教育局写报告优秀10篇
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教育局写报告【第一篇】
一、理论学习不断深入。我局始终坚持理论学习与实践相结合，集中学与自学相结合的原则，加强对政治理论学习的组织和领导，一是在中央一号文件下发后，我们及时组织机关干部认真学习文件精神，印发宣传资料200余份，举办学习专栏1期，并组织人力到所包帮扶的乡村向群众宣传一号文件精神，使广大人民群众了解一号文件精神实质，帮助农民早日脱贫致富。二是充分利用“周政治学习日”“业务学习日”等机会，组织全体教职工认真学习全国、全省农村教育工作会议精神，通过学习，使大家清楚地认识到农村教育工作重中之重的战略地位，从而转变教育思想观念，增强做好教育工作的使命感和责任感。
创佳评差竞赛活动任务书的精神和内容，结合我县实际，制定了富平县教育系统xx年创佳评差活动任务书，层层落实责任，确保此项工作顺利开展。四是利用科技宣传月活动，发动学生动手动脑，制作各种科技小制作，举办作品展览，共展出各类小制作者300余件。五是强化对青少年的法纪教育，充分发挥法制副校长的作用，聘请法制副校长到学校做法制报告10多场次，举办法律知识讲座位20多场次，法制教育图片展览12次，进一步强化了青少年学生的法制意识。六是以德育为首，加强和改进未成年人思想道德建设。把认真贯彻《若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》作为新形势下学校德育工作的重要任务，在全系统围绕“如何加强和改进学校德育工作”、“我们要培养什么样的人”展开大讨论，牢固树立育人为本、德育为首、注重实效的基本观念，努力提高德育工作的针对性和实效性。同时把升国旗仪式作为开展经常性爱国主义教育的重要形式，并认真落实国旗下讲话制度，把爱国主义教育渗透在日常的教育教学工作之中，坚持不懈的长期开展。七是积极开展帮扶工作。成立了以局长为队长，工会主席为副队长的帮扶工作队，多次深入所包帮扶村，宣传中央一号文件精神，指导农民积极发展农业生产，投资收效高、见效快的项目，帮助农民尽快脱贫致富。
三、党建工作成绩喜人。我们始终坚持贯彻落实“从严治党、党要管党”的原则，切实加强党对思想政治工作的领导，严格发展党员工作程序，举办入党积极分子培训班，重温入党誓词，抓好组织建设。“七一”前夕，发展新党员41名，培养入党积极分子52名，为党组织增添了新鲜血液。
四、重点工程建设进展顺利，办学条件进一步改善。围绕县上确立的九项重点工程，我们不等不靠，抢抓机遇，强化组织领导，及时召开全县危改工作会议，把重点工程建设纳入全年的危改工作之中，成立了由局长任组长，主管局长为副组长的危改工作领导小组，多次深入施工现场，督促检查工程进度、质量，确保各项重点工程进展顺利。截止目前，全县6所高中和职教中心在建12个项目4xx平方米，总投资2346万元。农村中小学紧抓全国危改机遇，积极争取省、市投资立项，已争取项目涉及八镇十校，共投资万元，建筑面积8030平方米，有力地改善了农村的教育环境，推动了农村教育的发展。
五、不断加大师资队伍建设。教师是学校的灵魂、支柱，一个学校师资的优劣，直接决定着学校的生存，教育的成败。为此，我们把这项工作作为一项战略任务来抓，常抓不懈。
1、狠抓教师职业道德教育。教育局把xx年作为全县“师德教育活动年”，年初成立了师德调研小组，深入全县各中小学，对全县师德现状进行了全面摸底调研，针对调研中发现的教师队伍中的一些问题，于xx年3月11日适时召开了全县师德教育活动动员大会，对师德教育活动作了全面的安排步署，下发了有关文件，组织广大教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为八不准》等有关的文件、政策、法规，各基层领导班子成员、教师都作了5000字以上的学习笔记。同时，加强对师德教育活动的督查，针对存在的问题，提出整改意见，不断完善。以讴歌我县教育教学工作的巨大成就，宣传广大教师爱岗敬业、无私奉献的的精神风貌为主题，在广大教师中开展了师德演讲赛，使师德教育活动深入人心，取得了良好效果。积极鼓励中青年教师参加各类在职、离职学习，不断提高自身的业务能力和思想水平，并配合省、市教育部门安排了中小学校长培训工作，共有10余名中、小学校长参加了校长提高培训班，有力地推动了全县中、小学校长的领导水平的提高。开展先进教育工作者、模范教师评选工作，经过层层筛选，分别向全国、省、市、县推荐了先进教育工作者、模范教师5名。
2、深化课改新理念，强化新课程培训。一是举办初中新课程培训会。为了进一步全面推进我县的课改工作，聘请韩城市8名一线骨干教师于2月28日对全县初中教师、校长及乡（镇）教育组、片视导室的有关人员共2100多人进行了语文、数学、外语等学科的培训，采取作报告、上示范课、谈课改等形式，进行现身说教，使广大教师开拓了视野，树立了课改新理念，从而全力推进课程改革，使课改工作取得了实质性的进展。二是聘请陕西旅游出版社教材发展中心副主任、英语编辑室主任、西安师范学校英语教研室主任、陕西中等师范英语教研中心主任马惠萍副教授作了小学英语教学中“课改新理念”与“教学方法”辅导。并请陕西旅游出版社英语编辑室的李洁和牛莉两位编辑对小学英语教材的结构和内容进行了分析指导。全县有515名小学英语教师参加了这次培训，通过培训辅导，使与会同志掌握了小学英语教学新理念与新方法，明确了新课标下教材的编写意图和培养目标，熟悉了各年级的教学和评价要求，为今后英语教学工作指明了方向。三是开展“送教下乡”活动。为了提高广大教师的课改水平，使课改工作向纵深发展，4月5日——20日组织了以马红等八名综合素质高、业务素质强的课改骨干教师在全县范围内逐乡镇开展了“送教下乡”示范观摩调研活动。这次活动的开展，使广大教师有一个面对面交流的机会，相互借鉴成功经验，找出自已的不足，不断改进，效果良好。
六、高中教育教学水平稳步推进。一是迤山中学跨入省级重点中学行列。在县委、县政府及各级教育行政部门的支持关心下，多方筹措、解决资金、校建等方面的问题，使迤山中学得到了超常规发展，教育现代化水平得到了极大的提高，已于xx年十二月二十五日通过省级重点中学达标验收，于xx年二月二十五日正式挂牌。这在我县高中教育发展史上具有里程碑的意义，开辟了我县高中教育的新局面。二是狠抓高考复课工作。为了认真分析我县一模的考试情况，动员和激励广大一线教师认清形势，树立信心，于xx年2月14——17日，由王局长带队一行人深入迤山、蓝光等7所高中分别召开了高三考情分析动员会，使大家明确优势，弥补不足，及时调整复课思路，为我县高考再创辉煌奠定基础。三是5月8日至9日对高一、高二年级进行了学科竞赛，全县共有1600名学生参加了竞赛，迤山中学崔凯等261名学生荣获高一年级五科竞赛总分优胜奖，迤中陈巍卿等261名学生获高二年级总分优胜奖。通过竞赛，进一步强化了学生的竞争意识，从而促进了高中教育质量的全面提高。
七、党风、行风建设成效显著。一是以创建文明机关为契机，加强机关文明建设，重新拟定了《教育局机关勤政廉政十条》，全面推行政务公开，在机关院内醒目处设立了政务公开栏，制定了教育局政务公开信访举报工作首问责任制，自觉接受群众监督。二是以治理中小学教育乱收费为突破口，狠抓行风建设，加大对乱收费案件的查处力度。上半年共查处违规乱收费案件5起，清退违规收费10余万元，处理有关责任人2人，有力的整顿、规范了教育环境。三是从严治考，文明监考，确保了高考、中考和其他各类考试的顺利进行。今年我们行动早，安排细、组织得力，6月份成功组织了全国高考和全省中考以及高中的会考工作，在各类考试期间，由于措施到位，没有发生一起考试违纪事故发生，保证了考试的公平、公证。四是成功举办了机关第二届健身运动会，局机关人人参加，气氛活跃，有力的促进了机关的团结与融洽氛围的形成。五是高度重视系统安全工作常抓不懈。成立了安全领导小组，局长任组长，主管局长为副组长，加强对系统各类安全工作的领导和检查。半年来，先后三次对全县教育系统的安全工作进行了全面的检查，细化了有关的制度，下达了各单位目标责任书，制定了《教育局突发事故应急处置预案》，做到安全工作防患于未然，半年来，全系统安全工作基本到位，没有发生大的不安全事故，确保了广大师生的生命财产安全，维护了教育大局的稳定。
八、教育服务地方经济建设的功能显著增强。职业教育、成人教育继续发挥“教育促小康”排头兵作用，围绕提高全民族素质的最终目标，主动贴近经济建设主战场，唱响了成人教育改革与发展的主旋律。一是职教招生工作开局顺利。今春共招新生366名，创我县职教春季招生历史记录。职中毕业生有了可靠的就业保证。薛镇职中计算机60名学生全部安置到了江苏就业，王寮职中各专业毕业生已基本到全国各地就业，为县域经济的发展和劳务输出出了力。二是积极鼓励、引导、支持民办教育的发展和加强农村农技校建设。今年上半年组织有关人员多次深入民办学校检查指导验收，审批验收了育才学校及曙光小学并颁发了办学评可证。对全县89所民办幼儿园进行了整顿验收，审批合格46所，限期整改23所，取消20所，有力地规范了民办教育的规范、健康发展。积极发挥农技校作用，加大农村劳动力的培训工作。今年上半年共培训青年农民及外出务工人员15000余人次，有力地提高了农民的技术素质，为农村经济的发展奠定了基础。
在总结成绩的同时，我们清楚地认识到，教育工作还存在一些薄弱环节和不容忽视的问题，一是由于县域经济的相对落后，教育经费投入不足，导致教育发展缓慢，二教师整体素质还有待进一步提高，师德教育必须常抓不懈。面对问题，我们将一如既往地埋头苦干，开拓创新，加大工作力度，使我县教育工作再上新台阶，为县域经济发展做出应有的贡献。
半年以来，教育局紧紧围绕市教育局和县政府下达的责任目标，开拓创新，求真务实，以三个代表重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，深入学习中央一号文件，用理论指导实际教育教学工作，结合xx年工作目标和中心任务，克难攻坚，扎实工作，全面推进教育改革与发展，各项工作进展顺利，现将这半年来的工作情况汇报如下：
一、理论学习不断深入。我局始终坚持理论学习与实践相结合，集中学与自学相结合的原则，加强对政治理论学习的组织和领导，一是在中央一号文件下发后，我们及时组织机关干部认真学习文件精神，印发宣传资料200余份，举办学习专栏1期，并组织人力到所包帮扶的乡村向群众宣传一号文件精神，使广大人民群众了解一号文件精神实质，帮助农民早日脱贫致富。二是充分利用“周政治学习日”“业务学习日”等机会，组织全体教职工认真学习全国、全省农村教育工作会议精神，通过学习，使大家清楚地认识到农村教育工作重中之重的战略地位，从而转变教育思想观念，增强做好教育工作的使命感和责任感。
年创佳评差竞赛活动任务书的精神和内容，结合我县实际，制定了富平县教育系统xx年创佳评差活动任务书，层层落实责任，确保此项工作顺利开展。四是利用科技宣传月活动，发动学生动手动脑，制作各种科技小制作，举办作品展览，共展出各类小制作者300余件。五是强化对青少年的法纪教育，充分发挥法制副校长的作用，聘请法制副校长到学校做法制报告10多场次，举办法律知识讲座位20多场次，法制教育图片展览12次，进一步强化了青少年学生的法制意识。六是以德育为首，加强和改进未成年人思想道德建设。把认真贯彻《若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》作为新形势下学校德育工作的重要任务，在全系统围绕“如何加强和改进学校德育工作”、“我们要培养什么样的人”展开大讨论，牢固树立育人为本、德育为首、注重实效的基本观念，努力提高德育工作的针对性和实效性。同时把升国旗仪式作为开展经常性爱国主义教育的重要形式，并认真落实国旗下讲话制度，把爱国主义教育渗透在日常的教育教学工作之中，坚持不懈的长期开展。七是积极开展帮扶工作。成立了以局长为队长，工会主席为副队长的帮扶工作队，多次深入所包帮扶村，宣传中央一号文件精神，指导农民积极发展农业生产，投资收效高、见效快的项目，帮助农民尽快脱贫致富。
三、党建工作成绩喜人。我们始终坚持贯彻落实“从严治党、党要管党”的原则，切实加强党对思想政治工作的领导，严格发展党员工作程序，举办入党积极分子培训班，重温入党誓词，抓好组织建设。“七一”前夕，发展新党员41名，培养入党积极分子52名，为党组织增添了新鲜血液。
四、重点工程建设进展顺利，办学条件进一步改善。围绕县上确立的九项重点工程，我们不等不靠，抢抓机遇，强化组织领导，及时召开全县危改工作会议，把重点工程建设纳入全年的危改工作之中，成立了由局长任组长，主管局长为副组长的危改工作领导小组，多次深入施工现场，督促检查工程进度、质量，确保各项重点工程进展顺利。截止目前，全县6所高中和职教中心在建12个项目4xx平方米，总投资2346万元。农村中小学紧抓全国危改机遇，积极争取省、市投资立项，已争取项目涉及八镇十校，共投资万元，建筑面积8030平方米，有力地改善了农村的教育环境，推动了农村教育的发展。
五、不断加大师资队伍建设。教师是学校的灵魂、支柱，一个学校师资的优劣，直接决定着学校的生存，教育的成败。为此，我们把这项工作作为一项战略任务来抓，常抓不懈。
