英语小故事汇聚汇总8篇

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英语小故事【第一篇】

风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它。狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一个好办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。

突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡的附近。公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：“狐狸大哥，你想吃我吗?可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想：肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡露出了胜利的笑容，大声地喊道：“狐狸大哥，你咋不吃我了呢?”狐狸毫不理会，反而逃得更快了。

就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。通过这个故事说明了：当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。

虽然是倒数第一，但蜗牛还是觉得有很大的收获：因为生活中原本就充满了挑战，通过努力战胜了自己的不足，也就正明自己是个胜利者。

英语小故事【第二篇】

小白兔是一个很听话的孩子，他家在山坡上。小白兔去上学，兔妈妈怕他迷路，就给小白兔带上了指南针。

小白兔到了学校，坐在座位上，他的同桌是狐狸，这是因为老师想让小白兔带动狐狸不再贪玩。小白兔什么都好，就是不会写作文，他下决心，一定要写好作文。他听说大象写作文写的好，于是去跟大象学作文，大象说：“写好作文要内容具体……”小白兔听的可认真了。不久，就要期中考试了，小白兔进了考场考了第一名，作文也是最好的。

这个故事告诉了我们：只要有付出，就会有收获。

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英语小故事【第三篇】

森林里有只叫欢欢的小鹿，聪明、活泼又顽皮，天天自由自在地玩耍。

这天，正在玩耍的时候，一只狮子向它扑来。小鹿吓得转身就跑，跑呀跑，跑得都没力气了。这样跑下去，体力支撑不了多久，于是它想到了一个办法。小鹿边跑边对狮子说：“狮子大王，身后有个猎人在追你呢！”狮子没敢回头看，以箭一样的`速度逃走了，逃得比小鹿还要快。后来，狮子知道被小鹿骗了，气得火冒三丈，决定去找这只小鹿算账。

狮子来到了小鹿的家，使劲地敲着门，气呼呼地说：“你这个小鹿，快给我出来，我要把你吃掉！”小鹿又想到了一个办法，从窗口逃了出去，狮子发现了逃走的小鹿，紧追不舍。它逃到了悬崖边上，迅速地拐了个弯，狮子跑得太快，却掉下了悬崖。

小鹿松了一口气，慢慢地回到了家。从此，它依然自由自在地在森林里玩耍。

英语小故事【第四篇】

这个学期我授教的是三年级，对于三年级的学生来说，英语是新奇的。所以，在英语课上我会设计很多学生感兴趣的活动来抓住学生的眼球。多媒体的确是不错的教学手段，活灵活现的动画，美丽的图画都无疑地会为课堂增色不少。但是，我总想让英语课回归到它的原汁原味，能够脱离掉多媒体的束缚，给学生更多的.想象空间，也给自己更多的发挥的余地。

在教学第三单元的色彩的时候，在书中有着彩虹图片的提示，于是，我就利用彩虹图片来让学生说说颜色，更是让学生发挥想象画出心目中的美丽彩虹。看着学生们一个个踊跃举手的样子，我知道孩子们对此乐此不疲。可是，总不能一味地说彩虹啊，学生的兴趣是关键，于是，我又琢磨着能和颜色教学挂钩的教学材料。翻看教材，在小故事中的花朵似乎给我了一些灵感，“花朵，颜色”，对了，可以利用花朵来让学生画出心目中的“七色花”，在设计中我又给每一瓣花朵赋予了与课文相关的动作词组。通过让学生挑选喜欢的颜色并猜猜花瓣背后的动作，从而教学了书中的let’sdo。有时候，灵感就来自于我们的生活，来自于教材。其实在制作教具的过程中，不仅可以很好地降低教学的难度，帮助学生理解教学内容，而且也很好地迎合了学生的兴趣。

有时候学生需要的英语课堂并不是要多么地五彩缤纷，小小地教具制作也会成为整节课的亮点，每一份教具如果能很好地利用，也许不但是学生就连我们自己也会有更多地收获。

英语小故事【第五篇】

全额奖学金被北卡罗来纳大学播音专业录取(乔丹母校)!

李蒙霏不是天生的英语天才!他只是一位普通家庭的孩子!他母亲是一位下岗工人!他父亲是一名普通司机!英语曾经是他心中的痛!英语曾经是他的噩梦!他小学开始学英语，英语一直在痛苦不堪中挣扎!

