大学教师的公务员面试演讲技巧【范例10篇】

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大学教师的公务员面试演讲技巧【第一篇】

考生在备考过程中应该多看一些演讲视频，锻炼自己演讲的语气语调和手势动作，全方位地提升自己的演讲能力。

例：就古文“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”为主题，发表演讲，题目自拟。

针对这个题目，有些同学一下子就容易有些犯蒙，老师我不理解古文的意思。其实理不理解题目的意思并不重要，我们只是以它为主题，并不需要解释。我们可以使用纵深思维的方法，就是从一般人认为不值一谈的小事，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。即“透过现象看本质”。比如我们当下的社会现实，有安全事故的问题，有政府监管等等。

参考答案。

古训有云：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。民间谚语中也有句老话不骑马，不骑牛，骑着毛驴坐中游。寓意是有些人不争先，不努力，安于现状，不紧不慢，优哉游哉。这说的是一种“逸豫居中”的消极心态。

“温水煮青蛙”的故事也告诉我们，不能安于现状。如果一个企业“逸豫”，那么这个企业必定停滞不前，最终面临破产的结局;如果一个政党“逸豫”，必定走下政坛;如果一个国家“逸豫”，那么这个国家必定遭到灭顶之灾，后唐就是一个很好的例子，可见，忧劳与逸豫对一个人，乃至一个国家，社稷是多么的重要。

当前，有个别干部存在一种“误解”，“不拿不贪”就是好干部，“逸豫、得过且过”不过是为人处世的方式和秘诀而已，算不得什么大事。对普通人来说，过一天和尚撞一天钟，不思进取或许只是生活态度和性格特征的问题，但对领导干部而言,这种心态，会造成为官慢为、为官不为的后果，“逸豫”表现出来的是不敢担当，不负责任、不思进取。做不得罪人的“好好先生”。不愿到矛盾多、问题大、条件差的地方工作，碰到拆违、环保、安全生产等难抓难管的工作能推则推，不求有功但求无过。不敢碰硬，怕担责任，推进重点工作拖沓，不敢迎难而上，反而花钱买“平安”，搞无原则的退让。“逸豫”现象的存在，和当前开展的“三严三实”专题教育活动是背道而驰的。这种不良风气，在一些地方和部门，深化改革久推不动，事业发展“涛声依旧”，群众办事更是常常遭遇“软钉子”“中梗阻”。在其位谋其政，任其职尽其责。“逸豫”心态之所以存在，有管理上失之于软、失之于宽的问题，其本质是价值观、权力观扭曲，俗话说，水不急，鱼不跳。同样，在党员干部的管理上，有压力才有动力，有自觉才有行动。明白此理，就得把庸碌无为、推诿塞责等列入“不严不实”的问题清单，从实问效，从严问责，让庸官懒官混不了日子，也守不住摊子，更保不住位子;引导干部为政既廉又勤，心中有戒又有责，勇于自我加压、追求卓越。

逆水行舟，不进则退。奋发进取是永恒的正能量。众人划桨开大船，人人奋力，个个争先，改革航船方可乘风破浪扬帆行远。

大学教师的公务员面试演讲技巧【第二篇】

1、缺乏真情实感，难以引起共鸣;。

2、主题切入角度大，道理恢弘空洞;。

3、联系实际弱，没有切身体验感悟。

那么在考场上如何在短时间做出1篇演讲?这就需要大家做到“化繁为简”。下面就一道例题来进行分析讲解：

题目：请以“感恩”为话题做1篇演讲。

大学教师的公务员面试演讲技巧【第三篇】

谈及公职面试，如果你对此深有研究或者是一个面试老手，你会发现考试中出题频率较高的题型之一就是综合分析题。业内有句话“得综合分析者得天下”，可见其在考试中的重要程度。而把综合分析题再进一步进行归类，它可以分为社会现象、政策理解、名言警句、哲理故事等类型题目。下面网友就来为大家介绍一下政策理解类题目的解答技巧。