1、狠抓教师职业道德教育。教育局把xx年作为全县“师德教育活动年”，年初成立了师德调研小组，深入全县各中小学，对全县师德现状进行了全面摸底调研，针对调研中发现的教师队伍中的一些问题，于xx年3月11日适时召开了全县师德教育活动动员大会，对师德教育活动作了全面的安排步署，下发了有关文件，组织广大教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为八不准》等有关的文件、政策、法规，各基层领导班子成员、教师都作了5000字以上的学习笔记。同时，加强对师德教育活动的督查，针对存在的问题，提出整改意见，不断完善。以讴歌我县教育教学工作的巨大成就，宣传广大教师爱岗敬业、无私奉献的的`精神风貌为主题，在广大教师中开展了师德演讲赛，使师德教育活动深入人心，取得了良好效果。积极鼓励中青年教师参加各类在职、离职学习，不断提高自身的业务能力和思想水平，并配合省、市教育部门安排了中小学校长培训工作，共有10余名中、小学校长参加了校长提高培训班，有力地推动了全县中、小学校长的领导水平的提高。开展先进教育工作者、模范教师评选工作，经过层层筛选，分别向全国、省、市、县推荐了先进教育工作者、模范教师5名。
2、深化课改新理念，强化新课程培训。一是举办初中新课程培训会。为了进一步全面推进我县的课改工作，聘请韩城市8名一线骨干教师于2月28日对全县初中教师、校长及乡（镇）教育组、片视导室的有关人员共2100多人进行了语文、数学、外语等学科的培训，采取作报告、上示范课、谈课改等形式，进行现身说教，使广大教师开拓了视野，树立了课改新理念，从而全力推进课程改革，使课改工作取得了实质性的进展。二是聘请陕西旅游出版社教材发展中心副主任、英语编辑室主任、西安师范学校英语教研室主任、陕西中等师范英语教研中心主任马惠萍副教授作了小学英语教学中“课改新理念”与“教学方法”辅导。并请陕西旅游出版社英语编辑室的李洁和牛莉两位编辑对小学英语教材的结构和内容进行了分析指导。全县有515名小学英语教师参加了这次培训，通过培训辅导，使与会同志掌握了小学英语教学新理念与新方法，明确了新课标下教材的编写意图和培养目标，熟悉了各年级的教学和评价要求，为今后英语教学工作指明了方向。三是开展“送教下乡”活动。为了提高广大教师的课改水平，使课改工作向纵深发展，4月5日——20日组织了以马红等八名综合素质高、业务素质强的课改骨干教师在全县范围内逐乡镇开展了“送教下乡”示范观摩调研活动。这次活动的开展，使广大教师有一个面对面交流的机会，相互借鉴成功经验，找出自已的不足，不断改进，效果良好。
六、高中教育教学水平稳步推进。一是迤山中学跨入省级重点中学行列。在县委、县政府及各级教育行政部门的支持关心下，多方筹措、解决资金、校建等方面的问题，使迤山中学得到了超常规发展，教育现代化水平得到了极大的提高，已于xx年十二月二十五日通过省级重点中学达标验收，于xx年二月二十五日正式挂牌。这在我县高中教育发展史上具有里程碑的意义，开辟了我县高中教育的新局面。二是狠抓高考复课工作。为了认真分析我县一模的考试情况，动员和激励广大一线教师认清形势，树立信心，于xx年2月14——17日，由王局长带队一行人深入迤山、蓝光等7所高中分别召开了高三考情分析动员会，使大家明确优势，弥补不足，及时调整复课思路，为我县高考再创辉煌奠定基础。三是5月8日至9日对高一、高二年级进行了学科竞赛，全县共有1600名学生参加了竞赛，迤山中学崔凯等261名学生荣获高一年级五科竞赛总分优胜奖，迤中陈巍卿等261名学生获高二年级总分优胜奖。通过竞赛，进一步强化了学生的竞争意识，从而促进了高中教育质量的全面提高。
七、党风、行风建设成效显著。一是以创建文明机关为契机，加强机关文明建设，重新拟定了《教育局机关勤政廉政十条》，全面推行政务公开，在机关院内醒目处设立了政务公开栏，制定了教育局政务公开信访举报工作首问责任制，自觉接受群众监督。二是以治理中小学教育乱收费为突破口，狠抓行风建设，加大对乱收费案件的查处力度。上半年共查处违规乱收费案件5起，清退违规收费10余万元，处理有关责任人2人，有力的整顿、规范了教育环境。三是从严治考，文明监考，确保了高考、中考和其他各类考试的顺利进行。今年我们行动早，安排细、组织得力，6月份成功组织了全国高考和全省中考以及高中的会考工作，在各类考试期间，由于措施到位，没有发生一起考试违纪事故发生，保证了考试的公平、公证。四是成功举办了机关第二届健身运动会，局机关人人参加，气氛活跃，有力的促进了机关的团结与融洽氛围的形成。五是高度重视系统安全工作常抓不懈。成立了安全领导小组，局长任组长，主管局长为副组长，加强对系统各类安全工作的领导和检查。半年来，先后三次对全县教育系统的安全工作进行了全面的检查，细化了有关的制度，下达了各单位目标责任书，制定了《教育局突发事故应急处置预案》，做到安全工作防患于未然，半年来，全系统安全工作基本到位，没有发生大的不安全事故，确保了广大师生的生命财产安全，维护了教育大局的稳定。
八、教育服务地方经济建设的功能显著增强。职业教育、成人教育继续发挥“教育促小康”排头兵作用，围绕提高全民族素质的最终目标，主动贴近经济建设主战场，唱响了成人教育改革与发展的主旋律。一是职教招生工作开局顺利。今春共招新生366名，创我县职教春季招生历史记录。职中毕业生有了可靠的就业保证。薛镇职中计算机60名学生全部安置到了江苏就业，王寮职中各专业毕业生已基本到全国各地就业，为县域经济的发展和劳务输出出了力。二是积极鼓励、引导、支持民办教育的发展和加强农村农技校建设。今年上半年组织有关人员多次深入民办学校检查指导验收，审批验收了育才学校及曙光小学并颁发了办学评可证。对全县89所民办幼儿园进行了整顿验收，审批合格46所，限期整改23所，取消20所，有力地规范了民办教育的规范、健康发展。积极发挥农技校作用，加大农村劳动力的培训工作。今年上半年共培训青年农民及外出务工人员15000余人次，有力地提高了农民的技术素质，为农村经济的发展奠定了基础。
在总结成绩的同时，我们清楚地认识到，教育工作还存在一些薄弱环节和不容忽视的问题，一是由于县域经济的相对落后，教育经费投入不足，导致教育发展缓慢，二教师整体素质还有待进一步提高，师德教育必须常抓不懈。面对问题，我们将一如既往地埋头苦干，开拓创新，加大工作力度，使我县教育工作再上新台阶，为县域经济发展做出应有的贡献。
教育局写报告【第二篇】
本文目录。
党的先进性是通过党员的先进性体现出来的。近年来，局党委始终坚持把党的建设与学校的中心工作结合起来，切实发挥每一位共产党员的先锋模范作用。局机关和学校的领导及业务骨干绝大多数是党员，他们在教育管理、教书育人、完成急难险重任务等方面发挥着重要作用，带领全市广大教师爱岗敬业、钻研业务、默默奉献，为德兴教育事业奉献自己的智慧和力量。
党员队伍的主流是积极、健康、向上的，但也不可否认，党员队伍也存在一些不容忽视、亟待解决的问题，主要表现在：
在市场经济条件下，有些党员“向钱看”的倾向有所抬头，责任心淡化，表率作用减弱。少数党员在师生中的形象和威信没有树立起来，导致党员教师、非党员教师只重视业务工作，忽视政治、思想、帮助群众解决实际问题等方面的追求。
有些党员教师认为入了党就“知足常乐”，“一心教好案前书”就万事大吉，因此政治学习形式化，放松了政治理论学习和世界观的继续改造，对党的方针、政策很少关心或者充耳不闻。
部分支部对党建工作与业务工作相结合的文章做得还不够充分，存在着“两张皮”的现象，在业务工作中没有看到党建工作的促进效果。
大部分党组织开展党员活动比较老套，多为聚餐、歌舞等，不能满足新形势下党员对组织活动的要求。
为进一步加强党员队伍建设，保持共产党员的先进性，充分发挥党员的先锋模范作用，着力办好人民满意的教育，需建立健全党员教育与管理的长效机制，为此，全市教育系统各级党组织积极探索，勇于实践，建立健全了党员队伍管理的五项机制。
党组织把发展新党员工作作为从源头上保持共产党员先进性的重要任务来抓，严把党员“入口”关，严格按照党章规定的入党条件和党中央关于新时期发展党员工作的指导思想和方针发展党员。严格履行入党程序，坚持做到“五个不上报”，即：培养时间不到一年的不上报，未经过培训的不上报，示经公示的不上报，材料手续不全的不上报，对的党的基本知识模糊、入党动机不纯的不上报。坚持个别吸收的原则，成熟一个发展一个。注重在“双高”(高学历、高职称)教师中发展党员，优化党员的结构与素质，不断为党组织增添新鲜血液。近年来，市教育局每年会发展十几名党员，发展党员质量得到群众的高度认同。
党员档案是党组织按照党的有关政策，在培养、发展、教育和管理党员工作中形成的记载党员个人经历、政治思想、品德作风、工作表现等内容的文材料，是历史地、全面地考察了解和管理党员的重要依据。党员档案工作是党的基层组织建设工作的组成部分，是对党员教育、管理和服务的重要依据。为此，各级党组织安排专人负责党员档案管理工作，添置必要的设备，党员档案实行制式化管理，档案盒、档案袋、档案卷皮、目录等实行统一格式，做到归档及时、保管有序、查阅便捷。接收与转出党组织关系，都做到手续齐全，并认真核查转入、转出党员的档案材料。
积极建设学习型党组织，不断丰富学习的内容，既要学习党的路线方针政策、党的基本理论等知识，也要学习教育教学理论、新课程改革等知识，进一步提高党员的思想政治水平和教育教学能力。探索多种多样且富有成效的学习培训方式，有个人自学、集中学习、外出观摩、聘请专家授课等。要求每位党员每年撰写。
读书笔记。
达一万以上。一中、二中等党支部每年都会组织党员教师赴国内名校学习听课，接受先进的教育理念与方法，这一举措对提升学校的管理水平和提高党员教师的教学水平起到了良好的促进作用。
结合开展党员先锋创绩活动，各支部都建立了党员教师考核评价体系，内容涵盖教育教学质量、教育科研成果、帮扶师生成效、完成急难险重任务等各个方面，对搞有偿家教、索请索礼、利用职务之便谋取私利、体罚或变相体罚学生等有违师德师风的行为实行一票否决，并将考核结果与党员的评优评先、选拔作用直接挂钩。在评价方式上建立多元评价机制，有党员自评、互评，学生及家长评、校领导评等，并将其有效整合，力争做到评价结果客观公正，党员心服口服。银城一小党支部通过调查问卷、座谈走访、设立意见箱、举报电话、校长接待日等多种形式了解党员的表现、学校及社会各界对党员反映，促进了全体党员规范自己的言行、不断创先争优的热情。教育局党委每年“七一”之际都会表彰一大批优秀共产党员和优秀党务工作者，营造创先争优的浓厚氛围。
各支部动员广大党员广泛开展帮带教师、帮扶学生活动。要求每一名党员至少帮带一名新教师，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同提高的目标，促进新教师专业成长，使其尽快胜任教学工作。积极帮助学困生和贫困生，使他们能顺利完成学业。各校积极探索，不断创新党员联系群众、服务群众的载体，如：一中大力开展党员“三联四一”活动，“三联”是指党员联系入党积极分子、党员骨干教师联系青年教师、党员联系寝室，“四一”是指党员上好一节示范课、读一本好书、写1篇随笔、帮扶一名学困生。二小开展党员先锋示范岗活动，亮明党员身份，接受群众监督。二中针对学生厌学现象增多的问题，组织每位党员与1—2名学习困难学生结成对子，通过谈心交流、课业辅导、家访、经济资助等方式促进其思想转变，提高其学业成绩，使大多数后进生都得到了转变，成效较为显着。
加强党员队伍建设，永葆共产党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用是一个永恒的课题，市教体局党委将不断探索，深入研究，进一步提高党建工作科学化水平。
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区教育局对第二批次党员先进性教育活动。
按照区委先进性教育活动办公室的统一部署和要求,教育局党委通过采取听汇报、召开不同层次的座谈会、发放调查问卷等形式，对教育系统参加第二批次先进性教育活动的城区学校党组织的有关情况进行了调研。教育系统参加第二批次先进性教育活动的城区学校党组织中有党委2个，党总支4个，基层党支部29个。参加教育活动的党员共844名，其中在职党员570人，离退休党员274人。通过问卷调查和召开座谈会，党员干部群众普遍反映开展党员先进性教育活动非常有必要，尤其是在改革开放不断深入，各项改革发展不断推进的情况，开展党员先进性教育活动必将使我党永葆先进性，始终维护人民群众的根本利益，使我们共产党员始终站在时代发展最前沿。
一、城区学校党组织中存在的突出问题及有关建议。
（一）存在问题：一是个别学校党组织负责人的理论水平和实践能力需进一步加强，在指导和处理好党建与学校发展的关系上做得还不够，二者相互促进的作用还需进一步加强。二是对党员的政治思想工作重视不够，没有经常性地抓好政治学习，各项党建。
规章制度。
的内容不够具体规范，落实执行上不够扎实，主要是因为有些制度形成较早，没有及时修改，与现在的要求不相适应，另外，有些制度不健全，没有及时补充造成一些疏漏。三是在党建工作的创新上还不够，满足于会议布置，检查读书写笔记，在真正开展批评与自我批评，定期举行组织生活会、组织创新性的教育活动上还不够。党组织的战斗堡垒作用有待于进一步加强。
