高中第三册第一单元家乡的环境汇聚【推荐5篇】

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高中第三册第一单元家乡的环境【第一篇】

做一件事情，怎样才能做好？如果问我，我的回答将会是一句话：功夫不负有心人。再容易的事情，如果无心去做，同样做的不好；再难的事情，如果有心去做，也有机会把它做得十全十美。这是一个真理。

无心做事，我也曾经尝试过。记得有一次打作文，把作文打完就可以尽情地玩耍了。当时我的心就顾着玩，顾着如何闯关，如何升级，根本无心打作文。结果，键盘上的出错率就高了很多，打文章的进度更慢了。第二次，我反省了自己，一心一意在键盘和文章上，心里想着如何提高速度，同时也在不断调整方法。结果，第二次的时间只有第一次的二分之一。就是在比打字还平常的事，我都体会到一个真理――功夫不负有心人。

高中第三册第一单元家乡的环境【第二篇】

放学了，我走在回家的路上。突然，听到一阵哇哇的哭声，我看了看四周，到底是谁在哭泣呢？奇怪，附近没有人啊，怎么有哭声呢？突然，小河说话了：“是我在哭。”“你为什么哭呢？”我好奇地问。小河一边哭，一边向我讲事情的经过。

以前，我清澈见底，清得能看见潭底青褐色的石头和已经发黑的树叶，平静的水面犹如一面明晃晃的大镜子。小鱼和小虾在平静的水面下嬉戏，像是在玩捉迷藏，有的躲在枯木下面，有的躲在一块大大的石头下面，有的互相追逐打闹，还有的.跃出水面，脸上露出快乐的表情。河边的花开了，像是一个个小孩可爱的脸蛋在欢迎春姑娘的到来。柳树发芽了，垂下无数柳条，像一个小姑娘的长头发。小草从地下钻出头来，伸了个小懒腰，还有我和我的小伙伴在玩耍。一副多么生机勃勃的景色啊！

可是，好景不长，你们随意地把垃圾扔到我身上，把工业废水排进我的身体里，使我变得又丑又脏，变得浑浊，变成黑乎乎的。河边的柳树不再发芽，一棵一课死了，花不再竞相开放，一朵一朵枯萎了，小鱼和小虾受不了又脏又臭的我，一个一个都离我而去，小伙伴嫌我脏，不再和我一起嬉戏，我变得孤零零的。我的身体死气沉沉的，人们还是不断向我扔垃圾，排放工业废水，使我变得更加难看。人们走到我面前都捂着鼻子，不敢直视我，立即离开，我伤心到了极点。

同学们，听了小河的哭诉，我们该怎么办呢？我们不能让这件事继续发生，保护我们生活的地球吧！请珍惜我们的家园。

高中第三册第一单元家乡的环境【第三篇】

在中学时期，有很多中学生都希望去打工，赚钱，想去尝试一下新鲜的生活。但是去打工前一定要想清楚打工是件好事还是不好呢?不要盲目的去追求新生活，要有计划的行动，对自己有利无利要明白，下面是网友为你带来的高中第三册第一单元。

作文。

现今，在大学校园里，有很多大学生都在搞勤工俭学，更有为数不少的中学生利用利用假期打工赚钱。

中学生打工有很多好处，首先可以早些接触社会，认识社会，为将来走向社会打下基础。现代社会，竞争十分激烈，不能适应社会就会被社会淘汰。我有一位同学，假期中在小饭馆里当服务员，早起晚睡，每天要忙十二个小时以上，没有家里的软床，吃的也是粗茶淡饭，可开学后每个人都能看出她的变化：说话不再娇滴滴，干起活来不怕脏不怕累，人也成熟了许多。

其次，可以了解父母工作的艰辛，更能体谅父母。很多家庭都存在着“小公主”、“小皇帝”现象，挥金如土，爱慕虚荣，出去打打工，不但可以锻炼自我，更能体会到每一分钱都是靠辛勤劳动换来的，钱来之不易，从而改掉奢侈的不良习气。

再次，有些同学平时对自己没有信心，有自卑心理，怀疑自己的能力，打工是一种不很寻常的经历，每个人都会对小小年纪就有打工经验的人刮目相看，从而可以使那些同学恢复自信心，对人生的态度更加积极。