所谓政策理解类题目，指的是让考生谈一谈对于国家机关、政府部门或者某些机构组织出台的政策、措施或做法等的理解与认识。下面就以一道例题进行讲解。

第一，拿到题目，我想大家都能够显而易见看得出来，学校此举出发点是值得点赞的。但是有些考生的问题就在于只知道“好呀”。但是为什么好呢?好在哪里呢?这往往是考生答题过程中阐述不清楚的地方。针对这个问题，我们要去考量，学校一定不会无缘无故的做出规定，一定有其背后的目的及出发点。此时我们可以结合背景及现状来谈，现在学生攀比现象严重，部分家庭条件一般的学生为了在同学中赢得面子会要求家长买名牌，这势必会带来一系列问题。一、加重家庭经济负担;二、转移学生注意力，影响学业;三、学生间形成攀比风气，甚至会出现学生间的歧视、伤害部分学生的自尊心，影响正确的价值观念的形成，养成享乐和奢靡的生活风气。所以正是因此，学校才出台规定，以此规让学生树立正确的金钱观，弘扬勤俭节约的美德，避免学生盲目攀比，营造良好学风校风。

第二，当然，做法初衷值得点赞，但是真的是十全十美之策吗?我们坚持两点论与重点论相结合，这个规定有没有其不合时宜的地方呢?显然还是有的。对此我们可以更进一步剖析。如，不让学生穿名牌，一、什么样的品牌算是名牌，范围难界定;二、部分学生家庭条件较好，穿名牌不一定都是为了攀比，因为不可否认名牌产品从质量、舒适度等角度都优于一般产品的，消费属于个人的权力，难免政策在落实时会引起反感;三、从其出发点来讲，在于攀比之风的抑制，但学校若不重视思想引导，学生依然会在其他方面攀比，比如吃、玩、用等。所以堵不如疏，此举难治根本。

第三，大家对于政策的利弊进行全面分析之后，我们从政府思维角度出发，发现问题，我们势必就要解决问题。为此，我们可以提出解决问题的措施。如，第一、学校应强化德育教育，为孩子营造良好成长环境及思潮引导。可通过课堂教育，注重帮助学生树立正确的消费观、服饰观，防止盲目消费。第二、学校可以在寓教于乐中传递思想，如组织社会实践，通过观看短片电影等活动强化学生的勤俭节约意识，也可设计个性校服，让学生爱上它。第三，家庭教育不可忽视，家长以身作则在日常点点滴滴的行为举止中给孩子树立榜样，身体力行去影响孩子树立正确的金钱观，形成良好家风。

综上，其实面对政策理解的问题，无需担忧。我们首先需要挖掘政策出来的目的意义是什么;其次，分析其是否存在问题;最后，针对性解决问题，完善政策，使其达到预期效果。当然想把政策理解题目答好，思路是一方面，另外还需要靠大家平时的积累。在此建议大家可以多多学习一些评论员文章，多了解时事政治，多做思维拓展训练，为丰富答题内容奠定基础。

大学教师的公务员面试演讲技巧【第四篇】

在公务员面试中，情境模拟题让很多考生犯难，如何模拟、如何沟通都把不准，网友在此结合例题为大家进行全面讲解。

你的同事老李特别喜欢在领导面前打你的小报告，而且还经常在公开场合批评你，你会如何与老李沟通?请现场模拟。

本题重点考查的是沟通能力、言语理解与表达能力、人际交往的意识与技巧。通常考生在审题之后能够意识到同事老李批评你是由于自身是存在一些问题的，懂得自我反思，但是对于打小报告以及在公开场合进行批评这两点会比较介意，所以会把答题的侧重点放在如何说服老李“日后不要打小报告、不要在公开场合进行批评”上。例如：

1.感谢老李的批评，使自己认识到缺点和不足。

2.老李打小报告和公开场合批评的做法会使自己感到非常尴尬，面子上过不去。

3.老李打小报告的这种做法会给同事留下不良印象，总去找领导反映问题也会给领导增添麻烦。

4.建议老李以后有想法单独与我沟通。

看似思考的比较全面，过程也比较委婉，却没有认识到这恰恰就进入了题目的陷阱之中。

一是我们关注下题目中沟通对象的身份，“老”李，作为老同事，在单位当中一般会起到传帮带的作用，会在领导的指示下，对新员工的工作进行指导，自然也就需要及时向领导汇报新员工在工作当中的表现，而这种做法很明显不能认定为是负面的打小报告的行为。