（二）有关建议：一是强化基层党组织负责人的培训，强化党建责任意识，提高组织和开展党建工作的能力，发挥好党建与教育发展的相互促进作用。二是强化基层党组织的制度建设，在制度落实上下功夫，提高对党员队伍政治思想教育的认识，切实提高党员素质。三是充分利用组织民主生活会，积极开展批评和自我批评，进一步增强党组织的活力，发挥党组织的战斗堡垒作用。
二、党员队伍中存在的突出问题。
（一）存在问题：一是少数党员理想信念有所动摇。理想信念在极少数党员的心目中发生了动摇，他们思想空虚，精神不振，沉醉于享受，有的党员只讲金钱不讲信仰，对社会主义、共产主义产生怀疑，甚至悲观失望情绪。二是部分党员思想政治素质不高，先锋模范作用不明显。有的滋生了骄傲自满的情绪，脱离群众；有的则索性以明哲保身作为人生信条，“事不关己，高高挂起”，只注重洁身自好，不能带动周围群众共同进步；更有甚者，完全将组织纪律抛诸脑后，对自己放松要求，工作消极。三是有的党员作风不扎实。部分党员缺乏求真务实工作作风，纪律软弱涣散，在抓教育质量和育人工程方面存在形式主义，学校管理工作中遇到的难题常常相互抱怨，而教学质量中产生的矛盾又会引起“教师与学生的相互埋怨”，党员之间、党员与群众缺乏经常性的沟通。四是有的党员价值取向不正确。随着改革开放的不断深入，市场经济体制的逐步确立，党员的价值取向也正发生深刻变化。从其主流看，呈健康向上的趋势，自立、竞争、公平、效率时代意识明显增强。但就其发展趋势而言，由于利益主体的多元化，人们对利益追求的强化，部分党员价值取向中的消极因素呈增长趋势，有的教师存在有偿家教现象。
（二）有关建议：
要解决这些问题，关键是要加强党员队伍建设，强化党员的教育管理，增强党员的在党意识，激发党员的积极性和主动性，充分发挥党员的先锋模范作用。
第一，把从严治党的精神从根本上贯彻落实到每个党员。“基础不牢，地动山摇”。要通过教育等方式，进一步统一基层党组织的意志和思想认识，把提高党员素质提高到突出位置。尤其是对当前党员中一些人存在政治思想素质和品格问题而产生严重的错误倾向及行为，决不能麻痹大意、掉以轻心。要坚持“党要管党”的原则，抓好党员队伍建设，保持党员队伍的先进性。我们认为，必须突出素质建设这个主题，建议开展“党员素质工程”的创建工作，以教育发展为中心，结合各基层党组织的不同实际情况，确定不同的工作重点和。
工作方案。
建立工作责任制和监督激励机制从根本上提高党员队伍素质。同时建议对于那些老党员要制定专门的管理考核内容专项督查加强和改善管理保障其权利增强其党员意识为发挥先锋模范作用创造良好条件。
第二，严格党员教育，增强教育的针对性、有效性，做到教育对象层次化、教育手段现代化、教育阵地网络化。一是党组织要进一步健全组织机构和管理制度，并增加党员教育经费投入。二是要经常性地在全体党员干部中，开展以解决党性党风方面存在的突出问题为目的的专题教育。三是要坚持正常化的学习教育，落实“三会一课”、中心组学习、领导干部带头上党课等制度。四是要努力实现党员教育形式的多样化。要在对党员进行党的基本理论、基本知识和党的路线、方针、政策、国家法律法规教育的同时，加大文化知识、法律知识、业务知识、市场经济知识等方面的教育和培训。五是要选准选好典型开展示范教育。同时，在广大党员开展警示教育、反面典型教育，用身边人、身边的事进行教育，增强党员领导干部廉洁自律意识。
第三，加强和改进对党员的管理监督。要落实好“两个条例”，增强广大党员组织纪律意识，保障党员权利。要坚持党员目标管理与民主评议党员相结合；要坚持开展党员创先评优的各种新的载体活动与管理监督相结合，有效地体现党组织对党员的管理和监督。
第四，从严把关，保持党员队伍的先进性和纯洁性。要把好双关，即发展党员的“入口关”和处置不合格党员的“出口关”。进一步增强发展党员工作的民主性和公开性，不仅要充分发扬党内民主，搞好党内监督，而且要让群众对发展党员工作进行监督，确保发展党员的质量。把发展党员工作纳入目标管理之中，并建立相应的激励约束机制。建立和完善发展党员的工作责任制，入党介绍人、支部书记、党委书记或副书记、组织委员等是重点责任对象，应对保质目标负全责。在处置不合格党员的问题上，要按照党章规定加强对处置不合格党员工作的领导和管理。不仅要在政策上加以宣传、理论上加以指导、业务上加以培训，而且要在机制上加以保障。只有这样才能更好地提高党员队伍的整体素质水平，保持党员队伍的先进性、纯洁性，增强党组织的凝聚力和战斗力。
三、对开展教育活动的有关建议。
（一）要加强领导。为确保这次活动开展的切实有效、不走过场，必须由党组织一把手亲自挂帅，党员领导干部要起到表率作用，要勇于开展自我批评，接受党员干部群众的监督。对反映的问题，属实的要积极改正，有其他情况的也要耐心向党员干部群众解释清楚。
（二）要加强教育。在不耽误正常业务的前提下，每天拿出一定的时间集中学习，学习的内容主要是党的路线、方针、政策，“三个代表”重要思想，以及全面建设小康社会的深刻内涵。通过学习，要树立发展意识、服务意识、创新意识、竞争意识，教育的方式要丰富多样，不拘形式，如请专家上党课、参观交流等，活动还要结合本单位工作实际，不能光就学习而学习，要做到学习工作“两不误”，以学习促进单位的工作。
（三）要加强监督指导。要专门组织力量，对活动开展情况进行监督，指导。同时应建立一整套切实可行的监督制度。
（四）要树立典型。很多党员反映现在身边活生生的先进性典型不多，应树立一些优秀共产党员典型，并举行巡回演讲。
（五）要加强基层党组织建设。基层党组织是我们党的工作和战斗力的基础，是保持共产党员先进性的基本实施单位，应通过完善、坚持各项制度如党内民主生活会制度、“三会一课”制度等使保持共产党员先进性成为每年基层党组织的常规工作。
（六）对党员实行动态管理。具体说就是“严进宽出”，在“入口”上，要取消每年的计划数，各级党委发展党员时要严格程序，做到成熟一个，发展一个。在“出口”上，要通过处置不合格党员来纯洁党员队伍。对于不合格党员，本着惩前毖后、治病救人的原则，通过开展批评和自我批评、组织谈话等方式对他们进行教育和挽救，对经过教育仍丧失对党的信仰，无故不参加组织生活，不做党分配的工作，不足额交纳党费的党员，要清除出党。
通过全面调查和分析，就全区教育系统党员队伍的整体情况来看，整体状况是好的，主要是局党委十分重视党员队伍的建设工作，始终把党员队伍建设作为工作的重中之重，经常研究和探讨出现的新情况、新问题，通过加强思想教育，不断提高党员的自身素质；抓好班子建设，为党员和群众树立榜样；建立健全各种制度，不断强化对党员的约束机制；开展各种活动，促使党员发挥先进作用。对于党员队伍中所存在的问题，需要进一步加以解决。我们相信，通过第二批次党员先进性教育活动，通过加强教育管理监督和规范党员发展等办法完全可以彻底解决。
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为进一步摸清我县农村教育情况，促进全县农村教育的健康持续发展，按照县委、县政府有关通知要求，我们多次深入基层，对农村教育的实际情况进行了深入的调查研究，并制定了未来几年我县农村教育事业发展的远景规划，现将我们的调研情况汇报如下：
一、我县农村教育的基本情况。
目前，我县共有各级各类农村学校190所，其中普通高中5所，乡镇初中37所，中心小学113所，完小14所，分校21所。全县农村有高中在校生6796人，初中在校生26372人，小学在校生31339人。此外，还有各类农村幼儿园109所（含鸦鸿桥镇两所民办园），在园幼儿13800人。
二、近几年的主要做法。
多年来，我们坚持把发展教育作为推动经济发展和社会进步的基础工程，大力实施“科教兴县”战略，努力使基础教育适度超前发展。我们的主要做法是：
1、以省“普九”复查为契机，不断改善办学条件。近几年，我县以迎接省“普九”复查为契机，大力推进“普九”完善工程，义务教育阶段的学校在办学条件、办学水平和普及程度等方面又有了长足的进步。我县初中生年巩固率逐年提高，已达到省“普九”标准，小学生入学率、巩固率均已达省“普九”标准。我县多次被省政府评为“普九”工作先进县。
2、大力发展学前教育和高中教育，努力实现“普九”向两头延伸。在巩固“普九”成果的同时，我县还大力发展高中教育和学前教育，努力使普九成果向两头延伸。近几年我县高中在校生人数逐年攀升，今年我县5所农村普通高中共有在校生6796人，占全县高中学生总数的%；在学前教育方面，从起，我们努力实现由学前班向幼儿园的转变，三年时间共新建乡镇幼儿园69所，学前三年入园率达%。去年我县在原有基础上又投入资金1146万元，用于学前教育发展。12月初，我县接受了省检查团的“普三”验收，省市领导对我县的学前教育发展给予高度评价，我县的学前教育保持了在全市乃至全省的先进水平。
3、合理调整农村中小学布局，不断优化教育资源，扩大办学规模。调整农村中小学布局是基础教育发展的一项战略任务，也是农村人口结构变化趋势的必然要求。为进一步提高办学效益，优化教育资源配置，推进我县教育现代化进程，我们把农村中小学布局调整工作当作一项重要任务来抓，制定了—农村中小学布局调整规划。几年来，全县农村初中、小学学校总数从1998年的498所减少到目前的185所。
4、加大现代化教育装备力度，努力实现教育的现代化。从开始起动教育装备现代化工程，截止到目前共投入资金4300万元用于配备校长办公系统、学校微机室、多功能教室建设以及购置教师、学生用微机。目前全县农村所有完小以上学校均配备了微机室、校长办公系统、多功能教室，全县农村中小学配备校长办公系统210套，购学生微机5200台，建微机室205个，多功能教室194个，语音室48个，建校园网17个。
三、农村教育事业发展存在的问题。
在农村教育发展的过程中，也存在一些问题，主要表现在以下方面：
1、教育需求的增加与教育投入的不足这一矛盾更加突出。近年来，我县先后启动了教育装备现代化工程、农村布局调整及危房改造工程，迎接了省“普九”、“普三”检查验收，全县教育欠帐达9720万元，其中农村教育欠帐为1603万元。而我县县、乡两级财政一直比较紧张，落实的省定生均公用经费的标准还很低。今后我县农村学校的布局调整、危旧校舍维修改造和教育现代化装备还需要大量的资金投入。
2、农村教师队伍建设面临新问题。自以来，我县初中小学没有再分配新毕业生，而自暑假，实小、三中开办寄宿制以来，先后从乡镇选拔293名教师进城任教，又先后有200名教师出口，其中多为35岁以下的年轻教师，造成目前我县农村学校教师年龄老化，尤其是小学教师，目前平均年龄在43岁以上。教师队伍年龄结构的不合理，影响着教育教学工作的开展。有的中心校没有音体美专职教师，音体美课不能保证，英语、微机任课教师素质参差不齐，教学质量不高。随着时间的推移，教师年龄老化的问题将更加突出。
3、初中生流失严重，控辍保学的任务艰巨。农村初中学生辍学问题是目前农村教育中较为突出的问题，它不仅加大了学校教育管理的难度，也影响着普及九年义务教育成果的巩固。虽然我县通过了省“普九”复查验收，但初中生流失的问题没有得到很好遏制，尤其是我县南部潮洛窝、石臼窝等乡镇受当地服装厂影响，初中三年，学生的流失更为严重。分析学生流失的原因是多方面的，单凭教育系统的力量很难将此项工作做好，应当引起社会各界的高度重视，需要政府、社会、学校和家庭的共同努力。
4、农村学校布局调整工作有实际困难。布局调整工作几年来，取得了显著效果，但由于一些村队干部或群众的认识问题，加之个别乡镇缺少应有的力度，至今依然没有完成调整任务。布局调整后，确实存在学生上学距离过远的实际问题，需要我们从群众利益考虑，合理调整农村学校布局。
5、素质教育还有待于进一步加强。当前，受社会就业、用人制度及教育自身基础以及高考指挥棒的影响，教育工作中还存在着学生在校时间长、课业负担重，部分教师改革意识不强、教学效果不理想，小学、初中的非主要学科授课质量不高等问题，都需要我们在今后的工作中认真加以解决。
四、农村教育事业发展远景规划。
总体目标：到，初步建成适应玉田经济发展建设需要的现代教育体系，高标准实施素质教育，在全市率先基本实现教育现代化，把玉田县建成唐山市教育较为发达、教育质量较高的地区之一。具体目标：
（一）形成系统优质的学前教育。
继续发展学前教育，保持我县学前教育在全市乃至全省领先地位。到，全县学前三年幼儿入园率争取达到100%，充分满足三至六周岁儿童入园需求。通过幼儿园升级升类工作，不断提高幼儿园办学规模和管理水平，所有乡镇中心园达到省二类标准，到全县一类幼儿园的比例达到30%，二类园比例达到60%。在基本普及学前三年教育的基础上，积极探索托幼一体化管理模式，实现学前三年教育向0-3岁幼儿教育延伸。到，形成完善的以省级规范园为龙头，以乡镇中心园为骨干，以中心校独立园为基础，各类幼儿园共同发展的幼教体系。
（二）义务教育阶段教育有长足进步。
以迎省“普九”复查为契机，继续改善办学条件。小学抓实特色校建设工作，全力打造一批特色品牌学校，展示我县素质教育成果；初中抓实控辍学保学工作，提高在校生巩固率。未来几年把农村中小学布局调整的工作重点放在初中，到完成撤并15所初中和42所农村小学的任务，为解决学生上学远的实际困难，考虑在农村建设九年一贯制试点寄宿制学校。在全县农村中小学普及信息技术教育，到全县所有中心校以上学校全部建成校园网，教师全部实现微机备课，到前后，全县所有中心校以上学校教室全部建成多功能教室，充分发挥现代教育装备的作用，提高教学效率。
