七色彩虹小学生【热选5篇】

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七色彩虹小学生【第一篇】

旅行回来的路上，下起了大雨。

雷电交加，依然出着太阳，景色实在很美。哇！天边出现了一道美丽的彩虹，只是红、橙和黄的颜色略微明显一些。回忆小时侯见过几次彩虹，之后就很少见了。彩虹好象一架桥，一架嵌在天上的彩虹桥，仰头，看着黑压压的天空，不但有彩虹，有雷电，还有太阳。太阳周围的一片云已被烧红。雨，依然在下，好象要把执意要把这个烫手的火球浇灭似的。这时，彩虹的左边开始一小截一小截的消失，好想挽留住这美丽的彩虹啊！彩虹只省下了一半，雨下的更大了，一个又亮又大的闪电劈了下来，一闪，剩下那一半的便消失在了雷雨中。

雨小了，周围的云变的红通通的，太阳照着四周，回忆起刚才的几幕，只是20多分钟，就让我目睹了在暴雨中慢慢出现、渐渐消失的一座彩虹。完美的东西总要消失，因为世上没有完美。

七色彩虹小学生【第二篇】

偶有一两滴雨水滴在我的头上，发现天上一片乌云。我们便加快脚步往回走，待我回到家的时候雨姑娘已经开始了她的低声哭泣;当然雷公已经开始了她的怒吼;风婆婆也闲不住不时地吹一两口气;渐渐地雨姑娘开始嚎啕大哭起来，我看到这一情景便回屋去了。

过了一会儿，爸爸的电话便打来了：“儿子，快看!天上的彩虹多美啊!……”我看到这美丽彩虹，情不自禁的开始了无限的遐想：一位身着七彩衣的仙女站在那高高的彩虹桥上翩翩起舞;两位分别已久的友人，一人站在彩虹的这头，一位站在彩虹的那头，开始了心的交流。哦，对了!关于彩虹还有一个美丽的传说：牛郎和织女是一对情人，他俩真心相爱，却由于某种原因被王母娘娘分开了，他们的爱感动了鸟儿，鸟儿在每年七月七日为他们搭起一座鹊桥，这桥就是彩虹。

这七色彩带为天空添加了一缕神秘的色彩，我被它吸引了。

看见这美丽的景象，想起刚才的倾盆大雨，顿时使我茅塞顿开，让我明白了挫折是站成功后面的，只有跨过挫折才能摸到成功。否则成功只是可望不可即的。

啊!那一抹彩虹已经深深印入我的心里，使我一生也无法忘记。

那个彩虹，让我的思维成熟了，也成了我走向美好未来的桥梁!

七色彩虹小学生【第三篇】

“蚌病成珠”，这是《小学生之友》中《孕育珍珠》这篇文章里养珠人的惊人之语，它让我对“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海”这些千古传颂的名句又有了更进一步的认识。

《孕育珍珠》这篇文章讲的是我的一位朋友在一处清澈的浅水湾中养蚌，希望获得珍珠，然而，数月过去了，蚌中的珍珠却是寥寥无几。朋友大惑不解，便找来养珠专家询问。谁知专家一看见清澈的水便立刻大叫起来：“坏事了，坏事了”，他赶忙告诉朋友，蚌不结珠是因为池水太清，蚌生活条件太好，沙石无法进入蚌内，自然无法结珠。朋友恍然大悟，带人隔三差五地搞混池水。半年后，蚌内全结出了晶莹的珍珠。

是呀，水至清则蚌无珠，条件过于优越而缺少了磨难，那必然结不出生命珍珠，人也是如此，不经历风雨，又怎能见彩虹呢？，都说穷人的孩子早当家，那是因为生活的坎坷让他们历尽艰辛，他们明白只有不断奋进，不懈努力，才能改变现状，才能有所收获，而富裕的随手可得的生活，却会让人失去斗志。因为容易，所以不会珍惜，因为轻松，所以无需进取，自古以来成大事者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。想当年越王勾践，卧薪尝胆，忍辱负重，只为“宝剑出鞘那一刻，终于成为一代霸主。想想红军二万五千里长征，沼泽、草地、江河、雪山，哪一处不是凶险无比，哪一处不是抛洒热血，可战士们仍是以血肉之躯，钢铁毅志，完成了世界壮举，在历史上留下了不朽的脚印，放眼世界，诺贝尔、爱迪生……这些科学家们，有谁的成功唾手可得，他们都是在经历了无数次失败后，顽强站起，用血汗凝成结晶。

“契面舍之，朽木不折；契而不舍，金石可镂。”我也会以此为座右铭，牢记“蚌病成珠”的道理，在人生的征途上，展开雄鹰之翅，迎接风雨，亮出属于我的最美的人生彩虹！

七色彩虹小学生【第四篇】

七色的彩虹，是雨过天晴的时候，大家留下的微笑。每个人都可以忘掉一天的烦恼。

七色的彩虹，是经历了一帆坎坷，出现的希望之光。看到它的人们，也会心情舒畅。

七色的'彩虹，是地球的初访使节，他让雷雨过后时，看看庄家农民，给他们正能量。

七色的彩虹，每一道彩虹都是花，被雨水浇灌的花，无论再冷再苦，也会探出头来。

我喜欢彩虹，也是不是因为它很美，只是因为它坚强，雨后的世界里，再黑它也不怕。

美丽的彩虹，你真是唯美而又梦幻，你像一个小孩子，爱美的女孩子，但最美的是心。

七色彩虹小学生【第五篇】

教学目标：

1.字词句训练，巩固学生对语言文字的积累与运用。

2.积累名言、成语，帮助学生丰富语言，发展语言，理解自尊和尊重别的重要。

3.读懂名人幽默故事，培养学生的幽默感。

教学重点：

巩固学生对语言文字的.运用，背诵名人名言。

教学准备：

把名言的内容用漫画表现出来。

教学时间：2课时。

第一课时。

教学过程：

1.练。

（1）形近字组词。

（2）访写句子。

反复朗读，感知句意。分析句子间的关系。访写句子。

2.日积月累。

（1）老师范读，简单介绍人物。

（2）放手让学生自读，读熟为止。

（3）借助漫画理解名言。

（4）练习背诵。

（5）拓展：交流自己知道的其他关于自尊自强的名言。

第二课时。

教学流程：

1、知识窗。

自读，互读，读后交流。

扩展：讲故事。

2、开心一刻。

a)正确读一读。要有感情。

b)议一议两人的话外之一是什么？

c)编一编：把幽默改成短剧，适当加一些内容。

d)演一演：先表演后展示。