因此，本题作答的侧重点不应该放在如何说服老李“日后不要打小报告、不要在公开场合进行批评”上，而是应该体现出较强的主动性，一方面，充分的自省，认识到自身的不足;另一方面，灵活想办法规避可能带来的尴尬，例如用“主动”单独向老李请教、主动征询老李的建议，替代“要求”老李不要在公开场合进行批评。

1.感谢老李以往对我的批评，让我能够及时认识到自身的不足，及时改正。

2.日后会经常主动向老李请教问题，将自己对工作的思考、工作方法、工作状态及时与老李进行交流，希望老李能够不吝赐教。

3.老李在工作中如果有需要帮助的事情可以随时提出，我会尽全力帮他分担。

面试题目虽然没有唯一标准答案，但不同的答案往往折射出考生不同的素质与能力，考生只有仔细分析题目测评要素、避开题目的陷阱，才能在考场上脱颖而出。

大学教师的公务员面试演讲技巧【第五篇】

人际关系类题目是很多初次接触面试同学的难点，无从下手，不知道怎么开场。其实让面试题答充实最核心的还是要就题论题，在此基础上再去优化语言表达。接下来用具体例题给大家分析遇到人际类题目如何分析题干，如何破题表态。

1.身份：单位的新人(对单位、同事以及工作内容不熟悉)。

2.涉及主体：同事、领导。

3.矛盾点：你的意见不被采纳;领导安排的事情你觉得无关紧要，比较苦恼。

一般情况下我们在开头阐述自己观点的时候主要有以下五种方式：情感表态;原则表态;身份表态;影响表态;以工作为切入点。

一、情感表态。

作为新进单位的员工，工作积极，但是我的意见得不到工作组采纳，领导给我安排的也是一些基础性工作，从内心来说还是比较难受的。

二、原则表态。

作为新进单位的员工，对工作流程、工作职责必然不是特别了解，所以不管遇到什么问题都应该坚持主动的原则，主动与同事、领导沟通，主动提升能力，这样才能更好开展工作。

三、身份表态。

作为新进单位的员工，对工作流程、工作职责必然不是特别了解，所以同事不采纳我的观点，领导给我安排基础性的工作我可以理解，我的首要任务是端正心态，积极与同事、领导沟通学习，获得他们的认可，尽力做好本职工作。

四、影响表态。

良好的人际关系是开展工作的前提条件。作为新进单位的工作人员，我应该积极处理好与同事、领导的关系，这样对我未来工作的开展也是大有裨益的。

五、工作为切入点。

三百六十行，行行出状元，工作本身没有重要、好坏之分，任何平凡、简单的工作都是机关单位中各项事务能够正常开展的重要组成部分，所以面对领导安排的基础性工作我要保质保量完成，对于同事不采纳我的意见也应该正确看待。

大学教师的公务员面试演讲技巧【第六篇】

(《渝西晚报》2018年06月03日:《国本中医，济世惠人》林峰)。

命题预测。

近日，在沈阳开往北京的动车上，一名乘客晕厥，随车的某中医院大学副校长和医学院学生听到广播后即刻赶往病患处，施针为其诊治，缓解了病人的病情，挽救病人生命，请对此事谈谈你的看法。

参考答案。

当前出现了很多见义勇为被讹诈，好人好事被曲解的事件，做好事之前先拍视频等，让人们的善意变得畏缩不前，援助之手被利欲阻隔，社会变得冷漠，人情已日渐淡薄。我们在这些事件也已渐渐心寒，事不关己便视而不见。