（三）大力普及高中教育。
大力发展高中阶段教育，让更多的学生接受高中阶段教育。到，基本普及高中阶段教育，高中阶段教育毛入学率达到85%。认真做好生源预测，考虑未来几年，生源减少的因素，为发挥高中现有优势，在5年内将现在的彩亭桥中学、亮甲店中学、鸦鸿桥中学逐步撤并，重新划分招生范围，只保留林南仓中学、窝洛沽中学两所农村普通高中，完成对以上两所学校的改扩建工程，争创省级示范学校。保证从农村向高等院校输送更多人才。
（四）发展职业教育，培养县域经济发展需要的技术人才。
继续做好初三毕业生的春季分流工作，保证县职中心生源。合理利用撤并后的3所高中校址尝试举办高中职业教育，扩大职业教育在高中教育阶段的比例，培养更多的适合我县农村经济发展的职业技术人才，为县域经济发展做出贡献。
五、保障措施。
1、转变观念，加强领导，统筹协调，合力建设高水平教育强县。
进一步解放思想，转变观念，树立教育是一个系统工程的大教育观，引导全社会和广大教育工作者树立可持续发展的终身学习的观念，树立正确的教育观、质量观和人才观。
坚持把教育摆在优先发展的战略地位，将教育纳入全县经济、社会发展总体规划，成立“建设高水平教育强县工作领导小组”，坚持把教育列入重要议事日程，实行领导任期目标责任制，并作为干部选择、任用、政绩考核的重要内容，切实落实教育强县、优先发展的教育战略，为全面推进素质教育做贡献，为教育改革和发展提供保障。
2、建立健全教育经费投入和保障机制，保证农村义务教育投入。
县政府在依法保证义务教育阶段经费逐年实现“三个增长”的基础上，不断增加对教育的投入。做到财政性教育经费支出占国民生产总值的比例随国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高，增加对重点项目的专项资金投入，结合布局调整盘活现有教育资源，使其最大限度地发挥办学效益和经济效益，鼓励社会各种力量捐资助学，加大对教育基础设施建设的投资力度。
3、加强教育行政执法，坚持依法治教。
教育行政部门和学校要进一步提高对依法治教重要意义的认识，认真贯彻国家和地方的各项教育法律法规，切实保障国家教育方针的全面落实。教育和公安、工商、税务等职能部门紧密联系，切实解决好初中生流失问题。积极推进素质教育的制度化、法制化，开展依法行政、依法治教研讨活动，健全各项教育规章制度。学校要依据教育法律法规坚持依法办学，实现自我约束、自我管理，增强依法治教、依法执教的自觉性，逐步使知法守法、依法办事成为教育工作者的内在要求和自觉行动。
4、加强学校内部管理，不断深化素质教育，努力提高教育教学质量。认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和中央、省、市教育工作会议精神，以提高民族素质，培养德智体全面发展的各级各类人才为根本，大力推进素质教育，继续深入实施“科教兴县”战略。要进一步加强师德教育，完善落实《中小学教师职业道德评价暂行办法》；加强教师的现代教育理论学习，不断更新观念，树立正确的教育观、人才观；加强教育科学研究，深化课堂教学改革，充分发挥学生的主体作用，不断提高课堂教学效果。积极探索符合教育规律的行之有效的管理体制，建立适合学生全面发展的运行机制，坚持依法治教，促进我县教育事业的持续健康发展。
二oo五年四月二十六日。
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教育纠风工作是教育健康稳定发展的重要保证措施之一，是维护教育声誉、规范干部教师队伍的主要手段，是办让人民满意教育的基础。为进一步提高工作水平，我局对全县教育纠风工作情况进行了调研和总结。在调研中我们欣喜的看到，经过多年的不懈努力，举全局之力抓行风建设的局面已经形成，教育行风建设工作开展的环境日益优化，形成并逐步完善了教育行风的考评机制，调动了局机关各股室和中小学校园做好行风建设工作的积极性，三乱问题得到有效遏制，群众投诉总量不断下降，教育的社会满意度不断攀升，为我县教育健康、稳定发展奠定坚实基础。
(一)纠风工作机构和人员。
1、局机关纠风工作管理机构及人员情况。
领导高度重视，精心安排、周密部署，把纠风工作摆上重要议事日程。年初召开专题会议研究、部署纠风工作，成立了以局党委书记任组长、科室长和校园长为成员的纠风工作领导小组，教育局纠风办充实到2人(原来1人)，与全县中小学校(园)长签定了目标责任书，做到分工具体、责任明确、党委主要领导负总责、班子成员及学校领导班子“一岗双责”的责任制，进一步强调班子成员和学校领导班子在抓好业务工作的同时，对分管学校或科室的纠风工作负责，形成了一级抓一级，层层抓落实的纠风工作新机制。工作的重点是负责全县教育系统治理乱收费、乱办班、乱补课、师德、学校开设小卖店、招生违纪等问题。随着多年来教育行风建设工作的开展，我局行风建设工作也逐渐走上了规范化的轨道，一些工作关系已经理顺，纠风工作管理机构职能得到进一步明确，工作成效显著。如：教师师德方面的问题，由人事科负责;学校周边环境整治、学生食堂、校内开设小卖店方面的问题由安全科负责;招生考试方面的问题由招生办负责等。教育局纠风办主要负责综合分析全县教育行业作风建设情况，提出纠风工作意见;对教育系统纠风工作进行监督、检查和指导;承办上级纠风部门批转的教育行业不正之风信访件;受理教育纠风工作中的来信来访及电话投诉。
2、全县各学校纠风工作机构和人员情况。
全县中小学校园成立了工作机构，设立了办公室，指定专人负责纠风工作。
(二)教育纠风工作开展情况。
1、群众反映纠风工作热点、难点问题。襄垣县教育点多面广、校点分散，行风建设涉及面广，在教育发展能力和服务水平还不能完全满足群众对高质量教育需求的情况下，教育领域难免出现热点、难点问题，这些问题就要通过行风治理的途径予以克服和解决。充分利用正反两方面的典型，对群众反映的热点难点问题经常讲、多次讲、反复讲，找原因、说危害，要求广大教职员工纠风治乱工作必须从解决发生在老百姓身边的、严重损害群众切身利益的教育不正之风入手，既突出重点，又兼顾全面，扎实开展工作，为教育事业快速、协调、健康和可持续发展提供有力保障，不断推进教育纠风工作的深入开展。
(1)对乱收费的重点治理。结合我县教育系统实际制订了《襄垣县教育局xx年治理教育乱收费工作实施方案》，对深入治理教育乱收费，切实规范教育收费行为作出了明确要求。按照农村义务教育经费保障机制改革的实施，规范学校收费行为一直是教育纠风工作的重点。主要包括了以下两方面的内容：一是禁止和纠正中小学擅自增加收费项目、提高收费标准和扩大收费范围的乱收费行为;禁止和抵制有关部门向中小学的各种摊派行为和搭车收费，禁止乱编、乱印、滥订教辅材料。二是规范办学行为，制止初中、小学举办各种以收费为目的的快班、重点班、特长班、实验班等行为;高中招生严格执行“三限”政策等，有效杜绝了“一边免费，一边乱收费”的行为，确保“两免一补”经费发放、贫困生救助金等惠民政策落到实处，做到“阳光操作”。
(2)对乱补课的专项治理。近年来，针对中小学校延长学生在校时间有偿进行补课的行为，教育局纠风办严格按照有关文件规定，加大对教师组织学生有偿补课的治理整治力度。明确规定基础教育阶段学校不得举办收费补习班(凡利用学校教育、教学场地、资源举办的面向中小学生的各种培训、补课，严禁收费)。严禁学校、教师举办或与社会机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训，乱补课乱收费蔓延的势头得到了有效遏制，治理工作取得了实质性进展，教育行风明显好转。
(3)坚持“制度建设和专项治理”两条主线并进的原则。纠风工作侧重于制度建设。通过中小学收费管理、规范中小学办学及招生行为、规范教师从教行为、乱收费乱补课责任追究等制度的不断健全和完善，努力探索解决纠风工作中出现的新情况、新问题的有效措施，总结问题解决的好经验、好做法，并形成使行风建设的长效机制，使纠风工作走上了规范化、法制化的轨道。
2、案件查处情况。
近年来，教育纠风治乱工作始终坚持“谁主管谁负责”的工作原则，明确责任主体，理清发展思路，领导密切配合，齐抓共管，将严格执行责任追究制度作为治理群众反映突出问题的重要手段，不断加大监督检查和案件查办力度，克服阻力,顶住压力,始终保持一种高压态势,对各种乱收费、乱补课、乱办班以及师德败坏等严重违纪行为进行了坚决查处。今年来，收到信访件39件，做到有案必查，有查必果，事事有回音，件件有落实。
(三)纠风工作成效。
1、源头治理。近年来，随着义务教育均衡发展全面实施以及教材等重大改革，教育系统新情况、新问题层出不穷，纠风工作面临着严峻的挑战，我局通过义务教育均衡发展来有效遏制择校热和乱收费的源头治理、用改革的办法来解决改革中出现的问题。反思近年来纠风工作的实际，单靠案件查处是解决不了群众满意的根本问题的，主要还是靠县委、县政府等上级部门的关心和支持，深入调查研究，找准问题的根源，研究解决问题的具体措施，找准问题解决的突破口和切入点，铲除腐败滋生的土壤，从源头上把问题解决在萌芽状态。
2、创新教育纠风工作的领导体制和运行机制。按照“谁主管谁负责”的工作原则建立和完善由教育局主要领导负总责，各科室、各学校相互配合、纠风办组织协调的教育行风建设领导体制和工作机制，并层层签订教育行风建设的责任状，明确治理教育乱收费的责任内容和责任主体，形成局领导管大局、科室长包科室、学校领导包教师、班主任包班级的“一管、三承包责任制”。
3.以监督考评为抓手，促进全县纠风整体水平的提高。深入开展创建教育行风建设示范活动，制定具体的行风建设示范考核工作方案，把行风建设与教育教学工作同安排、同检查、同落实、同考评，树立行风建设示范学校，用身边的事教育身边的人，大力开展警示教育，年终对科室长、校园长实行百分制考核，激励先进、鞭策后进，让教育系统广大干部学有榜样、做有目标，着力推进纠风工作整体水平的提高。
4、实行专项治理，有效遏制教育乱收费的发生和蔓延。开展制止中小学教师有偿补课专项整治工作，分管领导组织检查组对学校教师进行有偿补课情况开展经常性检查，特别是对寒暑假、双休日和节日期间教师进行有偿补课的重点检查，对违规学校或教师给予曝光，责令限期整改，有效遏制教育乱收费的发生和蔓延。
5、加强宣传和社会监督，营造全社会齐抓共管教育行风建设的新局面。一是通过襄垣教育网站，开通襄垣县教育局政风行风热线电话、编发简报等一系列有效宣传载体，大力宣传我局行风建设工作;二是注重发挥法制副校长、校园广播、家长会等的社会监督作用，并在全县教育工作会上通报行风建设工作情况，不断提升群众的知晓权、参与权和监督权，认真听取群众提出好的意见建议，营造全社会都关心支持教育行风建设的局面，推动教育健康发展。
虽然在纠正行业不正之风方面取得较好的成绩，但是我们的工作与领导和群众的要求还有相当的差距。通过对我县教育纠风工作的深入调研，找准了存在的问题，主要有以下几方面。
(一)三乱问题未得到完全遏制。
近年来，党中央和国务院每年都把治理教育乱收费作为全国纠风工作的重点来抓。按照国家、省、州、县的要求和部署，我局领导也一直将治理教育乱收费工作作为行风建设的重中之重，每年定期不定期召开专题会议研究部署，以解决损害群众利益的根本问题、办人民满意教育为出发点和落脚点，不断加大治理力度，采取有力措施，教育收费行为得到进一步的规范，群众举报数量明显下降。但肯定成绩的同时，还必须清醒地认识到，乱收费、乱补课、乱办班的现象虽得到了有效控制，但还未得到完全遏制。主要有以下几种表现：一是乱补课问题虽经过多年治理，但由于成因比较复杂，目前并未得到彻底遏止。随着学校收费行为的不断规范，乱补课问题上升为群众投诉最多、反映最强烈的突出问题;二是虽然近几年我县通过源头治理不断缩小城乡差距，有效地为择校热降了温，但择校与择班的问题还在一定程度上存在;三是个别学校仍然存在违规收费的问题，如间接性强迫学生购买校服、资料印刷费、入保等;四是以开办各种兴趣班、特长班等名义收费的问题有所反弹。五是滥订教辅材料的问题仍时有发生。
(二)纠风工作人员数量和整体水平有待进一步提高。
1、人员数量少。
教育系统从事纠风工作人员在负责纠风工作的同时，还负责一至两项其他工作，不能适应繁重的教育纠风和案件查处工作。
2、人员不稳定、专业化水平低。
教育系统纠风办工作人员中，100%是事业编制人员，由于教育工作调动比较频繁，新上岗的纠风工作人员还需要适应一段时间才能进入角色，这样就给纠风工作的开展带来了一定困难，另外，由于教育系统纠风办工作人员未参加过正规的业务培训，这样就造成在案件受理过程中，一些政策把握不清楚，一些案件回复不规范，从而给工作的开展带来影响。
(三)职能不清、执法无据。
目前，教育局纠风办公室没有明确的职能，管什么，管到什么程度，权力和责任是什么都不清晰，对于一个直接处理问题的科室来说这是一个如何执法，又怎样才能执好法的问题。另外，事业单位编制人员是没有执法资格的，对于教师违规补课等一系列问题，教育局纠风办怎样做好查处工作值得深思。
为使教育纠风工作水平得到进一步的提高，就必须采取切实有效的具体措施，研究解决工作中遇到的新情况、新问题。针对纠风工作的具体情况，提出如下工作建议。