他初二开始接触疯狂英语，从此脱胎换骨，经历翻天覆地的变化!他复述了多册疯狂英语的教材，读透了其中的所有篇章。他比很多老师还要疯狂!他发誓要远远超过美国人!他上学、放学在公交车上练英语，无数次坐过站!他把自己锁在房里练英语，房中只有一张桌和一本英语书!邻居们可能不知道李蒙霏是谁，但一定知道在小亭子里“狂练”英语的那个“疯子”。

疯狂英语彻底改变了李蒙霏的命运，他的高考英语考了146分!他是北京20高考英语状元……并……以全额奖学金被北卡罗来纳大学播音专业录取(乔丹母校)!

李蒙霏做到了，相信你也能做到!李蒙霏成功了，你也能成功!

英语小故事【第六篇】

随着全球化的发展以及人们对多元文化的认知越来越深入，英语作为一种全球范围内的通用语言，越来越受到人们的重视。然而，要想真正地学好英语，单纯地记忆单词和语法规则是远远不够的。而通过阅读英语故事，不仅能够帮助我们更好地理解语言，还能拓展我们的视野、提高我们的口语和写作能力，同时也能够让我们感受到英语语言中深刻的文化内涵。在本文中，我将分享我通过阅读英语故事所得到的一些心得体会。

第一段：开门见山，描绘英语故事的魅力。

阅读英语故事是我最喜欢的一种学习方式，它具有很多的优点。首先，故事情节生动有趣，耐人寻味；其次，故事充满了文化气息和人生哲理，读起来不仅能让我们练习英语，还能让我们了解文化差异和不同的人生观念；最后，英语故事的语言精细，每一个细节都包含着丰富的情感和情景描写，阅读它们时，我们不仅能学习英语，还能感受到来自文学艺术的美。

通过阅读英语故事，我们可以学习到更多丰富的英语单词和语法结构。故事情节中常常包含了许多新词汇，这些单词可以让我们更好地理解语言的使用范围和背景。同时，在故事中，人物之间的对话也可以让我们更好地理解英语的语法结构和思维方式，学习到更好的表达方法。此外，对于想要听说流利的同学，阅读英语故事可以帮助我们练习听说，同时可以让我们更好地模拟英语母语者的语音语调。

阅读英语故事也可以使我们更好地了解文化差异和不同的社会现象，这些对我们在海外留学和工作中的人际交往大有裨益。通过了解不同的思想观念和价值观，我们可以更好地和海外朋友打交道，增加沟通的效率和质量。同时，掌握英语故事也能帮助我们更好地理解英语母语人士之间的文化背景和默契，从而获得更好的沟通和合作合作机会。

第四段：谈谈阅读英语故事的技巧。

阅读英语故事不是一件易事。但并不意味着我们就该放弃。我个人总结了数个阅读技巧，能够使英语故事的阅读体验更加愉悦和顺畅。首先，我们可以从简易的英语故事开始阅读，避免影响阅读速度和理解质量；其次，我们可以尝试使用生词本来记录自己遇到的新单词，并适当归纳相关联的单词；最后，我们可以试图先理解段落的大意，再通过对细节的理解提高自己的阅读能力。

通过阅读英语故事，我获得了很多实际的收获和心灵上的满足感。英语故事不仅增加了我的英语技能和口头表达能力，还通过故事中精心构建的文化背景和艺术魅力，让我获得了对生活和世界更深刻的认知。同时，对于任何一个想要走出去，了解世界的人来说，阅读英语故事也是一种不可忽视的学习方式。因此，我期待着有更多的朋友们加入到“阅读英语故事”的行列中来，与我一起探索英语世界的精妙之处。

英语小故事【第七篇】

仪式结束后，他拿出一壶酒赏给手下的几个人。大家商量说：“我们都来画蛇，谁先画好谁就喝这壶酒。”其中有一个人先画好了。但他看到同伴还没有画完，就又给蛇添上了脚。这时，另一个人也画好了，夺过酒壶吧酒喝了，并且说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢?”

英语小故事【第八篇】

翻译：一只老公鸡和一只狐狸是夜。一只老公鸡呆在树上。一只狐狸走向大树要拜访公鸡。”你好，公鸡先生，我有一个关于你的好消息。“狐狸说。”噢，“公鸡说，”是什么关于我的好消息?“”所有动物此刻都是朋友了。“狐狸说。”好，“公鸡说，”我听到那十分高兴!“然后他看到了。

”看，一只狗正在往这边来。“”什么?一只狗?“狐狸问。”好的好的，此刻我该走了，再见，公鸡先生!“”等等，狐狸先生，你难道不喜欢狗吗?难道你不喜欢和狗玩么?狗此刻是我们的朋友。“”但是，但是它们此刻可能还不明白。“然后他跑走了。”我明白了，我明白了，“公鸡说。他微笑着然后去睡觉了。