题目中的校长和学生在听闻有病患需要帮助的时候，第一时间赶往现场，用自己的专业知识挽救患者生命，体现出了医者仁心的职业素养，也更为日益冷漠薄凉的社会和人心注入一股暖流，唤起人们被驱赶到角落的良善之心。校长和学生的做法和目前社会上出现的做好事被讹诈之后而畏缩的人们形成了强烈的反差，虽说生活中难免有农夫与蛇的故事不断上演，但是这不能成为束缚我们施以善意的绳索，就如戴杏芬20多年前出于善心给一个小乞丐何荣锋一顿饱饭，在何荣锋时时铭记于心，功成名就之时找到恩人予以感谢、报答。同样，动物界报恩的事例也屡见不鲜。性本善是所有生物的共性，因此保持善心，在别人需要的时候伸出援助之手还是必要之举。对于如题中的副校长、医学院学生、戴杏芬这类当代雷锋的人物，我们应该予以表彰，树立榜样，引导民众向他们学习。

在保持善心的同时，我们还要注意不要出现好心办坏事的情况。其实很多好人好事被曲解是因为我们在施以援助的时候没有正确的方法和专业的知识。因此我们需要在社会公众中普及、宣传基础的急救知识，政府应该在这方面做好引导、培训工作。

对于被救还反咬农夫的这类“蛇”，我们也要在媒体层面予以曝光，通报单位、社区批评，在道德舆论方面予以谴责，在法制方面予以必要的经济处罚和教育改过等。相信在多方的努力下，我们的社会才能是讲信修睦的大同社会。

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大学教师的公务员面试演讲技巧【第七篇】

有心理学家曾经做过统计，在人们感到最恐惧的事情当中，排在第二位的是死亡，而列在第一位的就是当众讲话，即演讲。而在公务员面试中，也有演讲这种特殊题型的考查。今天网友就大家一起学习答好演讲题目的小技巧来丰富自己的演讲内容，例如以“奋斗”为话题开始1篇演讲。

“是什么”指的是首先要设定好自己演讲的核心主题是什么。比如今天以“奋斗”为话题，那我们就需要设定好具体的话题，如“奋斗很重要”。

“为什么”指的是顺着自己设定的话题继续阐述理由进行分析，即阐述奋斗的重要性在哪里。这里大家即可通过讲道理和举例子的方式来进行丰富内容。

“怎么办”就是进一步谈践行和落实“奋斗”。即结合工作和生活实际号召大家去踏实奋斗。

即演讲开始即以一则和话题相关的动人故事进行开场，故事结束后回扣核心话题。比如“奋斗”，大家就可以一上来给考官分享一则自己/名人/身边人等奋斗的故事，而后点出故事的主人公正是因为具备/不具备奋斗的品质而取得了今天的成绩/失败;最后再倡导大家谈践行做法。此技巧非常简单，因为大家往往都是有生活中的例子和感悟，而且此技巧也比较讨巧，讲故事很容易打动考官。

这种方法掌握起来稍有难度，但是答出来就是“王者”。即大家一般都会设定主题为“xx很重要”，那我们就可以从它的反面，“真的要一味去推崇xx吗?作为设定主题，体现个性化作答。例如以“奋斗”为话题发表演讲，绝大多数学生谈的都是“奋斗的重要性”，那你首先在设置核心话题时可以谈“真的需要一味去推崇奋斗吗?我并不认为。其次就开始谈这样说的理由：比如当下很多企业推崇的996模式，比如很多补习学校强调的“往死里学”，比如很多幼儿很早就开始的压力山大的学前教育......这样的奋斗我们并不推崇。以及可以引出我们推崇的是正确的奋斗。如......”,这里同样可以通过举例子的方法来阐述以哪些人为代表的奋斗;最后再次号召大家如何踏实努力奋斗，谈践行落实。这样的构思比我们传统的方法会更加的引人致胜。当然，值得注意的是，这样的方法看起来是传统价值观的对立面，实则并不是，它是以话题的“过度”角度来作为论述切入点的。而任何话题的“过度性”都并不值得提倡，所以该方法还是符合大家的主流观点的。

大学教师的公务员面试演讲技巧【第八篇】

首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，（本文由大学生个人简历网小篇为大家收集）也不要太嚣张，给人留下稳重的.印象。试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。