(一)继续加大源头治理力度。
我县几年来教育改革实践证明，抓源头治理是解决教育纠风工作中问题的治本之策，应当继续深化。要将实践证明好的、群众欢迎的措施制度化、规范化，重点解决群众最关心的热点问题，要通过教育改革大力实施集中办学，合理优化教育资源，推进城乡学校均衡发展，逐步实现教育公平。
(二)加强教育纠风机构建设。
针对教育行风建设工作中出现的新情况、新问题，结合教育实际，设立学校调解小组，明确纠风办的具体职能、责任和权力，加强对纠风队伍的培训、培养，提高从事纠风工作人员的综合素质和工作水平，打造一支专业队伍。建立规范高效的工作运行机制。按照依法行政的规范要求组织开展行风建设的监督、检查、评估，完善群众举报案件处理的工作流程，明确责任主体，健全督办制度，进一步提高工作效率。
(三)强化纠风工作的业务培训。
加强对校长和教师培训，有目的的开展各种教育活动，将行风建设作为教师培训的重要内容，提高他们的认识水平，教育引导其认真规范自己的办学行为。将廉正和行风建设培训作为校长任职的重要和必备条件，不经过相关的培训不能新任校级职务。对于现任校级领导要进行逐步的培训，并将行风建设培训作为一个常规培训开展起来。
(四)完善工作制度。
以《行政处罚法》等法律法规为依据，制定出台符合襄垣教育特点的《襄垣县教育系统干部职工管理制度》、《责任追究制度》以及对违规、违纪学校、教师的处理办法，做到工作有法可依，有章可循，确保依法行政、依法执教、依法治教，完善纠风工作管理制度，并逐步形成长效机制。
教育局写报告【第三篇】
各位领导，同志们：
一、2016年工作回顾。
2016年，在市委、市政府的坚强领导下，全市普教系统认真贯彻落实上级决策部署，以“让每一个学生受到最适合的教育”为核心理念，坚持“公平、均衡、优质、创新、共享”的价值取向，加快推进教育改革发展，扎实做好各项工作，较好地完成了年初确定的目标任务。全市教育规模继续扩大，共有中小学、幼儿园1599所，在校生万名，教职工万名。
一年来，我们主要抓好以下工作：
(一)坚持公平取向，提升教育公共服务水平。一是提升学前教育公益普惠性。基本完成第二期学前教育三年行动计划，新建扩建10所公办(集体办)幼儿园，认定548所普惠性民办幼儿园，全市公益普惠性幼儿园比上年增加44所，对636所符合条件的集体办和普惠性民办幼儿园发放奖补资金4829万元。新增市一级幼儿园49所，全市优质幼儿园达500所;新增省规范化幼儿园69所，全市规范化幼儿园占比95%。二是大力提升随迁子女教育均等化水平。全面推行向义务教育阶段民办学校购买学位政策，提供给随迁子女的公办学位和政府购买的民办学位达万个，比上年增加%，义务教育公办学校在校生中随迁子女达万人，比上年增加万人，占比%。全年共安排亿元，对在义务教育民办学校就读的随迁子女按每生每年小学1270元、初中2155元的标准给予补助。扩大公办普通高中招收随迁子女规模，全市公办普通高中提供给随迁子女的招生数达3500人，比上年增加94%。三是加快发展特殊教育，实施特殊教育提升计划，健全特殊教育学校招生机制，做好送教上门、随班就读工作，完成东莞启智学校分校区改建工程。四是落实助学减免政策，共向万人次学生发放助学金、各类补助、费用减免等共约1亿元。
(二)坚持均衡取向，促进教育均衡协调发展。一是将提升民办教育发展水平作为工作重点。出台六项政策文件，实施公办学校结对帮扶民办学校、公办学校托管民办学校、骨干教师校长培养、专任教师全员培训、信息化基础设施建设奖补、数字化优质教学资源建设等项目，从提升管理水平、提升教师队伍素质、提升课堂教学效益三个方面对民办学校进行全面帮扶。落实民办学校教师从教津贴政策，共向万人次教师发放-从教津贴5285万元。对万名民办学校教师开展每人60学时远程培训，遴选200名民办学校骨干校长、骨干教师开展重点培养。加强民办学校教研帮扶，编制民办小学、初中学校教学管理制度，向民办学校送课到校5093节。启动第二期公、民办学校结对帮扶，64对结对学校已分别制定工作方案，并有步骤地开展结对帮扶活动。对35所民办学校给予教育信息化基础设施奖励资金1922万元。推动制定租赁集体场所办学的民办学校租赁到期后的续租政策，保障民办学校稳定办学。启动整治民办学校严重超规模办学工作。新创建民办义务教育标准化学校4所、优质学校39所，全市民办义务教育标准化学校和等级学校占比分别达到%和%。二是完善教育均衡发展机制。深入推进校际联盟和第二期初中学校“1+1”结对帮扶活动，全市13所受援初中与全市镇办初中中考平均分的差距比上年缩小了8分。实现推进教育现代化先进镇街全覆盖。我市被教育部认定为“全国义务教育发展基本均衡市”，并顺利通过了国家复评。三是落实教育帮扶工作。做好西藏、新疆、四川、云南、韶关及市内的教育帮扶、精准扶贫工作，共选派44名教师参加支教助教，选派45所中小学、幼儿园与韶关市中小学幼儿园结对，启动开展帮扶活动。
(三)坚持优质取向，全面提升人才培养质量。一是增强德育实效。坚持立德树人，注重学科德育渗透，组织开展形式多样、内容丰富的爱国主义、习惯养成、公民道德、纪律法治等专项教育活动，深入推进社会主义核心价值观教育。加强德育骨干队伍建设，启动第二批10个名班主任工作室建设，举办班主任专业能力大赛，全市新入选省名班主任、名班主任工作室主持人、名班主任培养对象共10名。加强德育科研，增强德育实效性，申报省教育科学规划立项课题(德育专项)获批立项6项。拓宽学生社会实践空间，新认定10个中小学生社会实践基地、15个农业科普教育实践基地。推动家校合作，通过局微信公众号、微课掌上通设立家长学堂专栏，联合东莞广播电台打造周五家庭教育专题节目，制定实施加强家庭教育指导意见，基本实现全市中小学幼儿园家长委员会全覆盖，全面实施家长委员会备案制度。二是发展学生多方面能力素质。开展学校体育艺术教育专项督导，广泛开展各类体育艺术竞赛及展示活动，全年直接参与市级举办的体艺活动的师生万多人次。14所学校被教育部评为“全国青少年校园足球特色学校”，19所学校被评为2016-广东省体育传统项目学校。10所学校创建为省语言文字规范化示范校、省书写教育特色校，我市师生参加省汉字听写大会、省规范汉字书写大赛，均获得三连冠。三是注重加强心理健康教育。编印发放《校园自我伤害危机干预工作指引》。举办了东莞市中小学校园心理剧大赛，共有145支中小学队伍参与。分批对全市中小学教职工开展生命教育专题宣讲，提升心理健康教育规范化水平，新创建5所省级中小学心理健康教育特色校、13所市级特色校。四是推进课堂教学从高效课堂到智慧课堂的提升。各学科在高效课堂建设成果的基础上，组织学科教学骨干，举行“智慧课堂”教学研讨活动730场次，着力提升教师教育智慧和学生学习能力，强化学生核心素养的培养。在小学和初中开展“双师教学”试点，确定45所试点学校。评选出65所学校为百校创新人才培育基地，组织开发了机器人系列校本课程。推进科研促教，着力提升教科研质量，将教育科研纳入教师培训课程。加强科研课题系统规划，形成了六个课题系列，申报省“强师工程”课题获批立项16项(其中重点课题3项)，立项市级规划课题672项、“精品课题”20项、招标课题30项、名师工作室专项课题80项、教研专项课题35项。54项成果获省中小学教育创新成果奖，获奖数量连续四年全省第一。科学应对高考使用全国卷，提高备考质量，2016年普通高考，我市考生本科以上上线率%、重点以上上线率%，均创历史新高。
(四)坚持创新取向，充分激发教育发展活力。一是做好教育改革谋划。完成《东莞市教育事业发展“十三五”规划》的编制工作，对“十三五”教育改革发展做出系统谋划，提出了实施十项重点工程和开展教师聘用管理工作试点、校长职级制试点、建设现代学校制度试点、办学模式改革试点、教育质量综合评价试点等五类试点。二是狠抓改革落实。健全教育改革推进机制，制定改革工作方案，编制改革项目表，推动各项改革深入实施。公办名校托管公办学校、公办学校托管民办学校、新型学校办学模式等改革试点已正式实施，教育部基础教育质量监测中心已同意2017年起与我市合作开展义务教育阶段教育质量监测工作。三是推进招生考试改革，全市公办普通高中全面实行面向全市招生，将初中三年学生体质健康测试结果纳入中考体育成绩，启动初中英语口语考试和听力考试合并为听说考试改革，进一步规范民办学校招生秩序。四是加快职业教育改革。成功创建3所省级重点中职学校，8所中职学校举办国际课程班、出国留学班，在3所学校新增工业机器人专业，成立电子职教集团、家具人才培养互联基地、电子商务创新创业园，引进“教学工厂”模式，创建省现代职业教育综合改革示范市取得重要的阶段性成效。
(五)坚持共享取向，构建和谐开放教育生态。一是完善教育信息化环境。教育城域网互联出口带宽提升到20g，近300所学校完成千兆带宽升级。我市国家教育资源公共服务平台规模化应用试点被专家组评为优秀等级，获推荐参加全省基础教育信息化展览。二是深化慕课教学改革。慕课试点学校增加到114所，确立100所义务教育民办学校开展教学资源建设与应用试点。各学科成立慕课资源管理指导和精品资源建设团队，积极开展目录整理、资源建设、送课展示、研讨培训、交流竞赛等工作，市教育资源公共服务平台共有优课微课资源万个，下载量万次;现有资源总量32万多条，下载量48万多次。建成应用教学质量监测与评价系统，完成慕课教育信息化项目的方案设计和招标工作。三是加快发展成人社区教育。长安镇被教育部评为全国社区教育实验区，万江街道创建为省社区教育实验区，全市共有23个镇街创建为省社区教育实验区，在全省地级市中名列第一。
(六)加强队伍建设，提高师资队伍整体素质。一是优化教师队伍管理。实行市直属学校校长绩效单列考核，统筹分配校长的奖励性绩效工资。制定实施中小学教师职称制度改革具体实施方案，完成了全市中小学教师职称过渡、岗位核定及职称改革后第一次岗位聘任和职称评审工作。落实聘用合同制教师与公办教师工资待遇基本相当。二是优化教师公开招聘的工作方式和程序。实行网上报名与现场报名相结合，统一考核实行现场出题、现场备课、现场考核，改革优化中职专业课教师招聘机制。三是加强骨干教师队伍建设。评选出第二批教育名家、名师、名校长培养对象45名、第四批学科带头人200名、第三批教学能手738名。选拔组织多名骨干教师、班主任、校长(园长)进入名师、名班主任、名校长(园长)工作室进行跟岗培养。四是落实教师继续教育培训计划，全年共组织208个培训班，参加培训教师10万人次;组织全市专任教师参加教师信息技术应用能力提升培训万人次。
(七)加强规范管理，强化教育事业发展保障。一是增强财务后勤装备保障。市政府新增设立亿元民办教育专项资金，新增安排亿元，加大对市直属公办学校办学经费、校舍修缮、消防改造、校舍扩建、加装空调的投入。加强学校食堂、小卖部日常管理监督。调整优化校服面料技术要求，加强校服质量监管，对全市33个镇街(园区)中小学校服质量进行专项抽检。对6所市直属学校开展财务内审。规范教育收费行为，查处违规收费11宗，清退万元。加强教育装备信息化管理，保障实验教学要求，开展自制教具评选、实验操作与创新技能竞赛、中小学生创客大赛等活动，提升教育装备应用水平。新创建21所东莞市现代教育技术实验学校。二是强化学校安全保障。坚持常态化开展安全宣传教育，制作发布5部安全教育专题动漫，构建安全教育实验区平台，共有540多万人次学生参加安全知识学习。完善安全管理制度，修订出台校车安全管理办法，制定了校车运营企业安全管理责任人制度，健全了普教系统应急预案体系。全市校车及校车驾驶员100%取得相应资格，开发应用校车监控系统app和通讯系统，常平、大岭山率先完成校车停靠站点建设。全面落实中小学幼儿园安全防范工作规范，建成一键报警装置1509处，设置护学岗1039处，累计创建“平安校园”1516所，覆盖率达%。2016年，全市学生非正常死亡人数同比下降15%。
(八)加强作风建设，营造良好教育发展环境。一是强化党建工作。认真开展“两学一做”学习教育，理顺党员组织关系，做好学校党组织换届选举。扎实开展反腐倡廉教育，筑牢局机关岗位职责风险防线，深入排查权责事项，评估风险等级，完善防控措施，从源头上预防腐败和职务犯罪。妥善解决群众反映的问题，强化矛盾防范和化解，通过信访调查，报市纪委立案调查违纪案件3宗，给予党纪处分3人。二是落实依法治教。完善行政许可流程管理，推进行政执法公示工作，实施行政审批结果双公开。落实行政审批标准化工作，编制行政审批事项办事指南和业务手册。向镇街(园区)新增下放18项职权事项。加强政府信息公开，及时更新政府信息公开目录和内容，向社会公开市教育局及46个直属单位的财政预决算和“三公”经费预决算信息。加强学校教职工代表大会制度建设，进一步提高学校教代会质量。三是加强文化建设。注重理念引领，更新队伍观念，凝练提出全市教育工作核心理念和机关干部职工共同愿景，广泛开展机关干部和学校教职工文体活动，焕发了精神风貌，点燃了工作热情，提升了队伍凝聚力和执行力。
回顾过去一年，全市普教系统牢记办好人民满意教育的宗旨，团结协作、改革创新、开拓进取，推动全市教育事业取得了新的进步。这些成绩的取得，离不开市委、市政府的坚强领导和市人大、市政协的重视支持，离不开各镇街、各部门的协力配合，离不开全市教育战线全体同志的共同努力，离不开社会各界的关心帮助。在此，我代表市教育局，表示衷心的感谢!
