问和观察要点为：（1）新冠肺炎相关症状：发热（腋下温度≥℃或额头温度≥℃）、咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、流涕、咳痰等。（2）其他传染病相关症状：皮疹（含皮肤、口腔黏膜等）、呕吐、腹泻、黄疸、腮腺肿大等。
如果晨检和日常观察中发现学生出现各种感染症状，请立即向其发放一次性口罩，并将其转至隔离房间等待，由校医及时进行排查。发现疑似病例立即告知学校疫情报告人及时报告，做好记录并通知家长。
校医院/校医室（保健室）应做好晨检工作的监督和指导，每天及时收集、统计和报告。确保及时发现疫情并立即报告。
可使用互联网等信息化手段做好晨检日检信息登记和上报工作。及时核实、报告和跟进处理预警信息。
三、因病缺课登记、追踪制度学生和幼儿因事、因病不能到校上课者，应由家长向班主任提出请假，因病请假要出具医院证明。如因突然发病，无法由医院开具证明者，应及时向班主任（辅导员）口头请假，事后补交假条或医院证明。
班主任（辅导员）要关注本班学生出勤情况。对于因病缺课的同学，应问明病因，填写学生因病缺课登记表，及时报交校医。
人事部门每日登记缺勤的教职工，追踪缺勤原因，并做好记录，及时报交校医。
校医（保健教师）对师生因病缺课登记表进行汇总、分析，若发现聚集性情况，应及时通报学校疫情报告人，向疾控机构和教育主管部门报告。
四、复课证明查验制度严格执行患传染病学生或幼儿复课前的查验工作，尽量避免续发病例的发生。
患传染病的学生或幼儿病愈且隔离期满后，班主任（辅导员）应督促其先到医院或社区开具病愈证明，复课前持医院病愈证明到校医院/卫生室（保健室）复核确认登记，方可回课室上课。
若校医复核结论与学生的医院病愈证明不一致，以校医的结论为准，学生暂不返校上课，并遵照校医的休假建议继续休息。
校医应向家长做好沟通解释，若家长对复核结论、休假建议存在争议，校医立即将情况报告校领导、教育主管部门和疾控机构，协商后做出是否返校的决定，并通知学生和家长。
五、健康管理制度疫情期间暂停师生常规年度体检工作。
若发现学生出现发热、乏力、气促、干咳、腹泻、呕吐等症状，班主任要及时报告并对学生进行隔离至痊愈，并通过校医复核通过才能返回上课。
若发现教职工出现发热、乏力、气促、干咳、腹泻、呕吐等症状，要及时调离岗位，直至痊愈，并通过校医复核通过才能返岗。
六、免疫接种证查验制度（托幼机构、小学、初中使用）在儿童入园入学（幼儿园、小学、初中）时，学校（含托幼机构）指定专人负责儿童预防接种证查验工作，收取儿童查验证明及接种证复印件，并在社区卫生服务中心免疫规划系统进行建档和查验。
对于需补种疫苗儿童，学校应通知家长或其监护人带儿童到接种门诊补种疫苗，在入学入园后3个月内完成疫苗补种工作。
查验工作完成后，学校应将本单位的查验证及补种情况进行汇总统计，并上报辖区接种门诊。
七、环境卫生检查通报制度建立学校环境卫生检查小组，制定卫生检查标准，指定负责人，加强校园环境卫生领导工作。由学校主管卫生人员每周进行定期检查和不定期抽查，对各卫生区域进行检查和督促，记录每次检查情况，对存在的问题进行通报并整改。
每日对教室、食堂、宿舍、实验室、图书馆、厕所、礼堂、浴室等公共场所及垃圾桶站消毒一次。疫情期间每日对上述场所开窗通风情况进行检查。
规范保洁卫生操作，清洁人员需每日工作前接受体温检测，腋温不超过℃或额温不超过℃方可开始工作。工作时须佩戴口罩和一次性橡胶或乳胶手套，工作结束后洗手消毒并按要求对场所等消毒工作做好记录。
规范相关垃圾规范处理操作，卫生保健室和独立的隔离场所产生的垃圾要用医疗废物专用袋严密包装，并及时清运。未清运的垃圾要置于有盖的桶内，每天用有效氯含1000mg/L 的含氯消毒液喷洒垃圾桶内外表面等；按照《医疗废物垃圾管理办法》和《生活垃圾分类制度实施方案》，做好不同垃圾分类处理。
八、传染病防控的健康教育制度利用多种形式，包括微信、公众号、电视台、广播站、校园网、宣传栏、黑板报等，做好疫情防控知识普及工作，让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术，引导师生员工正确认识疫情，消除不必要的紧张和恐惧。各职能部门注意做好舆情控制，杜绝个人通过自媒体或微信等传播和扩散，重大公共卫生事件信息均以政府部门公布为准。提醒广大师生注意做到以下几点：
1. 出门戴口罩、勤洗手；
2. 咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻；
3. 出现发热等症状，佩戴口罩并及时就医；
4. 不吃野味，将肉和蛋彻底煮熟；
5. 避免与呼吸道感染患者密切接触；
6. 避免近距离接触野生动物或活牲畜；
7. 不要随地吐痰；
8. 尽量不要去人多的地方；
9. 非必要，不去疫情防控重点区域；
10. 做好室内环境通风工作，保持空气清新。