大学教师的公务员面试演讲技巧【第九篇】

首先，要把思路和内容有效的结合起来，下表就是让考生明白思路和知识的有效结合：

其次，让知识和思路灵活运用于相关题目中，比如：

调查市民文明素质是为了了解当下国民素质和文明水平存在的问题，努力克服和改掉不文明行为，为传统礼法注入新时代内涵。

第一，成立调研小组，明确调研的主要内容，制定调研方案，制作调查问卷，并提前组织联系相关单位和人员，请他们积极配合我们的调研工作。

第二，按照不同部门的分工组织开展调研活动。对于16岁以上的学生用调查问卷的方式调查他们对国民素质的认识有哪些，是否在在生活学习中使用文明礼貌用语情况，是否经常帮助同伴。公益活动的参与度，公众场所是否准守规则，是否文明礼让。对于机关单位的工作人员调查在工作中他们是否有践行公民素质，如遵守秩序，按照法制办事，如何提升公民素质。对于其他市民用问卷调查法了解他们对公民素质现阶段的看法以及对于提升公民素质的意见和建议。邀请我们政府文明委、市委宣传部门的工作人员召开座谈会了解本市在提升公民素质方面开展过哪些活动，市民的参与情况，活动取得的效果。

第三，调查结束后，将资料进行整理收集，分类，分析，并汇总成报告，报告当中明确指出当前公民文明素质存在的问题，分析导致为题的原因，并且提出解决问题的意见呈现给领导。

大学教师的公务员面试演讲技巧【第十篇】

无论是申请中学还是大学，学生会申请面试和现场面试技巧和能力，是充分展示自己各方面才能的一个难得机会。那么大学生在学生会面试时候有哪些技巧是必须掌握的呢?我们一起来看看!

干净整洁的仪容会给你的印象加分，不妨在登台演讲之前整理整理衣领和头发，不要过于凌乱。登台以后站有站相，挺拔站直不要乱动乱晃，给人眼前一亮的感觉。

洪亮有力的声音有益于提高评选老师对你的注意力，尤其是竞选顺序靠后的同学，在前面n名竞选同学演讲后，评委老师肯定有些疲劳，洪亮的声音相当于一剂提神剂，让老师可以格外地关注到你。即使你的.音量天生就很小，音色很高也没关系，只要说话有底气，有力度，同样能让别人觉得你是个很沉稳的人。

微笑是必须的，别笑“太大”，自然些。站在台上要放松，这里的放松是指不要让别人觉得你很紧张僵硬，但是也要不失严肃。语气要温和且谦逊。目光与台下的人作交流。眼神交流会让所有的人看到你的自信，体现你的沉着和自信。

言简意赅不重复，少说官话套话。用最清晰明朗的语言把你所有的闪光点都展现在别人的面前，别人会觉得你是一个思路清晰、办事利落的人。

一、公开表白 建立自信

教师可以安排学生在班级、年级集体活动等公开场合，大声说“我是世界上最优秀的人”“我是世界上最棒的演讲家”“我是世界上最聪明的人”等表白自己至尊的话语，让学生破胆，渡过胆怯、羞涩关，逐步建立起自信。随后可以有意安排一些学生喝倒彩，提高学生心理承受能力，提高其心理素质。

二、成功体验 产生自信

教师可以在学生练习完毕后，通过掌声、指出优点等形式，让学生体验成功，逐步产生自信;也可以以赛代练，增加比赛机会，有意识扩大获奖面，通过奖励来建立自信。总而言之，要给学生提供体验成功的氛围，让他觉得自己“行”。

三、知识积累 形成自信

教师可以开设一些讲座，向学生讲解演讲的特点、演讲稿的书写、演讲语言的要求、演讲情感的 调控、体态语的配合等;可以讲一些技巧，如开头结尾技巧、情感调控技巧、失误补救技巧等;同时介绍一些比赛评分办法及注意点，让学生感到自己知识充实，演讲时能“游刃有余”，从而形成自信。

四、反面刺激 培养自信

运用反面刺激法，要熟悉学生的心理状况及过去的大致经历，注意不要揭其感情伤疤;要找准其意志品质薄弱的关键，用善意的“嘲讽”口吻去刺激其自尊心，让他建立起自信。

五、自我暗示 坚定自信

可以让学生想大海、森林等容易让人平静的事物，也可练一些平静心理的、用时较短的气功，让学生能够经常以平静心对待演讲，逐渐适应演讲氛围，从而坚定自信。