在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我市教育发展仍然面临着一些亟待解决的问题，教育公共服务水平有待进一步提高，主要表现在：一是优质公共教育资源仍相对不足，人民群众对接受优质教育的期盼日益增强以及二孩政策实施、新型城镇化加快推进、构建开放型经济新体制、营造良好营商环境等，都对扩充优质教育资源提出了新要求。二是实现全市教育优质均衡发展仍然任重道远，区域之间、学校之间办学水平不均衡现象仍然存在，特别是民办教育整体办学水平与公办学校存在较大差距。三是教育综合改革还需加力推进，将“十三五”教育改革发展的蓝图转化为现实，推动教育改革从点上突破到面上开花并形成长效机制，还需要我们将工作做得更加扎实细致，特别是在充分调动激发全系统干部职工的积极性、主动性、创造性，增强学校办学活力方面，还需要我们在体制机制改革方面更加努力探索、积极实践。四是教育治理能力还需大力提升，利用信息化手段提升工作效能、规范行政行为、完善决策机制、提高治理水平等还有较大的提升空间。今后，我们将积极解决这些问题，努力将各项工作做得更好。
二、2017年工作安排。
2017年，我市推进教育事业改革和发展的总体思路是：以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，贯彻落实全省教育“创强争先建高地”战略，紧紧围绕市委、市政府中心工作部署，全面落实《东莞市教育事业发展“十三五”规划》，以打造东莞“慧教育”为统领，以“让每一个学生受到最适合的教育”为核心理念，大力促进教育公平、全面提升教育质量，深入推进教育综合改革，不断提高教育公共服务水平，努力办好人民满意的教育。
(一)深入推进教育综合改革。
加快学校办学模式改革。研究制定东莞市新型学校改革试点方案。加快实施新型学校试点和学校自主聘任教师试点。研究制定集团化办学实施办法。探索在有条件的镇街(园区)实施集团化、专业化办学，逐步推广名校委托管理，探索开展名校办公校、优质民办学校集团化办学以及“名校+名企”等试点。
开展现代学校制度建设试点。制定中小学推进现代学校制度建设试点指导意见，健全完善学校依法治校、民主管理和自主发展的制度体系，促进学校自主特色发展，提升办学水平和育人质量。制定现代学校制度试点工作方案，做好改革试点的申报、评定和启动实施。
深入推进慕课教学改革。实施教育e工程，建设东莞教育云数据中心、慕课信息化应用平台、慕课职业教育平台，推进校园无线网络统一认证、逐步覆盖。探索建立慕课资源建设、管理、运行、激励机制。推进高中选修、职业教育、终身学习慕课课程资源建设，新增系列化、课程化、精品化普通中小学优课微课资源1万节，向民办学校和薄弱学校推送不少于万节。扩大慕课教育试点，在100所民办学校开展数字教学资源应用研训，探索线上线下相结合的“莞式慕课”教学模式。全面开展“一师一优课、一课一名师”活动，实现普通中小学教师在国家教育资源公共服务平台的晒课率达到60%。通过在线名师课堂、专递课堂、同步课堂、名校网络课堂向薄弱学校送课到校不少于3000节。
推进教师人事制度改革。完善校长教师分配制度，制定市直属学校教师奖励性绩效工资和绩效考核指导意见，完善市直属学校校长绩效考核与奖励性绩效工资分配办法。研究制定中小学校长职级制实施办法，制定符合东莞特点的校长专业标准，构建较为完善的实现校长专业成长的管理制度体系。加强教职员编制统筹管理。开展公办中小学购买教育服务研究，完善临聘教师管理。推进中小学教师职称评审工作常态化。
积极创建广东省现代职业教育综合改革示范市。创建3所省级重点中职学校，全市省级重点以上中职学校达到18所。实施专业设置动态调整机制，加大力度建设20个重点骨干专业，加快发展先进制造业和现代服务业类专业。制定职业院校定点实习实训企业认定管理办法，完善激励机制，认定20家企业作为定点实习实训基地。落实德国班、台湾班的招生选拔、课程引进、赴外培训工作。争取年内创建为省现代职业教育综合改革示范市。
(二)全面落实立德树人根本任务。
构建学校、家庭、社会教育相结合的现代综合育人体系。将培育和践行社会主义核心价值观融入教育工作各个环节。实施文化育人，加强校园文化建设，探索建立中小学优秀传统文化教育内容框架。全面推进爱国主义教育、法治教育、文明礼仪教育、行为习惯教育。推进“智慧德育”，促进德育与信息技术的融合，探索开发微主题班会课、微电影等网络德育课程资源，借助东莞慧教育微信公众号、微课掌上通等新媒体，引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。加强德育骨干队伍培训，提升德育队伍能力素质。积极开展“三生”教育研究，破解德育工作难点，提升德育质量。探索开发家庭教育在线课程资源，搭建家长学堂网络平台，拓展学校家庭教育指导工作的渠道。健全中小学幼儿园家长委员会参与学校管理的工作机制，总结推广全国优秀家长学校和全国规范化家长学校实验区的经验，全面提升学校家校合作育人水平。进一步规范学生校外实践活动和实践基地管理，加大力度整合校外教育资源，积极推动镇街(园区)青少年活动中心、少年宫和学校少年宫建设。
提高体育卫生艺术教育水平。落实中小学生体育艺术自评和年度报告工作，认真组织全市学生体育竞赛活动和系列艺术比赛活动，开展第十五届省运会学校组备战工作。评定一批市级体育特色学校，引导学校体育特色从“一校一品”向“一校多品”发展。探索开展市级艺术特色学校评定工作。完善小学、初中、高中三级校园足球联赛制度，加强足球师资队伍建设，做好全国青少年校园足球特色学校、推广学校评选工作。开展《国家学生体质健康标准》测试数据抽查工作，编制全市中小学生体质健康分析报告。增强市级师生才艺展示平台的引领、激励作用，分专题每季度举办专场文艺演出与作品展览，借助新媒体扩大活动影响力。扎实开展卫生、健康教育，形成常态化宣传教育机制，促进学生养成健康的行为和生活方式。
进一步规范心理健康教育。对全市中小学教师开展生命教育全员培训。全面启动面向家长和学生的生命教育专题巡讲。推动学校在学科教学、班主任工作和团队活动中整体渗透实施心理健康教育。创建一批省、市心理健康教育特色学校。
(三)大力促进教育公平。
有效扩充公共教育资源供给。积极推动制定居住区配套教育设施规划建设管理办法。加强市级教育资源统筹，开展基础教育学位资源需求预测研究，研究制定镇街(园区)公办学校建设指导意见，指导各镇街(园区)编制公办学校建设规划。全力推进21所公办中小学、幼儿园的新建、扩建工程。
提升随迁子女教育公共服务水平。修订完善随迁子女义务教育实施办法及积分方案，进一步简化资料、优化流程、提高效率。修订完善购买义务教育阶段民办学校学位办法，加大购买学位力度，增加积分入学学位供给。进一步优化企业人才子女入学机制。落实异地中考、异地高考政策，适度增加公办普通高中招收随迁子女名额。
全力提升民办教育质量。全面落实提升义务教育民办学校教育质量六项扶持措施，实施64所公办学校结对帮扶64所民办学校、10所公办学校托管10所民办学校，对200名骨干教师、骨干校长培养对象开展重点培养培训，对民办义务教育学校全体专任教师开展远程培训，推动85%以上民办学校教师能利用优质教学资源开展双师教学，对40所民办学校给予教育信息化基础设施建设奖励。继续推进民办义务教育标准化和优质学校创建工作，实现民办义务教育标准化学校基本全覆盖、优质学校占比达到60%。加大民办学校教研帮扶和科研指导力度，规范民办学校教研科研管理。举办民办学校骨干教师、举办者专项培训。加强民办学校办学情况监测，确保民促法(新修订法)平稳顺利实施。继续推进民办学校按核定规模招生，逐步消除严重超规模、超班额办学情况。
大力发展公益普惠性幼儿园。制定实施第三期学前教育行动计划。认定一批公益普惠性幼儿园，对符合条件的集体办和普惠性民办幼儿园给予资金补助。积极发展公办、集体办幼儿园，引导新开办民办幼儿园办成普惠性园。充分发挥优质幼儿园的示范引领作用，探索“公办园+分园”、“镇办园+集体办园”等托管、帮扶模式。
强化特殊教育保障和资源体系。加快推进东莞启智学校新校建设。进一步完善特殊教育招生制度。加强随班就读和送教上门工作保障，探索建设普通学校随班就读和送教上门示范点，指导有条件的镇街建立完善随班就读资源中心和资源教室。建立健全特殊教育管理干部、骨干教师及巡回指导教师的培养培训机制，逐步组建特殊教育教研团队，开展特殊教育教研活动及随班就读巡回指导工作。加强特殊教育工作督查和评估。
(四)全面提升教育质量。
提升各级各类教育发展水平。支持鼓励幼儿园创建省规范化园和省、市一级幼儿园。总结推广《3-6岁儿童学习与发展指南》实验区和实验园成果，加强学前教育教研团队建设，开展幼儿园课程游戏化研究。提高镇街小学教研实效，扎实开展初中区域教研，深入推进第二期初中学校结对帮扶。加强高中课程特色建设，提升高考备考质量。开展公办中职学校教学诊断与改进工作，落实国家级重点中职学校发布教育质量年度报告。支持东莞理工学院创建高水平理工科大学。协助做好引进高水平大学开办研究生院工作。继续推进广东省社区教育实验区创建工作，不断扩大成人学历教育培训规模。提升学校及重点行业领域的语言文字工作水平，积极推广普通话、推行规范汉字教育，加强中华经典教育，弘扬中华优秀传统文化。
大力推进智慧学校和智慧课堂建设。开展学科智慧课堂教学模式专题研究，提升教师教学智慧和学生学习能力，培育学生核心素养。结合慕课教学改革，建设14个微课教学试点校、20个翻转课堂试点班，探索基于优质教学资源和教学大数据支撑的教与学方式变革，引导教师在信息化条件下开展课堂教学。鼓励有条件的学校建成“智慧校园”应用示范校，升级校园网络及基础设施，整合教育资源、教育管理、教学应用、教师发展、家校沟通等各级各类平台，为“互联网+教育”改革提供强有力的支撑环境。
提升教育科研水平。以提高教育科研质量为重点，深入推进教科研一体化。指导镇街教育部门、学校完善科研制度，健全市、镇、校三级管理机制，规范研究过程。开展“案例型”教育科研活动，提升科研骨干队伍能力素质。落实课题研究全程指导，抓好教科研成果的推广应用。实施优质课题培育计划，建立优秀科研课题资助制度。制订教科研人员诚信守则，不断推进教科研诚信体系建设。
促进教师专业发展。加快市教师进修学校慕课中心建设，加大力度开发教师培训慕课资源，创新“互联网+”教师培训模式。实施名师工作室主持人与民办学校教师结对开展“双师教学”培训。落实教师信息技术应用能力提升培训、基础教育高层次人才培养培训、骨干教师教育教学能力提升工程。狠抓教师学历提升任务落实，完善配套政策和保障条件，确保教师学历达标(含在读)。探索开展订制式培训。完善教师继续教育信息管理平台建设，加强教师培训信息化管理。实行学校教师校本培训备案制度。
(五)强化教育事业发展保障。
加强党建工作。以基层党组织标准化建设为重点，加强学校党组织建设，进一步调动、发挥好党组织书记、委员的积极性主动性。推进党建工作信息化建设，建立健全党建资源库，整合学校党组织学习资源，探索党员学习教育的新方式、新载体、新内容。做好直属机关党委和学校党组织换届工作。
优化教育系统政风行风。建设教育业务管理服务平台，健全审批管理电子台账，逐步实现行政审批和社会服务事项网上全流程办理，做到实时记录、有效监测、依法公开，形成监管闭环。强化师德师风建设，加强教职工职业道德教育，开展“最美教师”评选活动。加强党风廉政建设，积极开展纪律教育活动，认真开展廉政风险排查和谈话提醒工作，不断完善惩治和预防腐败体系。
强化督政督学工作。对10个镇街进行“东莞市推进教育现代化先进镇街”和“广东省教育强镇”复评。委托第三方机构开展东莞市中小学办学水平试点评估。积极做好省基础教育质量重点监测工作，大力培养我市教育质量监测队伍，逐步构建我市义务教育质量监测工作体系。加强督学队伍建设，逐步建立教育督导长效机制，提高督学责任区制度工作实效。
深入推进依法治教。严格执行规范性文件、重大行政决策制定程序，提升教育决策水平。推进行政执法全过程记录，完善行政执法案卷。加强行政许可事后监管。落实行政许可和行政处罚等信用信息“双公示”工作。推进行政审批制度改革。健全权责清单动态调整机制。落实依法行政工作汇报制度。
规范财务后勤管理。提高镇街公办初中、小学生均公用经费标准。开展对市直属公办学校经费供给调研，进一步完善经费保障机制。落实教育资金项目绩效预算和绩效评价工作。进一步加大对市直属学校财务管理检查力度，探索聘请第三方机构对部分直属学校(单位)开展财务内审工作。统筹指导一批市直属公办学校扩建工程建设。做好市直属公办学校消防改造和校舍修缮工作，对市直属公办中学和镇街公办完全中学高中部教室加装空调。规范学校食堂管理，探索委托第三方机构对校服供应企业产品和服务质量进行考评。规范局机关财务管理，加强财政项目资金支出进度管理。
全力打造平安校园。加强学生安全宣传教育，制作安全宣传动漫，积极应用安全教育实验区教育平台。落实校园及周边安全管理，排查整改校园安全隐患，实现学校“一键报警”装置覆盖率达到100%，配足配齐学校保安人员并落实持证上岗，持续开展校园周边环境集中治理和专项整治行动。强化校车安全管理，确保校车100%取得校车标牌后上路运营，严查校车违法违规行为，全面推动校车停靠站点进入实际建设阶段。继续深化学生溺水问题专项治理，强化防溺水教育，加大巡查力度，推动水域隐患得到有效治理，不断完善安全警示标识和防护设施。扎实做好消防安全、食品安全、禁毒教育、涉校稳控等工作。全市平安校园覆盖率力争达到98%，学生安全事故、伤亡人数持续减少。
同志们!市第十四次党代会为下一阶段全市教育工作指明了方向，教育“十三五”规划描绘了下一阶段教育改革发展的蓝图。让我们在市委、市政府的坚强领导下，紧密团结全体教职员工，进一步振奋精神、团结协作，开拓创新、狠抓落实，全力做好2017年各项工作，全力打造东莞“慧教育”，加快建设教育现代化强市，努力办好人民满意的教育，为东莞在更高起点上实现更高水平发展作出新的更大的贡献!