中学生毕竟年龄小，社会阅历少，到了社会上难免被一些不好的人或物所蒙蔽。难以区分好坏、是非，容易受不良社会风气的影响，产生错误的人生观、价值观，也有可能结交上市井流氓之类的社会渣子，走上违法犯罪的道路，想要迷途知返就不容易了。

但我认为，总的来说还是利大于弊，人不能因为怕噎死就不吃饭，同样，也不能光看弊而不看益处，只要好处比坏处多，仍是可以提倡的。

打工是有利的，对家庭比较困难的学生而言，一边读书一边打工，是蛮好的，这样就可以减轻家人的负担。暑假期间，天天闷在家里也不是很好，出去打打工赚些钱，为自己缴学费，自己也觉得开心，家人也高兴，也不用担心平时零花钱不够。

打工是有利的，打工就可以认识社会的很多人，学会了怎么和人交流，怎么交流更好，还会得到很多的社会经验，为毕业以后找工作，奠定了基础。

打工虽然有利，但是也有不好的一面。

在上学期间打工就不好，一放学去打工，干到晚上10点多，睡觉只睡了几个小时就去上学，上课打瞌睡，甚至于趴在桌上睡觉，老师上课没听，成绩就会落后，知识学不到。

其次，如果在打工期间，认识了不该认识的人就完了，他们会把你带坏，经常叫你出去玩，有时还会夜不归宿，可能还会作出触犯法律的事，所以打工积欠，要慎重交友。

打工不好，现在社会上的骗子很多，有些专门骗些一心想找工作的人，有时被骗了还不知道，等事情发生才后悔就迟了，所以找工作要小心，不要掉进骗子的手里。

因此，打工有利也有弊。

你曾经打过工吗?你曾否用自己的劳动汗水换得一份结晶品呢?你尝试过花自己辛辛苦苦挣回来的钱吗?假如你一切都“没有”，那么就去体会一下吧!但每当谈到中学生打工时，很多家长都会退避三舍：孩子们毕竟还是学生，应该以学习为重，干吗要分散精力去打工?还有的顾虑到社会太复杂了，人心险恶，没有了家长的保护，他们会遭人暗算的。就这样，家长都怀着对子女们的爱护而对中学生打工一票否决。难道中学生打工真的如此险象环生、弊大于利吗?我认为答案是否定的。

中学时期正是由少年向成人的重要转折时期，是青少年开始认识社会的良好时期。在这个思想渐熟的时期，光靠老师在课堂上所传授的知识，远远不能满足他们对生活的渴望。只有真正接触社会，参加实践，才能慢慢感受到社会的真实面貌。正如要加热试管，一定要在加热前将试管均匀预热一样。而中学生打工便是试管的“预热期”。首先，打工可以增强对社会的认识。

假如你在一所餐厅里当清洁工，你一定会遇到在厨房里洗许多碗筷的辛苦;也可能会遇到因自己工作表现突出，由清洁工晋升为楼面服务员的喜悦;还可能会遇到餐厅由于经济不景气而导致裁员的苦况……这一切，是不会在书本中体会得到的，也是不会在老师的讲述中领悟得到，而你却亲耳听到，亲眼目睹，亲身体会到。有过了这样的经历，在日后走上社会时人便不会被一大堆突如其来的问题扩得不知所措了。其次，打工还可以增强对人生的认识。

如今的中学生大多是“食饱无忧米”，样样不缺，想要什么，想得到什么，只要说一声，就可以“得来全不费功夫”!试想一下，当你辛辛苦苦工作了一天，最后得到了十块二十块的日薪，你心里滋味如何?打工能使中学生认识到工作的艰辛，体会挣钱的感受，对养成节约的习惯和刻苦耐劳的精神都大有帮助。当然，打工有其利的一面，也有其弊的一面。其实，中学生独自到外打工确实让人担心。

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高中第三册第一单元家乡的环境【第四篇】

网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。

作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助;坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏;几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种详细的、自已想知道的信息;通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、色情，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。但网络是一个新生事物，的确，中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。