教育局写报告【第四篇】
县直机关党工委、县政府党办：
根据中共xx县委组织部《关于对县直单位2011年度党组织建设工作百分制考评的通知》，我局机关党总支高度重视，认真领会《通知》精神，对照考核内容及考评细则，从党组织建设、党员队伍建设、活动阵地建设、创先争优活动四个方面二十一项内容进行自查，现将自查情况汇报如下：
一主要做法。
一、组织建设方面。我局高度重视机关党建工作，严格按照“五个好”基础党组织标准开展党建工作，机关总支班子健全，分工明确，团结协作，增强了班子的凝聚力和战斗力。制订了《xx县工商局机关党总支党组织工作制度》和《xx县工商局机关党总支2011年度党建工作要点》，对党员活动日、党员领导干部参加所在党支部生活会等方面作了具体规定。一年来，班子研究党建工作达六次以上，党员活动达十次以上，“三会一课”记录完整规范，帮扶工作效果明显，贫困户得到实际救助，群众及社会反映良好。
一、首届职工运动会”、“庆七。
一、颂党恩”诗歌朗诵会、“党员志愿服务移民搬迁活动”等，活跃了职工文化生活，增进了友谊，加强了团结。
三、阵地建设方面。投入专项资金，购置专门设备，设置了电教室、党员活动室、老干部活动室、阅览室等，高规格制作了党建活动专栏。
四、创先争优方面。为深化创先争优活动，开展了“为民服务创先争优”活动，并设置了“一三四”活动载体。通过具体实施，共选为优质服务窗口一个人民满意xxx一个，xx能手一个，xx能手一个。通过典型选树，激发了广大党员干部创先争优积极性。
二、存在的问题和不足。
一是督促检查工作力度不够。二是工作创新不够。三是创先争优活动资料整理有些欠缺。
三、下步打算。
一是加强对党建工作的思考和研究。二是加强对工作的督促检查，提高日常工作质量。三是多学习、多借鉴，力求在工作上有新突破。
2011年12月16日。
教育局写报告【第五篇】
和全面性，没有自觉去学习其他知识，甚至很多与自己业务相关的知识都没有主动去学，对新知识的掌握和运用不够好。
2、工作还不够细致。虽然在工作上尽量要求自己把工作做好，但很多时候还是粗心大意，总是出现一些不该出现的错误，如自己完成的材料有时会有错别字、材料结构的安排不合理、所形成材料归档不规范等等问题。
3、与同事交流沟通的时间较少。平时忙于业务工作和其他事物，与同事之间的思想交流不够全面和深入。
4、对自己要求不够严格。有时怀着一种为了完成工作任务的思想，对自己管理不严，有时会放松自己，这是组工干部所不允许的，这都是对自己的要求还不够严格的表现。
5、深入基层的时间少。平时只是呆在部里上班，深入到基层了解群众的生产生活困难的时间少，这是对“进农机、下基层”和开展“四群”教育活动没有落实到位。
二、今后努力的方向。
通过这次组织生活会，在今后的工作中，我将更加努力工作，查缺补漏，努力做好本职工作。
1、进一步加强理论学习。不断加强对本职业务知识和其他方面知识的学习，不断提高自己的理论水平。
2、进一步增强党性修养。在今后工作中努力做到自正教育、自我改造，改掉平时粗心大意和其他的不良陋习，工作上少说空话，多办实事，做到讲党性、重品行，严格遵守各项规章制度，进一步完善自我。
3、积极主动深入基层。今后尽量安排出一些空余时间积极深入基层，了解群众生产生活困难，自觉践行“四群”教育活动。
教育局写报告【第六篇】
实习时间：2008年7月28日至8月25日。
实习地点：xx教育局电教站。
今年7月28日至8月25日，我有幸在xx教育局电教站进行为期28天的实习。在实习中，我在部门领导同事的热心指导下，积极参与部门的购销工作，注意把书本上学到的采购与供应链管理知识及相关的物流知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的物流管理理论，探求物流管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对物流管理工作有了深层次的感性和理性的认识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
此次实习主要岗位是购销员，我实习所在的电教站主要是负责采购与供应电教设备给整个县的5所高中，10所中学，和8个镇的小学。电教站在采购之前首先要做的工作是“需求的确定与重新评估”，为此必须对每所学校所申请的电教设备需求进行调查与鉴定，然后定义和评估各学校的需求。这一过程很繁琐，根据各学校提交的申请报告，电教站有责任对实际情况进行核实，以防资源的浪费与虚假。实习的第一周，赖主任就带我到其中的一所中学进行鉴定与评估。第二步是根据需求确定采购的类型，进而进行市场分析，分析当前市场电教设备的生产与供应情况。第三步，选择供应商。确定所有可能的供应商，并对所有资源进行初步评估。某些供应商为达到目的难免会弄虚作假，夸大其词，所以电教站得对这些资源进行调查，选择有信誉的，能提供优质服务与有保证的设备，这不仅关乎教育局的经费有效支出，更涉及用户也就是学校教师与学生的学习质量。这一系列的工作都是为了达到以最少的成本获得最大的效益的目的。选择了供应商后与其就价格，质量，运输与配送及售后服务的谈判。争取彼此信任，友好合作，再签定合同。第四步，接受产品发运与服务。当然这过程中的产品损坏或者是丢失问题的解决办法是由供应商与其所选的运输公司之间确定的，所以设备在此过程中出现的问题，电教部只需与供应商交涉。此外，运输采用的是门到门的方式，也就是供应商直接将设备送至学校。因此电教部避免了库存问题，节约了库存费用，实现了零库存，jit的理念。最后，对所采购设备进行评价，及供应后的跟踪反馈。这一部分的工作电教站有专门的人员负责与学校方面的联系，将学校反应的情况及时收集整理，再反馈给供应商。
“千里之行，始于足下”，这21天短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个面临两年后将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们也是很好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习的知识与道理很多。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这两年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简单的采购与供应，但是，这帮助我更深层次地理解采购与供应链管理流程提供了极大的帮助。我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。此次实习，受益匪浅。
教育局写报告【第七篇】
为全面规范和加强国有资产管理，摸清“家底”，促进资产管理与预算管理、财务管理相结合，盘龙区教育局积极成立国有资产清查领导小组，组织开展教育系统国有资产清查工作。
本次清查内容为以12月31日为基准日的凡登记在盘龙区教育局固定资产账上的专用和通用设备均属于此次资产清查范围，具体包括：土地、房屋及建筑物、通用设备、专用设备、家具用具及其他类。
清查工作从5月中旬开始，预计8月结束，具体分四个实施阶段：一是科室自查阶段，各科室按要求认真自查本科室固定资产，对清查出的固定资产盘盈和盘亏，提供合理证据及处理意见;二是现场核实阶段，由会计师事务所及清查小组人员到各科室进行核对，确认固定资产现存状况。清查小组对全局固定资产清查情况进行汇总、分析;三是数据上报阶段，清查小组人员根据汇总情况完成资产清查汇总表、资产清查工作报告、承诺书等资料的上报工作;四是资产处置及总结阶段，根据区国资局提出的意见对相应的资产完成处置，结合本次清查的实际情况及存在的问题提出完善、具体的实施办法。
通过本次清查工作，我局将进一步完善固定资产管理信息系统，更加有效的降低资产管理成本，提高工作效率，实现对固定资产的科学化、规范化、制度化管理。
教育局写报告【第八篇】
一、注重教育协调发展，努力促进教育整体优化。
学前教育事业稳步发展。全区共有各类体制幼儿园43所，在园幼儿11331人，走出了一条以公办幼儿园为示范、公私并举的多元化办园之路，形成了优质资源多、教育科研优、保教质量高、师资队伍强的良好局面。
义务教育水平保持领先。全区共有公办中小学25所，在校学生27634名。全区以实施素质教育为主题，全面深化教育教学领域改革，学生思想道德素质不断提高，反映基础教育整体水平的中考升学率，继续保持全市领先水平。
民办教育管理进一步规范。进一步落实民办教育发展的各项扶持政策，理顺办学体制和管理机制，依法规范民办学校的办学行为，民办学校教育教学质量进一步提高。
社区教育成果不断提升。各项教育培训工作有序开展，社区教育理论研究工作进一步推进，我区已有段塘、望春、白云、月湖、西门和鼓楼六个街道荣获“市社区教育示范街道”殊荣，占街道总数的75%。其中，白云、望春、段塘三个街道被评为首批全国社区教育示范街道。月湖街道和西门街道将申报第二批全国社区教育示范街道。
二、注重教育均衡发展，合力提高教育教学质量。
进一步强化教育管理。规范中小学招生行为，严格执行就近入学的规定，顺利、稳定地完成中小学招生工作。坚持依法办学，规范办学行为，认真落实《省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》等相关文件中的各项“减负”要求，各中小学校签订《20xx学年度区教育局规范办学行为责任书》，遵守“六个严格”，健全各项规章制度。同时，充分发挥督导作用，强化督学责任区责任，充分发挥督导的督学职能，加强随访督查和专项督查，有效地推进了减负工作各项规定的落实。
全面推进“有效教学”，努力促进后20%学生成长。区教育局、区教研室深入学校一线开展教学调研，积极构建高效课堂，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，倡导学校探索具有本校特色的“轻负高效”之路。积极构建高效课堂，改进教学方式和学习方式，发展学生的个性特长，全面启动全区“一校一品”创建活动，培育富有个性特征的特色教育项目，倡导学校探索具有本校特色的“轻负高效”之路，逐步形成区学校“一校一特色，校校有特色”的格局。通过实施提高课堂教学效率、严禁教师挤占音、体、美、综合实践等课时、合理布置作业、构建学校教学质量的动态评估机制等多层次有效措施促进后20%学生成长。
进一步加强德育建设。一是通过“四结合”即：爱国主义教育与“爱家乡——以实际行动支持轨道交通建设”活动、“党的教导牢记心间人人争当四好少年”主题教育活动、“爱润西南，向灾区捐一瓶水”活动、清明祭扫、参观爱国主义教育基地活动相结合，开展全国第十六个爱国主义教育周活动;二是在全区中小学生中开展文明出行、携手“1+6”主题教育活动。各学校根据统一部署，分别开展文明出行进校园、进家庭、进社区等活动，得到社会各界好评。
扎实推进体育艺术卫生工作。与课外文体活动结合起来，与大课间活动结合起来，认真有效地开展中小学“体育、艺术2+1项目”工作，确保课外活动1小时。组建体系完整、组织健全的区中小学生艺术团，举办了以“阳光下成长”为主题的20xx年区中小学文体节活动，全力推进中小学生课外文体活动工程。以全面提高中小学生健康水平为中心，以“健康促进学校”的创建为基础，全面开展学生体质健康测试，组织师生广泛参与健康促进行动。在20xx年市中学生田径运动会上，总成绩名列全大市14个单位县市初中组的第三名;在前不久召开的省运会上，我区又获枚金牌，创历史新高;在刚闭幕的全省首届体育噶会上，我区奖牌总数综合排名位居全省80余个县(市)区第11位，实现了区体育质的飞跃。
三、注重促进教育公平，有力推进教育民生工程。
继续做好中小学、幼儿园布局调整工作。20xx年上半年，我区先后实施市实验幼儿园搬迁至青林湾配套幼儿园，同时扩大市实验幼儿园办园规模;逐步调整中心小学办学体制为公办，并将海小与邻近的孝闻街小学合并，成立新的区中心小学;将市东恩中学、市东方中学两校合并等布局调整措施。这些措施对于改变我区部分学校、幼儿园生源不足、办学效益不高现象，发挥我区优质教育资源效益，实现优质教育资源扩张，满足区老百姓对优质教育的需求，有效控制择校行为，进一步促进教育均衡发展起到了重要作用。
多措并举，铸就校园安全防线。区教育局按照“预防为主、群防群治、综合治理”的要求，紧密结合教育系统的实际，抓住重点、缓解焦点、突出亮点，三轮驱动，全面做好校园安全防范工作。进一步注重校园安全管理工作。一是注重校园安全教育管理。各学校、幼儿园完善应急预案，提高处置能力，筑好第一道防线，同时高度重视学生的安全教育，课时保证，切实提高学生安全意识和安全防范能力。各学校自编了一批《安全手册》发放给每位学生。二是强化防控措施，着力预防控制校园突发事件发生。重点加强“人防、物防、技防”三位一体的校园安全防控网络。目前，全区学校幼儿园共配备100余名专业保安，配备105套橡皮警棍、辣椒水、警哨和武装带等警械装备，全区学校(幼儿园)共安装812个监控摄像设备，790个报警设备，84个110紧急按钮，同时对民办幼儿园所需“三防”安全保卫实行学前经费专项补助，视频监控摄像头及报警设施覆盖到全区所有民办幼儿园，建成与区公安分局视频管理系统中心和公安派出所视频管理系统前端汇聚平台;完成与区公安分局、派出所至本行政区域视频传输专网建设，并向区公安局110指挥中心视频管理系统中心传送图像及报警信号。
一年来共投入400余万元，在全区全面构筑起校园安保大队、校园民警、保卫干部、教职员工护校队、校园保安五位一体的校园安保体制，实现“整体布局网络化、局部区域闭合化、重点路口全摄入、重要部位全覆盖”的目标。三是注重食品卫生安全管理。要求各学校严把食品采购关、订货关、贮存关、餐具消毒关、从业人员健康体检关，加强食堂管理，对学校饮食卫生管理、学校集体用餐管理和饮用水管理等作出明确规定，与供餐单位签订《食品卫生安全责任书》，定期抽查卫生，发现问题及时处理。四是注重消防安全管理。各学校、幼儿园加大对校园安全设施、消防器材的投入，确保校园重点部位防盗设施、灭火器材、报警设备及时到位。同时，要求各学校举行消防演练，有效提高师生处置火灾、疏散人员基本能力和学校消防安全水平。
加强统筹，扎实推进校安工程建设。我区校安工程已完成排查、检测、鉴定工作，制定完成区校安工程三年规划。结合城区布局调整，将对偃月街、翰香、解放南路、达敏学校进行迁建，涉及的项目有广济中心小学扩建工程、莲桥街小学新建工程和达敏小学迁建工程，其中广济中心小学扩建工程、莲桥街小学新建工程已开工建设。另有涉及十五所学校三十三幢、约万平方米单体建筑抗震加固项目，已完成图纸设计、设计概算、方案会审，将于20xx年5月开工建设。
四、树立科学的人才观，大力加强人力资源建设。
重视先进典型示范引领，营造浓厚师德教育氛围。结合“创先争优”活动，多渠道挖掘、宣传、弘扬典型，充分调动教师岗位建功积极性。通过举办师德案例征集、创先争优预培育先进典型推荐和省、市、区级等各类先进评选，充分挖掘基层党组织中符合“五带头”要求的优秀共产党员典型;结合第26个教师节庆祝活动，举办“感动学子”师德事迹报告会、“我眼中的教育”教师摄影比赛，通过对身边教师事迹进行宣讲、通过照相机镜头展示多彩的校园生活，弘扬典型人物的先进事迹，师生积极向上的精神风貌。
加强教师队伍建设，注重素养提高。推进教师素养工程建设，建立以校级领导分类培养为龙头，全体教师集中培训为主体，骨干教师专业提升为两翼的培训框架。依托“杏坛百家”活动，抓好教育管理、教育实践和人文素养3个系列的培训，举办幼儿教师专业成长等各类专题讲座12次，参训达到3000人次;以名师工作室为载体，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，举办“蒋惠菊名师工作室”教学展示活动，推进新课改、提升教学理念;实施开放式师训模式，与高校合作开办各学科骨干培训班，进一步更新教育观念，改善教学方式。借助市级教育培训机构力量，加大对优秀教师个性化培训，选派5名学科骨干教师参加为期一年的省第二期高端培训班学习、4名中小学英语教师参加诺丁汉大学培训、1名教师赴英国牛津大学进修;以评促学习，以评促提升，开展区第五批学科骨干评选，新增区级学科骨干33名、市学科骨干6名，第十批省特级教师1名。目前，全区已形成了一支师德好、业务精、数量足够、结构合理、相对稳定、能适应实现教育现代化的高素质的教师队伍。
注重教育实践锻炼，不断提高干部管理水平。继续抓好校级干部在职学习锻炼提高，分层开展校级领导专题培训，针对性提高教育管理工作水平，组织了“校长的课程领导力”、中小学校长“校园安全管理”等专题培训;紧密依托华师大等高校资源，选派干部参加高级研修;充分发挥名校长的辐射示范作用，定期开展多种类型的校本管理研修，进一步推进名校长带徒活动;加强对外交流力度，选派5名校园长参加全国首届女校长论坛，选派1名校长参加京、川、浙三地校长研修班学习，1名校长参加长三角中小学名校长联合培训，3名幼儿园长到香港培训;进一步完善校级领导干部考核制度，尊重群众知情权、参与权、监督权，将学校教育目标管理考核状况、群众评议作为校长考核依据，将学校财务状况和廉政状作为述职报告的必需内容，根据不同干部职责确立不同评测标准，推进了考核的科学化。广济中心王雷英、达敏学校刘佳芬被列为市首批“中小学教育管理名家”培养对象，20xx年新增4名市名校(园)长。
五、注重政风行风建设，致力助推教育和谐发展。
全面创建学习型党组织，深入推进创先争优活动。区教育局以局基层党校为阵地，以中心组理论学习为龙头，深化党员领导干部的理论学习。通过组织主题培训，加强师德教育，推广微型党课，加强校级干部调研，学以致用，并以调研促反思，提升工作水平。学校党支部在学习型党组织建设中逐步形成了自身的特色和亮点，如广济中心小学党支部积极围绕故事文化推进学习型党组织建设，取得了良好的效果，被推荐参加区学习型党组织建设创新案例评选。
按照中央和省、市、区委的部署和要求,区教育系统今年6月正式启动创先争优活动，围绕教育中心工作，做到动员部署迅速，组织领导到位，活动载体多样，坚持典型引路，较好地营造创先争优活动氛围。局党委成立创先争优活动领导小组和办公室，结合系统实际制定实施方案，确定创先争优的活动主题为“强堡垒办人民满意教育，做先锋促教育科学发展”，并建立领导小组成员联系点工作制度，定期开展调研和指导;确定广济中心小学党支部、东恩中学党支部、达敏学校党支部和第一幼儿园党支部作为教育系统创先争优示范点。
深化“三风”建设。一是加强党风廉政建设。针对上半年教育系统发现的违纪违法事件，着力对现有各类制度进行全面清理、审查，坚持以规范权力运行为核心、以完善制度体系和规范为目标，抓好反腐倡廉制度的完善和创新，建立起比较健全的规范权力运行的制度体系。进一步加强党员领导干部廉政教育，开展警示教育、案例分析会、基层党建工作报告会等专题活动。严格执行党风廉政建设责任制和责任分工制，加强对学校基建等方面的监督管理;积极推进廉政文化进校园示范点建设和重点岗位廉政风险防范工作。二是加强教育行风建设。大力推进依法行政、依法治教，严格落实教育行政执法责任制，进一步规范行政行为。完善政务信息公开制度，打造阳光政务。主动加强与人大、政协、行风监督员和社区的沟通，积极探索家长参与学校管理和监督工作。三是加强机关作风建设。强化机关服务意识，规范机关工作制度和程序，提高机关干部把握全局、应对问题、解决问题的能力，深入创建学习型机关，为全区教育系统作出表率。
教育局写报告【第九篇】
省教育厅:。
根据《安徽省教育厅关于开展安徽省高校、中职和普通高中学生资助工作绩效考评的通知》要求，现将我市学生资助工作自评工作汇报如下:。
资助工作是一项重要的、长期的工作任务，也是教育民生工程的重要组成部分。一年来，我市采取多种措施，按照规范化、标准化、科学化的要求，做细、做实学生资助工作，努力使这一工作成为民心工程、惠民工程。
一、组织管理和完成情况。
为确保学生资助管理工作顺利开展，我市坚持强化政府行为，抓好基础建设，落实各项规定。
一是机构建设情况。按照《教育部财政部关于要求县级教育行政部门成立学生资助管理中心的紧急通知》(教财〔〕14号)要求，市编办批准设立“学生资助管理中心”，为加强领导，调整资助工作领导小组，由市教育局主要领导任组长，分管领导任副组长，成员由市学生资助管理中心人员组成。
领导小组负责审议年度学生资助工作计划，定期召开会议，研究解决我市学生资助工作重大问题。如多次组织召开“全市普高中职学校学生资助工作会议”、“全市学生资助工作现场会”、“全市学生资助宣传工作会议”以及“学生资助新政策培训工作会议”等。
领导小组协调推动政府将各类资助配套资金全部纳入市、县、区财政预算，市、县、区财政配套率达到省定标准。
各县(市、区)都成立了由编办下文的学生资助管理中心，并按规定配备专兼职工作人员，职责分工明确。
二是队伍建设情况。我市资助管理中心编制3个，在编在岗3人，选调人员2人。今年我市出台了《关于加强市学生资助工作机构和队伍建设的意见的通知》(滁教〔〕32号)文件，促进了全市资助工作组织体系的建设，明确了学生资助管理人员政治和经济待遇，解决了他们工作的后顾之忧，稳定了资助队伍。
三是办公条件。市教育局为资助中心设立了单独的办公场所，现配置办公室2间、资料室1间。计算机、打印机、复印机、电话传真机、资料柜等办公设备一应俱全。各县(市、区)及学校学生资助中心的硬件建设均已达到省目标考核要求。
四是制定配套政策。根据国家和省关于开展学生资助工作的有关政策规定，我市先后制定了《市普通高中国家助学金管理实施办法》、《市中等职业学校国家助学金管理实施办法》、《市中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施办法》、《市生源地信用助学贷款工作实施方案》等，使资助工作有法可依、有规可行。各县(市、区)也相应制定了管理办法和实施方案。
五是实行目标管理。资助中心印发了《市学生资助工作计划》，制定了对中职和普高学校学生资助工作的考核及奖励办法，完善相关制度，并统一要求相关制度和工作流程、监督电话等上墙，做到利民办事、职责明确、便于监督。市、县、校三级层层签订《民生工程学生资助工作目标管理责任书》，并要求校长和学校相关领导、班主任签订责任书，形成了一级对一级负责的机制。
六是实行量化考评。针对学生资助工作关键点，参照省考核标准，制定我市《关于印发市高校中等职业学校和普通高中家庭经济困难学生资助绩效评价实施办法》(滁教资助〔〕38号)、《关于印发对县(市、区)教育局主要目标管理和县域经济考核实施方案的通知》(滁教督函〔〕11号)等，将资助工作纳入“四个考核”，即纳入市政府对各县市区的县域经济考核、民生工作考核，纳入市教育局的目标管理考核、民生工作考核、坚持日常考核和年终考核相结合，量化考评，并将考核结果通报全市。年终对先进单位颁发证书、发放奖金。
二、项目资金使用和财务管理情况。
为加强监管项目资金的使用，市教育局强化制度管理，注重过程监管。
一是不断完善工作制度。先后制定了《资助中心工作人员工作职责》、《关于进一步加强学生资助工作监管的通知》、《关于报送市中等职业学校办学资质清查结果的通知》(滁教职成〔〕60号)、《关于下发市中职和普通高中贫困生校内资助经费管理办法的通知》(滁教资助函〔〕190号)、《市中等职业学校和普通高中学生资助工作管理制度》、《关于印发市普通高中家庭经济困难学生资助对象认定办法的通知》(滁教资助〔〕163号)、《市公办普通高中学校孤儿学生免费教育实施方案(试行)》(滁教资助函〔〕187号)，《关于做好初中毕业学业考试和高中阶段招生工作的通知》(滁教〔〕9号)、《关于印发《市中小学招生行为的暂行规定》的通知》(滁政秘〔〕35号)、转发省教育厅《关于认真做好中小学学生电子学籍信息数据全面录入和核查工作的通知》(滁教基函〔〕98号)对工作人员职责分工，资格审查、信息核对、录入系统等环节，实行专人负责制、错误追究制，用制度规范工作。
二是加强项目资金使用的监督管理。下发《关于进一步加强学生资助工作监管的通知》(滁教资助函〔〕34号)，文件对信息审核、资金审查等工作内容做了明确要求，对交办、巡查、反馈、限期整改等工作程序作了明确规范;为加强资金监管，日常检查，会同市财政局、教育局财务部门人员等，并请审计部门对市属学校资助资金管理发放作了审计。
三是强化过程管理。明确工作流程。制定了《中等职业学校国家助学金申请、审批及发放工作流程》(滁资助函〔〕2号)、《市中等职业学校家庭经济困难学生资助认定工作流程》、《关于印发市普通高中家庭经济困难学生资助认定工作流程通知》(滁教资助〔〕164号)等，明确了每个工作环节的责任;严把信息审核关。复查核实中职学校国家免学费和助学金受助学生数据的情况，每月按时核查上报我市中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助进展情况，会同审计部门定期核查资助资金收入、支出、结余等核算账目情况以及相关会计凭证、账册、报表等资料是否真实有效;严把资金发放关。坚持完全实行银行卡发放，核实国家助学金受助学生银行发放回执名单，不定期进行电话抽查回访;改进月巡查形式。出台《关于印发市学生资助工作月巡查制度的通知》(滁教资助〔〕6号)文件，坚持月巡查，季督查，半年考核制度。采用不打招呼，不需陪同，直接到校进行明察暗访，通报发现的问题，限期整改，及时复查。同时对巡查中发现好的典型予以推广。今年6月市民生工程办公室与学生资助管理中心联合对全市上半年学生资助工作开展督查，并将督查结果通报全市，纳入全年学生资助工作绩效评价中。在日常工作中认真对待每一件来电来访工作，做到件件有回声，事事有落实，公开接受群众监督。
四是足额提取和正确使用校内资助经费。我市出台《关于下发市中职和普通高中贫困生校内资助经费管理办法的通知》(滁教资助函〔〕190号)和《关于将校内资助资金纳入专项管理的通知》(财教〔〕241号)文件，对校内资助足额提取、管理和按时使用提出了严格的规定。每次巡查、考核校内资助都是重点监察的对象，确保我市校内资助发挥应有的作用。
三、项目实施效果和效益。
今年截止到目前为止，全市普高学校发放学校国家助学金万人，共发放金额万元;发放校内资助6120人，共发放金额万元。中职学校发放国家助学金万人，共发放金额万元;免学费发放人，共发放金额万元;发放校内资助2349人，共发放金额万元。今年我市共有66名孤儿享受免学费，免除各种费用万元。
一是规范资料的收集管理。在学生资助管理工作中我市制定了《市学校国家助学金申请表》、《市国家免学费申请表》、《市国家助学金发放审批表》、《市国家免学费发放审批表》等标准格式化表样，方便学生的填写和确保资料的完整性。建立健全班级学生台账，定期审查各类资料规范性、完整性。对每年资助工作的计划、总结,资助对象的认定、审批，资助资金的发放等资料完整并及时归档，并召开了市学生资助资料建设现场培训会，对今后资助档案资料建立和管理起到了良好的作用。
二是监管与实施并重。市学生资助工作除了正常的认定、评审、公示、审核、发放外还坚持月巡查，季督查，半年考核制度来保障资助工作的顺利进行。在每次的巡查考核时都要进行电话寻访，建立电话寻访记录，及时处理寻访中家庭贫困学生及家长的各类问题。还要对学校校长一把手，中层领导、资助中心主任、班主任老师等进行学生资助管理工作应知应会知识的测评考试，考试成绩列入年终考核依据。每次巡查考核都有通报，如《市教育局关于1-6月份民生工程学生资助工作考核情况的通报》(滁教资助函〔〕229号)、《关于开展全市学生资助工作巡查的通知》(滁教资助函〔〕311号)、《关于11月份学生资助工作巡查结果的通报》(助函〔〕340号)等。
三是创新宣传方式，进一步加大政策宣传与资助育人工作力度。在年初组织召开全市学生资助宣传工作会议，省学生资助管理中心副调研员曹玉建，市教育工委委员、市教育局副局长周爱勤，相关科室负责人等出席会议。各县(市、区)资助管理中心负责人、学生资助宣传工作通讯员，市属各普高、中职学校学生资助管理中心负责人和学生资助宣传工作通讯员等参加了会议。会上总结交流了上半年我市学生资助宣传工作亮点、存在问题和建议，研究部署下半年学生资助宣传工作，学习传达了省、市学生资助宣传工作有关文件精神。
5月制定了市《关于加强学生资助工作宣传的方案》，成立全市资助宣传通联站，对全市教育网资助专栏进行改版，加强各类媒体(如电视、报刊、网络)的沟通合作，做到电视里有图像，电台里有声音，报刊上有文章，网络上有信息。12月市教育局印发了《关于在我市开展学生资助宣传工作先进单位和先进个人评选活动的通知》(滁教资助涵〔〕338号)以鼓励在学生资助宣传工作中先进单位和先进个人。
我市在全省第六届高中阶段“资助政策助我成才”征文活动中，精心谋划、积极组织开展此项活动，联合民生办、日报社在日报上刊登开展市“资助政策助我成才”征文活动广告。在应征的118篇文章中评出优秀作品10篇，6月3日刊登在日报、市民生网站上。在参加省级评选中共有7篇征文获奖，其中一等奖4篇、三等奖2篇、优秀奖1篇，并获组织奖。
积极开展市首届“励志之星”评选活动，共评选出11位获市“励志之星”称号的学生，并推荐参加省评选，其中有3位学生荣获省“励志之星”称号。一职高张利和定远县藕塘中学司尚还被省厅推荐参加国家“励志之星”评选。“英雄少年”的英勇事迹还在日报、安徽省学生资助网、全国学生资助网等多家媒体报道，“励志之星”张利事迹被广为宣传，取得了良好的社会效应。
创新宣传形式。1.我市在全省率先开展“千名教师大走访”活动，在全省推广。到目前为止，我市上报的资助工作宣传信息被省资助中心网站采用有30余篇，位居全省各地市前列，定远、天长、明光、全椒在全省各县(市、区)中排名位居前列。2.通过行风政风热线、农村集市、致家长公开信等多种形式向民众宣传资助政策，提高民众知晓度，为省、市社情民意调查打好基础。3.以“国家资助助我飞翔”为主题，走进即将进入高中阶段教育的困难家庭，走进经济困难学生家庭，走进需要生源地助学贷款的经济困难学生家庭。实行“1+”制，即一名党员(含教职工)担任一名或多名受助学生帮扶人。4.继续开展“四个一”和“四关心”主题实践活动，“四个一”即每月与家长通一次电话、每学期给家长写一封信或发一条短信，每年进行一次家访，在学生所在社区或村开展一次资助政策座谈会;“四关心”是关心品行培养、关心学习习惯养成、关心身心健康、关心生活与安全。把受助学生培养成阳光、自信、励志、守信、自强好学之人。全市共有149所学校4099位老师参加走访活动，共走访对象32327人，其中家庭经济困难学生数14844人。
四是资助效果斐然。我市开展学生资助工作以来，促使受助中职学生诚实守信、勤奋学习、积极上进、保障了贫困学生完成学业中职学生流失率低于1%，普高中基本实现无因家庭贫困而流失的学生。在各类问卷调查学生及其家长满意度均在90%以上。
四、存在问题与整改措施。
通过这一年来学生资助工作我们发现，目前对贫困生的认定证明存在疑惑之处，仅凭一张村(乡、街道)等证明太过简单，不能完全反映家庭贫困程度的真实性。
建议要深入贫困生家庭走访调查，通过学生相互了解在校生活消费情况等来确定贫困生的贫困等级，保障学生资助工作公平性，并简化认证程序，保护学生隐私，让学生有尊严地享受国家的惠民政策。
教育局写报告【第十篇】
20xx年10月21日至25日，区委第一巡察组对教育局开展巡察回访。10月21日上午在局大会议室举行教育局巡察回访工作会议，教育局领导班子、各学校(单位)党政正职领导、机关科室长等近130人参加会议，会议由巡察组组长郭惠毅主持。
会上，区教育局局长顾宏伟从“巡察整改落实的基本做法、巡察整改具体落实情况、严格落实中央‘八项规定’、存在的主要问题与今后工作的思考”四个方面汇报了教育局一年多来巡察整改情况。教育局高度重视整改落实工作，认真学习区委巡察组下发的《关于对区教育局巡察情况的报告》，在广泛讨论和征求意见的基础上，制订了《金山区教育局巡察工作整改方案》。通过“加强领导抓整改、细化措施抓整改、注重结合抓整改”等方式，全面落实巡察报告中提出的主要问题与意见、建议，坚持整改与落实金山教育“十二五”、中长期教育规划相结合;与市、区相关部门沟通协调，集各部门之力共同解决问题相结合;与落实全局今年主要工作，推进教育高位优质发展相结合。同时针对存在的问题提出了今后的工作思路。
巡察组郭惠毅组长充分肯定了教育局整改落实工作，认为领导重视、措施有力，形成了整改工作机制，取得很好的整改效果。在巡察回访期间，巡察组还将通过与班子成员谈话、整改情况满意度测评、个别访谈、查阅资料、实地走访等形式，全面了解教育局巡察整改落实情况。
区教育局将以此次区委巡察回访为契机，紧紧围绕“让课程改革更深入，让师生关系更和谐，让学生经历更丰富，让教育服务更优质”的总目标，进一步真抓实干，凝心聚力，为办好让人民满意的金山教育，为加快推进“三个金山”建设作出新的更大的贡献。