网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，充分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力。但网络好象刚出生的婴儿，谁也说不准，他长大后会成为社会的栋梁，还是社会的蛀虫?但终究是需要细心的扶持的，只有经过正确的教育、指导，他才会长大成人，为国家、社会作出贡献。但偌是像现在这样，抑制学生上网，不就好象将婴儿扼杀在摇篮里吗?中学生上网的人数很多，受到不良影响的并非全部，毕竟只是一部分，甚至只是一少部分。这正说明了是否受到网络的不良影响主要取决于人的因素，而不全都是网络的因素。

若干年前，毛泽东曾经说：打开窗子，清凉空气进来的同时，苍蝇也可能飞进来，但我们不能为了拒绝苍蝇，就不开窗子，不让清凉的空气进来。这个比喻很恰当、很形象地阐明了这个道理，谁都不会因噎废食的。后来我们使用了纱窗，就既拒绝了苍蝇，又能吸收清凉空气了。所以事在人为呀!上网的利弊取决于个人的行为，只要我们不靠近那些沉溺人思想的网站，合理安排好时间，自然也就不会受到不良影响了。所以上网利弊，事在人为。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊;如果用于学习：那肯定是利。

评析：开门见山，提出观点分析论证观点：列举网络的种种优点摆出反面观点欲破先立、欲进先退(摆出反面观点的依据)恰当、形象的比喻，批驳了反面的观点，从而确立了自己的观点引用名人名言，进一步证明自己的观点。又一恰当、形象的比喻找出了症结所在，也就找到了解决问题的途径结论：照应题目，又强调了自己的观点。

评析：本文是1篇短小精悍的议论文：开门见山提出观点，然后列举了网络的种种优点，有气势有分量地证明了自己观点的正确性。接着摆出对立的观点，又通过两个形象恰当的比喻(自创一个，引用伟人的话一个)驳倒了对方的观点，有破有立，增强了文章的说服力。可谓麻雀虽小，五脏俱全。

高中第三册第一单元家乡的环境【第五篇】

二十一世纪的今天，中国的教育事业已迈进了重要的一步。但是，有的老师，甚至奶的学校，在国家教育厅的制定方案上，再加上自己的一些“教育秘笈”，对中学生进行“严管，严教，严治，严惩”。他们声明，中学生只有在“严”的教育上，才不会越轨，才会学有所成。他们的这一“严”教，已引起了中国教育界各方人士的关注。其“严惩”的重要表现在：作业完不成要加倍惩罚。

第一，作业完不完成加倍惩罚严重地浪费了我们中学生宝贵的时间。有一些老师，当他布置作业的时候，如果哪位同学不完成，就得加倍惩罚。他说，不完成作业的同学，要加倍惩罚。在完成上次作业的基础上，再重抄一遍。如果再不完成者，那么，再加倍重抄百遍。让你们好好地记住这个教训。还说，这样对学生有好处，勤多手熟嘛。其实，这样只会浪费我们中学生宝贵的时间。我们做一道题，我们懂做了，理解了，记住了，也就可以了，何必要再重抄十遍，甚至百遍呢?如果把被罚的那些时间来看看别的科目的书，扩广我们的知识面，这对将来来说也许会是一笔不小的财富呢。

第二，作业完不成加倍惩罚会影响我们的学习效果。当我们做完一道题，重抄，重抄，就会固定了我们的.思维，只会套这么一条老思路，没有创新或别的解题方法。

第三，作业完不成加倍惩罚会增加我们的压力。就对于我们中学生来说，有九个科目，每一科都要学，每一科都有练习和作业，能做完那些练习已经不错了，而偏偏在这个时候要加倍惩罚，只会增加了我们的负担，增加了我们的压力。

第四，作业完不成加倍惩罚会引起中学生的逆反心理。据一报道，某中学一男生，成绩在班里面是名列前茅。有一次，他没能完成作业，结果被老师加倍惩罚，罚他抄多十遍。过后，他又没能完成，老师便在教室里面当众骂他。从此，他便憎恨这位老师，也讨厌了这个科目。当高考完后，他落榜了，就是因为他在这个科目上考砸了。所以，作业完不成加倍惩罚，会引起中学生的憎恨心理，抗拒心理和逆反心理。如果严重的话，会毁掉了一个中学生美好的锦绣前程。

世类万物，因物而异形，也因人而各异。这些东西都不能说是绝对的，只不过是相对而言罢了。但总的来说，作业完不成加倍惩罚没有好处。